第三章 声现象 单元测试 2026-2027学年 北师大版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理声现象单元卷，通过“天宫课堂”“嫦娥登月”等科技情境、合唱噪声等生活实例及《梦溪笔谈》古文记载，覆盖声的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识点，适配单元复习，培养物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|11/33|声的传播（真空不能传声）、噪声控制、音调|结合“天宫课堂”“嫦娥登月”等科技情境| |填空题|5/20|声的产生、回声测距、噪声波形|融入《梦溪笔谈》古文记载与广场舞噪声实例| |实验题|2/12|固体传声、乐音与噪声波形|“土电话”实验考查科学探究，材料阅读结合物态变化跨知识点| |计算题|5/60|回声测距（海水、山崖）|探测船测暗礁等实际应用，强化科学推理|

第3章 声现象 单元测试 一 、单选题（本大题共11小题，共33分） 1.（3分）控制噪声是城市环保项目之一，下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是 A. 学校附近禁止机动车鸣笛 B. 市区停车场安装噪声检测仪 C. 城市街道两旁种草植树 D. 工人戴上防噪声的耳罩 2.（3分）歌剧中的女高音、女低音，其中的“高低”主要指的是声音的 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅 3.（3分）年我国将实现宇航员“嫦娥登月计划”，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是 A. 月球上无空气，真空不能传声 B. 月球上只能传递超声波 C. 用无线电交谈比直接交谈清晰 D. 月球上宇航员声带无法振动发声 4.（3分）“天宫课堂”第三课开讲。航天员们在空间站内部可以通过语音直接交谈，这是因为空间站内存在 A. 磁场 B. 微波 C. 空气 D. 导体 5.（3分）图中、、、是四种声音的波形图，从图形可知噪声的波形是哪幅图 A. B. C. D. 6.（3分）某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识，下列说法正确的是 A. 合唱时，同学们的声带振动产生声音 B. 合唱声在真空中传播的速度是 C. 老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌 D. 现场的观众能够听到声音的频率范围为 7.（3分）关于声现象，下列说法正确的是 A. 在公路旁植树、安装隔音屏、安装噪声检测仪可以在传播过程中减弱噪声 B. 大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这样做是为了增强声音的反射 C. 医生用听诊器能听清病人胸腔内的声音是因为听诊器可以减少声音的分散，提高音调 D. 在教室说话比在操场上说话更响亮，是因为回声可以加强原声 8.（3分）在新冠疫情防控中，涉及到很多物理知识，下列说法错误的是 A. 戴口罩时，眼镜片上出现水雾。这是液化现象 B. 手背上擦酒精时感到凉，是因为酒精汽化吸热 C. 用超检查发热病人的身体情况，利用声音可以传递信息 D. 用体温计一天早中晚三次测量同一个人的体温是为了多次测量减少误差 9.（3分）下列关于声现象的说法中不正确的是（ ） A. 一切发声体都在振动 B. 在月球上声速大于为340m/s C. 路旁的隔音板在传播过程中减弱噪声 D. 超声波可除去病人体内的结石 10.（3分）“将音叉放入水中，会看到水花飞溅。”相信你在课堂上经历或观察了这个实验，下面操作你认为恰当的是  A. 用力敲击音叉，轻轻放入水中，使用甲图现象更明显 B. 用力敲击音叉，轻轻放入水中，使用乙图现象更明显 C. 轻轻敲击音又，用力放入水中，使用甲图现象更明显 D. 轻轻敲击音叉，用力放入水中，使用乙图现象更明显 11.（3分）如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，当用相同的力敲击大小不同的钟时，发出声音的 A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 振幅不同 二 、填空题（本大题共5小题，共20分） 12.（4分）坐在安静的物理考场内，能够清晰的听到考生翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张的 ______ 产生的；“不敢高声语，恐惊题中人”中的“高”是指声音的 ______ 选填“响度”、“音调”或“音色”；考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从 ______ 减弱噪声的。 13.（4分）如图，声音在海水中传播的平均速度为米秒，为了开辟新的航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁。探测船发出的声音信号经秒被探测仪接收，障碍物与探测船间的距离为 ______ 。用此种方法 ______ 选填“能”或“不能”测量地球和月球之间的距离。 14.（4分）声音能在各种物质中传播，但不能在______中传播；声音在不同种物质中传播的速度不同，一般在______中传播速度最慢选填“固体”、“液体”或“气体”声波在传播过程中如果遇到障碍物，部分声波会被障碍物的表面______回来，这样的声波叫做______。 15.（4分）北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在大地的传播速度比在空气中的______填“快”或者“慢”，并且声音在大地中的传播效果比在空气中______填“好”或“坏”。  广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”。但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的______大填声音的特性，影响附近居民的休息和学习。 16.（4分）如图所示，甲和乙是两种声音的波形图，其中图________是用泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形。 三 、实验题（本大题共2小题，共12分） 17.（6分）在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。   他们用“土电话”能实现间的通话，这表明_______________________  相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：________________________________ 如果在用土电话时，另一个同学用手捏在线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_______________。 如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线___________选填“能”或“不能”听到对方的讲话声。 18.（6分）阅读材料，回答问题。  材料一：在学习物态变化时，教师写了一副对联，上联时“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是和，它还说明了冰是一种填“晶体”或“非晶体。  材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和盛水量有关。如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理。  材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生。  请你将上面材料中、、、等处补上恰当的文字：______，______，______，______。  材料三中的“亚声”是指我们学过的______，从该材料中可以看出人体内脏的固有频率应该在______以内，声具有______。 四 、计算题（本大题共5小题，共60分） 19.（12分）我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？声音在海水中的传播速度是 20.（12分）声音在海水中的传播速度是1500m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经被探测仪接收到，求海底障碍物到探测船的距离是多少？请写出计算过程 21.（12分）向前传播的声音遇到障碍物能反射回来．一个同学向着远处的山崖大喊一声，约后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？ 22.（12分）某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一声喇叭，经听到回声，求：  声音在空气中传播的距离；  汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离；  汽车鸣笛时与前面高山的距离是多少？ 23.（12分）甲、乙两辆自行车，在一条平直公路同向匀速前进，甲车在内行驶，乙车在内行驶。乙车经途中某路标的时间比甲车早，求：  甲车的速度；  乙车的速度；  甲车追上乙车时，距该路标的路程是多少？ 答案和解析 1.【答案】C; 【解析】解：、学校附近禁止机动车鸣笛，属于在声源处控制噪声，故不合题意；  、市区停车场安装噪声监测装置，只能监测噪声，无法降低噪声的污染，故不合题意；  、城市街道两旁种草植树，属于在传播过程中减弱噪声，故符合题意；  、工人戴上防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故不合题意。  故选：。  减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。  此题主要考查学生对噪声的防治的途径的了解和掌握，是一道基础题。 2.【答案】B; 【解析】解：女高音、女低音中的高、低是指声音频率的高低，是指声音的音调，故错误，正确。  故选：。  掌握音调和响度的区别：音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振动幅度决定的。  此题主要考查了声音三要素中音调和响度的区别，音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振动幅度决定的，要注意区分。 3.【答案】A; 【解析】解：月球上宇航员的声带可以振动发声，但是不能传播。因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面交谈也借助无线电通讯设备，故正确，错误。  故选：。  声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。  本题主要是考察学生对声音传播条件的理解，属于基础题目。 4.【答案】C; 【解析】解：航天员在空间站内部不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在空气。故正确，错误。  故选：。  声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；真空不能传播声音。  此题主要考查了声音的传播条件，是一道基础题。 5.【答案】D; 【解析】解：从图形上可以看出，、、声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；是无规则振动，故是噪声。  故选：。  乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的。  区分噪声和乐音要从两个角度入手，一是环保的角度，二是物理学角度，不同的角度分类是不一样的。 6.【答案】A; 【解析】解：、声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体一定在振动。合唱时，人的声带在振动，故正确；  、声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中进行传播声音，但在真空中不能传播声音，故在真空中气体的传播速度为，故错误；  、不同人的音色不同，老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌，故错误；  、人耳正常听觉范围是，故错误。  故选：。  声音是由物体振动产生的，正在发声的物体一定在振动；  声音的传播需要介质，真空不能传声；  声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的；  人耳正常听觉范围是。  此题主要考查了声音的产生、传播、特性及人的听觉范围，属于声现象基础知识的综合考查。 7.【答案】D; 【解析】解：、在公路旁植树、安装隔音屏、可以在传播过程中减弱噪声，安装噪声检测仪只能检测出噪声的大小，不能减弱噪声，故错误；  、礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果，故错误；  、医生如果不用听诊器，无法清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为声音在空气中传播时分散了，响度变小了，听诊器可以减少声音的分散，提高响度，而不是提高音调，故错误；  、在教室里谈话比在操场上听起来响亮，是因为操场和教室离都能产生回声，但只有屋子里产生的回声才能与原声混在一起，使原声加强，故正确。  故选：。  减弱噪声的途径有三个：在声源处，在传播过程中，在人耳处；  面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析；  响度和物体振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；  回声和原声混在一起能加强原声。  此题结合实际考查了声现象在日常生活中的广泛应用，属于基础题。 8.【答案】D; 【解析】解：、戴口罩时，眼镜片上出现水雾。这是口中呼出的水蒸气遇冷液化形成的。故A说法正确。   B、手背上擦酒精时感到凉，是因为酒精汽化蒸发时吸收手的热，故B说法正确。   C、用超检查发热病人的身体情况，利用声音可以传递信息，故C说法正确。   D、用体温计一天早中晚三次测量同一个人的体温是为了获取人在不同时段时的体温信息，不是减小误差。故D说法错误。   故选：。  物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。   六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。   声可以传递信息和能量。   取多次测量的平均值，可减小误差。  分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。知道声传递信息的实例，测体温的目的。 9.【答案】B; 【解析】声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故A正确；月球上是真空的，没有可传播声音的介质，所以月球上不能传声，故B错；路旁的隔音板是以传播过程中减弱噪声的，故C正确；声波可以传递能量和信息，超声波去除结石利用的是可传递能量，故D正确． 故选B 10.【答案】A; 【解析】   声音是由物体的振动产生的．把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法；  此题主要考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是转换法在物理学研究当中的有效运用。      图甲中音叉浸入水中部分少，图乙中音叉浸入水中部分多，用力敲击音叉，轻轻放入水中，甲图现象更明显，乙图方式放入水中，不容易让水花飞溅，故正确，错误；  轻轻敲击音叉，振动幅度较小，效果不明显，故错误。  故选。 11.【答案】A; 【解析】解：用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同。  故选：。  声音是由物体的振动产生的，音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；  质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低。  解有关声音的特征的问题，要从声音的三个特征的决定因素上去考虑。 12.【答案】振动; 响度; 声源处; 【解析】解：翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的；“不敢高声语，恐惊题中人”中的“高”是指声音的响度；考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声的。   故答案为：振动；响度；声源处。  一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。   响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。   减弱噪声的途径：①从噪声的产生处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。  此题主要考查声音的产生原因、声音特性的辨别及减弱噪声的方法，考查内容较全面。 13.【答案】450; 不能; 【解析】解：测船发出的声音信号到障碍物的时间：  ，  由可得，障碍物与探测船间的距离：  ；  月球周围没有空气是真空，而声音不能在真空中传播，所以用此种方法不能测量地球和月球之间的距离。  故答案为：；不能。  知道探测船发出的声音信号经反射后被探测仪接收的时间，可求测船发出的声音信号到障碍物的时间，根据求出障碍物与探测船间的距离；  超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是真空。  此题主要考查了回声测距的应用和声音的传播条件，知道声音信号单趟从探测船到障碍物用的时间是关键。 14.【答案】真空 固体 反射 回声; 【解析】解：声音的传播需要介质，真空不能传声；声音在不同介质中传播速度不同，其中固体传声最快，液体次之，气体最慢。声波遇到障碍物会被反射回来，这样的声波叫作回声。  故答案为：介质；固体；反射；回声。  声音的传播需要介质，真空不能传声；固体传声最快，液体次之，气体最慢，真空不能传声。声音在传播的过程中遇到障碍物时会发生反射，产生回声。  此题主要考查了声音的传播，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。 15.【答案】快; 好; 响度; 【解析】解：声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢；行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，并且声音在大地中的传播效果比在空气中好；   巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的响度大。   故答案为：快；好；响度。  声音在不同的介质传播的速度一般是不同的，一般在固体中最快，在液体中次之，在空气中最慢，且固体中传声效果最好。   响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，振幅越大，越近，响度越大。  此题主要考查声音在不同介质中的传播速度不同，属于基础题。 16.【答案】乙; 【解析】  此题主要考查了噪声与乐音的区别。从物理学角度看，乐音是声源做有规律的振动产生的，噪声是声源做无规律振动产生的，它们的波形不同。    从物理学角度看，乐音是有规律的振动产生的，它的波形是有规律的，故图甲是乐音的波形图；噪声是无规律振动产生的，它的波形是杂乱无章的，故图乙是噪声的波形图。  故答案为乙。  17.【答案】固体可以传播声音；金属线比棉线传声效果好；手阻碍了棉线的振动 ；不能; 【解析】  此题主要考查声音的基础知识，难度较小。  声音是由物体振动产生的，振动停止，发声就停止；声音在介质中传播，可以在固体、液体和气体中传播，而且在不同介质中的传播速度不同。    解：他们用“土电话”能实现间的通话，棉线是固体，这表明声音可以在固体中传播；  声音在不同介质中传播的速度不同，金属丝比棉线的传声效果好；  用手捏住棉线后，棉线停止振动，声音不再产生，手阻碍了棉线的振动，听的一方听不到声音；  棉线松弛，则绝大部分棉线不会振动，那么就没有声音传到听的一方，故听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声。  故答案为：固体可以传播声音；金属线比棉线传声效果好；手阻碍了棉线的振动 ；不能。  18.【答案】凝固 熔化 晶体 音调 次声波 20 能量; 【解析】解：“杯中冰水，水放热结冰温度不降”，水是液体的，放热变为冰，冰是固体的，液态变为固态的过程叫凝固；   “盘内水冰，冰吸热化水温度未升”，冰吸热变为水，固态变为液态的过程叫熔化，“温度未升”说明冰熔化的过程中温度是不变的，有一定的熔化温度，是晶体。   用一根细棒依次敲打杯子，杯子中的水量不同，杯子与水振动的快慢不同，杯子与水的振动产生的声音音调不同，所以应是：音调   频率低于的声波叫次声波，所以亚声是指我们学过的次声波。   只有当两个物体的振动频率相同时才能产生共振现象，亚声波的振动频率低于，所以人体内脏的固有频率大致是左右。   因为声波能够把内脏振坏，所以声波具有能量。   故答案为：凝固；熔化；晶体；音调；次声波；；能量。  物体由液态变为固态的过程叫凝固，由固态变为液态的过程叫熔化；晶体和非晶体的不同点是：晶体有一定的熔点，而非晶体没有。   音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。   人耳能够听到声音的范围在之间，超声是指高于的声音，次声是指低于的声音；两个物体的振动频率相同时能产生共振现象；声音具有能量。  该题考查了凝固、熔化、晶体、次声波的知识，是一道基础题。 19.【答案】解：   声音从海面传到海底的时间：   t=×3s=1.5s，   ∵v=，   ∴海洋的深度：   s=vt=1540m/s×1.5s=2310m．   答：海洋的深度是2310m．; 【解析】  先求出声音从海面传到海底的时间，再根据速度公式变形公式求海洋的深度．   该题考查了速度公式和回声的应用，弄清声音从海面传到海底的时间单趟距离是解答该题的关键． 20.【答案】解：因为发出信号遇到海底障碍物0.8s后接收到返回的信号，  所以声波从船所在的位置到暗礁的时间为：t=×0.8s=0.4s；  则海底障碍物到探测船的距离是：s=vt=1500m/s×0.4s=600m；  答：海底障碍物到探测船的距离是600m．; 【解析】  超声波从海面到海底障碍物再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底海底障碍物用的时间，又知道声音在海水中传播的速度，利用速度公式即可求海底障碍物到探测船的距离．  该题考查利用回声测距，时间是声波往返一共用的时间，这是易错点． 21.【答案】解：∵声音传播到山崖的时间为总的时间的一半，   ∴t=×1.5s=0.75s，   ∵v=，   ∴s=vt=340m/s×0.75s=255m．   答：该同学距山崖大约是255米．; 【解析】  先求出声音从人传出到山崖的时间，再根据速度公式的变形式计算该同学距山崖的距离即可．   该题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用，确定声音从发出传到山崖的时间单趟用时是解答该题的关键． 22.【答案】解：（1）由v=可得，声音在空气中传播的距离：  =t=340m/s×4s=1360m；  （2）汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离：  =t=10m/s×4s=40m；  （3）因声音传播的距离和汽车行驶距离之和等于汽车鸣笛时与前面高山距离的2倍，  所以，汽车鸣笛时与前面高山的距离：  s===700m。  答：（1）声音在空气中传播的距离为1360m；  （2）汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离为40m；  （3）汽车鸣笛时与前面高山的距离是700m。; 【解析】  知道声音的传播速度和传播时间，根据求出声音在空气中传播的距离；  知道汽车行驶的距离和时间，根据求出汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离；  声音传播的距离和汽车行驶距离之和等于汽车鸣笛时与前面高山距离的倍，据此得出答案。  该题考查了速度公式的应用，关键是知道声音传播的距离和汽车行驶距离之和等于汽车鸣笛时与前面高山距离的倍。 23.【答案】; 【解析】  已知甲通过的路程和时间，根据速度公式可求出甲的速度；  已知乙通过的路程和时间，根据速度公式可求出乙的速度；  从乙车经过路标开始计时，甲车追上乙车时，乙车比甲车多运动时间，则甲车追上乙车时，两车距离路标的距离相等，即两车通过的路程相等，建立等式关系，即可求出甲车追上乙车所用的时间，再根据求出此时甲车通过的路程，即甲车追上乙车时距离路标的距离。  此题主要考查了速度公式的应用，有一定难度，解答该题的关键是要知道甲追上乙时通过的路程相等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $