第18课 辛亥革命 课时练--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 以分层设计构建辛亥革命知识巩固路径，基础层夯实史实，提升层深化理解，拓展层培养综合分析能力，契合新授课"基础+提升"教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|背景/过程/结果等基本史实|如考查"新政""保路运动"等核心概念，落实时空观念| |提升层|历史事件分析与评价|如通过《临时约法》权力制衡题，培养历史解释能力| |拓展层|综合应用与史料解读|如材料分析题结合史料实证，体现唯物史观指导|

第18课 辛亥革命 1. 20世纪初清政府面临两难选择：“不改必亡，改则助亡!”体现了“改则助亡”的历史事件是( ) A. 改总理衙门为外务部 B. 实行“新政”和预备立宪 C. 宣布“铁路国有” D. 任命袁世凯为内阁总理大臣 2. 中国同盟会成立后，“从此革命风潮一日千丈，其进步之速，有出人意表者矣”。这表明中国同盟会( ) A. 推动了各个革命团体的“百家争鸣” B. 推动了资产阶级革命形势的日益高涨 C. 使民主共和理念日益深入人心 D. 使工农运动风起云涌 3. 孙中山在阐释三民主义的某项主张时说，中国革命不能停留在“媲迹于欧美”。当时欧美贫富差异巨大、阶级矛盾严重，中国应“睹其祸害于未萌”“诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役”。下列符合孙中山的这项主张的是( ) A. 推翻清朝统治，建立民主共和制度 B. 实行平均地权，解决贫富分化问题 C. 实现三权分立，保证民主政治实施 D. 鼓励发展实业，促进近代经济发展 4. (2024·衢州高一检测)1911年5月9日，清政府发布上谕：“所有宣统三年以前各省分设公司集股商办之干路，延误已久，应即由国家收回，赶紧兴筑，除支路仍准商民量力酌行外，其从前批准干路各案，一律取消。”这直接引发了( ) A. 清末“新政” B. 预备立宪 C. 保路运动 D. 武昌起义 5. 武昌起义爆发后，清政府的江苏巡抚程德全、安徽巡抚朱家宝、广西巡抚沈秉堃、两广总督张鸣岐纷纷宣布独立，变成新政权的都督；四川总督赵尔丰则主动把政权交给了咨议局议长蒲殿俊。这种形式的“独立”( ) A. 有利于革命形势的迅猛发展 B. 为共和制度的确立奠定基础 C. 埋下了此后帝制复辟的隐患 D. 导致革命党人失去了主导权 6. “第一，觉得凡不是中国人，都没有权来管中国的事；第二，觉得凡是中国人，都有权来管中国的事。”上述评价意在指出辛亥革命( ) A. 增强了国民的民族民主意识 B. 打击了帝国主义侵略势力 C. 使民主共和的观念深入人心 D. 开启了思想解放的闸门 7. (2024·浙江1月选考)辛亥革命时期，不少革命党人头脑中只有“排满”二字，以为“清室退位，即天下事大定”。南北议和时，孙中山要求继续把革命推向前进，反对向袁世凯妥协，但“党人即起异议，谓予(孙中山)所主张者理想太高，不适中国之用；众口铄金，一时风靡，同志之士亦悉惑焉”。材料旨在说明( ) A. 三民主义思想不适合中国的实际 B. 南北议和改变了辛亥革命的性质 C. 革命党人尚未普遍认同三民主义 D. 孙中山主张发动反袁的二次革命 8. 1935年林语堂曾痛心疾首地评论道：“1911年的革命不过在种族革命上获得了胜利，它不过是粉碎了一个皇权，而留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰。”此评论( ) A. 全面否定辛亥革命的历史作用 B. 认为辛亥革命基本实现了三民主义 C. 为辛亥革命不彻底而深感惋惜 D. 强调辛亥革命未根本改变中国社会性质 9. 1912年2月12日，隆裕太后正式颁布《逊位诏书》，宣称总期“合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土为一大中华民国”。1912年3月11日颁布的《中华民国临时约法》详细阐述了“五族共和”，规定“中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海”。上述文献( ) A. 标志着共和政体的建立 B. 实现了各民族的平等 C. 推动现代民族国家构建 D. 践行了主权在民的思想 10. 1912年，《中华民国临时约法》颁布，规定实行责任内阁制。据载，宋教仁曾谓：“改总统制为内阁制，则总统政治上之权力至微，虽有野心者，亦不得不就范。”下列说法中，与宋教仁限制总统权力意图相吻合的是( ) ①临时大总统代表政府总揽政务 ②临时大总统统帅全国陆海军队 ③参议院行使立法权并可弹劾临时大总统 ④临时大总统发布命令须由国务员副署才能生效 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 有学者指出：“一次由几个小人物在仓促之中揭竿而起的暴动，竟然成功控制了武汉三镇，竟然引起多米诺骨牌效应，得到各地纷纷响应，竟然以摧枯拉朽之势，使大清帝国轰然倒塌。”据此可知，该学者旨在强调( ) A. 辛亥革命爆发是偶然性寓于必然性之中 B. 武昌起义革命军斗争目标明确 C. 中国两千多年的封建制度已经走向灭亡 D. 武昌起义拥有广泛的群众基础 12. 20世纪初，中国翻译出版的书籍有《政治学》《经济通论》《美国独立战争史》《万国宪法比较》《法国革命史》等，文献中多次使用“维新”“革命”等词汇。这反映了当时( ) A. 欧洲启蒙思想已经控制了中国舆论界 B. 民主革命力量完全超过改良势力 C. 革命思想逐步成为近代思想主流 D. 资产阶级政体之争仍然持续进行 13. 下表是不同教科书关于辛亥革命的评述(摘选)。据此能够认定的历史事实是( ) 记述 出处 不但荡涤二百六十余年的耻辱……并且铲除四千余年君主专制的痕迹 南京国民政府教科书 因为他们的势力颇盛，清国不能平定，就依内阁总理大臣袁世凯的意思，把天下让给南京政府 日伪政权教科书 虽表面上推翻了清政府，但封建势力并未铲除 革命根据地教科书 A. 袁世凯逼迫清帝退位 B. 以孙中山为首的革命派力量强大 C. 清帝退位但思想专制仍存 D. 辛亥革命使清朝统治结束 14. 某学者在评价晚清某历史人物时说：“他在20世纪初领导了一连串英雄式的起义，并在1911年终于整合出有效的联盟，成功地建立了一个共和国。”这个“共和国”政府( ) A. 是一个由纯革命派组成的政府 B. 废除清朝签订的不平等条约 C. 颁布了众议院制定的《中华民国临时约法》 D. 实行三权分立的民主共和制 15. 有学者指出，辛亥革命后“新旧势力的相互博弈及妥协，使革命以最小代价换取了最大成果，原有的疆域和各族民众基本得到维持，避免了国家分崩离析的解体命运，维护了国家的统一和民族的共存”。这一评价( ) A. 对辛亥革命的局限性认识不足 B. 低估了辛亥革命划时代的意义 C. 对政权的和平过渡持正面看法 D. 与辛亥革命的历史事实相违背 16. 辛亥革命前后，人人言变法，人人言革命，太重视了制度，好像只要建立制度，一切人事自会随制度而转变。因此只想把外国现成制度，模仿抄袭。甚至不惜摧残人事来迁就制度。……我们若不着重本身人事，专求模仿别人制度，结果别人制度，势必追随他们的人事而变，我们也还得追随而变，那是何等的愚蠢。材料旨在说明( ) A. 三民主义照搬了西方的政治制度 B. 资产阶级共和国的方案在中国行不通 C. 社会制度的变革要和人事相结合 D. 辛亥革命未解决中国社会的根本矛盾 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　当我们考察19世纪末叶以来湖北出现的新的经济土壤、新的社会阶级和社会思潮，追溯湖北革命党人在长达十年期间，遵循孙中山民族民主革命纲领，在乡邦所作的英勇而坚实的努力，便会发现：武昌首义决非一只从云端掉下来的幸运之果。 ——摘编自冯天瑜、贺觉非《辛亥武昌首义史》 材料二　共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新内阁成，旧内阁灭；新官制成，旧官制灭；新教育兴，旧教育灭；枪炮兴，弓矢灭；新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭……天足兴，纤足灭……阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，拜跪灭…… ——摘编自1912年3月5日《时报》刊载的文章《新陈代谢》 (1)根据材料一并结合所学，用史实说明“武昌首义决非一只从云端摔下来的幸运之果”的原因。 (2)根据材料二并结合所学，概括辛亥革命对中国社会产生的积极影响。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第18课 辛亥革命 1. 20世纪初清政府面临两难选择：“不改必亡，改则助亡!”体现了“改则助亡”的历史事件是(　B　) A. 改总理衙门为外务部 B. 实行“新政”和预备立宪 C. 宣布“铁路国有” D. 任命袁世凯为内阁总理大臣 2. 中国同盟会成立后，“从此革命风潮一日千丈，其进步之速，有出人意表者矣”。这表明中国同盟会(　B　) A. 推动了各个革命团体的“百家争鸣” B. 推动了资产阶级革命形势的日益高涨 C. 使民主共和理念日益深入人心 D. 使工农运动风起云涌 3. 孙中山在阐释三民主义的某项主张时说，中国革命不能停留在“媲迹于欧美”。当时欧美贫富差异巨大、阶级矛盾严重，中国应“睹其祸害于未萌”“诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役”。下列符合孙中山的这项主张的是(　B　) A. 推翻清朝统治，建立民主共和制度 B. 实行平均地权，解决贫富分化问题 C. 实现三权分立，保证民主政治实施 D. 鼓励发展实业，促进近代经济发展 4. (2024·衢州高一检测)1911年5月9日，清政府发布上谕：“所有宣统三年以前各省分设公司集股商办之干路，延误已久，应即由国家收回，赶紧兴筑，除支路仍准商民量力酌行外，其从前批准干路各案，一律取消。”这直接引发了(　C　) A. 清末“新政” B. 预备立宪 C. 保路运动 D. 武昌起义 5. 武昌起义爆发后，清政府的江苏巡抚程德全、安徽巡抚朱家宝、广西巡抚沈秉堃、两广总督张鸣岐纷纷宣布独立，变成新政权的都督；四川总督赵尔丰则主动把政权交给了咨议局议长蒲殿俊。这种形式的“独立”(　A　) A. 有利于革命形势的迅猛发展 B. 为共和制度的确立奠定基础 C. 埋下了此后帝制复辟的隐患 D. 导致革命党人失去了主导权 6. “第一，觉得凡不是中国人，都没有权来管中国的事；第二，觉得凡是中国人，都有权来管中国的事。”上述评价意在指出辛亥革命(　A　) A. 增强了国民的民族民主意识 B. 打击了帝国主义侵略势力 C. 使民主共和的观念深入人心 D. 开启了思想解放的闸门 【解析】 结合所学可知，辛亥革命虽然以失败而告终，但它使民主共和理念深入人心，使中国社会发生了一定的变化。“凡不是中国人，都没有权来管中国的事”体现了中国人民反对外来干涉的民族意识增强，“凡是中国人，都有权来管中国的事”体现了中国人民的民主意识增强，A正确。 7. (2024·浙江1月选考)辛亥革命时期，不少革命党人头脑中只有“排满”二字，以为“清室退位，即天下事大定”。南北议和时，孙中山要求继续把革命推向前进，反对向袁世凯妥协，但“党人即起异议，谓予(孙中山)所主张者理想太高，不适中国之用；众口铄金，一时风靡，同志之士亦悉惑焉”。材料旨在说明(　C　) A. 三民主义思想不适合中国的实际 B. 南北议和改变了辛亥革命的性质 C. 革命党人尚未普遍认同三民主义 D. 孙中山主张发动反袁的二次革命 【解析】 据材料可知，南北议和时，部分革命党人反对孙中山“继续把革命推向前进，反对向袁世凯妥协”的主张，反映了革命党人尚未普遍认同三民主义，C正确；“三民主义思想不适合中国的实际”说法错误，三民主义思想推动了中国革命，A错误；南北议和没有改变辛亥革命的性质，B错误；二次革命指1913年7月孙中山发动的讨伐袁世凯的战争，与材料时间不符，D错误。 8. 1935年林语堂曾痛心疾首地评论道：“1911年的革命不过在种族革命上获得了胜利，它不过是粉碎了一个皇权，而留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰。”此评论(　C　) A. 全面否定辛亥革命的历史作用 B. 认为辛亥革命基本实现了三民主义 C. 为辛亥革命不彻底而深感惋惜 D. 强调辛亥革命未根本改变中国社会性质 【解析】 据材料可知，林语堂的评论肯定了辛亥革命在民族、民权方面的贡献，同时又认为辛亥革命很不彻底，“它不过是粉碎了一个皇权，而留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰”，C正确，A错误；材料未体现“基本实现了三民主义”和“未根本改变中国社会性质”，B、D均错误。 9. 1912年2月12日，隆裕太后正式颁布《逊位诏书》，宣称总期“合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土为一大中华民国”。1912年3月11日颁布的《中华民国临时约法》详细阐述了“五族共和”，规定“中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海”。上述文献(　C　) A. 标志着共和政体的建立 B. 实现了各民族的平等 C. 推动现代民族国家构建 D. 践行了主权在民的思想 【解析】 据材料可知，隆裕太后颁布的《逊位诏书》和《中华民国临时约法》都提到了“五族共和”和中华民国的领土范围，这标志着中国从封建帝制向共和政体的转变，同时也推动了现代民族国家的构建，C正确。 10. 1912年，《中华民国临时约法》颁布，规定实行责任内阁制。据载，宋教仁曾谓：“改总统制为内阁制，则总统政治上之权力至微，虽有野心者，亦不得不就范。”下列说法中，与宋教仁限制总统权力意图相吻合的是(　D　) ①临时大总统代表政府总揽政务 ②临时大总统统帅全国陆海军队 ③参议院行使立法权并可弹劾临时大总统 ④临时大总统发布命令须由国务员副署才能生效 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【解析】 结合所学可知，《中华民国临时约法》用责任内阁制削弱总统权力、防范野心家的规定主要有：参议院行使立法权，可弹劾临时大总统，临时大总统发布的命令须由国务员副署才能生效，③④正确；临时大总统代表政府总揽政务和临时大总统统帅全国陆海军队，并未体现对总统权力的限制，①②错误。D正确。 11. 有学者指出：“一次由几个小人物在仓促之中揭竿而起的暴动，竟然成功控制了武汉三镇，竟然引起多米诺骨牌效应，得到各地纷纷响应，竟然以摧枯拉朽之势，使大清帝国轰然倒塌。”据此可知，该学者旨在强调(　A　) A. 辛亥革命爆发是偶然性寓于必然性之中 B. 武昌起义革命军斗争目标明确 C. 中国两千多年的封建制度已经走向灭亡 D. 武昌起义拥有广泛的群众基础 【解析】 据“武汉三镇”“使大清帝国轰然倒塌”可知，这是指辛亥革命，而“一次由几个小人物在仓促之中揭竿而起的暴动，竟然成功控制了武汉三镇”反映的是偶然性，“竟然以摧枯拉朽之势，使大清帝国轰然倒塌”反映的是必然性，A正确。 12. 20世纪初，中国翻译出版的书籍有《政治学》《经济通论》《美国独立战争史》《万国宪法比较》《法国革命史》等，文献中多次使用“维新”“革命”等词汇。这反映了当时(　C　) A. 欧洲启蒙思想已经控制了中国舆论界 B. 民主革命力量完全超过改良势力 C. 革命思想逐步成为近代思想主流 D. 资产阶级政体之争仍然持续进行 【解析】 据材料可知，当时中国思想界中民主革命思想兴起，并逐渐成为主流，C正确；当时西方启蒙思想在中国广泛传播，但“控制”的说法过于夸大，A错误；材料未体现民主革命力量超过改良势力，B错误；材料未涉及建立何种资产阶级政体的争论，D错误。 13. 下表是不同教科书关于辛亥革命的评述(摘选)。据此能够认定的历史事实是(　D　) 记述 出处 不但荡涤二百六十余年的耻辱……并且铲除四千余年君主专制的痕迹 南京国民政府教科书 因为他们的势力颇盛，清国不能平定，就依内阁总理大臣袁世凯的意思，把天下让给南京政府 日伪政权教科书 虽表面上推翻了清政府，但封建势力并未铲除 革命根据地教科书 A. 袁世凯逼迫清帝退位 B. 以孙中山为首的革命派力量强大 C. 清帝退位但思想专制仍存 D. 辛亥革命使清朝统治结束 14. 某学者在评价晚清某历史人物时说：“他在20世纪初领导了一连串英雄式的起义，并在1911年终于整合出有效的联盟，成功地建立了一个共和国。”这个“共和国”政府(　D　) A. 是一个由纯革命派组成的政府 B. 废除清朝签订的不平等条约 C. 颁布了众议院制定的《中华民国临时约法》 D. 实行三权分立的民主共和制 【解析】 结合所学可知，辛亥革命建立了资产阶级民主共和国，实行三权分立，D正确；南京临时政府是以革命派为主导的联合政府，A错误；辛亥革命并未废除清政府签订的不平等条约，B错误；制定《中华民国临时约法》的是参议院，C错误。 15. 有学者指出，辛亥革命后“新旧势力的相互博弈及妥协，使革命以最小代价换取了最大成果，原有的疆域和各族民众基本得到维持，避免了国家分崩离析的解体命运，维护了国家的统一和民族的共存”。这一评价(　C　) A. 对辛亥革命的局限性认识不足 B. 低估了辛亥革命划时代的意义 C. 对政权的和平过渡持正面看法 D. 与辛亥革命的历史事实相违背 【解析】 结合所学可知，辩证思维是指对某一历史事件或历史人物用一分为二的观点全面看待。据“新旧势力的相互博弈及妥协”并结合所学可知，辛亥革命的成果最终落到袁世凯手中，辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。但据“使革命以最小代价换取了最大成果，……维护了国家的统一和民族的共存”可知，该学者看到了辛亥革命对政权和平过渡的积极促进作用，C正确。 16. 辛亥革命前后，人人言变法，人人言革命，太重视了制度，好像只要建立制度，一切人事自会随制度而转变。因此只想把外国现成制度，模仿抄袭。甚至不惜摧残人事来迁就制度。……我们若不着重本身人事，专求模仿别人制度，结果别人制度，势必追随他们的人事而变，我们也还得追随而变，那是何等的愚蠢。材料旨在说明(　C　) A. 三民主义照搬了西方的政治制度 B. 资产阶级共和国的方案在中国行不通 C. 社会制度的变革要和人事相结合 D. 辛亥革命未解决中国社会的根本矛盾 【解析】 据“甚至不惜摧残人事来迁就制度。……那是何等的愚蠢”并结合所学可知，材料认为既要重视制度更要重视人事，只是模仿外国的制度，摧残人事来迁就制度是愚蠢的，说明社会制度的变革要和人事相结合，C正确。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　当我们考察19世纪末叶以来湖北出现的新的经济土壤、新的社会阶级和社会思潮，追溯湖北革命党人在长达十年期间，遵循孙中山民族民主革命纲领，在乡邦所作的英勇而坚实的努力，便会发现：武昌首义决非一只从云端掉下来的幸运之果。 ——摘编自冯天瑜、贺觉非《辛亥武昌首义史》 材料二　共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新内阁成，旧内阁灭；新官制成，旧官制灭；新教育兴，旧教育灭；枪炮兴，弓矢灭；新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭……天足兴，纤足灭……阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，拜跪灭…… ——摘编自1912年3月5日《时报》刊载的文章《新陈代谢》 (1)根据材料一并结合所学，用史实说明“武昌首义决非一只从云端摔下来的幸运之果”的原因。 【答案】 民族危机加深；清政府失去民心；民族资本主义经济的发展，民族资产阶级力量增强；民主革命思想的传播；革命力量的积蓄和发展，都为武昌起义的爆发准备了条件。 (2)根据材料二并结合所学，概括辛亥革命对中国社会产生的积极影响。 【答案】 推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的藩篱，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 学科网（北京）股份有限公司 $