暑假巩固练（第6天）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 统编版语文四年级下册暑假巩固练（第6天）聚焦第六单元“成长故事”主题，分层梯度清晰，从字词积累到综合应用，强化成长主题文化浸润与语言能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|拼音、字形、读音、形近字辨析|以“看拼音写词语”“形近字组词”夯实字词基础，强化语言运用基本能力| |理解层|文言文字词解释、句子翻译、课文内容识记|结合《囊萤夜读》《铁杵成针》翻译题巩固文化自信，通过课文填空深化文本理解| |应用层|描写方法判断、关联词语运用、阅读理解、口语交际|以“连续动作仿写”“成长故事阅读理解”提升思维能力，通过口语交际培养审美创造与表达|

统编版语文四年级下册 暑假巩固练（第6天） 温馨提示：今天我们来复习四年级下册第六单元的内容。第六单元围绕“成长故事”主题，编排了《文言文二则》（《囊萤夜读》《铁杵成针》）《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。本单元带我们走进不同时代、不同少年的成长故事，感受他们在困难中磨砺、在经历中成长的坚强与美好。认真完成每一题，从故事中汲取成长的力量！ 一、看拼音，写词语。（10分） 1. náng yíng __________2. gōng jìng __________3. qín fèn __________ 4.yíng huǒ chóng __________5.qiān bǐ __________6. gē bo __________ 7.qiāng shuān __________8.shī shǒu __________ 9. dù juān __________ 10. lú huā __________ 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 1. 家贫不常得油（pín píng） 2. 胤恭勤不倦（juàn quàn） 3. 太白感其意，还卒业（hái huán） 4. 铁杵成针（chǔ zhù） 5. 晋察冀边区（jìn jìng） 6. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅（qiū qiú） 7. 那芦花像鸭绒（róng ròng） 8. 他着急地直跺脚（duǒ duò） 三、比一比，再组词。（10分） 1. 萤（ ）—— 荧（ ）—— 营（ ） 2. 恭（ ）—— 供（ ）—— 拱（ ） 3. 勤（ ）—— 谨（ ）—— 懂（ ） 4. 炕（ ）—— 坑（ ）—— 抗（ ） 5. 趁（ ）—— 越（ ）—— 超（ ） 四、解释下列句中加点的词。（8分） 1.胤恭勤不倦，博学多通（ ）（ ） 2.家贫不常得油（ ） 3.世传李太白读书山中，未成，弃去（ ）（ ） 4.逢老媪方磨铁杵（ ）（ ） 5.太白感其意，还卒业（ ） 五、按要求完成句子练习。（10分） 1. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ___________________________________________________________ （2）太白感其意，还卒业。 ___________________________________________________________ 2. 改为比喻句。 雨来浑身光溜溜的，像_____________________________________。 3.用“有志者事竟成”写一句话，表达你从《铁杵成针》中受到的启发。 ___________________________________________________________ 4. 仿照例句，用几个连续的动作写一句话。 例：雨来仰面朝天，把脚一蹬，身子一缩，扎进水里向远处游去。 ___________________________________________________________ 六、根据课文内容填空。（12分） 1.《囊萤夜读》讲的是________代________（人名）家境________，夏天用_______装萤火虫照明读书的故事，赞扬了他_______、_______的精神。 2.《铁杵成针》中，李白在山中读书，未成，弃去。他路过一条小溪，遇见一位______正在______。李白问她在做什么，她说：“____________________。”李白听了，_________，回去完成了学业。 3.《小英雄雨来》讲述了________时期的少年雨来，为了掩护________，与________英勇斗争的故事。雨来的形象让我们想起了“________，________”这句名言。 4.《我们家的男子汉》中，“男子汉”指的是________，文章从________、________、________三个方面写出了他的成长。 5.《芦花鞋》选自曹文轩的《________》，讲述了青铜在大雪天________的故事，表现了青铜的________和________。 七、判断下列句子运用的描写方法。（6分） （在括号里填上“语言描写”“动作描写”“心理描写”或“外貌描写”） 1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气。（ ） 2. 雨来说：“我什么也没看见。”（ ） 3. 那芦花很像鸭绒，看着就让人觉得温暖。（ ） 4. 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松的、银光闪闪的芦花，将它们从穗上捋下来。（ ） 5. 雨来心里想：怎么办呢？敌人这么凶狠，我绝不能说出交通员的下落。（ ） 6. 他满头大汗，脸涨得通红，但眼睛里闪烁着坚定的光芒。（ ） 八、选择恰当的关联词语填空。（4分） 【虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也…… 只要……就……】 1. （ ）雨来年纪小，（ ）他非常勇敢机智。 2. （ ）有敌人来搜查，雨来（ ）不会说出交通员李大叔的下落。 3. （ ）他勤学苦练，坚持不懈，（ ）最终磨成了铁杵。 4. （ ）我们坚持不懈地努力，（ ）一定能实现目标。 九、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（6分） 1.《囊萤夜读》中的车胤用萤火虫照明读书，是因为他家境贫寒，买不起油灯。（ ） 2.《铁杵成针》中的老奶奶告诉李白，她要把铁杵磨成一根绣花针。（ ） 3.雨来是抗日战争时期晋察冀边区的少年，他为了掩护交通员李大叔，被敌人杀害了。（ ） 4.《我们家的男子汉》中，“男子汉”指的是作者的小外甥，他性格独立、沉着、刚强。（ ） 5.《芦花鞋》中，青铜在大雪天卖芦花鞋，体现了他勤劳、淳朴的品质。（ ） 6.第六单元的四篇课文都选自中国的长篇小说。（ ） 十、阅读理解。（12分） 少年王羲之 王羲之是东晋时期著名的书法家，被后人称为“书圣”。他从小就对书法产生了浓厚的兴趣。 七岁那年，王羲之开始跟着父亲学习书法。他每天天不亮就起床，坐在书桌前练字。一练就是几个时辰，忘了吃饭，忘了玩耍。他的手指磨出了厚厚的老茧，墨汁染黑了他的衣袖，但他从不叫苦。 有一次，王羲之在书房里练字，家人把饭端到他的桌上，他头也不抬地说：“等一会儿，等我写完这个字。”这一等，就是一个时辰。饭菜凉了，他还在专心致志地写着。 还有一次，王羲之在池边练字。他写呀写，觉得用池水洗笔很方便，就在池中洗笔。就这样，日复一日，年复一年，池水竟然被染成了墨色。这就是“墨池”的故事。 有人问王羲之：“您的字为什么写得这么好？”他笑着说：“我只不过是比别人多花了一些时间罢了。” 王羲之的勤奋和坚持，让他成为了千古流传的书法大家。 1.短文写了王羲之成长过程中的哪几件事？请概括出两件。（4分） （1）____________________________________________ （2）____________________________________________ 2.文中“墨池”是怎么来的？用“______”在文中画出来。（2分） 3.王羲之为什么能成为书法大家？请用文中的一句话回答。（2分） ___________________________________________________________ 4.从王羲之的故事中，你体会到了什么？（2分） ___________________________________________________________ 5.本单元我们学习了《铁杵成针》的故事，请你说说王羲之的故事和《铁杵成针》有什么共同点。（2分） ___________________________________________________________ 十一、口语交际·朋友相处的秘诀（5分） 情景：你的好朋友最近因为一件事情很难过，你想安慰他（她）并帮助他（她）走出困境。 要求：请写出你会对他说的一段话，至少包含两个方面的内容：表达关心和提出建议。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案 一、看拼音，写词语 1. 囊萤 2. 恭敬 3. 勤奋 4. 萤火虫 5. 铅笔 6. 胳膊 7. 枪栓 8. 尸首 9. 杜鹃 10. 芦花 二、给加点字选择正确的读音 1. pín（√） 2. juàn（√） 3. huán（√） 4. chǔ（√） 5. jìn（√） 6. qiū（√） 7. róng（√） 8. duò（√） 三、比一比，再组词 （答案不唯一，合理即可） 1. 萤（萤火虫）——荧（荧光）——营（军营） 2. 恭（恭敬）——供（供给）——拱（拱桥） 3. 勤（勤奋）——谨（谨慎）——懂（懂事） 4. 炕（火炕）——坑（水坑）——抗（抵抗） 5. 趁（趁机）——越（越过）——超（超越） 四、解释加点词 1. 恭：恭敬；通：通晓，明白 2. 贫：贫穷 3. 未成：没有完成学业；弃：放弃 4. 逢：遇到；方：正在 5. 还：回去，回来 五、按要求完成句子练习 1.（1）夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地（读书）。 （2）李白被她的意志感动，回去完成了学业。 2.示例：雨来浑身光溜溜的，像一条灵活的小泥鳅。 3.示例：从《铁杵成针》中我明白了有志者事竟成的道理，只要坚持不懈地努力，就没有做不成的事情。 4.示例：他弯下腰，捡起地上的篮球，纵身一跃，稳稳地将球投进了篮筐。 六、根据课文内容填空 1.晋；车胤；贫寒；白绢袋（或：练囊）；勤奋刻苦；坚持不懈 2.老妇人；磨铁杵；欲作针；深受感动 3.抗日战争；交通员李大叔；敌人；有志不在年高 4.作者的小外甥；他对食物的兴趣；他对独立的要求；他面对生活的挑战 5.青铜葵花；卖芦花鞋；勤劳；淳朴善良 七、判断描写方法 1.动作描写 2.语言描写 3.心理描写 4. 动作描写 5. 心理描写 6.外貌描写 八、选择关联词语 1. 虽然……但是…… 2. 即使……也…… 3. 因为……所以…… 4. 只要……就…… 九、判断题 1. √ 2. √ 3. ×（雨来没有牺牲，他机智地跳进河里游走了） 4.√ 5.√ 6.×（《囊萤夜读》《铁杵成针》是文言文，不是长篇小说） 十、阅读理解 1.（1）王羲之七岁起每天天不亮就练字，手指磨出老茧也不叫苦。 （2）王羲之在池边练字，日复一日在池中洗笔，池水被染成了墨色。 （意思对即可） 2.王羲之在池边练字。他写呀写，觉得用池水洗笔很方便，就在池中洗笔。就这样，日复一日，年复一年，池水竟然被染成了墨色。 3.我只不过是比别人多花了一些时间罢了。 4.体会到任何成就都离不开勤奋刻苦和不懈坚持。（意思对即可） 5.两个故事都告诉我们要坚持不懈、持之以恒，只要肯下功夫，就一定能取得成功。（意思对即可） 十一、口语交际 （答案不唯一，合理即可） 示例：好朋友，我知道你现在很难过，我很理解你的感受。难过的事情已经发生了，我们一起想办法解决好吗？要不要先说说你的想法？如果你愿意，我可以陪你一起去找老师聊聊，也可以每天放学后和你一起练习，我相信你一定能克服这个困难的。无论如何，我都会陪在你身边。 学科网（北京）股份有限公司 $