综合测试03 古代诗歌鉴赏+名篇名句默写（全国通用）2027年高考语文一轮复习高效培优系列

**基本信息** 聚焦古代诗歌鉴赏与名篇名句默写，以经典诗文为载体，通过多维度题型构建知识关联，强化文化传承与语境运用能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |诗歌鉴赏|4组（陆游2首、杜牧1首、李杜咏孟浩然）|含选择（理解赏析）与主观题（意象对比、情感分析、议论抒情、人物形象）|围绕意象、情感、手法构建关联，通过对比阅读深化审美体验与辩证思维| |名篇名句默写|8组（含《屈原列传》《劝学》等多文本）|结合班会、古镇、纪念活动等具体语境|整合不同文本名句，迁移至真实情境应用，强化文化自信与语言积累|

综合测试03 古代诗歌鉴赏+名篇名句默写 一、诗歌鉴赏阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 自诒 陆游 愈老愈知生有涯，此时一念不容差。 身如病鹤长停料，心似山僧已弃家。 高枕时时闻解箨，卷帘片片数飞花。 饭余解带摩便腹，自取风炉煮晚茶。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.首联以“愈老愈知”的递进语气，写出诗人随着年岁的增长，对生命有限性的认知愈发清醒。 B.颔联通过“身如病鹤”的比喻，写诗人晚年身体衰颓需调养的状态。 C.“弃家”非真离开家庭，而是摒弃世俗功利杂念，体现了诗人超脱外物、专注守心的态度。 D.“摩便腹”“煮晚茶”等细节，暗含诗人晚年沉溺安逸、忘却“一念不容差”的心态。 2.本诗的“卷帘片片数飞花”和《临安春雨初霁》的“深巷明朝卖杏花”都用了“花”，请结合两首诗简要赏析“花”的作用。（6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、诗歌鉴赏阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书生 陆游 书生事业苦难成，点检常忧害至诚。 梦寐未能除小忿，文辞犹欲事虚名。 圣言甚远当深考，古义虽闻要力行。 汉世陋儒吾所斥，若为青紫胜归耕？ 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.本诗以“书生”为题，点明诗人的身份，也包含对当时读书人现实境遇的观照。 B.首联中的“点检”意为反省，全诗围绕“书生事业”，从不同角度进行了反省。 C.颔联诗人直面内心进行反思，否定以往做法，肯定了通过写文章求取功名的想法。 D.本诗重在说理，语言质朴恳切，既抒发了个人感慨，也体现了诗人的价值判断。 4.本诗以议论见长，又饱含真挚情感。请结合全诗简要分析。（6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 齐安郡晚秋[注] 杜牧 柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。 云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。 【注】齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时所作。 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.“使君家”好似“野人居”般清冷孤寂，表明诗人被贬后的门庭冷落。 B.诗人流连山水，吟啸抒怀，与陶渊明一样看淡官场，追求自由生活。 C.诗人融情于景，以柳影稀疏和北雁南飞点明晚秋，反映内心的落寞。 D.本诗和李清照《声声慢》都写了雨、酒与雁，但两诗的情感有所不同。 6.尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。（6分） 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（3）在纪念长征胜利90周年的主题班会上，有同学说，“长征”的“征”在古代诗文中有的指个人的旅途跋涉，有的指国家的军事行动，例如：“______，______。” （三）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）就职演说过程中，班长引用《答司马谏议书》“__________，__________”两句，表明坚守原则、恪尽职守的决心。 （2）新学期伊始，同桌称赞小刚作文比上学期写得灵动多了，并向小刚取经，小刚引用朱熹《观书有感》“__________，__________”两句答复，随后拿出了寒假期间做的两本书摘笔记。 （3）年级举办“飞花令诗词大赛”活动，主持人要求选手说出描绘春景却不包含“春”字的诗句， 小刚脱口而出：“‘__________，__________’两句就很合适啊。” （四）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学习小组在探讨《石钟山记》的启示时，一位同学总结道：苏轼通过自身探访石钟山的经历，得出了一个做学问乃至认识世界的重要方法论，那就是切忌“_______________，_______________”。 （2）《春江花月夜》中，“_______________，_______________”与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，都托愁思于明月。 （3）“瑟”是一种古老的乐器，具有丰富的历史文化内涵，是中国古典诗词常用的意象，很多诗人喜欢用它来表情达意，如“_______________，_______________”。 （五）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）爱民方可强国，杜牧在《阿房宫赋》中揭示六国唯有爱民才能抵御秦国的句子是“__________，___________”。 （2）小渝去同学家做客，同学摆上饭食，引用《客至》中的句子谦虚地说：“__________，___________。” （3）古人常赋予“月”以往复移动的人的情态，这样的诗句有：“___________，___________。” （六）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中，用“________，________”两句，生动地描绘了月亮从东山升起，在斗宿和牛宿之间徘徊的景象。 （2）杜甫《登高》中，“________，________”两句，从空间和时间两个角度写尽诗人羁旅漂泊、年老多病的境况。 （3）李商隐《锦瑟》中，“________，________”两句，借鲛人泣珠和良玉生烟的典故，营造出迷离朦胧的意境。 （七）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀相》中，诗人用“_____________，_____________”两句对诸葛亮表达了无限的哀思，对于他未能复兴汉室、统一中原深表痛惜。 （2）在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“_____________？_____________？” （3）在学习交流会上，杨书记引用《伶官传序》中的名句“_____________，_____________”，阐述了要保持国家的长治久安，必须遏制骄奢淫逸风气的道理。 （八）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史课上，周老师在讲民本思想的时候，引用杜牧《阿房宫赋》“___________，___________”这两句话，来说明六国若能爱护自己的百姓，就能抵挡住秦国。 （2）张同学犯了错，悔恨不已，细心的林老师发现了这一情况，在他的作业本上写下陶渊明《归去来兮辞》中的“___________，___________”两句话，鼓励他走出过去的阴影，以后做更好的自己。 （3）9月30日是国家设立的烈士纪念日，为讴歌烈士为国捐躯、不求功勋的精神品质，纪念馆在布置展板时引用了高适《燕歌行并序》中直抒胸臆的诗句：“___________，___________。” 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合测试03 古代诗歌鉴赏+名篇名句默写 一、诗歌鉴赏阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 自诒 陆游 愈老愈知生有涯，此时一念不容差。 身如病鹤长停料，心似山僧已弃家。 高枕时时闻解箨，卷帘片片数飞花。 饭余解带摩便腹，自取风炉煮晚茶。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.