第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 六年级上册语文第四单元综合素质评价卷，立足单元重点，通过情境化命题（如桑娜担忧丈夫的语境填词、在线教育调查阅读），综合考查语言运用、思维能力与文化自信，适配单元复习巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/40分|字音字形、标点修辞、古诗默写、人物描写|结合《穷人》《桥》文本，考查语境中语言运用（如“狞笑”读音辨析、桑娜心理描写分析）| |阅读与欣赏|2篇/30分|非连续性文本图表解读、记叙文人物形象分析|选用在线教育调查材料（材料一表格）与哲理故事，培养信息提取与辩证思维（如17题结合材料谈教育偏好）| |表达与交流|1题/30分|情境续写|以“雨夜刘东回忆白天一幕”为情境，要求情节生动，考查审美创造与叙事能力|

六年级上册语文第四单元综合素质评价卷 第一部分 积累与运用（40分） 一、字词基础（5分） 1.结合语境，看拼音写词语。 大海像发怒的狮子一样páo xiào（ ）着，好像要tūn mò（ ）一切。波涛的hōng míng（ ）使桑娜想起出海的丈夫，她的脸上露出了yōu lǜ（ ）的神色，这么zāo gāo（ ）的天气，但愿他一切安好。 二、选择题（将正确的序号填在括号里）（每题2分，共22分） 2.下列词语中，加点字的读音与字义全部正确的一项是（ ） A.狞笑（líng） 黧黑（lí） 蜷缩（juǎn） 势不可当（承担） B.乱哄哄（hōng） 魁梧（wǔ） 搪瓷（táng） 奄奄一息（形容气息微弱） C.搀扶（chān） 勉强（qiǎng） 抽噎（yē） 心惊肉跳（害怕） D.蹿上来（cuān） 破帆（fán） 青稞（kē） 忐忑不安（心神不定） 3.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 呻 呤 B. 渔 饵 C. 熄 灭 D. 无 边 无 崖 4.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 妈妈在市场里买了许多蔬菜，比如番茄、土豆、芦笋…… B. 常言道：“读书破万卷，下笔如有神”。 C. “你看到什么了，孩子？”奶奶指着窗外的世界对她问道。 D. 这回翻山使部队养成了一种新的习惯——用脸盆、茶缸、饭盒子来煮东西吃。 5.“疥（jiè)”是一个形声字，它的意思最可能与下面（ ）有关？ A.介绍 B.某种病 C.台阶 D.广阔 6.小说中的环境描写可以用来暗示人物的心情。下列句子中，哪一处的环境描写反映出的人物心情为“紧张、不安”？（ ） A.光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。 B.林子里静极了。沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令。 C.街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 D.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 7.下列句子中，加点词运用不恰当的一项是（ ） A. 天寒时不加衣服感冒了，岂不是自作自受？ B. 妈妈的拥抱使我心惊肉跳的心情平静了下来。 C. 她们俩虽然是双胞胎，但是性格迥然不同。 D. 他打球变化多端，常让对手防不胜防。 8.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.明军和艺林比起来，他的学习成绩更优异。 B.尽管狂风大作，渔夫还是驾着他的小船沉着地在微波粼粼的海面上行驶着。 C.一个人能不能进步，靠他个人的努力。 D.关于怎样提高复习效率，大家提出并讨论了许多有价值的问题。 9.李响想说服校长组织“六一书画展”，下列说服力不够强的一项是（ ） A.书法和绘画是我喜欢的艺术项目。 B.书画展能记录下学生在小学成长的足迹。 C.书画展能让学生展现艺术才华。 D.可以为学生提供展示平台，促进学生全面发展。 10.《三国演义》塑造了许多鲜明的人物形象，其中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用。乔乔和同学们就其中一处情节展开了讨论：“正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。”这段文字主要表现了关羽的( ) A.潇洒 B.神勇 C.聪慧 D.无畏 11.在下列文段中的横线上依次填入恰当的句子，排序正确的一项是（ ） 世界第一高桥是中国的北盘江大桥。这座桥连接着云南和贵州，站在山上看桥，大桥不是架在山顶上的，是架在天边的。桥上的车不是开过去的，就像长翅膀飞过去一样。一桥飞架，带来的，远不止是跨越山谷。______, _______；______,_______。 ①变得融通世界 ②它能让一个沉寂的村庄 ③它能让一个封闭的山区 ④变得游人如织 A.③④①② B. ②④③① C.③①②④ D.②①③④ 12.下列对本单元内容理解错误的一项是（ ） A.《穷人》这篇课文的多处环境描写很好地衬托了人物的形象。 B.《桥》《穷人》这两篇课文都是通过描写人物的动作、语言及心理活动来塑造人物形象的。 C.《桥》这篇课文在文章结尾点明老支书与小伙子的关系，构思新颖别致，达到了震撼人心的艺术效果。 D.读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 三、根据所学知识完成练习。（13分） 13.填空。 （1）唐代诗人贺知章的《回乡偶书》中“________________________，___________ _____________________”突出了诗人离乡之久，回乡之晚，抒发了自己久而愈深、老而弥笃的思乡之情；“________________________，_______________________”从儿童的感觉着笔，极富生活情趣。（4分） （2）“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”这段话是对老汉_________、_________和__________的描写，“凶得像只豹子”运用了__________的修辞手法。（4分） （3）“是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这是对桑娜的________描写，体现了桑娜____________________________的美好品质。文段中的省略号表示______________________________________。（1+2+2分） 第二部分 阅读与欣赏（30分） 四、阅读下面的材料和文章，按要求作答。（30分） （一）非连续性文本阅读（10分） 【材料一】 某校就“学校教育与在线教育的不同效果”对学生进行了问卷调查，结果如下： 调查项目 学校教育满意率 在线教育满意率 课堂参与度 84% 32% 课堂体验感 76% 76% 学习自主性 79% 45% 学习效率 88% 27.5% 【材料二】 从调查数据来看，目前的在线教育效果不如学校教育，主要是因为在线教育的本质特征是教与学的行为时空分离，而这导致在线教育的过程中，学生的参与度和体验感不如学校教育。时空分离阻断师生间的社会性交互，需要学生有更强的自主性，但事实上还有诸多干扰因素大大影响了学生在线学习的自主性，这也导致了在线教育的效果比不上学校教育。有专家分析，当学生找到与之能力层次相匹配的资源进行自主学习后，自主性与成就感均会提升，学习效果也会更好。 【材料三】 “停课不停学”期间，“在线学习中心·同步作文”平台开展了一次别开生面的“同写一道作文题”网络作文活动。参加活动的五万多名学生通过网络提交作文，近千名老师在网络上对学生作文从“审题”“立意”“选材”“内容”“结构”“语言”六个方面进行批改。平台对批改后的文章进行大数据分析，形成针对学生的个性化作文分析报告，并通过智能匹配的方式，向学生推送适合自己写作个性的范文。参与活动的学生反映，这种网络作文学习的方式，在学习的多样化和精准性方面，与传统的作文学习相比有更大的优势。 14.材料一主要运用了什么方法来说明学校教育与在线教育的不同效果？（ ）（2分） A.打比方 B.画图表 C. 分类别 D.举例子 15.在“同写一道作文题”网络作文活动中，老师批改作文的角度不包括（ ）（2分） A.审题 B.选材 C. 技巧 D.语言 16.目前的在线教育效果不如学校教育的主要原因不包括（ ）（2分） A.时空分隔 B.参与度和体验感低 C.学生自主性弱 D.相匹配的资源少 17.结合以上材料，说说你更喜欢在线教育还是学校教育，并说明理由。（至少结合2份材料）（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）（20分） 20年前那个雨雪纷纷、北风烈烈的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为一名流行音乐节目主持人。 然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸而一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，( )上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。 一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都停在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？ 第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。 他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转向离去。 刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。 那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。 我再没见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上帝派来的天使。( )有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。 18.请在（ ）里填上合适的关联词。（2分） 19.“我向他解释了我的困境”中“困境”具体指什么？（3分） __________________________________________________________________________ 20.在文中找出能表现“我珍爱这最后一美元”的语句，写在横线上。（3分） __________________________________________________________________________ 21.第6段画线句子运用了哪些人物描写的方法？试分析其表达作用。（3分） __________________________________________________________________________ 22.本文具体描写了“我的困境”和“我对最后一美元”的珍爱，这对表现文章的中心有什么作用？（3分） __________________________________________________________________________ 23.“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中的“考试”的含义是: __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（3分） 24.你从这个故事中得到了什么启示？（3分） __________________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流（30分） 五、习作（30分） 25.李老师建议同学们拿起手中的笔来进行创作，她认为写作也可以提高思维能力和表达能力。是不是这样呢？请你围绕下面的情境进行想象，展示一下自己的思维力和表达力吧！ 那是一个宁静的夜晚，雨静静地下着，刘东躺在床上，怎么也不睡不着，他脑海里一直浮现出白天的那一幕…… 要求：1.根据以上情境提示，展开合理的想象，续写故事；2.把故事写完整，情节写生动；3.题目自拟，不少于450字。 第四单元综合素质评价卷答案 一 1. 咆哮 吞没 轰鸣 忧虑 糟糕 二、 2. C 3.C 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D 9.A 10.B 11.B 12.B 三、 13. （1） 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 （2） 动作、语言、神态 比喻 （3） 心理 善良、宁可自己受苦也要帮助他人 心理活动的时断时续 四、 （一） 14. B 15. C 16. D 17.例：我喜欢网络在线教育。一是网上资源丰富，有多种多样的课程，还有机会接受名师指导，和名师互动；二是在线教育很方便，可以随时随地听自己喜欢的课，不用专程到学校上课；三是在线教育可以进行大数据分析，能够根据不同学生的特点制定个性化的学习方案。 (二） 18.因为 但是 19. 具体是指①四处找工作碰壁；②勉强度日；③只有最后一美元 20.最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。 那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。 20. 心理描写、神态描写、动作描写。细致地描写出“我”把这一美元借给他人时矛盾的心理，表现了“我”对这一美元的珍爱。 21. 突出了这一美元对“我”的重要，也写出了“我”做出这个决定的艰难，更突出了这个决定的重大意义，通过细节描写更加突出了文章主题。 22. 考验一个人是否真正具有关心他人、帮助他人的品质。 23. 乐于帮助别人的人，也会得到别人的帮助。（意思对即可） 五、 24. 习作略 学科网（北京）股份有限公司 $