1.3古代埃及课件2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代埃及文明，系统梳理其地理位置、兴衰历程及金字塔、象形文字等代表成就，通过“尼罗河的赠礼”材料分析地理环境对文明的影响，结合四大文明共同点构建时空框架，为学生提供学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，通过金字塔铭文、尼罗河材料解读印证文明成就，结合时空观念梳理发展脉络，采用情境练习和多角度评价培养历史解释能力。学生能提升史料分析与时空思维，教师可高效落实核心素养教学。

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第3课 古代埃及 学习目标 了解古代埃及文明的发源地、兴衰历程及法老的统治地位；结合地图明确其地理范围，梳理文明发展的时间脉络，构建时空框架。（时空观念、唯物史观） 通过解读金字塔建筑遗存、象形文字铭文等史料，印证古埃及在建筑、文字等领域的成就，阐释古埃及文明对人类文明发展的贡献。（史料实证、历史解释） 感受古埃及文明的辉煌成就，认识世界文明多样性，培养尊重不同文明的意识和探索人类文明的兴趣。（家国情怀） 1 2 3 01 古代埃及文明的地理位置 探究新知 02 古代埃及文明的发展历程 03 古代埃及文明的代表成就 古代埃及文明的地理位置 01 一.古代埃及文明的地理位置 1.地理位置：①古埃及位于非洲东北角， 北邻地中海 ②尼罗河贯穿埃及南北 2.四大文明共同点：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 一.古代埃及文明的地理位置 材料：尼罗河，你来自大地，来到我们这儿，给埃及输送营养。你灌溉田野，喂养全部牲口。你浸润远离河水的沙漠。你使大地长出大麦和小麦。你灌满水库并使谷仓堆满粮食。我们为你弹奏竖琴，我们为你歌唱。 ——英 贡布里希《写给大家的简明世界史》 根据对尼罗河泛滥的规律，制定了太阳历 测量尼罗河水位，丈量土地，诞生了数学 为了颂赞尼罗河与神灵，创造了象形文字 为什么说“埃及是尼罗河的赠礼”？ 尼罗河定期泛滥，留下肥沃泥土，使古埃及农业发达 古代埃及文明的发展历程 02 二.古代埃及文明的发展历程 1.兴起——约公元前3500年——形成小国 二.古代埃及文明的发展历程 1.兴起——约公元前3500年——形成小国 2.统一——公元前3100年——初步统一 二.古代埃及文明的发展历程 1.兴起——约公元前3500年——形成小国 2.统一——公元前3100年——初步统一 3.强盛——公元前15世纪——在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期——地跨亚非的帝国 二.古代埃及文明的发展历程 1.兴起——约公元前3500年——形成小国 2.统一——公元前3100年——初步统一 3.强盛——公元前15世纪——在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期——地跨亚非的帝国 4.衰亡——公元前525年——被波斯吞并 此后，埃及相继被拜占廷人、拉伯人和奥斯曼土耳其人统治。近代以后，英法等殖民列强控制埃及，1953年埃及实现独立 古代埃及文明的代表成就 03 1.建筑：金字塔 用途：古埃及法老的陵墓 名称由来：它的每个侧面都形似汉字“金” 金字塔是古埃及法老的陵墓，是存放木乃伊的地方，是法老“死而复活后永世”的城堡。《金字塔铭文》中说：为法老建造起通向天堂的阶梯，以便他可由此上到天上。” 1.建筑：金字塔 典型代表：胡夫金字塔 古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，原塔高146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左右。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。 胡夫金字塔 1.建筑：金字塔 评价：①金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民智慧的结晶，反映了古埃及社会经济发展的较高水平 ②修建金字塔耗费了大量的人力和物力，给古埃及人民带来了无尽的苦难 ③表现了古代埃及统治者的绝对权力，是古埃及法老实行奴隶主专制统治、残酷剥削和压迫人民的历史见证 代表：胡夫金字塔 用途：古埃及法老的陵墓 由来：它的每个侧面都形似汉字“金” 2.政治：法老统治 全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身 宗教上：法老被认为是“ 神之子”，具有无上的权威。 3.文字：象形文字——世界上最早的文字之一 埃及象形文字艰深难认，当时只有神庙祭司等少数人能够读懂。古代埃及灭亡后，这种文字渐渐被人们遗忘，成为死文字。后来，法国语言学家商博良（1790-1832）经过长期刻苦的努力，终于在象形文字的释读上取得决定性突破。 4.雕刻绘画：壁画、狮身人面像 狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成至今已有4500多年历史。希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。 5.天文：太阳历 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节，岁末加5天宗教日，每季4个月，每月30天。 一年365天，分12月，每月30天，另外5天为祭祀日 古埃及农业耕种 6.数学 创立了完整的数学符号，采用了十进位制 平面几何和立体几何的深度认识，主要体现在古埃及在丈量土地和建筑的设计方面 创建了完整的运算法则，有加法、减法、倍乘、分数算法、一元一次方程和一元二次方程 情境练习 1．古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（    ） A．强化王权 B．发展经济 C．完善法律 D．传承文字 A 情境练习 2．某文明是世界上最古老的文明之一，创立了太阳历和象形文字，数学、医学等也取得了很高成就，并建造了规模宏大且数量众多的金字塔。该文明产生于（    ） A．北非的尼罗河流域 B．西亚的两河流域 C．南亚的印度河流域 D．中国的黄河和长江流域 A $