首联以“愈老愈知”的递进语气，写出诗人随着年岁的增长，对生命有限性的认知愈发清醒。 B.颔联通过“身如病鹤”的比喻，写诗人晚年身体衰颓需调养的状态。 C.“弃家”非真离开家庭，而是摒弃世俗功利杂念，体现了诗人超脱外物、专注守心的态度。 D.“摩便腹”“煮晚茶”等细节，暗含诗人晚年沉溺安逸、忘却“一念不容差”的心态。 2.本诗的“卷帘片片数飞花”和《临安春雨初霁》的“深巷明朝卖杏花”都用了“花”，请结合两首诗简要赏析“花”的作用。（6分） 【答案】1.D 2.①本诗的“飞花”是诗人闲居生活的寻常景致，作用在于衬托闲适心境，彰显诗人坚守姿态。②《临安春雨初霁》的“杏花”是春日市井的生机体现，作用在于反衬孤寂怅惘，暗含诗人壮志蹉跎之慨。 【考生答案】①本诗的“飞花”在于衬托闲适心境，彰显诗人坚守姿态。“飞花”乃诗人闲居生活的寻常景致，“数”窗外飞花这一细节描写，展现诗人闲适的心境，淡泊的情怀及对宁静生活的坚守。②《临安春雨初霁》的“杏花”反衬孤寂怅惘，暗含诗人壮志蹉跎之慨。“卖”杏花，诗人想象明朝深巷传来卖杏花声音的富有生机的画面，与自己客居他乡的际遇形成对比，反衬出诗人内心的孤寂与怅惘。 【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “沉溺安逸、忘却‘一念不容差’的心态”错误，“沉溺”“忘却”均错误。“摩便腹”“煮晚茶”是诗人晚年闲居生活的真实写照，体现诗人在衰病中对生活的平和接纳，突出自己在平淡日常中的从容，这份闲适并非“沉溺安逸”，其中也暗含对保存晚节、“一念不容差”的坚守，并没有忘却“一念不容差”。 2本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 ①《自诒》中“卷帘片片数飞花”写诗人卷起帘子，一片片地细数飞花，“飞花”是常见的自然景象，诗人有闲情去数飞花，展现出他闲适的心境；同时，“飞花”虽轻盈易逝，但有着自己的规律，诗人细数飞花的行为，表达自己对淡泊、宁静生活的坚守，就像飞花遵循自然规律一样。 ②《临安春雨初霁》中“深巷明朝卖杏花”描绘春日里深巷中传来卖杏花声音的画面，展现市井的生机与活力，然而诗人此时客居他乡，内心孤寂，热闹的市井卖花场景衬托出他的孤寂怅惘；同时，杏花”代表春天的希望，而诗人只能以过客的身份，听着卖杏花的声音，无法真正实现自己的抱负，“杏花”的美好与诗人壮志未酬的现状形成反差，暗含他对自己蹉跎岁月的感慨。 【赏析】 《自诒》是南宋诗人陆游晚年退居故乡山阴时创作的七言组诗，收录于《剑南诗稿》。凝聚了诗人历经宦海浮沉、步入暮年后的人生体悟。 “愈老愈知生有涯，此时一念不容差”诗歌以衰老境遇为切入点，年纪越老越明白生命有限，此刻的每一念都不能有差错。感叹要珍惜生命，不可虚度光阴。 “身如病鹤长停料，心似山僧已弃家”身体像病鹤一样长久缺乏照料，心却像山僧一样已然抛却俗家。形象说明年老体弱多病，饮食减少，却“长停料”，而其心像山僧一样“已弃家”，表现对世俗功利的抛弃。他在病魔面前，不是郁郁寡欢，垂头丧气，而是笑对疾病，豁达开朗。 “高枕时时闻解箨，卷帘片片数飞花”高枕上时时听到竹笋剥落，卷起帘子看到片片飞花飘落。视听结合，描写了静谧祥和的自然景象，烘托出一位怡然自得的诗人的形象。 “饭余解带摩便腹，自取风炉煮晚茶”饭后解开腰带摩挲着便便大腹，自己取来风炉煮上一壶晚茶。这些生活细节，展现疾病缠身中的自省与超脱，语言洗练质朴，善用白描将琐碎日常诗意化，在冲淡平和的基调中折射出晚年陆游修身养性的人生哲学。 《自诒》一诗，以平实见长，通过细腻的描绘，展现了陆游晚年生活的闲适与自得。诗中流露出作者对生命的珍视和对生活的热爱，尽管年事已高，身体渐衰，但心境却愈发超脱世俗，怡然自得。 二、诗歌鉴赏阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书生 陆游 书生事业苦难成，点检常忧害至诚。 梦寐未能除小忿，文辞犹欲事虚名。 圣言甚远当深考，古义虽闻要力行。 汉世陋儒吾所斥，若为青紫胜归耕？ 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.本诗以“书生”为题，点明诗人的身份，也包含对当时读书人现实境遇的观照。 B.首联中的“点检”意为反省，全诗围绕“书生事业”，从不同角度进行了反省。 C.颔联诗人直面内心进行反思，否定以往做法，肯定了通过写文章求取功名的想法。 D.本诗重在说理，语言质朴恳切，既抒发了个人感慨，也体现了诗人的价值判断。 4.本诗以议论见长，又饱含真挚情感。请结合全诗简要分析。（6分） 【答案】 3.C 4.①首联以议论起笔，直言书生立业艰难，抒发对自身事业难成的感慨和对难保至诚之心的忧虑；②颔联以议论式的自我反思，表达对自身妨害至诚行为的惭愧；③颈联论述了诗人“知行合一”的治学理念，抒发对圣贤之道的推崇；④尾联以议结情，表达对陋儒的鄙夷以及坚守本心的情怀。 【解析】 3.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。“肯定了通过写文章求取功名的想法”错误。绝对化，颔联“文辞犹欲事虚名”中，“犹欲”意为“仍然想要”，写诗作文时，仍不免带有追逐名声的杂念，这里自嘲和否定的意味，诗人并未肯定通过文章求取功名的做法，后文“汉世陋儒吾所斥”更明确表达了对功利性求学的批判。 4.本题考查学生赏析诗歌表达方式及情感的能力。①首联以议论起笔，提出“苦难成”的困境，抒发“常忧害至诚”之情——对自身事业难成的感慨和对难保至诚之心的忧虑； ②颔联反思自身不足，有“小忿”、图“虚名”，以议论式的自我反思，坦诚揭露内心的矛盾与羞愧，体现诗人的自省精神，表达对自身妨害至诚行为的惭愧； ③颈联提出解决之道，“圣言甚远当深考”强调治学需严谨，“古义虽闻要力行”主张知行合一，抒发对圣贤之道的推崇； ④尾联以议结情，“汉世陋儒吾所斥”鲜明表达了对功利性读书的否定，“若为青紫胜归耕”以反问表达对归耕（淡泊）的向往，超越“青紫”（功名），体现高洁志趣。 【赏析】 陆游《书生》一诗展现了南宋文人的精神困境与价值追求，表达了诗人对读书人命运、道德修养与人生价值的反思与坚守。全篇议论与抒情交融，折射出宋代知识分子特有的精神苦闷与道德自省。 ‌“书生事业苦难成，点检常忧害至诚”‌ 读书人的理想事业往往难以实现，每当反省自身时，又担忧追求功名的行为会损害内心的真诚与道德本心。这里的“至诚”源自儒家思想，指人格修养的最高境界，诗人以此自警。 ‌“梦寐未能除小忿，文辞犹欲事虚名”‌ 即便在梦中，也无法完全消除对现实不公的愤懑；写诗作文时，仍不免带有追逐名声的杂念。这是对自我内心矛盾的坦率揭示，体现诗人高度的自省精神。 ‌“圣言甚远当深考，古义虽闻要力行”‌ 圣贤的道理高深遥远，必须深入研读；古代的道义即便已经听闻，更需身体力行。这句强调知行合一，反对空谈。 ‌“汉世陋儒吾所斥，若为青紫胜归耕？”‌ 那些只知钻营仕途、追逐官位（青紫代指高官）的浅薄儒生，正是我所鄙视的。如果读书只是为了做官，那又怎能比得上归隐田园、躬耕自守、保全本心的生活？诗人在此明确表达价值取舍。 三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 齐安郡晚秋[注] 杜牧 柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。 云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。 【注】齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时所作。 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.“使君家”好似“野人居”般清冷孤寂，表明诗人被贬后的门庭冷落。 B.诗人流连山水，吟啸抒怀，与陶渊明一样看淡官场，追求自由生活。 C.诗人融情于景，以柳影稀疏和北雁南飞点明晚秋，反映内心的落寞。 D.本诗和李清照《声声慢》都写了雨、酒与雁，但两诗的情感有所不同。 6.尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。（6分） 【答案】 5.B 6.【示例1】尾联两句用典（运用赤壁英雄的典故）、对比（将英雄赤壁争雄与蓑翁独坐垂钓对比），表达了诗人渴望建功立业却壮志难酬的悲愤，对世事变迁的叹惋以及内心的愁苦。 【示例2】①运用典故。尾联运用赤壁英雄的典故，“赤壁争雄”暗喻他渴望像周瑜等英雄一样建功立业，“可怜”暗示自己被贬黄州，政治失意，表达了诗人怀才不遇，渴望建功立业却壮志难酬的悲愤。 ②运用对比。将英雄赤壁争雄与蓑翁独坐垂钓对比，通过历史英雄的辉煌与当下平凡渔翁的对比，凸显了诗人对历史兴衰的感慨，对世事变迁的叹惋以及内心的愁苦。 【解析】 5.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“诗人……与陶渊明一样看淡官场，追求自由生活”错。诗中“啸志歌怀亦自如”确实表现了诗人寄情山水的洒脱，但结合注释“受权贵排挤，谪任黄州刺史”和尾联“可怜赤壁争雄渡”的感慨可知，杜牧并未完全“看淡官场”，他仍有对仕途失意的不甘，“争雄”暗含壮志未酬，与陶渊明主动归隐、超脱尘世的心态不同。 6.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①尾联“可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼”运用了赤壁之战的典故，三国时期英雄争霸与眼前“蓑翁独钓”的闲适场景形成鲜明对比，通过历史英雄的辉煌与当下平凡渔翁的对比，凸显了诗人对历史兴衰的感慨。 ②杜牧此时被贬黄州，政治失意。“赤壁争雄”暗喻他渴望像周瑜等英雄一样建功立业，而“蓑翁钓鱼”则影射自己被迫闲居的现实。这种反差强烈表达了诗人怀才不遇，渴望建功立业却壮志难酬的悲愤。 ③曾经的赤壁战场如今只剩渔翁垂钓，历史风云消散于平凡日常，暗含对世事变迁的叹惋。结合注释中“受权贵排挤”的背景，诗人借古讽今，暗指官场倾轧导致人才埋没的无奈，表达了诗人内心的愁苦。 【赏析】 首联“柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。”“柳岸风来”乃寻常之笔，而诗人接以“影渐疏”三字，则情境迥异。首先，由此可意会到季节的变迁。叶密则影浓，叶稀则影疏，夏日的浓郁柳荫转为眼前这稀稀落落的柳影，可知已是秋风萧瑟、万木萧条的季节了。其次，又可领悟到一日之间时光的流逝。光线愈强，柳树的投影愈浓；反之，其影愈淡。此刻，太阳渐渐西斜，光线渐渐变弱，柳影也渐渐转淡，最后消失在薄暮之中。此句本是写景，然而一个“渐”字，则使读者想到了画面外有一个观景人。他倚窗临风，久久池眺望河堤上的柳树……。否则，不会知道柳影之豌淡乃是渐渐变化。第二句进一步点明诗人的身份：“使君”。“使君家”应当是热闹场所，门庭若市，而杜牧的官邸却“似野人居”，门可罗雀。诗人将本来差距很大的两个场所用一“似”字联系起来，不仅用“野人居”的冷清来形容傍晚时分“使君家”的静寂，而且暗示自己身置名利场中而怀淡泊之志。此句又补衬前句：正是因为无意于官场应酬、门庭冷寂，故而独自倚窗送目于弱弱细柳。 颔联“云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如”。写诗人白天流连于山水之间、啸歌于林泉之下的情景，流露出淡然自足、乐在其中的意趣。 颈联“雨暗残灯棋欲散，酒醒孤枕雁来初”，写诗人消磨漫长秋夜的情景。秉烛对局，本为清雅之事；然而“雨暗”、“残灯”，那投射在零散棋盘上的身影显得多么孤寂。“酒醒”一句使人想到酒醉的情形：罢棋之后，独对残灯，自斟数杯，意为消愁驱寒，不期大醉。此刻醒来，辗转床第，听着声声雁啼，更感孤寂难耐。“棋欲散”与“雁来初”相对，从低头所见转到倾耳所闻，场景的转换，使人意会到：就在这寂寞清冷之中，漫长的秋夜悄然度过了。 尾联“可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。”可怜啊，当年赤壁争雄的渡口，如今只有穿着蓑衣的渔翁在那里垂钓。言外之意，我虽有建功立业的雄心，如今被排挤到黄州，不得不逍遥于山水林泉之间，与樵夫渔翁为伴了。昔日英雄而今安在，往日壮志而今难酬。一声喟然长叹，将诗人不得意的情怀婉转深沉地倾诉出来。 四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 赠孟浩然 李白 吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。 解闷十二首（其六） 杜甫 复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传。 即今耆旧无新语，漫钓槎头缩颈鳊。 7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.李诗首句以“吾爱”二字统领全篇，表达了对孟浩然敬仰倾慕之情。 B.杜诗首句以“复忆”起笔毫不隐晦，直接表明了对孟浩然的怀念之情。 C.李诗以“揖”表达对孟浩然的礼敬，杜诗借“钓”描写孟浩然的闲适。 D.两首诗虽均围绕孟浩然展开，但在描写角度和情感基调上存有差异。 8.两首诗各展现出孟浩然怎样的特点？请结合诗句简要分析。（6分） 【答案】 7.C 8.李白诗：①表现孟浩然的隐逸洒脱。“白首卧松云”写他老来隐居山林，“醉月频中圣”写其沉醉自然诗酒自适。②表现孟浩然的不慕名利。“红颜弃轩冕”“迷花不事君”写他放弃功名、不羡权贵。 杜甫诗：表现孟浩然的诗风清新成就颇高。“清诗句句尽堪传”高度评价其诗歌清新脱俗值得流传后世。 【解析】 7.本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 “描写孟浩然的闲适”结合上下文，“即今耆旧无新语”表明当下的年高望重者没有新的佳作流传，这句是诗人借“钓鳊鱼”的场景，侧面烘托孟浩然清诗的可贵，并非直接刻画孟浩然的生活状态。 8.本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 李白诗：①“白首卧松云”以“松云”的山林意象，写出孟浩然晚年归隐林泉、寄情山水的闲适；“醉月频中圣”描绘他月下醉酒、诗酒相伴的生活，尽显随性洒脱的特质。 ②“红颜弃轩冕”中“轩冕”代指功名仕途，写他年轻时便主动舍弃官场；“迷花不事君”则表现他沉醉自然、不愿侍奉权贵的志趣，凸显不慕名利的品格。 杜甫诗：“清诗句句尽堪传”一句直接评价，“清诗”点明其诗作清新脱俗的风格，“句句尽堪传”强调他的诗歌篇篇皆有价值，足以流传后世，凸显其卓越的文学造诣。 【赏析】 《赠孟浩然》 “吾爱孟夫子，风流天下闻”“吾爱”二字，亲切挚恳，言由心出，一片真情掩蔽全篇，抒发了对孟浩然的钦敬爱慕之情。“孟夫子”，点出所爱之人，扣紧题目。孟浩然比李白长十二岁，年岁既长，襟怀磊落，生性潇洒，诗才又特出，自然令李白仰慕钦敬，所以才以“夫子”相称。“风流”指孟浩然潇洒清远的风度人品和超然不凡的文学才华。一个“爱”字是贯串全诗的抒情线索。 “红颜弃轩冕，白首卧松云”“红颜”对“白首”，当是概括了孟浩然漫长的人生旅程；“轩冕”对“松云”，则象征着仕途与隐遁，象征着富贵与淡泊，前者是多少人梦寐以求的。一边是达官贵人的车马冠服，一边是高人隐士的松风白云，孟浩然宁弃仕途而取隐遁，通过这一弃一取的对比，突出了他的高风亮节。“白首”句着一“卧”字，活画出人物风神散朗、寄情山水的高致。勾勒出一个高卧林泉、风流自赏的诗人形象。 “醉月频中圣，迷花不事君”在皓月当空的清宵，他把酒临风，往往至于沉醉，有时则于繁花丛中，流连忘返。颔联采取由反而正的写法，即由弃而取；颈联则自正及反，由隐居写到不事君。纵横正反，笔法灵活，摇曳生姿，将孟浩然的高洁形象描绘得非常充分，同时也深蕴着诗人的敬爱之情。 “高山安可仰，徒此揖清芬”结尾两句透出仰慕而未能一见之意。浩然不慕荣利、自甘淡泊的品格已写得如此充分，在此基础上将抒情加深加浓，推向高潮，就十分自然，如水到渠成。仰望高山的形象使敬慕之情具体化了，但这座山太巍峨了，因而有“安可仰”之叹，只能在此向他纯洁芳馨的品格拜揖。这样写比一般地写仰望又翻进了一层，是更高意义上的崇仰，诗就在这样的赞语中结束。 《解闷十二首（其六）》 前两句“复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传”，一个“复”字，将孟浩然在杜甫心中的分量表露无遗。襄阳作为孟浩然的故乡，被杜甫着重提及，足见他对孟浩然的深刻记忆与长久追思。次句“清诗句句尽堪传”，高度赞扬了孟浩然诗作的清新淡远风格，每一句都堪称经典，皆具传颂的价值。虽此评价或有夸张之嫌，但这恰恰是杜甫对孟浩然由衷赞美与倾慕的强烈表达。 后两句“即今耆旧无新语，漫钓槎（chá）头缩颈鳊（biān）”，形成鲜明对比。当下那些德高望重的诗人，虽对孟浩然极为赏识，却在创作上难以望其项背，无奈之下，只能效仿孟浩然的隐逸之举去钓鱼。前一句通过今昔对比，以耆旧诗人创作上的匮乏来反衬孟浩然诗歌的超凡脱俗；后一句则借众人模仿孟浩然的行为，侧面烘托出孟浩然身上独有的隐逸气质。 五、名篇名句默写（本题共1小题，6分） （一）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文课上，老师说，“疾”字有多种含义：①疾病，如成语“积劳成疾”；②痛心，如《屈原列传》中“____________”；③劲疾，如《劝学》中“____________”。 【答案】屈平疾王听之不聪也/声非加疾也 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：聪。 （2）贾谊在《过秦论》中指出，秦在孝公时已“____________，____________”，凭借地利奠定基业，这成为后来秦国东向争雄的重要倚仗。 【答案】据崤函之固，拥雍州之地 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：崤、函、雍、州。 （3）《诗经》中的篇章常以诗的首句或首句首词为标题。后世亦有不少诗作沿用此法，如“____________，____________”两句就包含着诗作的题目。 【答案】示例一：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 示例二：涉江采芙蓉，兰泽多芳草 示例三：孔雀东南飞，五里一徘徊 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：芙、蓉、泽。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“十八而志，梦想起航”的主题班会课上，晓雨不太敢当众分享自己的梦想，循循善诱的余老师用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“______？______”来鼓励她。 （2）小文暑假去古镇游玩时，看到湖岸的依依柳丝、湖上的精致石桥和湖边民宿的轻柔帘幕，不禁想起柳永《望海潮》中的两句：“______，______。” （3）在纪念长征胜利90周年的主题班会上，有同学说，“长征”的“征”在古代诗文中有的指个人的旅途跋涉，有的指国家的军事行动，例如：“______，______。” 【答案】何伤乎 亦各言其志也 烟柳画桥 风帘翠幕 问征夫以前路 恨晨光之熹微（愿为市鞍马，从此替爷征/秦时明月汉时关，万里长征人未还/征蓬出汉塞，归雁入胡天/此地一为别，孤蓬万里征/醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回/晨起动征铎，客行悲故乡/人不寐，将军白发征夫泪） 【解析】略 （三）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）就职演说过程中，班长引用《答司马谏议书》“__________，__________”两句，表明坚守原则、恪尽职守的决心。 （2）新学期伊始，同桌称赞小刚作文比上学期写得灵动多了，并向小刚取经，小刚引用朱熹《观书有感》“__________，__________”两句答复，随后拿出了寒假期间做的两本书摘笔记。 （3）年级举办“飞花令诗词大赛”活动，主持人要求选手说出描绘春景却不包含“春”字的诗句， 小刚脱口而出：“‘__________，__________’两句就很合适啊。” 【答案】度义而后动 是而不见可悔故也 问渠那得清如许 为有源头活水来 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天（天街小雨润如酥，草色遥看近却无/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦） 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：度义、渠、那、鹂、鹭、酥、妆、绦。 （四）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学习小组在探讨《石钟山记》的启示时，一位同学总结道：苏轼通过自身探访石钟山的经历，得出了一个做学问乃至认识世界的重要方法论，那就是切忌“_______________，_______________”。 （2）《春江花月夜》中，“_______________，_______________”与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，都托愁思于明月。 （3）“瑟”是一种古老的乐器，具有丰富的历史文化内涵，是中国古典诗词常用的意象，很多诗人喜欢用它来表情达意，如“_______________，_______________”。 【答案】事不目见耳闻 而臆断其有无 此时相望不相闻 愿逐月华流照君 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年（我有嘉宾，鼓瑟吹笙） 【解析】略 （五）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）爱民方可强国，杜牧在《阿房宫赋》中揭示六国唯有爱民才能抵御秦国的句子是“__________，___________”。 （2）小渝去同学家做客，同学摆上饭食，引用《客至》中的句子谦虚地说：“__________，___________。” （3）古人常赋予“月”以往复移动的人的情态，这样的诗句有：“___________，___________。” 【答案】使六国各爱其人 则足以拒秦 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间（可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“拒”“飧”“樽”“醅”“徘徊”“裴回”“妆”。 （六）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中，用“________，________”两句，生动地描绘了月亮从东山升起，在斗宿和牛宿之间徘徊的景象。 （2）杜甫《登高》中，“________，________”两句，从空间和时间两个角度写尽诗人羁旅漂泊、年老多病的境况。 （3）李商隐《锦瑟》中，“________，________”两句，借鲛人泣珠和良玉生烟的典故，营造出迷离朦胧的意境。 【答案】月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 万里悲秋常作客 百年多病独登台 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。在理解文意基础上熟背规定篇目，特别关注同音字、形近字、通假字、生僻字等易错字。重点字“徘”“作”“暖”《赤壁赋》名句辑录：1.形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。2.侧面描写客人的洞箫声具有强烈的感染力的两句：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。3.表现对自然永恒、人生短暂的哀叹的句子是：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 （七）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀相》中，诗人用“_____________，_____________”两句对诸葛亮表达了无限的哀思，对于他未能复兴汉室、统一中原深表痛惜。 （2）在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“_____________？_____________？” （3）在学习交流会上，杨书记引用《伶官传序》中的名句“_____________，_____________”，阐述了要保持国家的长治久安，必须遏制骄奢淫逸风气的道理。 【答案】出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 江畔何人初见月 江月何年初照人 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：捷、襟、畔、逸豫。 （八）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史课上，周老师在讲民本思想的时候，引用杜牧《阿房宫赋》“___________，___________”这两句话，来说明六国若能爱护自己的百姓，就能抵挡住秦国。 （2）张同学犯了错，悔恨不已，细心的林老师发现了这一情况，在他的作业本上写下陶渊明《归去来兮辞》中的“___________，___________”两句话，鼓励他走出过去的阴影，以后做更好的自己。 （3）9月30日是国家设立的烈士纪念日，为讴歌烈士为国捐躯、不求功勋的精神品质，纪念馆在布置展板时引用了高适《燕歌行并序》中直抒胸臆的诗句：“___________，___________。” 【答案】使六国各爱其人 则足以拒秦 悟已往之不谏 知来者之可追 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：悟、谏、岂、勋。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $