第三章 声现象 单元练习 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理第三章声现象单元卷，以机器人合作、唐代乐器、晋祠古戏台等科技与文化情境为载体，覆盖声音产生传播、特性、噪声防治等核心知识，适配单元复习，强化物理观念与科学探究。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选|8|声音产生传播、特性、次声波应用|结合机器人、蓝牙音响等科技情境，考查基础概念| |填空|5|声音传播介质、特性影响因素|融入拜祖大典、《斫琴图》等文化场景，巩固物理观念| |实验|1|琴弦音调影响因素|通过控制变量法设计，培养科学思维与探究能力| |计算|2|声速与运动综合计算|结合火车鸣笛、跑步计时，提升实际问题解决能力|

第三章 声现象 一、单选题 1．未来，机器人可以作为我们的学习伙伴。如图所示为小明正在和机器人合作探究的情景。下列有关说法正确的是（     ） A．机器人发出的声音不是由物体振动产生的 B．小明和机器人的语音交流是通过空气传播的 C．小明根据响度大小分辨机器人发出的不同内容的语音 D．机器人发出的声音在真空中的传播速度可达 2．唐代边塞诗人岑参“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，描写了胡琴、琵琶、羌笛三类乐器。如图，下列说法不正确的是（     ） A．演奏胡琴时，按压琴弦不同位置可改变音调 B．弹拨琵琶的力度越大，声音响度越大 C．胡琴、琵琶与羌笛的发声音色不同 D．胡琴、琵琶与羌笛，均由琴弦振动发声 3．某企业成功利用煤矸石等煤矿废渣研制出一种新型多孔吸声材料，并将其应用于高速公路噪声屏障及大型厂房的噪声治理。下列分析正确的是（     ） A．噪声是由物体振动产生的 B．噪声治理实质是使人听到声音的音调降低 C．噪声屏障能够“降噪”，说明固体不能传声 D．在高速公路上安装噪声屏障，是从声源处减弱噪声 4．写作业时，窗外传来笛子、二胡的声音，分辨出两种声音依据的是声音的哪个特性（     ） A．音调 B．声速 C．响度 D．音色 5．如图，超薄蓝牙音响“枕上音碟”，可置于枕头下或枕面，实现“自己听得清、旁人听不到”的听音体验。下列说法中正确的是（     ） A．“音碟”发出的声音不是由振动产生的 B．“音碟”发出的声音振幅越大，响度就越大 C．“旁人听不到”是在人耳处减弱“音碟”产生的噪声 D．“音碟”发出次声波，所以“旁人听不到” 6．下列事实中应用了次声的是（     ） A．用B超来诊断病情 B．海豚判断物体的位置和大小 C．蝙蝠确定目标的方位和距离 D．预报海啸和台风 7．如图是晋祠古戏台“水镜台”，其设计堪称古代“声学黑科技”。戏台前方两侧地下埋有八口大瓮，每两个扣在一起形成四个封闭空腔，它不需要麦克风就能让演员的声音传遍整个庭院。关于演员的声音，下列说法正确的是（     ） A．主要是由戏台上的木材振动产生 B．主要通过空气传播进入观众耳中 C．经过空心大“音响”后音调变高 D．观众能根据响度区分不同的乐器 8．小明和小红在公园里玩，小明拍了一下手，小红在远处喊道：“我听到你的掌声了！”关于他们听到的声音，下列说法正确的是（　　） A．掌声主要是通过地面传播到小红耳中的 B．掌声的音调高低取决于小明拍手的力度 C．小红听到的掌声是由小明的手掌振动产生的 D．如果此时刮起大风，风向会影响声音传播到小红那里的速度 二、填空题 9．如图为2026年轩辕故里“三月三拜轩辕”拜祖大典，歌手共同演唱《黄帝颂》。现场观众听到的歌声是通过__________传入人耳的；观众听到的歌声洪亮有力，这里的“洪亮”描述的是声音的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 10．如图为东晋画家顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》中的一个画面，乐师右手拨动琴弦，凝神静听。琴声是由琴弦__________产生的，通过__________传至人耳；乐师调整琴弦的松紧，主要是为了改变乐音的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 11．如图所示，在跨学科实践课上，小明将长度不同的吸管的一端封闭，粘在一起制作成了“排箫”，并在交流展示环节进行了演奏。“排箫”发出的声音主要是由管内的_________振动产生；用相同的力气吹不同长度的吸管，发出声音的_________不同，越短的管子发出的声音频率越_________（选填“高”或“低”）。 12．乘坐列车时，某乘客大声说话的声音会通过_____传播进入其他乘客的耳朵。为营造文明、温馨、安静的旅行环境，铁路部门设置了“静音车厢”，引导乘客保持安静，这是在_____（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 13．学完声现象后小钟用纸盒和粗细不同的橡皮筋自制“吉他”，演奏时橡皮筋_____发声，小杜听完表示“这不是真吉他”，是因为两种乐器声音的_____不同。 三、实验题 14．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 A B C D E 琴弦的材料 钢丝 钢丝 尼龙丝 铜丝 铜丝 琴弦的长度/cm 20 40 30 40 琴弦的横截面积/ 0.3 0.5 0.5 0.5 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验； (2)为了验证猜想二，应选用编号为______、______的琴弦进行实验； (3)为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为______； (4)上述实验所运用的主要研究问题的方法是______法。 四、计算题 15．小津同学乘坐长度为555m的火车从重庆到上海旅游，途中经过某段笔直轨道路段时，如图所示，火车匀速驶离山崖继续前行，火车头经过某地时鸣笛一次（鸣笛声从火车头处发出），经过1.5s坐在车尾的小津听到从车头传来的鸣笛声，又经过4s小津听到来自山崖的鸣笛回声。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）。求： (1)鸣笛后经过1.5s鸣笛声传播的距离； (2)火车的速度； (3)鸣笛时火车头到山崖的距离。 16．小红同学在体育考试跑项目中，取得的成绩。求： (1)小刚跑步速度为，他的速度比小红快还是慢？ (2)终点计时员学习物理知识后发现听到发令枪声才计时是错误的，请问小红的真实成绩是多少？ (3)发令员在发令枪枪响后3s听到回声，请问障碍物离发令员的距离是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D A D B D B D 1．B 【详解】A．所有声音都是由物体振动产生的，机器人发出的声音是扬声器振动产生的，故A错误； B．声音传播需要介质，小明和机器人之间的声音是通过空气传播的，故B正确； C．不同声音的音色不同，小明是依靠音色分辨机器人不同内容的语音，响度是声音的大小，不能用来区分不同语音内容，故C错误； D．真空不能传声，声音无法在真空中传播，是真空中的光速，不是声速，故D错误。 故选B。 2．D 【详解】A．演奏胡琴时，按压琴弦不同位置，会改变琴弦振动部分的长度，改变振动频率，因此可以改变音调，故A正确； B．响度由发声体的振幅决定，弹拨琵琶的力度越大，琴弦振动的振幅越大，发出声音的响度越大，故B正确； C．音色由发声体的材料和结构决定，胡琴、琵琶与羌笛的发声材料、结构不同，发声音色不同，故C正确； D．胡琴、琵琶是弦乐器，由琴弦振动发声，羌笛是管乐器，由笛子内部的空气柱振动发声，不是都由琴弦振动发声，故D错误。 本题选择错误的，故选D。 3．A 【详解】A．噪声属于声音的一种，因此噪声也是由物体振动产生的，故A正确； B．降噪是减小声音的响度，不是降低音调，音调由振动频率决定，故B错误； C．固体可以传声，噪声屏障是阻挡、反射声波来减弱噪声，并非固体不能传声，故C错误； D．高速公路上的安装噪声屏障为了是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选A。 4．D 【详解】音色由发声体的材料、结构等决定，不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此可以依据音色分辨笛子和二胡的声音。 故选D。 5．B 【详解】A．所有声音都是由物体振动产生的，故A错误； B．声音的响度由振幅决定，振幅越大，响度越大，故B正确； C．“旁人听不到”是声音在传播过程中能量衰减，属于传播过程中减弱声音，故C错误； D．使用者自己能听清声音，说明声音频率在人耳听觉范围内，不是次声波，故D错误。 故选B。 6．D 【详解】用B超诊断病情、海豚确定物体的位置和大小、蝙蝠确定目标的方位和距离，都是利用超声，A、B、C均错误；海啸和台风发生时会产生次声，而次声的传播速度远比海啸和台风中心的移动速度快，所以利用次声可以预报海啸和台风，D正确。 故选D。 7．B 【详解】A．声音的声源是演员的声带振动，戏台木材不会主动发声，地下大瓮仅起到反射放大声音的作用，故A错误； B．演员发出的声音依靠空气作为介质，传递到庭院里观众的耳朵中，故B正确； C．地下封闭空腔的作用是反射回声，让原声与回声叠加，增大响度；音调由振动频率决定，空腔不会改变声音频率，音调不变，故C错误； D．区分不同发声乐器依靠音色；响度仅描述声音的大小，无法分辨乐器种类，故D错误。 故选B。 8．D 【详解】A．小红听到的掌声主要是通过空气传播到耳中的，不是地面，故A错误； B．音调由发声体振动的频率决定，拍手力度改变的是发声的振幅，振幅只影响响度，不影响音调，故B错误； C．掌声主要是由拍手时两掌之间的空气受挤压振动产生的，故C错误； D．如果此时刮起大风，风速不会影响声音在空气中的传播速度，但是会影响相对地面的传播速度，故D正确。 故选D。 9． 空气 响度 【详解】声音的传播需要介质，现场歌手和观众之间的介质是空气，因此歌声是通过空气传入人耳的。 声音的三个特性中，响度描述声音的强弱（大小），“洪亮”形容声音大，因此这里描述的是声音的响度。 10． 振动 空气 音调 【详解】声音是由物体振动产生的，通过介质传播，所以琴声是由古代乐师右手拨动琴弦振动产生，并通过空气传入耳中；音调与振动的快慢有关，乐师调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，改变乐音的音调。 11． 空气柱 音调 高 【详解】声音是由物体振动产生的，“排箫”发出的声音主要是由管内的空气柱振动产生；用相同的力气吹不同长度的吸管，空气柱长短不同，空气柱振动频率不同 ，发出声音的音调不同，越短的管子发出的声音频率越高。 12． 空气 声源处 【详解】声音的传播需要介质，列车车厢内的声音主要通过空气这种介质传播，从而进入其他乘客的耳朵； 引导乘客保持安静，是从发声的源头控制噪声的产生，属于在声源处减弱噪声。 13． 振动 音色 【详解】声音是由物体的振动产生的，演奏“吉他”时，橡皮筋通过振动发出声音。 音色是声音的品质与特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色存在差异。真吉他与自制“吉他”的发声体结构、材料有区别，所以发出声音的音色不同。 14．(1) C E (2) D E (3)20 (4)控制变量 【详解】（1 ）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择C、E的琴弦进行实验； （2 ）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择D、E的琴弦进行实验； （3 ）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm； （4 ）实验中，琴弦发出声音的音调可能与弦的材料、长短、横截面积等因素有关，当一个研究对象跟多个因素的关系时，需控制其它因素不变，只改变其中的一个因素，因此所运用的主要研究问题的方法是控制变量法。 15．(1)510m (2)30m/s (3)1130m 【详解】（1）根据速度公式 可得，鸣笛声传播的距离 （2）车尾小津听到鸣笛声时火车行驶的路程为 故火车的速度为 （3）4s声音传播的距离 4s火车行驶的距离 小津听到来自山崖的鸣笛回声时火车尾到山崖的距离 鸣笛时火车头到山崖的距离 16．(1)慢 (2)16.29s (3)510m 【详解】（1）小红速度 小刚速度 由于，故小刚速度比小红慢。 （2）由可知，声音从起点到终点的时间为 由题意可知，当计时员听到枪声开始计时时，小红已经跑了一段距离，故小红跑步的真实时间为记录的时间与枪声传播的时间之和，即 （3）由可知，枪声传播的距离为 由题意可知，枪声传播的距离为发令员到障碍物距离的2倍，则障碍物到发令员的距离为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $