河北唐山市滦州市2025—2026学年度第二学期随堂练习一年级科学

**基本信息** 涵盖科学观念与探究实践，通过泥土沙子对比实验、动物判断等生活化情境，考查基础认知与实践能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|7|工具用途、物质溶解、空气特性|结合生活物品考查科学观念| |判断题|6|物质流动、生命特征|通过反例（如“所有有翅膀动物会飞”）培养科学思维| |连线题|2|石头用途、动物食性|关联生活应用，体现科学与社会联系| |生活实践题|2|动物判断、植物名称|立足真实情境，强化科学态度| |实验探究题|1|泥土与沙子对比|通过颗粒大小、手感等特征分析，发展探究实践能力|

2025—2026学年度第二学期随堂练习 一年级科学 (时间40分钟) 题号 二 三 四 五 总分 分 一、 选择题。（将正确答案的序号写括号里） 1. 筛泥土时，需要借助的工具是( )。 A.裁纸刀 B,秒表 C.筛子 2.不能溶解在水中的是（ ) A.酱油 B.洗衣粉 C.木屑 3.下列衣服中，()里的空气最多。 A,羽绒服 B,毛衣 C.运动服 蜜 4. 将鼓起来的气球戳一个洞，将洞口对着自已的脸，会发现空气( A.不会流动 B.能被看到 C.会流动 5.( )不是动物。 A.蜻蜓 B.小蜜蜂 C.机器人 6.下列不是植物的是( )。 馨 A.荷花 B.仿真花 C.柳树 7.机器人( )生命。 A.有 B.没有 C.不清楚 二、 认真判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1.沙漏中用的沙是细沙。 2. 我们可以用手抓住水。 3.粉笔里没有空气。 ( ) 4.所有有翅膀的动物都可以飞翔。 5.所有的植物都可以开花。 6.动植物是有生命的，它们会繁殖，会长大… 三、快乐连一连。 1.石头有很多用途，请将用途与对应的图片连起来。 建筑用石材 装饰品 做成工具 做成雕塑 2.将下列动物与它们喜爱的食物连起来。 四、生活实践。 1.下面哪些是动物？请在图片下的括号里画“V”,不是动物的画“×”。 2.填一填。 小朋友，你认识下面的植物吗？在括号里写出它们的名称吧。 五、实验探究题。 比较泥土和沙子的不同，填写在下面两张特征卡中。 特征卡：泥土 特征卡：沙子 颗粒大小 颗粒大小 颜色深浅 较深 颜色深浅 手感 手感 成形性 成形性 不易成形 一、选择题 1.筛泥土工具：C.筛子 2.不能溶于水：C.木屑 3.空气最多的衣服：A.羽绒服 4.扎破气球空气会：C.会流动 5.不是动物：C.机器人 6.不是植物：B.仿真花 7.机器人B.没有生命 二、判断题 8.沙漏用细沙：√ ·能用手抓住水：×（水会流动抓不住） ·粉笔里没有空气：×（粉笔缝隙有空气） ·所有有翅膀动物都能飞翔：×（鸡鸭有翅膀不能飞） 1.所有植物都能开花：×（苔藓、蕨类不开花） 2.动植物有生命，会繁殖长大：√ 三、快乐连一连 参考答案 1.石头用途连线 3.建筑用石材→房屋图片 4.装饰品→石狮子雕塑 5.做成工具→石斧头 1.做成雕塑→带孔洞石器 2.动物与食物连线 动物：熊猫、山羊、兔子 食物：竹子、青草、胡萝卜 对应关系： 熊猫一竹子 山羊一青草 兔子一胡萝卜 四、生活实践 1.判断是否动物(V动物，×非动物) 第一行：蝌蚪(V)、熊猫（V) 第二行：风筝(×)、海豚(V) 第三行：玩具马(×)、企鹅（V)、玩具熊(×) 2.填写植物名称 第一行：狗尾草、银杏 第二行：仙人掌、椰子树 五、实验探究题（泥土Vs沙子对比表） 特征卡：泥土 填写内容 特征卡：沙子 颗粒大小 细小、细腻 颗粒大小 颜色深浅 较深 颜色深浅 手感 细腻、黏手 手感 成形性 加水容易成团成形 成形性 填写内容 粗大、颗粒分明 浅黄/浅棕色 粗糙、扎手 不易成形