山东滨州市无棣县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025一2026学年度第二学期学业质量检测 八年级语文参考答案及评分标准 选择题（共20分，每小题2分） 1 2 4 8 10 11 15 16 19 20 A C D C D B B A B 一、积累与运用（共26分） 1.A。 2.C。 3.他们辛苦劳作，是为了过上幸福的生活。（或：他们辛苦劳作，目的是过上幸福的生 活。)(2分) 4.D。 5.①黄发垂髫 ②皆若空游无所依 ③大庇天下寒士俱欢颜 ④气蒸云梦泽 ⑤青山横北郭 ⑥海内存知己，天涯若比邻 (共6分。每句1分，出现错别字或添字、漏字，该小题不得分。) 6.(1)“明”左边是日，右边是月，“明”本义为日月交辉而大放光明，即明亮。例 如，唐代杜甫《春夜喜雨》一诗中，“江船火独明”的“明”即“明亮”之意。(4分， 解析字义、诗句列举各2分，意思对即可。) (2)A:①④B:②③（2分，每点1分。答出两点即可) 7.(1)低排放、低能耗、低污染。（2分，每点1分。) (2)①随着年级的增加，了解“低碳生话”的学生比例不断增加。②九年级绝大多数学 生了解“低碳生活”。(4分，每点2分，意思对即可。其他答案，言之有理也可得分) 二、阅读与鉴赏（共44分） 8.C。全诗并未调动嗅觉感官来描写山间景物。 9.“送”，一路相伴，莺啼一路相伴，将诗人送回家。运用拟人手法，赋予莺啼以人的 情感和动作，表达了诗人对天平山春景的喜爱和沉醉于美景中的愉悦闲适之情。(4分， 诗句分析2分，手法效果2分，意思对即可。) 10.D。 11.B。作者和客人在仙人洞中看到了石乳形成的各种奇特形状，听到了关于仙人的传说 ,并没有发现仙人的踪迹。 12.ABE 13.从山脚到顶峰约六七里，石径崎岖难行，游人感到疲惫不堪。 (3分。一点1分。山麓，山脚；可，大约：病，疲惫不堪。) 14.①描写手法：都通过环境描写营造神秘氛围。《游峰山记》用“深不可测”“寒气逼 人”“毛发尽竖”突出洞穴的幽冷神秘；《桃花源记》以“仿佛若有光”“初极狭”暗 示未知世界的隐秘，为下文描写美丽的桃花源作铺垫。 ②表达意图：都暗含对理想境界的探寻。《游峰山记》中仙人洞的奇景暗喻自然之奇近 在咫尺，呼应结尾“舍近求远”的哲理：《桃花源记》中洞是通往“世外桃源”的通道 ,象征对理想社会的向往。(4分，每点2分，意思对即可。) 第1页共3页 参考译文： 峰山位于邹县（今邹城市）城南二十里处，以奇石著称。有人问：“此山多石，为 何名为‘峄’？”答曰：“《诗经》不是说过‘保有凫绎’吗？‘绎’即是‘峰’。因 山间怪石连绵如丝，故得此名。” 从山脚到顶峰约六七里，石径崎岖难行，游人感到疲惫不堪。游人时而需攀援藤蔓 时而需侧身登攀，路径狭窄几无落脚之处。但见山石姿态万千：似人形者，肖兽貌者 ，类器物者，不可胜数。尤以龟石最为奇特一昂首摆尾棚棚如生；鱼石亦妙一腮张 鳍动似欲跃水而出。 山腰有“仙人洞”，深不可测，相传为仙居之所。我与友人持烛入洞，寒气透骨令 人毛骨悚然。洞中钟乳石滴水成柱，或似倒悬冰锥，或如破土春笋，或类海底珊瑚，奇 形异状难以尽述。出洞后继续登顶，见屋宇般巨岩横卧，顶部平坦如磨刀石，可容数十 人席坐。极目远眺，群峰尽在脚下，实乃奇观。 友人感叹：“天下名山虽多，如此奇绝者实属罕见。”我答道：“世间奇景未必都 在远方险境，近处寻常亦藏大观。可惜人们总舍近求远，弃易求难，实在遗憾。” 15.B。 16.A0 17.示例一：拨，准确写出小栾预判对方防守动作，体现对对手动作的精准掌控。 示例二：抽，写出小栾迅速变招，精准把握进攻时机，剑法灵活可控。 示例三：刺，写出最后一击精准命中目标，体现动作精准有力。 (2分，找出动词1分，分析作用1分。任选一词分析即可) 18.①小栾击剑时动作连贯、时机精准、力度适中，不盲目猛攻，体现“适度”。 ②生活中学习、做事同理，适度才能稳定发挥，长久坚持，取得成效。 ③适度能让人精准把控节奏、保存实力、抓住关键时机，避免失误与过度消耗，从而高 效达成目标。 (5分，前两点各2分，第三点1分。其他答案，言之有理也可得分) 19.B。“买西瓜”是父亲爽快地答应老董的要求，没有没有体现出感恩。 20.C。“运用倒叙”错，本文主要采用的是“顺叙”。 21.①技艺精湛。能将被污染的奖状焕然一新，展现了非凡智慧和高超技艺。 ②守信敬业。即便天气恶劣也坚守岗位，待我和父亲来取奖状。 ③懂得感恩。愿意传授书法给教授的后人。 ④朴素而整洁。老董的屋子陈设简单，眼镜腿用白胶布缠起来，中山装洗的发白，套袖 也干干净净。 (4分，每点2分，概括、分析各占1分，任选两点即可。其他答案，言之有理也可得分) 22.①写出雨势之大，突出阴冷、冷清的环境特点，为故事提供典型环境。 ②推动情节发展。雨大天寒，老董淋了雨，从而有了父亲送姜汤、送鸭子的情节。 ③丰富人物形象，有助于表现主题。老董在雨中等我和父亲，父亲也相信老董会在雨中 等，这其中既有人与人之间的信任，又有不变的真情。 (5分。答出一点2分，两点4分，三点5分。其他答案，言之有理也可得分) 三、写作（共50分） 24作文评分标准： 一类卷(44-50)中心明确，立意深刻、新颖，富有真情实感，语言准确流畅，条理 第2页共3页 清楚，结构严谨，卷面整洁。 二类卷(37-43)中心明确，内容较充实具体，语句通顺，条理清楚，结构完整，卷 面整洁。 三类卷(31-36)中心较明确，内容不够充实具体，语句基本通顺，有少量病句。条 理较清楚，结构较完整，卷面较整洁，能够表达自己的真情实感。 四类卷(24-30)中心较明确，内容不够充实，条理不够清楚，结构不够完整，卷面 不够整洁。 五类卷(0-23分)文理不通，结构较混乱，卷面不够整洁，字数在300字以下。 评分说明：①卷面整洁，书写美观者，可适当加2一4分。 ②没有题日的，从实际得分中扣2分。 ③出现县（区）学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣3分。 ④评卷过程中，一类卷应掌握在20%左右（含5%的满分卷）。 第3页共3页2025一2026学年度第二学期学业质量检测 八年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 赳 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、班级、座号填写在答题 卡规定的位置上. 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂 歌 改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（共26分） 学校将开展一系列主题学习活动。请你完成以下任务。 【任务一：赏风景】 傍晚的帷mù（幕幕)缓缓拉开，街巷里的身影浙渐多了起来，他们辛苦劳作，目的 是为了过上幸福的生渣。几只飞鸟掠过枝头，栖息在茂密的枝叶间。霎时，天边掠过一道 即 霞光，金色的光芒向四周千ú（辐幅）射，将云朵、树木都染成了暖色调。村外的小河旁， 行人川流不息，晚风裹挟着草木的清香，轻轻拂过脸颊。四处静谧一片：往日里聒噪的蝉 典 鸣早已销声匿迹：老槐树下闲谈声震耳欲聋，轻轻柔柔的；晚风接踵而至，与乡村夜色浑 然一体。烟火气在街巷间弥漫，灯光点点，温柔了整个夜晚，也藏着乡村最质朴的美好。 1.文段中加点字的读音和括号内的字形，完全正确的一项是(2分) A.幕qIshà辐 B.幕qi cha幅 C.暮xI cha幅 D.暮xishà辐 2.文段中加点成语使用不正确的一项是(2分) A.川流不息B.销声匿迹C.震耳欲聋 D.接踵而至 3.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 按 4.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(2分) 全长108公里的滇池绿道宛如一条翡翠项链， 是云南以更高标准深入打好蓝天、碧水、净土保卫战的持久攻坚。 ①“有一种叫云南的生活”可感可触 ②这惬意场景的背后 ③环抱着高原明珠 ④市民和游客或骑行或漫步 ⑤水清岸绿、鸥鹭翩跹的画卷尽收眼底 A.③②①④⑤B.⑤③②①④C.①③④⑤② D.③④⑤①② 【任务二：读经典】 5.请结合语境，补写出古诗文空缺的句子。(6分) 八年级（下）语文试题第1页（共8页） 中华古诗文里，藏着古人的情怀与志趣：远离俗世喧嚣，向往安宁世外桃源，便想起 陶渊明《桃花源记》中描绘老少安然生活的图景：“① ,，并怡然自乐”；寄 情山水之间，沉醉清幽静滋之境，可用柳宗元《小石潭记》侧面写潭水空灵澄澈的句子“潭 中鱼可百许头，② ”；身处困顿逆境，心怀家国苍生大爱，杜甫在《茅屋为 秋风所破歌》中抒发忧国忧民、心系寒士情怀的千古名句“安得广厦千万间， ③ ”:漂泊异乡羁旅，凭湖抒怀、渴望仕途引荐，孟浩然《望洞庭湖上张丞 相》中描绘洞庭湖雄浑壮阔气象的句子“④ 波撼岳阳城”；离别无须伤感， 胸怀豁达胸襟，李白《送友人》中以景物衬离愁、含蓄惜别的句子是“⑤ 白水绕东城”；离别无须伤感，胸怀豁达胸襟，王勃《送杜少府之任蜀州》一扫离别悲愁、 道出真挚友情的句子是“⑥ 6.课堂上，同学们分享了自己有关经典阅读的新感悟。请你参与，并完成下面的小题。 (1)请结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容，因形解义。并参照示例，推断“明” 的字义。(4分) 汉字 偏旁图解 推断字义 上面是手，下面是果树，“采”本义为“摘取”。例如《关雎》 采 诗中，“左右采之”的“采”即“摘取”之意。 明 日D (2)在《昆虫记》中，法布尔描绘的不同昆虫间存在着微妙的共生或竞争关系，这体现了 自然界的和谐之美。请选择恰当的选项归类。(2分，填序号) ①蚂蚁和蚜虫②蝉和蚂蚁③红蚁和黑蚁④切叶蚁和真菌 A共生关系： B.竞争关系： 【任务二：话低碳】 7.八年级开展“倡导低碳生活”综合性学习活动。请你阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就 是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放 量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着 一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 【材料二】右图是活动小组绘制的统计图。 (%)】 你了解“低碳生活”吗？ 50 了解 不了解 30 七年级学生八年级学生九年级学生 (1)你从材料一中了解到“低碳生活”的核心内涵是： (2分) (2)写出你从材料二的统计图中得出的两条结论。(4分) 八年级（下）语文试题第2页 (共8页) Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 二、阅读与鉴赏（共44分） (一)阅读下面这首诗，完成89题。(6分) 天平山中 [明]杨基 细雨茸茸①湿楝①花，南风树树熟枇把。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 【注释】①茸茸：小雨又细又密又柔和的感觉。②楝(Iiàn):江南一带常见的落叶乔木， 春天开淡紫色花 8.下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是(2分) A.前两句写景，“细雨”对“南风”，“楝花”对“枇杷”，从气候与植物两方面描绘 了天平山的盎然春意。 B.后两句由景及人，“不记”二字言浅意丰，既表现了诗人沉醉于山中美景时的惬意， 又侧面表现了山中景色的宜人。 C.全诗综合调动嗅觉、视觉和听觉感官来描写山间景物，多角度描绘出一幅美妙的山行 图。 D.诗中情与景、人与物，紧紧地交织在一起，读来亲切自然，充满了清新芬芳的田园气 息。 9.本诗末句中的“送”字用得精妙，请简要赏析其妙处。(4分) (二)阅读下面文言文，完成10~14题。(14分) 游峄山记 [明]王整Φ ①峰山在邹县（今邹城市）南二十里，以石胜。或曰：“此山多石，何以名峰’？” 曰：“《诗》不云乎？‘保有凫绎®，。绎，即峰也。山多怪石，络绎如丝，故名。” ②自山麓至绝顶可六七里，石径崎岖，行者病焉。或攀藤而上，或侧足而登，几不容 步。然石态万变，有若人者，有若兽者，有若器物者，不可殚述。其尤奇者，如龟石，昂 首曳尾，宛然如生；如鱼石，张腮鼓鳍，跃然欲动。 ③山半有洞，曰“仙人洞”。洞深不可测，相传有仙人居之。余与客秉烛而入，寒气 逼人，毛发尽竖。洞中石乳滴沥，积而成柱，或如钟乳，或如笋，或如珊瑚，奇形怪状， 不可名状。出洞，复循径而上，至绝顶。绝顶有石，大如屋，上平如砥，可坐数十人。俯 瞰群山，皆在脚下，真奇观也。 ④客曰：“天下之山，多矣！若此山之奇，.未之见也。”余曰：“然天下之奇固不在 广远而在乎近且易。人往往舍近求远，弃易就难，良可惜也。” (选自王鏊《震泽集》) 【注】①王鏊：明代文学家、政治家，文风质朴而寓理深刻。②凫绎：语出《诗经》，指 凫山与峰山。 10.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（2分) A.“峰山在邹县南二十里，以石胜”与《北冥有鱼》“去以六月息者也”，两句话中的 八年级（下）语文试题第3页（共8页） “以”都解释为“凭借”。 B.“相传有仙人居之”与“大道之行也，天下为公”，两个“之”的意思和用法不相同。 C.“或侧足而登”中“或”解释为“有时”，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 中“或”解释为“有的人”。 D.“若此山之奇，未之见也”与《马说》中“马之千里者，一食或尽粟一石”均存在宾 语前置现象。 11.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.文章开篇解释了峰山名字的由来，指出它因山上怪石络绎如丝而得名。 B.作者和客人在仙人洞看到了石乳形成的各种奇特形状，还发现了仙人的踪迹。 C.第②段描写了登山的艰难以及山上怪石的奇特形态，运用了比喻的修辞手法。 D.文章结尾通过议论，表达了作者对人们舍近求远、弃易就难行为的惋惜之情。 12.第④段中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡 上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 然A天下之奇B固C不在D广远E而在乎F近且易 13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语(3分)。 自山麓至绝顶可六七里，石径崎岖，行者病焉。 14,《游峰山记》中的“仙人洞”与《桃花源记》中的“洞”在描写手法和表达意图上有不 少相同之处，请结合文本内容简要分析。(4分) (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(11分) 材料一 裁判员发出“开始”的口令。小栾轻捷地跃进几步，挥出剑去，在对手面前晃了几晃， 对方举剑相迎。这是一种互相挑引的动作，两道剑光翩翻缠绕，仿佛在空中画着问号，都 在试探对方的虚实。小来越逼越近，对方一直退到“警戒线”上，出现了短暂的相持。小 栾奋臂挥剑。“啪”的一声，把对方的剑向外一击，剑尖威胁着对方的胸部，对方本能地 把剑向内拨去，做出防守动作，这正是小栾所预料的。她立即转入第二战术意图，趁对方 头一个动作还没完成，一抖腕子，把剑抽了回来，那剑在空中画出一个扇面形，从内侧绕 到外侧，指向对方暴露出来的空当，同时弓步上前，落剑直刺。这一连串娴熟细赋的剑法， 伴随着力度、幅度、深度、精度，刹那间爆发出来，如灵蛇吐焰，银光一闪，正中对方腹 部。 (摘编自理由《扬眉剑出鞘》，《作文大王（初中版）》) 材料二 “饭后百步走，活到九十九”，这句话大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的 说法。饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，不仅有助于放松心情，还能促进胃肠 蠕动，所以一直被视为良好的生活习惯。不过，饭后散步也有讲究。正确的做法是，饭后 不要马上散步，休息二三十分钟后，再开始散步较为适宜。如果饭后马上散步，血液需被 运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就会相应减少，食物得不到充分消化，对于一些体 八年级（下）语文试题第4页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 质较差甚至是多病的人来说，很容易诱发功能性消化不良等疾病。 在北方的冬季，室内外温差较大。有些人在餐厅进餐时吃得红光满面、大汗淋漓，如 果饭后匆忙离开，在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩， 容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担。这种情况下，我们更不建议“饭后百 步走”。 (摘编自《饭后百步走，活到九十九？这些讲究你知道吗》，人民网) 材料三 适量运动是指运动者根据个人的身体状况、场地、器材和气候条件，选择适合的运动 项目，使运动负荷不超过人体的承受能力，在运动后感觉舒服，不疲劳，不会造成过度疲 劳或者气喘。运动以不影响一天的工作、生活为宜。如果运动后，一天感到疲劳、劳累、 腰酸腿疼、什么也不想干，那就是运动过量了。运动过量最大的问题就是容易造成内源氧 缺乏，免疫力下降，从而导致疾病的发生，运动过后，会出现上火、咽喉肿疼、浑身无力、 精力不集中等现象。这样，就不但达不到锻炼的目的，反而会损伤身体。反之，运动不足 也达不到锻炼的目的。养生专家认为，人的运动量应以每天少于一小时，每周三至五次为 宜。 适量运动是保持脑力和体力协调，预防、消除疲劳，防止亚健康、延年益寿的一个重 要因素。切忌在疲劳到极点时参加运动，此时运动对人体有害无益。对待运动的科学态度 是“贵在坚持，贵在适度”。就是说，运动不能一曝十寒，运动必须持之以恒，不可中途 而废，即使不能每天锻炼，每周也要锻炼三到五次并延续下去。为了不引起骨关节的损伤 和高能量消耗，中老年人通常不宜进行爆发力很强的短时间运动，而应选择低强度的长时 间的运动。 (摘编自百度百科“适量运动”词条) 15.下列对材料有关内容的理解，正确的一项是(2分) A.材料一小栾击剑时采用“爆发式进攻”策略，说明“运动过量”也能达成目标。 B.材料二饭后需等待一小时再散步，与“适量运动”的“每天少于一小时”矛盾。 C.三则材料，小栾取胜、饭后散步、适量运动原则，均体现了“适度”的重要性。 D.冬季饭后散步做好保暖，就可完全避免风寒，这符合“贵在坚持”的运动态度。 16.下列名言中，不能作为论据支撑“适量的重要性”的一项是(2分) A.不积小流，无以成江海。 一荀子 B.过满则溢，过刚则折。一洪应明 C.取之有度，用之有节，则常足。一 陆贽 D.酒饮半酣正好，花开半时偏妍。一李密庵 17.材料一中小栾的击剑动作描写非常生动，请找出一个你认为最能体现“精准控制”的动 词，并分析其作用。(2分) 八年级（下）语文试题第5页（共8页） 18.材料三说“对待运动的科学态度是‘贵在坚持，贵在适度’”。请结合材料一小栾的表 现，并联系实际，谈谈“适度”对达成目标的重要性。(5分) (四)阅读下面文章，完成19~22题。(13分) 书匠（节选） 葛亮 我想起一个人。 那时的我在上小学，天生缺乏纪律感，所以，获得纪律标兵奖状的我几乎是雀跃着回 家的，然而快到家才发现奖状被书包里打翻的墨汁污了大半。它和我来之不易的荣誉相关， 我因此闷闷不乐。 母亲安慰着我。父亲说：也不是没有办法。你记不记得西桥那边有个老董？ 母亲犹豫了一下：那个修鞋师傅吗？他修鞋的技术是不错，可这跟他有啥关系？ 我也想起来了，在我放学路上有个修鞋摊子，总有个佝偻的老人风雨无阻地坐在那儿。 除修鞋的动作外，不见他有多余的表情，像是一尊塑像，也不和人打招呼。 父亲说：老董有办法。毛毛，咱们走一趟！ 我们来到西桥，看到了那个叫老董的师傅。 老董把头埋得很低，全神贯注地用一个小锤子敲鞋掌，一点点地，功夫极其细致。可 能是因为视力不好，他戴着厚底的眼镜，眼镜腿用白色胶布缠起来，胶布有些脏污了，但 你又会觉得他是个极爱洁净的人。他穿着中山装式样的外套，旧得发白，是勒洗的痕迹。 围裙上除了沾上的鞋油，并没有别的脏污，套袖也干干净净的。 等老董修完鞋，父亲稍弯下腰说：董哥，我是毛羽。 老董慢慢抬起头，眼睛眯着，额上很深的皱纹跳动了一下，说：哦，毛羽啊。 父亲把我拉过来：这是我儿子，还记得哦？毛果。 老董看看我说：哦，长这么大了。 我才意识到父亲和老董是认识的，而且应该是很久前就认识。父亲捧出奖状，说明了 来意。 老董站起身，手在围裙上擦一擦接过去，说：奖状，好。 他又坐下来，认真地看，沉吟了一下，对父亲说：给我买个西瓜来，半熟半生的，不 要大，三斤上下。 我听着觉得蹊跷：半熟的瓜，谁会好这一口呢？父亲倒很干脆地回答：好。 我们把瓜留在老董的摊子上。老董捧起瓜，放在耳边敲敲，眯起眼睛笑了：下礼拜五 下午，来找我。 回到家，我和母亲说了。母亲对父亲说：你还真认识这个董师傅！父亲笑笑：老相识 喽。就回书房看书了。 一个星期后，傍晚。父亲对我说：毛毛，走，瞧瞧你董老伯去。 我俩走着走着下起了雨。莫名的，雨越下越大，我们找了个近旁的小卖部避雨。外头 八年级（下）语文试题第6，页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 的雨像帘幕一样，街上的人和井都看不清楚了。 我说：爸，董老伯收摊儿回家了吧？ 父亲摇摇头：不会。 待雨小了些，我们才走出去，远远地就看见老董站在路沿儿上，仍旧佝偻着，花白的 头发湿漉漉地搭在前颜上，衣服都湿了；修鞋的工具用塑料布盖着，严严实实的。他摆摊 儿的地方在围墙根儿，没有遮挡的屋檐。 他刚才就一直站在雨里，看见我们，这才从那塑料布底下摸了又摸，摸出一个塑料袋， 交到父亲手上：怕你们来了找不见我，拿好。说完，便从地上拎起小马扎摆到修鞋的小车 上，慢慢地推着走了。 回到家。母亲边给我擦头边埋怨：非要今天去？这么大的雨，谁还处在那里等你们不 成？ 父亲从怀里掏出那个塑料袋，解开封口的葱皮绳，一圈一圈地拆了，里面是一个卷好 的油纸桶。打开一层，里面还有一层。 父亲喃喃道：真讲究，和以往一样。 最后铺开的是我的奖状。它千干净净的，那块巴掌大的墨迹奇迹般地消失了。 母亲也惊奇极了，拿起奖状，迎着灯光看了又看，说：怎么搞的这是？魔术一样！ 母亲为我们父子俩熬了姜汤。父亲说：珍儿，找个保温桶，把姜汤给我打一桶。 我知道父亲要去找老董，便又要跟着。父亲摸摸我的头，说：走吧，董老伯为你挽回 了荣誉。人要知思，得当面道谢。 原来老董住的地方和他摆摊的地，点并不近。父亲带我穿过整个金大的校园，才看到西 门的角落里坐落着两排平房。房顶上盖着防漏的石棉瓦，瓦楞上生着不知过了多少季枯荣 的杂草。几座新楼靠着马路，将校园都遮挡住了，从外面是看不见这些平房的。南京城里 这样的平房越来越少了。 紧里头那扇门开着，里面闪着昏黄的光。走进去，见一个小女孩正趴在一张桌上，握 着毛笔。桌子很大，雕着花又很高，她是跪在一把很气派的太师椅上，但椅子一侧的把手 已经坏了，用布袋子襄了好几图。 父亲问：是董师傅家吗？ 小女孩从椅子上爬下来说：是。我爸出去了，请等一等。 她从长凳上小心地捧下两摞叠好的衣服，请我们坐。我们坐下来，觉得已经将屋子占 满了。这屋子小，并没有什么东西，一张床，一个立柜，还有这张大桌子，人已经没有什 么可腾挪的地方，有一只煤油炉，上面炖着一个砂锅，咕嘟咕嘟地响。 这时老董进来了，见到我们，好像有些吃惊。 父亲将保温桶拿出来：刚才你淋了雨，我不放心，家里熬的姜汤，给你带了一盒鸭子。 老董点点头：费心了。他看看我，感叹道：眉眼真像他爷爷啊。教授要是看到这小子 长得这么好，不知该多欢喜！ 八年级（下）语文试题第7页（共8页） 父亲道：有时也厌得很，主要是没有定力。我也想教他书法，但他一点都坐不住，得 一张纪律奖状，自然宝贝得要死。 呵呵呵，老董说，要不，让他也来学吧，两个孩子也好教些，我来教。我当年也是教 授指点的，如今传给他后人也是应当，这欠你家的还多呢。 父亲愣一愣，说，董哥过去的事就过去吧。 他们两人沉默了一会儿，然后说了许多我不懂的事情。我能听出来的是关于爷爷当年 教书的事。 (有删改) 19.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(2分) A.“奖状”既是对“我”纪律表现的认可，也是文章线索，文章围绕修奖状、取奖状等 内容展开情节。 B.父亲态度干脆地去买西瓜，给老董送姜汤、送鸭子，父亲用这样的行动教育“我”要 懂得感恩。 C.本文写老董凭借自己的技艺和智慧，解决了看似无解的问题，体现出传统手艺的神奇 与魅力。 D.小说情节看似平淡却蕴含着浓厚的情感，讴歌了在时代变迁中不变的真情及对传统技 艺的坚守。 20.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分) A父亲提出找老董修复奖状，既出乎意料，又在情理之中，并且推动了情节的发展。 B.小说采用第一人称视角，虽然叙述受限，但情节却更加集中，内容也更显真实。 C.小说从“我”的回忆写起，倒叙了奖状被神奇修复的故事，情节连贯，结构严谨。 D.本文通过对话、动作和内心独白等方式刻画人物，使人物更加鲜活，且各具特色。 21.结合文本，简析老董这一人物形象的特点。(4分) 22.文中对雨天场景的描写有哪些作用？请结合文本简要分析。(5分) 三、写作（共50分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事 情叫突破…最可怕的是一天到晚什么都不做，把一切留给明天。 这段话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体，（诗歌除外）； ②要有真情实感，不得套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等信息； ④不少于600字，书写工整，保持卷面整洁。 八年级（下）语文试题第8页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效