山东菏泽市曹县2025-2026学年七年级下学期期末语文7月素质教育质量检测

2026年7月七年级语文期末检测 参考答案 一、积累与运用（29分） 1. 浩瀚、纵横、蔚蓝 2. C 解析：甲处前后为并列分句，用分号；形容空间站明珠用“璀璨夺目”更贴合星空光亮耀眼的语境。 3. D 解析：“不仅……还……”是递进关系，重点强调后半句，即科技改变日常生活，D表述错误。A项短语：仰望星空（动宾）、嫦娥探测器（偏正）、轻盈降落（偏正，中心词不同，结构有区别）；B过渡句贴合下文出行内容；C比喻生动。 4. C 解析：③总起青春与创新；①课堂、⑤实践形成并列；②写遭遇失败仍坚持；④总结升华。顺序③①⑤②④。 5. ①独怆然而涕下 ②此夜曲中闻折柳 ③万里赴戎机，关山度若飞 ⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ⑦会当凌绝顶，一览众山小 6. (1) ①虎妞出钱买车，后虎妞难产去世，祥子卖车葬妻，彻底堕落 ②保尔投身战场，多次负伤，后来投身国家建设，带病坚持写作 (2) 底色：红色 理由：保尔一生坚守理想，不畏苦难，始终为革命事业奋斗，拥有炽热、永不熄灭的革命信仰，红色象征热血、理想与不屈的抗争精神，契合保尔积极昂扬、永不屈服的一生。 7. (1) 活动二：开展“孝亲故事”主题演讲比赛 活动三：举办孝亲主题征文大赛 (2) B 解析：对联词性对仗，上联“孝亲”动宾，下联对应“敬老”；“似锦”对“如花”，意境匹配。 (3) 我不认同这种观点。尽孝不能等待，孝心体现在日常点滴小事。当下可以主动关心父母、分担家务、多陪伴沟通，不必等到以后。父母的陪伴与时光无法重来，及时行孝才是真正的孝道。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）古诗阅读（4分） 8. D 解析：A《己亥杂诗》是抒情绝句，前两句离愁伤感，并非纯粹写景；B甲诗开篇是离愁，无轻松喜悦；C甲三四句只有比喻，无拟人；D甲三四句议论抒情，乙三四句景物描写，表达方式不同。 9. 甲诗借落花抒发诗人虽辞官离京，仍心系家国、甘愿为国奉献的报国情怀；乙诗借春日黄鹂、山鸟等美景，抒发诗人沉醉春日山水、闲适自在、热爱自然的愉悦之情。 （二）文言文阅读（12分） 10. B 解析：A适宜/根据；B均为“更加”；C栽种/竖立；D如果/好像。 11. (1) 喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。 (2) 天地间万物，都只是寄托身心的外物罢了。 12. 竹有节而啬花/梅有花而啬叶/松有叶而啬香/惟兰独并有之 13. 示例一（《咏菊》）：诗歌写霜后芭蕉、残荷尽数凋零，唯有菊花耐寒开放，借菊花耐寒傲霜的形象，托物言志，表达诗人坚贞不屈、不畏艰难、坚守高洁品格的志向。 示例二（乙文）：文中写兰花兼具竹之节、梅之花、松之香，品性清雅高洁，不与世俗美艳之物为伍，作者借兰花自比，寄托自己淡泊清雅、坚守高洁操守、不与世俗同流合污的君子追求。 （三）记叙文阅读（11分） 14. (1) 逐梦蓝天（逐梦飞行） (3) 太空漫步 (4) 传承精神 15. A 解析：原文儿时梦想是驾驶飞机翱翔蓝天，并非直接梦想成为航天员。 16. ①分层清晰，条理分明，按照时间顺序梳理叶光富成长历程，读者快速把握行文脉络；②每个小标题概括本段核心内容，重点突出，结构工整，行文层次分明。 17. 选B。理由：“会当凌绝顶，一览众山小”抒发勇攀高峰、壮志满怀、自信豪迈的心境。叶光富再度执行载人航天任务，历经多年艰苦训练，圆梦太空，心中满怀为国出征、勇闯太空的壮志豪情，与诗句心境契合。A是孤独悲怆，C是奉献家国，但缺少昂扬奋进的壮志，不符合再次出征时昂扬自信的心情。 （四）散文阅读（14分） 18. (1) 风雪来临时；漫天飞雪的群山 (2) 雪后初冻；挂满冰棱的溪涧草木 (3) 春寒三月；风雪笼罩峡谷村庄 19. (1) 运用排比短句，句式整齐短促，分别罗列草叶、树梢、石头三处景物，多角度写出冰块遍布山野、形态各异的雪景，节奏明快，画面感强烈。 (2) 拟人修辞，赋予道路、树木、屋顶人的情态，“秃白头”“耸白肩”“迟钝、无可奈何”生动写出大雪覆盖万物后一片沉寂、安静朦胧的雪景，富有画面情趣。 20. 两处引用诗词，①生动描绘大雪洁白、群山银装素裹的壮美画面，丰富雪景描写；②增添文章文学底蕴，语言典雅优美；③借古人诗句侧面烘托米仓山大雪漫天、群山覆银的壮阔景象，强化雪景震撼之感。 21. 示例：选A《茫茫米仓雪》。理由：文章全文围绕米仓山盐井河大峡谷的大雪展开，依次写风雪降临、山间雾凇、溪涧冰棱、山顶山脚不同雪景、雪后初晴等内容，以米仓雪为核心景物，标题直接点明写作对象，概括全文核心内容，简洁大气，贴合写景散文主旨。 若选B《大自然的馈赠》：理由：文末点明雪是大自然馈赠，全文写大雪赋予米仓山独特瑰丽的风光，塑造大山坚韧气质，表达对自然的赞美，标题点明文章中心主旨，升华对自然礼赞的情感，贴合活动主题“自然礼赞”。 三、写作（50分） 评分标准 一类文（42–50分）：立意深刻，中心突出，叙事完整细腻，细节生动，语言流畅有文采，结构完整，无错别字，符合字数要求。 二类文（34–41分）：中心明确，叙事完整，语句通顺，少量语病，结构清晰，字数达标。 三类文（26–33分）：中心基本明确，内容单薄，语句平淡，少量语病，字数不足。 四类文（25分以下）：立意模糊，内容空洞，大量语病，字数严重不足、抄袭、跑题酌情扣分。 写作提示 半命题《那天，如果____》，先补全题目，如“那天，如果我多一点耐心”“那天，如果我勇敢一点”；以一件具体往事为叙事载体，写出遗憾、醒悟、成长感悟，侧重心理描写，抒发真情实感，避开真实人名地名，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年7月素质教育质量检测 七年级语文试题 （满分120分 时间120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用（29分） 阅读下面文字，完成1-3题。（8分） ①仰望星空，我们的“飞天梦”正逐步实现。看，“嫦娥”探测器轻盈降落在月球表面，带回神秘土壤；“天问”探测器成功登陆火星，探索红色星球的奥秘【甲】更让人自豪的是，我们自己的“天宫”空间站已经建成，宛若一颗【乙】的明珠，稳稳镶嵌于hào hàn的苍穹。 ②俯瞰大地，________________。zòng横交错的高速铁路上，“复兴号”列车像银色的闪电飞速穿梭，将遥远的城市紧密相连。辽阔wèi蓝的天空中，国产大飞机C919以密集航线与高频航班织就“空中走廊”，让出行更高效。 ③总之，科技不仅拓展了人类探索宇宙的边界，还深刻地改变着人们的日常生活。我们要让科技助益人类的发展，使其成为连接梦想与现实的桥梁。 1．根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。（4分） 2．下列填入甲、乙两处的内容，最恰当的一项是（ ）（2分） A．；晶莹剔透 B．。璀璨夺目 C．；璀璨夺目 D．。晶莹剔透 3．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．第①段中加点的三个短语结构完全不同。 B．根据上下文，第②段横线处可以填写“我们的出行正日益便捷”。 C．第②段“空中走廊”生动地写出国产大飞机让城际交通更方便。 D．第③段画线句运用关联词“不仅……还……”，强调科技对人们日常生活影响之大。 4．下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①在课堂上，我们积极思考，激扬思维的火花。 ②即使偶遇失败，我们仍坚持执创新之笔，在青春画卷上勾勒出斑斓图景。 ③青春的我们怀揣着创新的热忱，在求知与实践中编织着独特的成长轨迹。 ④这既是时代赋予我们的使命，更是青春最生动的注脚。 ⑤在实践中，我们勇于探索，勇闯未知的领域。 A．①⑤②③④ B．③④⑤①② C．③①⑤②④ D．①②⑤③④ 5．请在下面横线处填写相应的古诗文名句。（8分） 经典诗文，美好永恒。读“念天地之悠悠，①_________________。”（陈子昂《登幽州台歌》），感受诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情；读“②_________________，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》），体会李白的乡思；读“③_________________，④_________________”（《木兰诗》），欣赏木兰奔赴战场的矫健英姿；读“⑤_________________，⑥_________________”（陆游《游山西村》），领悟逆境中充满光明与希望的道理；读“⑦_________________，⑧_________________”（杜甫《望岳》），汲取不畏艰难、勇攀高峰的积极力量。 6．下列表格展示了小邹比较研读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分学习成果，请你相互参照，完成题目。（5分） （1）情节理一理。（2分） 人物 梗概 情节 祥子 三次“起落” 苦干三年买新车；连人带车被大兵抓去。 卖骆驼、拼命拉车攒钱想买新车；钱被孙侦探敲诈。 ①_______________________________________________。 保尔 四次“逃生” 因解救朱赫来，保尔被关进监狱。 ②_______________________________________________。 繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 修筑铁路即将完工，保尔得了伤寒引发肺炎。 （2）海报做一做。（3分） 根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。 人物 海报底色选择 理由 祥子 灰色 祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的苦力努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉。小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合 保尔 _________ ______________________________________________________________ 7．班级开展以“孝亲敬老，传承传统美德”为主题的综合性学习活动，请你参加。（6分） （1）【活动我来设】仿照活动一，再设计两项活动。（2分） 活动一：出版一期以“孝亲敬老”为主题的宣传海报 活动二：_____________________________________________________________________________________ 活动三：_____________________________________________________________________________________ （2）【对联我来选】同学们来到敬老院，发现门口的对联已经模糊不清，依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（ ）（2分） A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春雨 D．敬老尊老崇大义 （3）【观点我来说】“我学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。（2分） 二、阅读与鉴赏（41分） （一）阅读下面诗歌，完成8-9题。（4分） 【甲】己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】春 王渐逵 烟扉霞馆散晴春，淡日融风岸①葛巾②。 柳外黄鹂如唤友，溪边红翠③欲窥人。 【注释】①岸：头饰高戴，前额外露。②葛巾：用葛布制成的头巾。③红翠：山鸟名。 8．选出对两首诗理解正确的一项（ ）（2分） A．【甲】【乙】两诗都是写景抒情诗。 B．【甲】【乙】两诗都表现了一种轻松喜悦的心情。 C．【甲】【乙】两诗的第三句，都使用了拟人和比喻的修辞手法。 D．【甲】【乙】两诗的三四句运用了不同的表达方式。 9．【甲】【乙】两诗都移情于物，请分别说说表达了哪两种不同的情感？（2分） （二）阅读下面文字，完成10-13题。（12分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹有节而啬①花梅有花而啬叶松有叶而啬香惟兰独并有之。兰，君子也。餐霞饮露，孤竹②之清标；劲柯端茎，汾阳③之清节；清香淑④质，灵均⑤之洁操。韵而幽，妍而淡，曾不与西施、何郎⑥等伍，以天地和气委之也。 予嗜焉成癖，搜求五十品，随其性而植之。客有谓予曰：“此身本无物。子何取以自累？”予应之曰：“天壤间万物皆寄尔。耳，声之寄；目，色之寄；鼻，臭之寄；口，味之寄。若总其所以寄我者而为我有，又安知其不我累耶？” （选自王贵学《王氏兰谱》），有删节） 【注】①啬：缺少，贫乏。②孤竹：代指伯夷和叔齐。③汾阳：指介子推。④淑：美好，善良。⑤灵均：屈原的字。⑥何郎：指三国时期玄学家何晏，何晏仪容俊美，面色白皙犹如敷粉，被称为“傅粉何郎”。 10．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分） A．牡丹之爱，宜乎众矣/因地制宜 B．香远益清/老当益壮 C．随其性而植之/亭亭净植（《爱莲说》） D．若总其所以寄我者而为我有/旁若无人 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）菊之爱，陶后鲜有闻。 （2）天壤间万物皆寄尔。 12．请用三条“/”给文中波浪线的句子断句。（3分） 竹有节而啬花梅有花而啬叶松有叶而啬香惟兰独并有之 13．班级举行“古诗文阅读策略整理”学习活动，大家收集到一首咏物诗如下： 咏菊 白居易 一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟②初开晓更清。 【注】①著：附着。②金粟：黄色的花蕊。 小雅发现，【甲】、【乙】两文和这首诗都运用了“托物言志”的表现手法，请你结合【乙】文或《咏菊》的具体内容，举出一个例子分析“托物言志”这一手法的表达效果。（3分） （三）阅读下面文字，完成14—17题。（11分） 我们赶上了一个好时代 王凌硕、占康 ①2024年4月25日，叶光富首次作为指令长带领“神舟十八号”乘组奔赴中国空间站。这次出征，距离他首次梦圆苍穹，仅仅过了2年。“我们赶上了一个好时代，赶上了载人航天的迅猛发展。”叶光富充满深情地说。 （1）_________________ ②对于叶光富而言，他的飞天之路是一场光荣与梦想的远征，而拼搏就是他展翅飞翔的有力臂膀。小时候，仰望蓝天，看着飞机带着发动机的轰鸣声从头顶掠过，他充满了向往，希望有一天自己也能驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天。 ③转眼到了高三，空军招飞的消息传到他所在的学校。从小就梦想飞行的叶光富怦然心动。1998年8月，带着心中的梦想和家人的期望，叶光富进入空军长春飞行学院成为一名飞行学员。2000年4月，叶光富来到初教团开始飞行训练。接近30％的淘汰率让所有飞行学员惴惴不安。为了能飞出来，叶光富白天晚上都在拼命学理论、练技能。功夫不负有心人，叶光富以优异成绩完成飞行训练，并在初教机结业时被评为“优秀学员”。 ④后来，在高教机训练中，叶光富因表现优异留校任教。自此，他开启了飞行教员生涯，帮助更多的飞行学员实现蓝天梦想。 （2）凤凰涅槃 ⑤2009年第二批航天员选拔工作启动时，叶光富积极报名。考核小组一名成员到叶光富的单位走访时，翻看叶光富的履历后，称赞道：“经历频繁调动依旧初心不改，热爱飞行，他一定是一个对事业坚定执着的人。” ⑥2010年5月，叶光富如愿加入航天员队伍，成为一名航天员。虽说飞行员是最接近航天员的职业，天空和太空仅一字之差，但是要完成从飞行员到航天员的转变，却是像登天梯一般步步艰辛，需要在千锤百炼中加钢淬火，在全面重塑中凤凰涅槃。 ⑦对叶光富来说，最有挑战的要数出舱活动水下训练。穿上厚重的水下训练服在水下持续作业五六个小时，还要克服水的阻力以及服装40千帕的压力。结束训练后，叶光富戴的两层手套和内衣都汗湿透了。备战空间站任务以来，这样的训练已完成了数十次。 （3）________________ ⑧2021年10月16日0时23分许，叶光富带着他奋战了11年的飞天梦想，和翟志刚、王亚平一起乘坐“神舟十三号”载人飞船直冲云霄。12月26日晚，乘组开始进行第二次出舱活动。“我是03，我已出舱，感觉良好！”叶光富实现了人生中的第一次太空漫步。当叶光富站在机械臂上缓缓行进时，眼前的美景令他感到震撼：空间站舱壁外的那抹“中国红”在太空红得那么耀眼。 （4）________________ ⑨2022年8月1日，庆祝中国人民解放军建军95周年之际，一场“天地英雄”隔空对话刷屏网络。远在四川的91岁抗美援朝一级伤残军人涂伯毅用他的残臂写下书法作品“航天强国，奋力拼搏”，托人转送给航天员大队。 ⑩叶光富深受触动，他回复：“当年你们为了和平，为了正义而战，为党和人民建立了卓越功勋。我们一定传承好老前辈们的崇高精神，时刻准备为祖国出征太空，为党和人民再立新功！” 14．根据选文内容，补齐另外三处小标题。（3分） （1）________________ （3）________________ （4）________________ 15．下列表述与选文内容不相符的一项是（ ）（3分） A．小时候叶光富仰望蓝天，看着飞机从头顶掠过，充满向往，梦想成为航天员。 B．第二批航天员选拔工作启动，考核小组成员翻看叶光富的履历，对他大加称赞。 C．选文引用涂伯毅书法，侧面塑造了以叶光富为代表的航天英雄顽强拼搏的形象。 D．选文以第三人称进行叙述，比较直接地展现了叶光富成为航天员的奋斗经历。 16．《太空一日》和本文都用四个小标题来安排文章结构，试分析这种写法有什么好处。答出两点即可。（2分） 17．选文开头写到叶光富再次出征，深情无限。以下哪个选项的诗句更能表达他当时的心境？请结合选文内容阐述你的理由。（3分） A．念天地之悠悠，独怆然而涕下。 B．会当凌绝顶，一览众山小。 C．落红不是无情物，化作春泥更护花。 （四）阅读下面文字，完成18-21题。（14分） ________________ 杨奎昌 ①昨夜，一场突如其来的雪将米仓山盐井河大峡谷完美换装，大地瞬间沦陷在一片神奇而瑰丽的白色世界中。 ②大雪北风催。每年冬至以后，当从北至南的冷空气越过秦岭南下，风一更，雪一更，陕南与川北交界的盐井河大峡谷，总会迎来一场又一场大风雪。 ③风雪来临时的景象是极其震撼的。盐井河大峡谷面积辽阔，千峰万壑，高低错落。风雪无视大山的狂傲与豪横，无视大山的雄奇与险峻。星状、片状、柱状的雪花变着花样恣意摧残着大地。雪花不分东西南北，无遮无拦、铺天盖地、漫天飞舞。此时天地浑浑噩噩，山川便在一片浑浊与朦胧中醉生梦死。正如元代散曲家薛昂夫所言：“天仙碧玉琼瑶，点点杨花，片片鹅毛。”以光头山、云仓山领衔的米仓群山，在大雪的覆盖之下显得格外耀眼。真可谓：“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。” ④而那些红叶早在寒风来临前就离开了枝头，雪花一层又一层不断地堆积，树枝被压得嘎吱嘎吱作响。云雾和水滴形成晶晶亮亮极美的雾凇，树枝树叶被冰包裹形成冰花，美丽洁白的雾凇挂满枝头，如晶莹剔透的玉石染遍群山，时而浓雾涌起，如雾里看花，更添梦幻。一枝一树，一片一块，一座山到山山相连，更有淡淡的水雾缠绕，更显风姿绰约，满眼都是纯粹的白。 ⑤“溪深古雪在，石断寒泉流。”天气格外寒冷，就连流过门前的盐井河，那些静止的滩涂都会结冰，更不用说那些纵横幽深的溪涧，阳光无法抵达的地方，滴水成冰。晶莹剔透的冰块挂在草叶上、树梢上、石头上，随物成像，各具情态。 ⑥米仓山的雪有一个显著特点——从山顶到山脚呈现不一样的景致。海拔高的山顶，由于气温低，积雪深厚，不易消融。半山腰积雪较浅，往往会在两三天之内消失。而山脚或河沿会短暂地铺一层薄薄的雪，很快就消融。在春寒料峭的三月，会出现“河岸桃花山头雪”的壮美景观，山顶与山脚呈现迥然不同的两种颜色，白雪和黄土，在蓝天下一半白，一半暗。 ⑦风雪中的盐井河沿河两岸，那些野性十足的山峰被裹得严严实实，仿佛身披铠甲的列兵，雪山相互映衬，峡谷变得通体明亮。那些建在山巅之上沉稳简约的通信铁塔，在雪海中沐浴而嬉。大雪覆盖了村庄、溪流、森林、田野。弯弯曲曲的路，枝枝丫丫的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白色的肩，显得有些迟钝有些无可奈何。万物沉睡，天籁失聪，没有了往日的喧嚣，到处一片沉寂，这种静很辽阔、很虚空。 ⑧一场大雪总会给人们带来意外的乐趣和惊喜。平素看惯门前景物的模样，一夜间蓦地平添许多不同层次的色泽来，皎洁的雪、森秀的山、酿雪的云、融雪的泥，宛然新生的境界。 ⑨每当风雪初霁，阳光下的雪山最为壮观美丽、楚楚动人。疏朗溟蒙的银雾，清旷莹明的原野。暖阳下厚厚的冰雪慢慢融化，渐渐地挣脱羁绊，卸掉身上的重负，不再显得那么臃肿，变得轻盈起来，开始抖擞精神，舒展筋骨，回归原来的模样。 ⑩雪是大自然对米仓山的馈赠，唤醒了那些沉睡枯槁的语言，塑造了大山的倔强气质。飘飘悠悠的雪，年年岁岁白了群山，醉了时光，丰富了岁月一段又一段精彩的旅程。 18．阅读文章，勾画关键语句，理清思路，完成下面的表格。（3分） 时间 对象 画面特点 风雪来临时 （1）______________________ 雪花铺天盖地、漫天飞舞 雾凇挂满枝头的群山 （2）______________________ 景致不一的米仓山 一半白，一半暗 风雪中的盐井河沿河两岸 （3）______________________ 19．结合上下文，按要求赏析文中画横线句。（4分） （1）晶莹剔透的冰块挂在草叶上、树梢上、石头上，随物成像，各具情态。（从句式的角度） （2）弯弯曲曲的路，枝枝丫丫的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白色的肩，显得有些迟钝有些无可奈何。（从修辞手法的角度） 20．联系上下文，分析第③段作者引用元代散曲家薛昂夫所言“天仙碧玉琼瑶，点点杨花，片片鹅毛”和唐诗“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银”有何作用。（3分） 21．你们小组想以本文为蓝本拍摄短视频，参加“自然礼赞”作品展示活动。你会选择哪个选项作为短视频的标题填写到文章上面的横线处？请结合文章说说理由。（理由说出一点即可）（4分） A．茫茫米仓雪 B．大自然的馈赠 五、写作（50分） 22．生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？ 请以“那天，如果__________”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $