精品解析：北京市西城区2025-2026学年人教版五年级下学期期末数学试卷

北京市西城区2025－2026学年人教版 五年级下学期期末数学试卷 一、直接写出计算结果，能化简的要化简。（共6分） 1. 直接写出计算结果，能化简的要化简。 （填小数） 【答案】109；11.8；4；0.7； ；；；； ；；；0.75 二、下面每题都有四个选项，其中只有一个是正确的，请将正确选项的字母填在括号里。（共20分） 2. 8的最大的因数是（ ）。 A. 1 B. 4 C. 8 D. 16 【答案】C 【解析】 【分析】找一个数的因数的方法：列除法算式找因数，按照从小到大的顺序，一组一组地写出以这个数为被除数的所有除法算式，除法算式中的除数和商就是这个数的因数；一个数的最大因数是它本身。 【详解】，，则8的因数有1、2、4、8，最大的因数是8。 3. 把一个看作单位“1”，下图的阴影部分用分数表示是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查用分数表示阴影部分，关键是找准单位“1”，看单位“1”平均分成几份，阴影部分占其中的几份。 【详解】前2个圆柱全部是阴影，对应整数2；第三个圆柱被平均分成3份，阴影占其中1份，对应；合起来阴影部分就是。 4. 一个三位数是64□，它既是2的倍数，又是5的倍数，□里可以填（ ）。 A. 0 B. 1 C. 2 D. 5 【答案】A 【解析】 【分析】2的倍数的个位上是0、2、4、6、8，5的倍数的个位上是0或5。既是2的倍数又是5的倍数，个位上的数字必须同时满足上述两个条件。 【详解】既是2的倍数又是5的倍数，个位只能是0。 5. 下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，这个几何体是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】从前面看这个图形有4列（每一列分别能看到1、1、2、1个）；从左面看这个图形有2列（左边1列有2个，右边1列有1个）；从上面看有2行，上面一行有2个，下面一行有4个，右对齐。 【详解】A．从前面看是，从左面看是，从上面看是，符合题意。 B．从左面看是，与题意不符。 C．从上面看是，与题意不符。 D．从前面看是，与题意不符。 6. 有一张长方形纸，长30cm，宽18cm。如果要剪成若干张同样大小的正方形而没有剩余，剪出的正方形的边长最大是（ ）cm。 A. 2 B. 6 C. 15 D. 18 【答案】B 【解析】 【分析】要把长方形纸剪成若干张同样大小的正方形而没有剩余，正方形的边长必须既是长的因数，又是宽的因数，即长和宽的公因数。要求剪出的正方形边长最大，就是求长和宽的最大公因数。 【详解】 18＝2×3×3 和的最大公因数是： 所以，剪出的正方形的边长最大是cm。 7. 下面直线上能正确表示的是点（ ）。 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个不为0的数，分数的大小不变，据此把化为分母是8的分数；根据图可知，一个大格是，进而求出化成分母是8的分数的位置。 【详解】＝＝ 在点C；即在点C。 8. 下图中石块的体积是112dm3，把石块从水中取出后的水面高是（ ）dm。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】C 【解析】 【分析】石块体积＝下降部分水的体积，下降高度＝石块体积÷底面积，最后用减法计算出取出后的水面高度，代入数据即可。 【详解】底面积：7×8＝56（） 下降高度：112÷56＝2（dm） 取出后的高度：5－2＝3（dm） 9. 小丽在一张长方形纸上涂色，她先把张纸涂上红色，又把剩下纸的一半涂上蓝色。蓝色部分是（ ）张纸。 A. B. C. D. 把你的想法写一写或者画一画： 【答案】B 【解析】 【分析】把一张长方形纸看作单位“1”，平均分成5份，取其中的2份涂红色；再把剩下的纸看作单位“1”，平均分成2份，取其中的一份涂上蓝色；相当于把整张长方形纸平均分成10份，蓝色部分占整个图形的3份，据此用分数表示出蓝色部分。 【详解】画图如下： 蓝色部分是张纸。 10. 一个正方体保护罩（没有底面），如果把它的所有面展开（如下图），保护罩的上面是（ ）号面。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】D 【解析】 【分析】根据正方体展开图可知，根据相对的面不相邻，Z字形的两端相对，折叠成正方体，1号面对3号面，2号面对5号面，4号面对被去掉的底面，即上面是4号面。据此解答。 【详解】根据分析可知，一个正方体保护罩（没有底面），如果把它的所有面展开，保护罩的上面是4号面。 11. 一个长方体的长是6cm，体积是a。如果它的宽和高保持不变，长增加24cm，增加部分与原长方体组合成一个新的长方体。这个新长方体的体积是（ ）。 A.4a B.5a C.6a D.24a 把你的想法写一写或者画一画： 【答案】B 【解析】 【分析】长方体的体积＝长×宽×高，当宽和高不变时，先根据“宽×高＝体积÷长”求出宽与高的积，再计算出新的长方体的长，最后根据“长方体的体积＝长×宽×高”计算新长方体的体积。 【详解】宽与高的积：a÷6＝（） 新长方体的长：6＋24＝30（cm） 新长方体的体积：30×＝5a（） 三、填空。（共12分） 12. 290cm3＝（ ）dm3 5.03L＝（ ）mL 【答案】 ①. 0.29## ②. 5030 【解析】 【分析】相邻体积单位间的进率是1000，相邻容积单位间的进率也是1000。把低级单位化成高级单位要除以进率，把高级单位化成低级单位要乘进率。 【详解】1．体积单位换算： 1dm3＝1000cm3，  290÷1000＝0.29 290cm3＝0.29dm3 2．容积单位换算： 1L＝1000mL， 5.03×1000＝5030  5.03L＝5030mL 13. 五（1）班有40名学生，男生人数为奇数，那么女生人数为（ ）数。（填“奇”或“偶”） 【答案】 奇 【解析】 【分析】总人数＝男生人数＋女生人数，总人数40是偶数，已知男生人数是奇数。根据奇偶数的性质：奇数＋奇数＝偶数，偶数＋偶数＝偶数，现在和是偶数，其中一个加数是奇数，因此另一个加数（女生人数）一定是奇数。 【详解】由分析可知，五（1）班有40名学生，男生人数为奇数，那么女生人数为奇数。 14. 。 【答案】6；140 【解析】 【分析】两位小数化成分数，先化成最简分数，再利用分数的基本性质将分子和分母同时乘2，就可以化成分母是40的分数。分子3变成21，扩大到原来的7倍，因此分母20也要扩大到原来的7倍，最后利用分数与除法的关系将分数转化成除法。 【详解】0.15＝＝＝＝，第一个空填6； 0.15＝＝＝＝21÷140，第二个空填140。 15. 把2m长的彩绳平均剪成3段，每段长m，每段彩绳是全长的。 【答案】； 【解析】 【分析】带单位的分数：表示具体长度，用总长度÷份数；不带单位的分数：表示分率（占比），把整体看作单位“1”，1÷份数。 【详解】（m） 16. 一个篮球小队接到紧急训练任务，老师需要尽快将任务通知到每位队员，任务必须一对一进行传达，每分钟通知1人。3分钟最多可以通知到（ ）名队员。 【答案】7 【解析】 【分析】每分钟通知1人，接到通知的人又可以通知下一个人，这样最节省时间。找到规律，按规律求出3分钟最多可以通知到队员的人数。 【详解】第1分钟通知1人； 第2分钟通知1＋1＝2（人），接到通知的一共有：1＋2＝3（人）； 第3分钟通知3＋1＝4（人），接到通知的一共有：3＋4＝7（人）。 17. 法国数学家勒让德提出猜想：两个连续自然数（0除外）的平方数之间始终存在至少一个质数。 ：我根据上面的猜想进行尝试： 两个连续自然数1和2，12＝1，22＝4，1和4之间存在两个质数，分别是2和3； 两个连续自然数2和3，22＝4，32＝9，4和9之间也存在两个质数，分别是5和7。 我也产生一个猜想： 在1至5这五个自然数中，两个连续自然数的平方数之间都正好有两个质数。 你同意小琪的想法吗？写一写、试一试。 写一写、试一试： 结论：同意 不同意 （在相应的里划“√”。） 【答案】 3和4之间，32＝9，42＝16，9和16之间有11，13共两个质数，符合猜想； 4和5之间：42＝16，52＝25，16和25之间有17，19，23共三个质数，不符合猜想。 【解析】 【分析】质数是只有1和它本身两个因数的自然数，题中已经验证了1和2，2和3之间符合猜想，再验证3和4，以及4和5之间是否符合猜想即可。 【详解】略 四、脱式计算（能简算的可以简算）。（共20分） 18. 脱式计算。 【答案】 ；；； ；； 【解析】 【分析】利用加法交换律、结合律简便计算； 按照运算顺序依次计算； 利用减法的性质简便计算； 先通分，然后按照运算顺序依次计算； 先通分计算括号里的减法，再计算括号外的减法； 先通分计算括号里的加法，再计算括号外的减法。 【详解】 五、按要求做。（共11分） 19. 填一填，画一画。 图中箭头右边的图案是中国航天日吉祥物“航小天”。这幅图案是左边的4张卡片通过平移或旋转拼成的，其中②号卡片的运动过程是先绕左下角的顶点按（ ）时针方向旋转（ ）°，再向右平移4格。 【答案】 ①. 逆 ②. 90 【解析】 【分析】旋转是指在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转。旋转只改变方向和位置，不改变形状和大小； 平移是指在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的运动叫做图形的平移。平移只改变位置，不改变形状，大小，方向。 【详解】这幅图案是左边的4张卡片通过平移或旋转拼成的，其中②号卡片的运动过程是先绕左下角的顶点按逆时针方向旋转90°，再向右平移4格。 20. 在图中，画出三角形ABC绕点A按顺时针方向旋转90°后的图形。 【答案】 【解析】 【分析】根据旋转的特征，三角形ABC绕点A顺时针旋转90°后，点A的位置不动，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数，得到旋转后的图形。 【详解】图略 21. 将一根长28分米的铁丝剪开，正好焊接成一个长方体框架（铁丝全部用完），并把这个长方体框架的六个面都贴上彩纸。（焊接处忽略不计） （1）这个长方体框架的长、宽、高均为整分米数，它们分别是（ ）分米、（ ）分米和（ ）分米。（写出一种情况即可） （2）根据上面填写的数据，制作这个长方体，需要（ ）平方分米的彩纸。（接口处忽略不计） （3）根据上面填写的数据，在方格纸上分别画出这个长方体的前面、左面和上面的形状。 【答案】（1） ①. 4 ②. 2 ③. 1 （2）28 （3） （答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）由题目将一根长28分米的铁丝剪开，正好焊接成一个长方体框架（铁丝全部用完），也就是只要满足长宽高的和是7即可。（写出一种情况即可） （2）求需要多少彩纸就是求这个长方体的表面积，根据长方体表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2，代入（1）中数据计算即可。 （3）长方体的前面的图是长乘高，长方体的左面的图是宽乘高，长方体的上面的图是长乘宽，由此结合（1）中数据画图即可。 【小问1详解】 28÷4＝7（分米） 所以长宽高的和是7即可，写出一种情况是长为4，宽为2，高为1。 【小问2详解】 （4×2＋4×1＋2×1）×2 ＝（8＋4＋2）×2 ＝14×2 ＝28（平方分米） 【小问3详解】 略 六、解决问题。（共25分） 22. 故宫是我国现存规模最大的皇家宫殿，有着深厚的历史文化底蕴。在2002年以前，对外开放的面积约占总面积的，随着不断修缮完成，现在又陆续开放了总面积的。现在共开放的面积约占总面积的几分之几？ 【答案】 【解析】 【分析】原来开放的面积占总面积的，后来新增开放的面积占总面积的。要求现在共开放的面积占总面积的几分之几，就是把这两部分合起来，用加法计算。 【详解】 答：现在共开放的面积约占总面积的。 23. 2026年4月，第二届人形机器人半程马拉松比赛在北京举行。这场比赛中，人形机器人冠军大约用时50分钟，而第一届人形机器人冠军大约用时160分钟。第二届人形机器人冠军所用时间约是第一届人形机器人冠军的几分之几？ 【答案】 【解析】 【分析】把第一届人形机器人冠军的用时看作单位“1”，求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。计算出结果后，需将结果化为最简分数。 【详解】50÷160 答：第二届人形机器人冠军所用时间约是第一届人形机器人冠军的。 24. 为了美化和加固包装，很多包装盒会加装环绕侧面一周的“腰封”。一个长方体包装盒的腰封宽5厘米（见下图），腰封的面积是多少平方厘米？（接口处忽略不计） 【答案】271平方厘米 【解析】 【分析】腰封是环绕长方体侧面一周的纸带，将其展开后是一个长方形；腰封展开后的长等于长方体的底面周长，腰封展开后的宽是5厘米；根据长方形面积公式 S＝长×宽，先算出底面周长，再乘腰封的宽。 【详解】（15.1＋12）×2 ＝27.1×2 ＝54.2（厘米）  54.2×5＝271（平方厘米）  答：腰封的面积是 271平方厘米。 25. 光明小学为保障学生课间安全快乐的活动，将操场划分成球类运动区、跳绳区与自由活动区。其中球类运动区的面积占操场总面积的，跳绳区的面积占操场总面积的。 （1）自由活动区面积占操场总面积的几分之几？ （2）根据学生实际活动需要，在操场总面积不变的情况下，对原有三个区域的面积进行调整。调整要求如下： 调整后自由活动区的面积占操场总面积的，且要保证球类运动区面积大于跳绳区面积。 按照上述要求，将合理的数据填在下表中。 场地 球类运动区 跳绳区 自由活动区 占操场总面积的 【答案】（1） （2）球类运动区：，跳绳区：（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）把操场总面积看作单位“1”，已知球类运动区和跳绳区占总面积的分率，用单位“1”减去这两个区域占总面积的分率，即可求出自由活动区占总面积的分率。 （2）操场总面积不变，仍看作单位“1”。已知调整后自由活动区占总面积的，用单位“1”减去自由活动区的分率，求出球类运动区和跳绳区共占总面积的分率。再根据“球类运动区面积大于跳绳区面积”的条件，将剩余分率拆分成两个分数，且第一个分数大于第二个分数，即可得出合理数据。 【小问1详解】 答：自由活动区占总面积的。 【小问2详解】 调整后球类运动区和跳绳区占操场总面积的： 因为球类运动区面积大于跳绳区面积，且两者之和为，可以将拆分为和。 ，，。 所以球类运动区占操场总面积的，跳绳区占操场总面积的，符合调整要求。（答案不唯一） 26. 小丽有一张长24厘米、宽22厘米的长方形纸（如下图）。她准备沿虚线剪开后，做成一个上、下面是正方形的长方体纸盒。（粘贴处忽略不计） （1）这个长方体纸盒的高是多少厘米？ （2）这个长方体纸盒的容积是多少立方厘米？（纸的厚度忽略不计） 【答案】（1） 6.5厘米 （2） 786.5立方厘米 【解析】 【分析】（1）突破口是长方体上、下面为正方形，因此上、下底面的边长相等。因为原长方形纸的宽22厘米对应底面正方形边长的2倍，所以先计算底面正方形的边长。 原长方形纸的长24厘米对应1条底面正方形的边长加2条长方体的高，用24厘米减去1条底面边长，求出差再除以2，即可得到长方体的高。 （2）长方体的体积（容积）＝长×宽×高；据此解决。 【小问1详解】 22÷2＝11（厘米） （24－11）÷2 ＝13÷2 ＝6.5（厘米） 答：这个长方体纸盒的高是6.5厘米。 【小问2详解】 11×11×6.5 ＝121×6.5 ＝786.5（立方厘米）  答：这个长方体纸盒的容积是786.5立方厘米 。 小学2025－2026学年第二学期期末试卷（卷二） 五年级数学 统计与生活密不可分。我们学习了很多统计知识，养成了用数据说话的良好习惯。接下来，请你用学到的统计知识和方法解决问题吧！ 27. 仰卧起坐是小学生体质健康测试项目之一，能有效锻炼腰腹核心力量。五（1）班的双胞胎兄弟小智和小铭，为了增强核心力量，更好地迎接六年级体质健康测试，主动练习，每周记录一次一分钟仰卧起坐完成情况，下面是两人近六周数量统计图。 （1）小智每天坚持锻炼，一分钟仰卧起坐完成数量持续增加。请根据以上信息，将折线统计图的图例补充完整。 （2）第（ ）周两人仰卧起坐数量相差最大，相差（ ）个。 （3）下表是一分钟仰卧起坐评价标准。 单位：个 等级 优秀 良好 及格 不及格 五年级 44及以上 38~43 18~37 17及以下 六年级 45及以上 39~44 19~38 18及以下 依据五年级的评价标准，以两人第六周的数据为准，小智达到了（ ）等级，小铭达到了（ ）等级。如果两兄弟都想在六年级体质健康测试中取得更好的成绩，你有什么建议？写在下面横线上。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） （2） ①. 二 ②. 5 （3） ①. 优秀 ②. 良好 ③. 建议小铭和小智坚持每天锻炼，保持成绩稳步上升，争取达到优秀等级。（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【分析】（1）由图可知，实线的数据在持续增加，虚线的数据有升有降。根据题意，小智的数量持续增加，因此实线表示的是小智的数量，虚线表示的就是小铭的数量。 （2）计算出这六周每周两个人的数量之差，再看第几周相差最大。 （3）由图可知，第六周小智的数量是44个，小铭的是41个。五年级44个及以上是优秀，38~43个是良好。将每个人的数量与优秀及良好等级的进行对比即可判断。 六年级优秀的个数是45及以上，良好是39~44个，比两个人第六周的数量都更多，所以建议多练习。 【小问1详解】 图略 【小问2详解】 39－35＝4（个） 41－36＝5（个） 38－38＝0（个） 42－40＝2（个） 43－42＝1（个） 44－41＝3（个） 0＜1＜2＜3＜4＜5，第二周相差最大，相差5个。 【小问3详解】 44＝44，小智达到了优秀等级。 38＜41＜43，小铭达到了良好等级。 建议：每天坚持练习，保持成绩稳步上升。（答案不唯一，合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市西城区2025－2026学年人教版 五年级下学期期末数学试卷 一、直接写出计算结果，能化简的要化简。（共6分） 1. 直接写出计算结果，能化简的要化简。 （填小数） 二、下面每题都有四个选项，其中只有一个是正确的，请将正确选项的字母填在括号里。（共20分） 2. 8的最大的因数是（ ）。 A. 1 B. 4 C. 8 D. 16 3. 把一个看作单位“1”，下图的阴影部分用分数表示是（ ）。 A. B. C. D. 4. 一个三位数是64□，它既是2的倍数，又是5的倍数，□里可以填（ ）。 A. 0 B. 1 C. 2 D. 5 5. 下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，这个几何体是（ ）。 A. B. C. D. 6. 有一张长方形纸，长30cm，宽18cm。如果要剪成若干张同样大小的正方形而没有剩余，剪出的正方形的边长最大是（ ）cm。 A. 2 B. 6 C. 15 D. 18 7. 下面直线上能正确表示的是点（ ）。 A. A B. B C. C D. D 8. 下图中石块的体积是112dm3，把石块从水中取出后的水面高是（ ）dm。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 9. 小丽在一张长方形纸上涂色，她先把张纸涂上红色，又把剩下纸的一半涂上蓝色。蓝色部分是（ ）张纸。 A. B. C. D. 把你的想法写一写或者画一画： 10. 一个正方体保护罩（没有底面），如果把它的所有面展开（如下图），保护罩的上面是（ ）号面。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 11. 一个长方体的长是6cm，体积是a。如果它的宽和高保持不变，长增加24cm，增加部分与原长方体组合成一个新的长方体。这个新长方体的体积是（ ）。 A.4a B.5a C.6a D.24a 把你的想法写一写或者画一画： 三、填空。（共12分） 12. 290cm3＝（ ）dm3 5.03L＝（ ）mL 13. 五（1）班有40名学生，男生人数为奇数，那么女生人数为（ ）数。（填“奇”或“偶”） 14. 。 15. 把2m长的彩绳平均剪成3段，每段长m，每段彩绳是全长的。 16. 一个篮球小队接到紧急训练任务，老师需要尽快将任务通知到每位队员，任务必须一对一进行传达，每分钟通知1人。3分钟最多可以通知到（ ）名队员。 17. 法国数学家勒让德提出猜想：两个连续自然数（0除外）的平方数之间始终存在至少一个质数。 ：我根据上面的猜想进行尝试： 两个连续自然数1和2，12＝1，22＝4，1和4之间存在两个质数，分别是2和3； 两个连续自然数2和3，22＝4，32＝9，4和9之间也存在两个质数，分别是5和7。 我也产生一个猜想： 在1至5这五个自然数中，两个连续自然数的平方数之间都正好有两个质数。 你同意小琪的想法吗？写一写、试一试。 写一写、试一试： 结论：同意 不同意 （在相应的里划“√”。） 四、脱式计算（能简算的可以简算）。（共20分） 18. 脱式计算。 五、按要求做。（共11分） 19. 填一填，画一画。 图中箭头右边的图案是中国航天日吉祥物“航小天”。这幅图案是左边的4张卡片通过平移或旋转拼成的，其中②号卡片的运动过程是先绕左下角的顶点按（ ）时针方向旋转（ ）°，再向右平移4格。 20. 在图中，画出三角形ABC绕点A按顺时针方向旋转90°后的图形。 21. 将一根长28分米的铁丝剪开，正好焊接成一个长方体框架（铁丝全部用完），并把这个长方体框架的六个面都贴上彩纸。（焊接处忽略不计） （1）这个长方体框架的长、宽、高均为整分米数，它们分别是（ ）分米、（ ）分米和（ ）分米。（写出一种情况即可） （2）根据上面填写的数据，制作这个长方体，需要（ ）平方分米的彩纸。（接口处忽略不计） （3）根据上面填写的数据，在方格纸上分别画出这个长方体的前面、左面和上面的形状。 六、解决问题。（共25分） 22. 故宫是我国现存规模最大的皇家宫殿，有着深厚的历史文化底蕴。在2002年以前，对外开放的面积约占总面积的，随着不断修缮完成，现在又陆续开放了总面积的。现在共开放的面积约占总面积的几分之几？ 23. 2026年4月，第二届人形机器人半程马拉松比赛在北京举行。这场比赛中，人形机器人冠军大约用时50分钟，而第一届人形机器人冠军大约用时160分钟。第二届人形机器人冠军所用时间约是第一届人形机器人冠军的几分之几？ 24. 为了美化和加固包装，很多包装盒会加装环绕侧面一周的“腰封”。一个长方体包装盒的腰封宽5厘米（见下图），腰封的面积是多少平方厘米？（接口处忽略不计） 25. 光明小学为保障学生课间安全快乐的活动，将操场划分成球类运动区、跳绳区与自由活动区。其中球类运动区的面积占操场总面积的，跳绳区的面积占操场总面积的。 （1）自由活动区面积占操场总面积的几分之几？ （2）根据学生实际活动需要，在操场总面积不变的情况下，对原有三个区域的面积进行调整。调整要求如下： 调整后自由活动区的面积占操场总面积的，且要保证球类运动区面积大于跳绳区面积。 按照上述要求，将合理的数据填在下表中。 场地 球类运动区 跳绳区 自由活动区 占操场总面积的 26. 小丽有一张长24厘米、宽22厘米的长方形纸（如下图）。她准备沿虚线剪开后，做成一个上、下面是正方形的长方体纸盒。（粘贴处忽略不计） （1）这个长方体纸盒的高是多少厘米？ （2）这个长方体纸盒的容积是多少立方厘米？（纸的厚度忽略不计） 小学2025－2026学年第二学期期末试卷（卷二） 五年级数学 统计与生活密不可分。我们学习了很多统计知识，养成了用数据说话的良好习惯。接下来，请你用学到的统计知识和方法解决问题吧！ 27. 仰卧起坐是小学生体质健康测试项目之一，能有效锻炼腰腹核心力量。五（1）班的双胞胎兄弟小智和小铭，为了增强核心力量，更好地迎接六年级体质健康测试，主动练习，每周记录一次一分钟仰卧起坐完成情况，下面是两人近六周数量统计图。 （1）小智每天坚持锻炼，一分钟仰卧起坐完成数量持续增加。请根据以上信息，将折线统计图的图例补充完整。 （2）第（ ）周两人仰卧起坐数量相差最大，相差（ ）个。 （3）下表是一分钟仰卧起坐评价标准。 单位：个 等级 优秀 良好 及格 不及格 五年级 44及以上 38~43 18~37 17及以下 六年级 45及以上 39~44 19~38 18及以下 依据五年级的评价标准，以两人第六周的数据为准，小智达到了（ ）等级，小铭达到了（ ）等级。如果两兄弟都想在六年级体质健康测试中取得更好的成绩，你有什么建议？写在下面横线上。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $