第三章 声现象 巩固提升 2026-2027学年 北师大版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理声现象单元复习卷，通过基础巩固、实验探究与计算应用，全面覆盖声音的产生与传播、噪声控制等核心知识点，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|12/36|声音的产生与传播、噪声控制、音调响度音色|结合神舟十三号、疫情直播等情境，考查物理观念| |填空题|6/24|声速、回声、噪声分类|通过波形图分析、生活实例，体现科学思维| |实验题|2/12|土电话传声、真空不能传声|设计探究实验，培养科学探究能力| |计算题|6/72|回声测距、速度公式应用|联系汽车鸣笛、海洋探测场景，强化科学态度与责任|

第3章 声现象 巩固提升 一 、单选题（本大题共12小题，共36分） 1.（3分）下列控制噪声是通过在声源处减弱的是 A. 工厂中作业的工人佩戴耳罩 B. 摩托车的排气管安装消声器 C. 高速公路的两旁建造隔声板 D. 靠近马路的班级上课时关闭门窗 2.（3分）为迎接党的二十大召开，某中学举办“颂歌献给党”的歌唱比赛，同学们满怀深情的歌声响彻整个校园。其中“响”是指声音的 A. 响度大 B. 音调高 C. 音色好 D. 频率高 3.（3分）如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是 A. 太空中没有传播声音的介质 B. 太空中声音传播速度太慢 C. 太空中航天员声带不会振动 D. 太空中没有阻碍，声音响度太大 4.（3分）暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声，他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断，在他设计的下列几组比较方案中，最合理的是 A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C. 把瓶胆放在近处和远处进行比较 D. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 5.（3分）关于噪声，下列说法正确的是（ ） A. 物体振动发出的声音一定是噪声 B. 乐音一定不是噪声 C. 乐音也可能成为噪声 D. 所有噪声响度一定很大 6.（3分）某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识，下列说法正确的是 A. 合唱时，同学们的声带振动产生声音 B. 合唱声在真空中传播的速度是 C. 老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌 D. 现场的观众能够听到声音的频率范围为 7.（3分）关于声现象，下列说法正确的是 A. 在公路旁植树、安装隔音屏、安装噪声检测仪可以在传播过程中减弱噪声 B. 大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这样做是为了增强声音的反射 C. 医生用听诊器能听清病人胸腔内的声音是因为听诊器可以减少声音的分散，提高音调 D. 在教室说话比在操场上说话更响亮，是因为回声可以加强原声 8.（3分）在日常生活中涉及到很多物理知识，下列说法错误的是 A. 戴口罩时，眼镜片上出现水雾。这是液化现象 B. 手背上擦酒精时感到凉，是因为酒精汽化吸热 C. 用超检查发热病人的身体情况，利用声音可以传递信息 D. 用体温计一天早中晚三次测量同一个人的体温是为了多次测量减少误差 9.（3分）下列关于声的说法中，正确的是 A. 噪声不是物体振动产生的 B. 植树造林是在声源处控制噪声 C. 从空气传播到水中，声的速度变大 D. 次声波的频率范围是 10.（3分）日常生活中，下列估测接近实际的是 A. 正常人的脉搏跳动次所需时间大约为 B. 人们正常交流时的响度约分贝 C. 初中学生步行的路程经历的时间大约为 D. 一支钢笔的长度大约为 11.（3分）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，其中不能够达到探究目的是（ ） A. 拨动张紧的橡皮筋，观察其变化情况 B. 说话时用手摸颈前喉头部分 C. 一人轻敲桌子，另一人把耳朵贴在桌面上 D. 敲打鼓面，鼓响后用手触摸鼓面 12.（3分）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时 A. 振幅一定更大 B. 振幅一定更小 C. 振动频率一定更低 D. 每秒内振动次数一定更多 二 、填空题（本大题共6小题，共24分） 13.（4分）在这次疫情期间，小明在家听丁丁老师直播教学，突然听到外面有人大声喧哗，他从窗外看，原来是一个不戴口罩就要出小区的人，被保安拦住而发生了争执，小明觉得这影响到了他的学习，于是关紧了窗户，在自己的房间放起了音乐，但是邻居来敲门了，对小明说他家还有婴儿正在睡觉，希望不要放音乐。从物理学的角度来看，丁丁老师的讲话声是声带______产生，老师可以通过扬声器中声音的______辨别是哪位同学在回答问题，“大声喧哗”描述的是声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”；关紧窗户是从______减弱噪声，小明放的音乐对于邻居来说属于______选填“噪声”或“乐音”。 14.（4分）运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波．如果经接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为________海水中声速但是，声呐却不能用于太空测距比如测量地球与月球之间的距离，这是因为__________________________________。 15.（4分）声音能在各种物质中传播，但不能在______中传播；声音在不同种物质中传播的速度不同，一般在______中传播速度最慢选填“固体”、“液体”或“气体”声波在传播过程中如果遇到障碍物，部分声波会被障碍物的表面______回来，这样的声波叫做______。 16.（4分）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。  悠扬的笛声是空气______产生的。  笛声在中的空气中的传播传播速度是______。  在月球上，声音不能传播的原因是______。 17.（4分）噪声监测设备显示的数字，表示声音的 ______选填“音调”、“响度”或“音色”；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，是在 ______减弱噪声，鞭炮声在空气中的传播速度 ______选填“大于”、“小于”或“等于”液体中的传播速度。 18.（4分）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙______相同选填“音调”、“音色”或“响度”，其中______音调高；甲、乙、丙中响度最大的是______，音调最高的是______。  三 、实验题（本大题共2小题，共12分） 19.（6分）如图所示，小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”，使用时，“土电话”不与脸部接触。   通话时，传声的物质有 ______ 、 ______ 和 ______ 。   相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明： ______ 。   如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 ______ 选填“能”或“不能”听到对方的讲话声。   这种“土电话”能在月球上使用吗？ ______ 选填“能”或“不能”，理由是 ______ 。 20.（6分）阅读材料，回答问题。  材料一：在学习物态变化时，教师写了一副对联，上联时“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是和，它还说明了冰是一种填“晶体”或“非晶体。  材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和盛水量有关。如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理。  材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生。  请你将上面材料中、、、等处补上恰当的文字：______，______，______，______。  材料三中的“亚声”是指我们学过的______，从该材料中可以看出人体内脏的固有频率应该在______以内，声具有______。 四 、计算题（本大题共6小题，共72分） 21.（12分）某一汽车以的速度向山崖行驶，在离山崖远的地方鸣笛，问它鸣笛后多长时间能听到回声？声音传播的速度为 22.（12分）汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？ 23.（12分）如图小明同学面对悬崖大叫一声，经过听到回声，小明与悬崖间的距离大约是多少米？ 24.（12分）已知超声波在海水中的传播速度是米秒，若将超声波垂直向海底发射出信号，经过秒钟后收到反射回来的波，求海洋深度是多少？ 25.（12分）一辆汽车向着山崖以10m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过后司机听到了回声。求：已知声音在空气中的传播速度为  汽车鸣笛时距山崖多远？  此时汽车距山崖多远？ 26.（12分）一方有难，八方支援！今年月份，我市中心城区出现输入病例引发的新冠疫情，为及时控制疫情，各县市派出医疗人员增援中心城区开展核酸检测工作。如图所示，有一支医疗队伍乘坐的专车总长为，以的速度匀速行驶，途中车上一医护人员通过计时观察发现自己通过一条隧道的时间为，求：  该隧道的长度；  所乘坐的专车完全通过隧道需要的时间；  专车以同样的速度通过一座长为的大桥时，该车完全在桥上的时间。 答案和解析 1.【答案】B; 【解析】解：、工厂中作业的工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故错误；  、摩托车的排气管安装消声器，是在声源处减弱噪声，故正确；  、高速公路旁安装隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，故错误。  、靠近马路的班级上课时关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，故错误。  故选：。  减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。  此题主要考查学生对减弱噪声途径的方法的了解和掌握，是一道基础题，难度不大。 2.【答案】A; 【解析】解：同学们满怀深情的歌声响彻整个校园是指声音的响度大，故正确，错误。  故选。  响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。  此题主要考查学生对：声音的音调、响度和音色的区分，还要和实际生活结合，是一道基础题。 3.【答案】A; 【解析】解：因为太空是真空，而声音的传播需要介质，故太空不能传声，航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。  故选：。  声音的传播需要介质，太空是真空，真空不能传声。  此题主要考查了声音的传播条件，属于基础题。 4.【答案】B; 【解析】解：、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；  、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；  、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；  、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理。  故选：。  我们的目的就是为了验证真空能否传声，所以我们需要比较的是真空和非真空条件下，物体发出的声音，我们是否能听到，需要选取的器材应该一个是真空条件下的，另一个是非真空条件下的。  此实验主要是探究声音传播的条件，声音的传播需要靠介质，真空不能传声，属于基础性实验，比较容易，要学会对控制变量法的应用。 5.【答案】C; 【解析】解：  A、从产生角度定义，物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声；从环保角度出发的噪声定义可知，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，所以物体振动发出的声音不一定是噪声．故A错误．  BC、根据从环保角度出发的噪声定义可知，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，在有些情况下，乐音也可以成为噪声．故B错误、C正确．  D、根据从噪声产生的角度的定义可知，乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循，并不是所有噪声的响度一定都很大．故D错误．  故选C． 6.【答案】A; 【解析】解：、声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体一定在振动。合唱时，人的声带在振动，故正确；  、声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中进行传播声音，但在真空中不能传播声音，故在真空中气体的传播速度为，故错误；  、不同人的音色不同，老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌，故错误；  、人耳正常听觉范围是，故错误。  故选：。  声音是由物体振动产生的，正在发声的物体一定在振动；  声音的传播需要介质，真空不能传声；  声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的；  人耳正常听觉范围是。  此题主要考查了声音的产生、传播、特性及人的听觉范围，属于声现象基础知识的综合考查。 7.【答案】D; 【解析】解：、在公路旁植树、安装隔音屏、可以在传播过程中减弱噪声，安装噪声检测仪只能检测出噪声的大小，不能减弱噪声，故错误；  、礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果，故错误；  、医生如果不用听诊器，无法清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为声音在空气中传播时分散了，响度变小了，听诊器可以减少声音的分散，提高响度，而不是提高音调，故错误；  、在教室里谈话比在操场上听起来响亮，是因为操场和教室离都能产生回声，但只有屋子里产生的回声才能与原声混在一起，使原声加强，故正确。  故选：。  减弱噪声的途径有三个：在声源处，在传播过程中，在人耳处；  面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析；  响度和物体振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；  回声和原声混在一起能加强原声。  此题结合实际考查了声现象在日常生活中的广泛应用，属于基础题。 8.【答案】D; 【解析】解：、戴口罩时，眼镜片上出现水雾。这是口中呼出的水蒸气遇冷液化形成的。故A说法正确。   B、手背上擦酒精时感到凉，是因为酒精汽化蒸发时吸收手的热，故B说法正确。   C、用超检查发热病人的身体情况，利用声音可以传递信息，故C说法正确。   D、用体温计一天早中晚三次测量同一个人的体温是为了获取人在不同时段时的体温信息，不是减小误差。故D说法错误。   故选：。  物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。   六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。   声可以传递信息和能量。   取多次测量的平均值，可减小误差。  分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。知道声传递信息的实例，测体温的目的。 9.【答案】C; 【解析】解：、噪声也是物体振动产生的，故A错误；   B、植树造林是在传播过程中减弱噪声，故B错误；   C、声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在液体中传播的速度小于在固体中传播的速度，大于在气体中传播的速度，所以声音从空气进入水中，声音的传播速度变大，故C正确；   D、低于的声波是次声波，故D错误．   故选：．  声音是由物体的振动产生的；   控制噪声可以从从三个方面来入手：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱   声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在液体中传播的速度小于在固体中传播的速度，大于在气体中传播的速度．   低于的声波是次声波．   这道题主要考查学生对：声音的特点、声速和声音的三大特征的了解和掌握，是一道基础题． 10.【答案】A; 【解析】解：、人在平静状态下，心跳一次的时间接近，正常人的脉搏跳动次所需时间大约为，故正确；  、适合学习的环境声音在左右，人们说话交流时的声音在左右，故错误；  、初中生步行的速度在左右，步行需要的时间约故错误；  、一支钢笔的长度大约为，故错误。  故选：。  首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。  此题主要考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。 11.【答案】C; 【解析】略 12.【答案】D; 【解析】解：绷紧琴弦来改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，琴弦绷紧后，频率变大，音调变高；振幅大小与拨动琴弦的力有关，无法判定，故D正确。   故选：。  物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；   物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。  解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，区分判断声音的特征是中考的重点，也是易错点。 13.【答案】振动; 音色; 响度; 传播过程; 噪声; 【解析】解：声音是由物体的振动产生的，丁丁老师的讲话声是由声带振动产生；   每个发声体的发出的声音的音色不同，所以老师可以通过扬声器中声音的音色辨别是哪位同学在回答问题；   “大声喧哗”指的是大声说话，描述的是声音的响度；   关紧窗户是从传播过程减弱噪声，小明放的音乐干扰到了邻居，所以属于噪声。   故答案为：振动；音色；响度；传播过程；噪声。  声音是由物体的振动产生的；   音调指声音的高低，响度指声音的强弱，音色指声音的特色，不同发声体的音色不同。   减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。  该题考查减弱噪声的途经、乐音的特征的理解和掌握，属于基础知识的考查，比较简单。 14.【答案】；真空不能传声; 【解析】  此题主要考查回声测距离的应用和声音传播条件。  利用计算海深时，注意接受回波的时间是一个往返时间；  声音的传播需要介质，真空不能传声．    声音到达海底的时间： ；  海深为： ；  因为真空不能传声，所以超声波声呐不能用于太空测距。  故答案为： ；真空不能传声。  15.【答案】真空 固体 反射 回声; 【解析】解：声音的传播需要介质，真空不能传声；声音在不同介质中传播速度不同，其中固体传声最快，液体次之，气体最慢。声波遇到障碍物会被反射回来，这样的声波叫作回声。  故答案为：介质；固体；反射；回声。  声音的传播需要介质，真空不能传声；固体传声最快，液体次之，气体最慢，真空不能传声。声音在传播的过程中遇到障碍物时会发生反射，产生回声。  此题主要考查了声音的传播，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。 16.【答案】振动 340 月球上方是真空，而真空不能传声; 【解析】解：吹笛子时空气柱会振动发出声音，声音在空气中的传播速度为；  月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以在月球上声音不能传播；  故答案为：振动，；月球上方是真空，而真空不能传声。  解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；  声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；  声音在空气中的传播速度为。  解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答。 17.【答案】响度 人耳处 小于; 【解析】解：该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度；  放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声；  鞭炮声在空气中的传播速度小于在液体中的传播速度。  故答案为：响度；人耳处；小于。  噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大；  防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处、在传播过程中、在人耳处；  一般来说，声音在固体中传播速度最快，在液体中传播速度较快，在气体中传播速度最慢。  此题主要考查防止噪声的途径、响度、声音在不同介质中的传播速度，知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键，知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解释实际问题。 18.【答案】响度 ; 丙 ; 乙 ; 丙 ; 【解析】解：读图可知，甲和丙波形的振幅相同，因此它们的响度相同，其中丙在相同时间内振动的频率大，所以丙的音调高；   甲、乙、丙中，甲和乙振动的频率相同，因此音调相同的是甲和乙；   甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，响度最大的是乙，振动频率最高的是丙，因此音调最高的是丙。   故答案为：响度；丙；乙；丙。  振幅影响响度，频率振动快慢影响音调；波形中，波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，从而说明响度的大小；波的疏密程度表示物体振动的快慢频率，从而说明音调的高低；对比四幅图，可找出振幅相同的和振动频率相同的。  通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解答该题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。 19.【答案】空气 纸杯 细棉线 金属丝的传声性能比细棉线好 不能 不能 声音不能在真空中传播（月球上没有空气）; 【解析】解：由图可知：通话时，传声的物质由：纸杯、细棉线、空气；   用金属线连接土电话比用线连接土电话传声效果好；   对着杯子讲话产生的振动通过笔直的线传导给了另一端，从而使对方接收到了声音；而如果绳子松动时，这种振动就不能延续，从而达不到传递声音的目的；   因为月球上是真空，声音不能在真空中传播，人的说话声不能传给细棉线，所以这种土电话不能在月球上使用。   故答案为：   空气；纸杯；细棉线三者顺序不限；金属丝的传声性能比细棉线好；不能；不能；声音不能在真空中传播月球上没有空气。  声音在空气中能传播，也可以在固体中传播；声音能使物体振动，而且声音正是由于物体的振动而产生的。  解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答，知道影响声音传播条件的因素是解决此类的关键。 20.【答案】凝固 熔化 晶体 音调 次声波 20 能量; 【解析】解：“杯中冰水，水放热结冰温度不降”，水是液体的，放热变为冰，冰是固体的，液态变为固态的过程叫凝固；   “盘内水冰，冰吸热化水温度未升”，冰吸热变为水，固态变为液态的过程叫熔化，“温度未升”说明冰熔化的过程中温度是不变的，有一定的熔化温度，是晶体。   用一根细棒依次敲打杯子，杯子中的水量不同，杯子与水振动的快慢不同，杯子与水的振动产生的声音音调不同，所以应是：音调   频率低于的声波叫次声波，所以亚声是指我们学过的次声波。   只有当两个物体的振动频率相同时才能产生共振现象，亚声波的振动频率低于，所以人体内脏的固有频率大致是左右。   因为声波能够把内脏振坏，所以声波具有能量。   故答案为：凝固；熔化；晶体；音调；次声波；；能量。  物体由液态变为固态的过程叫凝固，由固态变为液态的过程叫熔化；晶体和非晶体的不同点是：晶体有一定的熔点，而非晶体没有。   音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。   人耳能够听到声音的范围在之间，超声是指高于的声音，次声是指低于的声音；两个物体的振动频率相同时能产生共振现象；声音具有能量。  该题考查了凝固、熔化、晶体、次声波的知识，是一道基础题。 21.【答案】; 【解析】  鸣笛后，声音传到山崖返回汽车时，车以的速度已经前行了时间，在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和等于鸣笛处距离山崖的倍，据此求出行驶的时间。  此题主要考查了速度公式的应用，明确声音和汽车行驶的路程之和等于鸣笛处距离山崖的倍是关键。 22.【答案】解：在t=3s的时间内，汽车行驶的距离：  =t=20m/s×3s=60m，  声音传播的距离：  =t=340m/s×3s=1020m，  设按喇叭时汽车到山崖的距离为s，  则：2s=+，  ∴s===540m。  答：按喇叭时距山崖有540m。; 【解析】  驾驶员按喇叭后，声音传到山崖返回汽车时，汽车以的速度已经前行了，在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山崖距离的倍，根据速度公式求解。  该题考查了速度公式及回声测距离的应用，解答该题的关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山崖距离的倍。 23.【答案】解：   声音从从人传到悬崖的时间：   t=×2.4s=1.2s，   ∵v=，   ∴此人与悬崖之间的距离：   s=vt=340m/s×1.2s=408m．   答：小明与悬崖间的距离大约是408m．; 【解析】  人发出的声音经悬崖反射后再传到人耳回声，知道整个过程用的时间，可以求出声音从人传到悬崖的时间，再利用速度公式求此人与悬崖之间的距离．   该题考查了速度公式的应用，弄清声音从人传到悬崖的时间单趟用时是解答该题的关键． 24.【答案】解：根据题意，得：   S=Vt=1450m/s×8s÷2=5800m．   答：海的深度是5800米．; 【解析】  声音的反射产生回声，声呐发出后收到信号说明单程时间是，再根据速度公式来计算路程即可．   该题考查学生对回声产生原因的掌握情况和速度公式的计算，难度较小． 25.【答案】解：  （1）由v=，可得，在t=1.2s的时间内，汽车行驶的距离：  =t=10m/s×1.2s=12m，  声音传播的距离：  =t=340m/s×1.2s=408m，  设汽车司机鸣笛时距离山崖为s，  则：2s=+=12m+408m=420m，  解得：s=210；  （2）司机听到回声汽车距前方山崖的距离：  s′=s-=210m-12m=198m。  答：（1）汽车鸣笛时距山崖210m；  （2）此时汽车距山崖198m。; 【解析】  司机鸣笛后，声音传到前方山崖返回汽车时，汽车以的速度已经前行了，根据可求汽车行驶的距离；在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与前方山崖距离的倍，据此求司机鸣笛时汽车与前方山崖的距离；   司机听到回声汽车距前方山崖的距离等于司机鸣笛时汽车到前方山崖距离减去汽车行驶的距离。  该题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是知道声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与前方山崖距离的倍。 26.【答案】; 【解析】  知道人过隧道的速度和时间，利用速度公式求出该隧道的长度；  所乘坐的专车完全通过隧道行驶的路程等于隧道长度加上专车长度，利用速度公式可求出所乘坐的专车完全通过隧道需要的时间；  该车完全在大桥的路程等于大桥长与该车长之差，根据公式便可计算出该车完全在桥上的时间。  此题主要考查速度公式的灵活运用，本题要注意的是：该车完全在桥上所走的路程是桥长与车身长之差，该车完全通过隧道行驶的路程是隧道长与车身长之和，易错点。 1 学科网（北京）股份有限公司 $