精品解析：山东省临沂市郯城县2025-2026学年度统编版2016下学期五年级期末质量检测语文试题

2025—2026学年度下学期小学五年级期末质量检测 语文试题 同学们！成长，是五彩斑斓的体验，是永不停歇的探索，更是弥足珍贵的积淀。今天，让我们沿着“成长的足迹”，去书写、去启智、去增识、去绘景。你准备好了吗？一起出发吧！ 【积蓄·文趣盎然润美德】 一、【积微成著·夯实根基】根据要求完成练习。 1. 根据拼音写词语，将下面的语段补充完整。 成长的过程离不开书籍，在书中，我们与作者共同山海，领略傍晚暮色下原野的风情，赞叹大自然的神奇；触摸那“红了，绿了芭蕉”中飞逝的时光；结识高强的梁山好汉，静观起起落落的三国烽烟。当我们与书中的人物对话时，我们将增长生活智慧，自己，他人。多年后，你会发现，在阅读中你不断成长，读书生活令你如此。 二、【文海拾贝·智慧选择】请你选择正确的答案。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 手绢（juàn） 爱憎（zēng） 瞑目蹲身 龇牙咧嘴 B. 秽物（suì） 翎毛（líng） 梁山泊 摩拳擦掌 C. 燕园（yān） 由衷（zhōng） 锻练 神机妙算 D. 严监生（jiàn） 踌躇（chú） 一针见血 手急眼快 3. 小语要为学校汉字馆写宣传语，下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字具有审美韵味和哲理意蕴，走过数千年仍在历史的长河中熠熠发光。 B. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 C. 汉字是一首歌，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D. 书法是镌刻在时光里的艺术品，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 4. 暑假就要到了，明明一家4人计划外出旅游。景区规定70岁以上的老人免门票，其他人则需要买票。他们的年龄信息如下：五年级学生明明，年过不惑的爸爸，年逾古稀的爷爷，年过花甲的奶奶。他们需要买（ ） A. 1张票 B. 2张票 C. 3张票 D. 4张票 5. 下列加点字词解释全部正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（理解，懂得） 忽作玻璃碎地声（古代常指一种玉石） B. 楚人有鬻盾与矛者（卖） 又誉其矛曰（荣誉） C. 却看妻子愁何在（妻子和儿子） 南望王师又一年（指南宋的军队） D. 乃呼儿出（就，于是） 孔指以示儿曰（表示） 6. 下列有关名著内容的说法中有误的一项是（ ） A. 煮酒论英雄、扈三娘比武招亲都是《水浒传》中的故事。 B. 《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事。 C. “宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴”这一回目出自《红楼梦》。 D. 在《三国演义》中，有这样一位英雄，他曾温酒斩华雄，千里走单骑，被后人尊称为“武圣”，这位英雄就是关羽。 7. 人们常说“颜筋柳骨”——“颜筋”指的就是唐代著名书法家颜真卿的楷书筋肉丰满，浑厚有力。下面是属于真卿的楷书作品是（ ） A. B. C. D. 【撷取·文海繁花蕴巧思】 三、【时光印记·巧手珍藏】请你按照要求制作“成长纪念册”。 8. 五（1）班正在举办诗歌朗诵会，诚邀你一同参与，共赏诗韵！ 主持人：阅读经典，走进名著。大家好，我是主持人，今天我们来聊聊读书的收获。 小军：我喜欢古诗词，总会被澎湃的激情感染。看到在金统治区的宋朝百姓，陆游含泪：“__________________，__________________。”看到守卫边疆的战士，王昌龄豪情奔放：“__________________，__________________。” 主持人：古诗中不但有真情，还有画面。 小丁：我看到了边塞的孤寂：“__________________，孤城遥望玉门关。”我也看到了祖国的壮丽山河：“三万里河东入海，____________。” 主持人：读名人名言，学做人智慧。 小刚：我参加了捐助贫困地区书籍的活动，妈妈说：“恻隐之心，____________。”爸爸也很赞同：“____________，小人喻于利。” 主持人：看来大家的阅读收获真不少啊！ （二）四大名著堪称中国古典小说的巅峰之作，影响深远。五（2）班“经典名著知识大比拼”火热开启，等你来应战！ 9. 下列成语与相关人物搭配错误的一项是（ ） A. 火眼金睛（孙悟空） B. 神机妙算（诸葛亮） C. 木石前盟（薛宝钗） D. 逼上梁山（林冲） 10. 同学们打算在班级图书角添置一些古典文学名著，下面最合适的一项是（ ） A. 《西游记》 《骆驼祥子》 《红楼梦》 B. 《三国演义》 《水浒传》 《呼兰河传》 C. 《红楼梦》 《三国演义》 《俗世奇人》 D. 《西游记》 《史记》 《儒林外史》 11. 在本册书的学习中，我们认识了《俗世奇人》中的刷子李，请你挑选《俗世奇人》这本书中你印象深刻的另一个人物，将信息写在人物卡片上。 故事人物：____________ 奇特之处：____________ 具体事件：________________________________________________________________ 【传承·文脉相承增智慧】 四、【含英咀华·品味书香】阅读与欣赏。 12. 【含英咀华·品味书香】阅读与欣赏。 【阅读一】许衡不食无主之梨 许衡尝暑中过①河阳，渴甚②，道有梨，众争取啖③之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗④，一毫弗义弗受也。” 【注】①过：走过，经过。②甚：厉害。③啖：吃。④遗：丢失的东西。 （1）联系上下文，请你选出下面句子中“之”的意思。（填序号） 之：①指梨 ②指许衡 众争取啖之（ ） 或问之（ ） 非其有而取之（ ） （2）面对“道有梨”，许衡的做法和众人不同。请根据短文内容，并发挥想象填一填。 （3）你觉得许衡是一个怎样的人？ __________________________________________________________________________ 【阅读二】 《周庄水韵》 ①我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是初春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是晚春。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 ④最近一次去周庄是在一个温暖的春夜，正值旅游节。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，我才发现旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯儿，消失在后面的桥洞里。只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随着河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸…… ⑧这真是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！ 13. 根据释义写出文中第⑦段中相应的词语。 形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出多种变化。（ ） 形容屋脊长短、高低不齐。（ ） 14. （1）作者每次游周庄感受都不一样，请根据提示完成表格。 时间 感受 雨中朦胧的仲春 周庄像一幅______________________。 ____________的初春 周庄像一幅______________________。 ____________的春夜 周庄变得像神奇的童话 （2）文中描写得最详细的是第____________次游周庄，由“我们的小船经过一座拱桥时、__________________，小船划到了古镇的尽头”可知，这是按照____________顺序写的。 15. （1）第⑦段中画“______”处，运用了____________的描写方法，让读者感受到夜色中周庄的静谧之美；画“ ”处运用了____________的描写方法，写出了焰火下周庄河水的____________。 （2）用几句话写家乡的一处景色，运用动态和静态描写，表现景物的特点。 __________________________________________________________________________ 【笔耕·文绘生活书真情】 五、【我手写心·畅所欲言】表达与交流。 16. 【我手写心·畅所欲言】表达与交流。 “人上一百，形形色色”，仔细观察你会发现每个人都是独特的，请选择你身边的某个人写一篇作文，注意选择典型的事例，用合适的方法具体表现人物某个突出的特点。题目自拟，语句通顺，字迹工整，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期小学五年级期末质量检测 语文试题 同学们！成长，是五彩斑斓的体验，是永不停歇的探索，更是弥足珍贵的积淀。今天，让我们沿着“成长的足迹”，去书写、去启智、去增识、去绘景。你准备好了吗？一起出发吧！ 【积蓄·文趣盎然润美德】 一、【积微成著·夯实根基】根据要求完成练习。 1. 根据拼音写词语，将下面的语段补充完整。 成长的过程离不开书籍，在书中，我们与作者共同山海，领略傍晚暮色下原野的风情，赞叹大自然的神奇；触摸那“红了，绿了芭蕉”中飞逝的时光；结识高强的梁山好汉，静观起起落落的三国烽烟。当我们与书中的人物对话时，我们将增长生活智慧，自己，他人。多年后，你会发现，在阅读中你不断成长，读书生活令你如此。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“奔、罩、衷、樱、武、锻、炼、尊、眷”的正确写法。 二、【文海拾贝·智慧选择】请你选择正确的答案。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 手绢（juàn） 爱憎（zēng） 瞑目蹲身 龇牙咧嘴 B. 秽物（suì） 翎毛（líng） 梁山泊 摩拳擦掌 C. 燕园（yān） 由衷（zhōng） 锻练 神机妙算 D. 严监生（jiàn） 踌躇（chú） 一针见血 手急眼快 【答案】A 【解析】 【详解】B．秽物（huì）； C．锻炼； D．手疾眼快。 3. 小语要为学校汉字馆写宣传语，下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字具有审美韵味和哲理意蕴，走过数千年仍在历史的长河中熠熠发光。 B. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 C. 汉字是一首歌，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D. 书法是镌刻在时光里的艺术品，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 【答案】D 【解析】 【详解】D．一针见血：比喻说话、写文章直切要害，简短精准点出问题核心。本句描写书法展现时代精神风貌，不存在“点破问题、直击要害”的语境，该词语用来形容书法完全不匹配，使用不恰当。 4. 暑假就要到了，明明一家4人计划外出旅游。景区规定70岁以上的老人免门票，其他人则需要买票。他们的年龄信息如下：五年级学生明明，年过不惑的爸爸，年逾古稀的爷爷，年过花甲的奶奶。他们需要买（ ） A. 1张票 B. 2张票 C. 3张票 D. 4张票 【答案】C 【解析】 【详解】年过不惑：指年龄超过四十岁。 年逾古稀：指年龄超过七十岁。 年过花甲：指年龄超过六十岁。 明明：五年级小学生，年龄十几岁，不到70岁。 因此根据景区规则需要购票的人为：明明、爸爸、奶奶，一共需要买3张票。 5. 下列加点字词解释全部正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（理解，懂得） 忽作玻璃碎地声（古代常指一种玉石） B. 楚人有鬻盾与矛者（卖） 又誉其矛曰（荣誉） C. 却看妻子愁何在（妻子和儿子） 南望王师又一年（指南宋的军队） D. 乃呼儿出（就，于是） 孔指以示儿曰（表示） 【答案】A 【解析】 【详解】B．“又誉其矛曰”的意思是又夸耀自己的矛说。“誉”，夸耀。 C．“却看妻子愁何在”的意思是回头看妻子和孩子，哪还有一点忧伤。“妻子”，妻子和孩子。 D．“孔指以示儿曰”的意思是孔君平指着杨梅给杨氏子看，并说。“示”，给……看。 6. 下列有关名著内容的说法中有误的一项是（ ） A. 煮酒论英雄、扈三娘比武招亲都是《水浒传》中的故事。 B. 《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事。 C. “宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴”这一回目出自《红楼梦》。 D. 在《三国演义》中，有这样一位英雄，他曾温酒斩华雄，千里走单骑，被后人尊称为“武圣”，这位英雄就是关羽。 【答案】A 【解析】 【详解】A．煮酒论英雄是《三国演义》里刘备和曹操的经典情节，并非《水浒传》故事，说法存在错误。 7. 人们常说“颜筋柳骨”——“颜筋”指的就是唐代著名书法家颜真卿的楷书筋肉丰满，浑厚有力。下面是属于真卿的楷书作品是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.字体瘦硬挺拔、棱角分明，笔画细劲，这是柳公权的楷书，也就是“柳骨”的特点。 B.字形方正宽博，笔画粗壮饱满、浑厚圆润，肌肉感很强，完全符合颜真卿“颜筋”（筋肉丰满、浑厚有力）的楷书特征。 C.笔画纤细锐利，结构紧凑硬朗，同样属于柳公权的柳体。 D.字体偏清秀规整，不是颜体雄浑肥厚的风格，不属于颜真卿的作品。 【撷取·文海繁花蕴巧思】 三、【时光印记·巧手珍藏】请你按照要求制作“成长纪念册”。 8. 五（1）班正在举办诗歌朗诵会，诚邀你一同参与，共赏诗韵！ 主持人：阅读经典，走进名著。大家好，我是主持人，今天我们来聊聊读书的收获。 小军：我喜欢古诗词，总会被澎湃的激情感染。看到在金统治区的宋朝百姓，陆游含泪：“__________________，__________________。”看到守卫边疆的战士，王昌龄豪情奔放：“__________________，__________________。” 主持人：古诗中不但有真情，还有画面。 小丁：我看到了边塞的孤寂：“__________________，孤城遥望玉门关。”我也看到了祖国的壮丽山河：“三万里河东入海，____________。” 主持人：读名人名言，学做人智慧。 小刚：我参加了捐助贫困地区书籍的活动，妈妈说：“恻隐之心，____________。”爸爸也很赞同：“____________，小人喻于利。” 主持人：看来大家的阅读收获真不少啊！ 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 南望王师又一年 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 青海长云暗雪山 ⑥. 五千仞岳上摩天 ⑦. 仁之端也 ⑧. 君子喻于义 【解析】 【详解】“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，写的是金统治区的宋朝百姓，在异族压迫下泪水流尽，年复一年地盼望南宋朝廷的军队来收复失地，符合题干中“看到在金统治区的宋朝百姓，陆游含泪”的情境，表达了对中原百姓的同情与对收复失地的渴望。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自王昌龄的《从军行》，内容描写守卫边疆的将士们，在漫天黄沙的战场上经历无数次战斗，铠甲都被磨穿，立下不攻破敌人绝不归还的誓言，符合题干中“看到守卫边疆的战士，王昌龄豪情奔放”的情境，展现了将士们保家卫国的坚定决心与豪迈气概。 书写时注意“海”“暗”“摩”“端”“喻”的正确写法。 （二）四大名著堪称中国古典小说的巅峰之作，影响深远。五（2）班“经典名著知识大比拼”火热开启，等你来应战！ 9. 下列成语与相关人物搭配错误的一项是（ ） A. 火眼金睛（孙悟空） B. 神机妙算（诸葛亮） C. 木石前盟（薛宝钗） D. 逼上梁山（林冲） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“木石前盟”是《红楼梦》里指贾宝玉（对应“石”，即通灵宝玉）和林黛玉（对应“木”，即绛珠仙草）的前世情缘，和薛宝钗无关，搭配错误。 10. 同学们打算在班级图书角添置一些古典文学名著，下面最合适的一项是（ ） A. 《西游记》 《骆驼祥子》 《红楼梦》 B. 《三国演义》 《水浒传》 《呼兰河传》 C. 《红楼梦》 《三国演义》 《俗世奇人》 D. 《西游记》 《史记》 《儒林外史》 【答案】D 【解析】 【详解】A．《西游记》《红楼梦》均属于古典名著，《骆驼祥子》是现代作家老舍的作品，不属于古典文学； B．《三国演义》《水浒传》均属于古典名著，《呼兰河传》为现代作家萧红自传体小说，不属于古典文学； C．《红楼梦》《三国演义》均属于古典名著，《俗世奇人》是当代作家冯骥才创作的小说集，时代不符，不属于古典文学； D．《西游记》《史记》《儒林外史》均属于古典文学名著，文学价值高、历史悠久，完全契合题干的主题。 11. 在本册书的学习中，我们认识了《俗世奇人》中的刷子李，请你挑选《俗世奇人》这本书中你印象深刻的另一个人物，将信息写在人物卡片上。 故事人物：____________ 奇特之处：____________ 具体事件：________________________________________________________________ 【答案】 ①. 苏七块 ②. 正骨医术高超，立下规矩看病必先收七块银元，心地善良暗中帮扶穷人。 ③. 车夫摔断胳膊没钱治病，苏七块先不接诊，等旁人垫付银元才正骨，事后悄悄归还银元接济车夫。 【解析】 【详解】先选定《俗世奇人》除刷子李外的经典人物，再提炼人物独一无二的独门绝技与性格特点作为奇特之处，最后选取书中对应能体现人物本领的完整典型小事简要概括为具体事件，三部分一一对应填空要求，语言简洁贴合课文内容。 示例： ①故事人物：泥人张 ②奇特之处：捏泥人的手艺天下无双，手巧心思细，不畏权贵、沉稳有骨气。 ③具体事件：海张五当众羞辱他，他不动声色捏出海张五丑态泥人摆摊售卖，靠手艺狠狠回击对方。 【传承·文脉相承增智慧】 四、【含英咀华·品味书香】阅读与欣赏。 12. 【含英咀华·品味书香】阅读与欣赏。 【阅读一】许衡不食无主之梨 许衡尝暑中过①河阳，渴甚②，道有梨，众争取啖③之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗④，一毫弗义弗受也。” 【注】①过：走过，经过。②甚：厉害。③啖：吃。④遗：丢失的东西。 （1）联系上下文，请你选出下面句子中“之”的意思。（填序号） 之：①指梨 ②指许衡 众争取啖之（ ） 或问之（ ） 非其有而取之（ ） （2）面对“道有梨”，许衡的做法和众人不同。请根据短文内容，并发挥想象填一填。 （3）你觉得许衡是一个怎样的人？ __________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. ① ②. ② ③. ① （2） 你怎么不去摘梨解渴？ 独危坐树下自若 非其有而取之，不可也 梨无主，吾心独无主乎 （3）许衡是一个严于律己、坚守道义、有道德底线的人，即便无人看管，也绝不拿不属于自己的东西。 【解析】 【导语】这篇《许衡不食无主之梨》是一则言简意深的古代小品文，以短小故事承载修身大道理：用众人争啖无主梨的群像反衬许衡的自持，仅三言两语的对话，就点透“吾心有主”的自律内核。说理不生硬，小故事见真品格，千百年后依然能给今人关于坚守底线的启发。 【小问1详解】 原文“众争取啖之”的意思是大家争抢着吃梨子，“啖”是吃，所以“之”指代梨子，选①。 原文“衡独危坐树下自若。或问之。”的意思是只有许衡安静坐在树下不吃梨，旁人上前询问许衡，“之”指代许衡，选②。 原文“非其有而取之，不可也。”意思是不是自己的梨子不能拿，“之”指代梨，选①。 【小问2详解】 原文许衡行为：衡独危坐树下自若，可提取为：独自端正坐在树下，丝毫不动，不去摘梨 旁人问话：或问之，结合上下文合理补充问话内容：你怎么不摘梨子解渴？原文许衡回答：非其有而取之，不可也；可提取为：不是自己的东西，不能拿来取用。 原文许衡反驳：梨无主，吾心独无主乎？可提取为：梨树没有主人，我的内心难道也没有道德准则吗？ 【小问3详解】 原文情节一：路边梨树就在眼前，所有人都争抢吃梨，只有许衡端坐树下不动，能看出他不盲从众人；原文情节二：旁人拿“梨树没有主人”劝说他吃梨，许衡依然坚守底线，认为自己内心要有准则，不合道义的东西一丝一毫都不能拿，体现极强的自律和道义感。 【点睛】译文：许衡曾经在盛夏路过河阳，当时口渴得厉害。路边有一棵梨树，同行的人都争抢着摘梨吃，只有许衡独自端正坐在树下，神色平静不为所动。 有人问他为什么不吃梨，许衡说：“不是属于自己的东西，却拿来享用，这是不可以的。”那人说：“现在世道动荡混乱，这棵梨树没有主人。”许衡回答：“梨树没有主人，难道我的内心也没有主人吗？别人遗失的物品，只要有一丝一毫不合乎道义，我都不会收下。” 【阅读二】 《周庄水韵》 ①我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是初春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是晚春。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 ④最近一次去周庄是在一个温暖的春夜，正值旅游节。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，我才发现旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯儿，消失在后面的桥洞里。只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑦我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随着河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸…… ⑧这真是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！ 13. 根据释义写出文中第⑦段中相应的词语。 形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出多种变化。（ ） 形容屋脊长短、高低不齐。（ ） 14. （1）作者每次游周庄感受都不一样，请根据提示完成表格。 时间 感受 雨中朦胧的仲春 周庄像一幅______________________。 ____________的初春 周庄像一幅______________________。 ____________的春夜 周庄变得像神奇的童话 （2）文中描写得最详细的是第____________次游周庄，由“我们的小船经过一座拱桥时、__________________，小船划到了古镇的尽头”可知，这是按照____________顺序写的。 15. （1）第⑦段中画“______”处，运用了____________的描写方法，让读者感受到夜色中周庄的静谧之美；画“ ”处运用了____________的描写方法，写出了焰火下周庄河水的____________。 （2）用几句话写家乡的一处景色，运用动态和静态描写，表现景物的特点。 __________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 瞬息万变 ②. 参差 14. ①. 宣纸水墨画 ②. 雪后初晴 ③. 色彩分明的版画 ④. 温暖（旅游节） ⑤. 三 ⑥. 船摇过桥洞 ⑦. 游览 15. ①. 静态描写 ②. 动态描写 ③. 绚烂灵动、五彩斑斓 ④. 村口的老池塘静静卧在树荫下，水面平滑得像一面透亮的银镜。几只红鲤忽然摆尾穿梭，搅碎满池树影，晚风掠过荷叶，滚落的水珠叮咚坠入水中。 【解析】 【导语】文章以三次春日游周庄为线索，分层绘雨中小水墨、雪后黑白版画、夜中流光烟火三幅图景，由静到动、由淡到艳。融视觉色彩与水声丝竹、焰火光影，借比喻勾勒水乡独特韵味，层层递进展现周庄不同时刻的温婉与绚烂，意境细腻灵动。 【13题详解】 结合第⑦段“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变”可知，这句话描写夜色里的古镇被绚烂烟花照亮，短时间内景致不断变换，释义“形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出多种变化”和句中“瞬息万变”词义完全匹配。 结合第⑦段“从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影”可知，这句话写抬头望见的房屋屋脊高低、长短不整齐，释义“形容屋脊长短、高低不齐”契合“参差”含义。 【14题详解】 （1）结合第②段“第一次到周庄，正是初春。那一天下着小雨……看到的是一幅画在宣纸上的水墨画”可知，初春雨中的周庄如同水墨画，故①填：画在宣纸上的水墨画。 结合第③段“第二次到周庄是晚春。刚刚下过一夜小雪……像是一幅色彩对比强烈的版画”可知，晚春的特点是刚下过小雪、有积雪，故②填：刚下过小雪；③填：色彩对比强烈的版画。 结合第④段“最近一次去周庄是在一个温暖的春夜，正值旅游节”可知，春夜的限定词为温暖、正值旅游节，故④填：温暖、正值旅游节。 （2）结合全文段落篇幅，第一次、第二次游览仅②③段简短描写，第三次游览占用④到⑧段大量文字，描写最细致。 结合第⑤段“我们的小船经过一座拱桥时”、第⑥段“船摇过桥洞”、第⑦段“我们的小船划到了古镇的尽头”可知，中间缺少的过渡语句为船摇过桥洞；句子记录小船一路行进的地点变化，是按照空间（游览/移步换景）顺序行文。 【15题详解】 （1）结合第⑦段“从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影”可知，这句话静态刻画夜色里房屋与天幕的轮廓，没有动态画面，运用静态描写，烘托夜晚周庄安静清幽的氛围。 结合第⑦段“天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随着河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸……”可知，句子写出光影随水波晃动流动的动态画面，运用动态描写，展现河水色彩绚丽、灵动耀眼、流光晃动的独特美感。 （2）先选定家乡小河作为描写景物，先用静态描写勾勒河面、岸边柳树安静的模样，再加入小鱼游动、风吹柳枝的动态画面，动静结合展现小河清新温柔的特点。 示例：村前的小河安静地铺在田野间，青绿色水面纹丝不动，岸边垂柳垂着嫩黄枝条静静立着。忽然几尾小鱼摆着尾巴从水底窜出，搅碎水面树影，微风拂过，柳条轻轻扫过河面，漾开一圈圈细碎涟漪。 【笔耕·文绘生活书真情】 五、【我手写心·畅所欲言】表达与交流。 16. 【我手写心·畅所欲言】表达与交流。 “人上一百，形形色色”，仔细观察你会发现每个人都是独特的，请选择你身边的某个人写一篇作文，注意选择典型的事例，用合适的方法具体表现人物某个突出的特点。题目自拟，语句通顺，字迹工整，字数不少于400字。 【答案】例文： 爱唠叨的妈妈 人们常说百人百样，每个人都有着独一无二的特点，我的妈妈最特别的标签，就是爱唠叨。 每天清晨，我的房门总会准时响起妈妈的唠叨：“快点起床，别赖床，再不起上学就要迟到了！”我慢吞吞坐起来，她又站在床边不停念叨：“记得穿厚外套，今天降温，水杯装满温水，早餐趁热吃。”我嘴上敷衍答应，心里总觉得妈妈太过啰嗦。 一次放学突降大雨，我站在校门口手足无措，远远看见妈妈撑着一把大伞快步跑来。她一靠近就开启唠叨模式：“早上让你带伞你不听，这下淋雨着凉怎么办？”说着把大半把伞倾向我，自己半边肩膀很快被雨水打湿。回家后她顾不上擦身上的雨水，又拿来干毛巾裹住我，一边给我冲姜茶一边反复叮嘱我以后出门看天气预报。 还有一回我考试粗心丢了很多分，本以为妈妈会严厉批评我，可她没有发火，只是坐在我身边，一点点帮我分析错题，絮絮叨叨提醒我做题细心，写完一定要检查。看着她认真讲解的模样，我忽然听懂了那些唠叨里藏着满满的关心。 如今我渐渐明白，妈妈的唠叨从不是多余的抱怨，而是藏在细碎日常里的疼爱。这独一无二的唠叨，是专属于我的温暖，让我时时刻刻被爱意包围。 【解析】 【详解】一、审题。 题目要求选取身边熟悉的普通人写作，抓住人物独有的鲜明特点，依靠真实典型事例、外貌动作语言等描写方法塑造人物，自拟标题，字数不少于400字，核心是写出人物独一无二的特质，避免形象千篇一律。 二、立意。 通过记叙生活里真实小事，刻画身边人物专属的性格闪光点，表达自己对这个人的理解、喜爱或是敬佩之情，体现平凡普通人身上独特动人的美好品质。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出人物最突出、独一无二的特点，简单勾勒人物外貌，引出下文事例。 中间：选取两件典型小事，一件略写、一件详写，搭配动作、语言、神态细节描写，具体凸显人物核心特点。 结尾：总结人物独特之处，抒发自己对人物的真情实感，升华文章情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $