精品解析：吉林省延边朝鲜族自治州2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 六年级语文试题 传承家国记忆，共谱美好未来。一纸试卷，是六年学习的沉淀。愿你们以学识为帆，心怀家国，用工整的字迹，书写一份小学语文学习的精彩答卷吧！ 活动一：铭记历史传承 请阅读下面的材料，完成以下练习。 翻开qì zhuàng shān hé①的历史画卷，一幅幅画面感人至深：我望见于谦在城墙下铿锵的誓言“fěn gǔ suì shēn②浑不怕”；听见郑燮通过《竹石》表达自己jiān rèn③不拔的高尚品格；看到李大钊shì sǐ rú guī④地走向刑场；毛岸英用燃烧的青春告诉我们为人民利益而牺牲才是重于tài shān⑤……77年来，中国共产党带领全国人民白手起家、坚持bù xiè⑥地拼搏，实现了从站起来、富起来到强起来的飞跃。2021年我国农村贫困人口全部脱贫、神舟十三号载人飞船发射成功、人工智能技术弯道超车……这些成就是无数普通人用汗水写在时代答卷上的奋斗，怎能不让人肃然起敬? 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 下列词语中的“然”与“肃然起敬”中的“然”意思不同的一项是（ ） A. 庞然大物 B. 戛然而止 C. 不以为然 D. 恍然大悟 3. 读了上述材料，同学们纷纷发表看法。下列发言中没有语病的一项是（ ） A. 中国发生了翻天覆地的巨大伟大变化，这些变化让我感到无比骄傲和自豪。 B. 在中国人民的共同努力下，取得了令人瞩目的成就。 C. 现在我们优越的生活条件，是亿万中国人民奋斗的结果，我们要学会珍惜。 【答案】1. 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“壮、碎、韧、泰、懈”的正确写法。 【2题详解】 “肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。“然”意思是……的样子。 A．指高大笨重的东西，形容体积十分庞大。“然”：……的样子； B．形容声音突然中止。“然”：……的样子； C．不认为是对的，表示不同意、不赞同。“然”：正确、对； D．一下子完全明白、醒悟过来。“然”：……的样子。 【3题详解】 A．“翻天覆地”和“巨大”语义重复，删去其中一个即可。 B．句子缺少主语，可改为“在中国人民的共同努力下，我国取得了令人瞩目的成就”。 4. 先把词语补充完整，再按要求填空。 万（ ）更新 截（ ）不同 死（ ）其所 随心所（ ） 语重心（ ） （ ）堂大笑 （1）上面描写“笑”的词语是__________，这样的四字词语我还知道“__________”。 （2）在知识的海洋里，我们可以__________地遨游。（选词填空） （3）语文老师__________地说：“你们要学好中华传统文化，让中华文明源远流长！”（选词填空） 【答案】 ①. 象 ②. 然 ③. 得 ④. 欲 ⑤. 长 ⑥. 哄 ⑦. 哄堂大笑 ⑧. 哈哈大笑 ⑨. 随心所欲 ⑩. 语重心长 【解析】 【详解】万象更新：世间所有事物都改换了模样，呈现出崭新的气象，多用来形容新春或新局面。 截然不同：形容两种事物界限分明，完全不一样，没有一点相同之处。 死得其所：死得有价值、有意义，牺牲得合乎正道、值得。 随心所欲：一切顺着自己的心意做事，想怎么做就怎么做。 语重心长：说话恳切真诚，情意深厚，多用于长辈劝导晚辈。 哄堂大笑：全屋子的人同时放声大笑。 （1）哄堂大笑指全屋子的人同时大笑，专门描写欢笑场面。同类写笑四字词示例：哈哈大笑、捧腹大笑、眉开眼笑。 （2）句意：在知识海洋里能顺着自己心意自由遨游。选随心所欲合适。 （3）句意：老师恳切叮嘱同学们学好传统文化。语重心长：形容说话恳切、情意深长，适合师长劝导学生的场景。 活动二：品读家国记忆 三、家国记忆铭刻在诗篇、习俗和艺术之中，请做出正确的选择（填写答案的序号） 5. 下列对加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 莫知我哀（没有人） B. 见两小儿辩斗（争辩，争论） C. 但爱鲈鱼美（但是） D. 纤纤擢素手（白皙） 【答案】C 【解析】 【详解】C．江上来来往往的行人，只喜爱鲈鱼鲜美的味道。但：只、只是。 6. 你知道下面这些习俗的寓意吗?选一选，填一填。 A．幸福团圆 B．年年有余 C．健康长寿 D．福气迎门 E．辞旧岁迎新年 F．万事如意年年高 （1）过年时吃年糕（ ） （2）过年时吃鱼（ ） （3）建筑上雕刻蝙蝠（ ） （4）中秋节吃月饼（ ） （5）过年时守岁（ ） （6）重阳节登高（ ） 【答案】 ①. F ②. B ③. D ④. A ⑤. E ⑥. C 【解析】 【详解】（1）年糕的“糕”谐音“高”，过年吃年糕，寓意万事如意年年高，象征生活和事业一年比一年好。 （2）鱼的“鱼”谐音“余”，过年吃鱼，寓意年年有余，象征每年都有富余的财富和粮食，生活富足。 （3）蝙蝠的“蝠”谐音“福”，建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气迎门，象征福气降临、福气满门。 （4）月饼的形状是圆形，圆形象征团圆，中秋节吃月饼，寓意幸福团圆，象征家人团聚、生活圆满。 （5）守岁是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新年到来，寓意辞旧岁迎新年，同时也有祈求长辈长寿的美好愿望。 （6）重阳节有登高的习俗，登高一方面寓意步步高升，另一方面也有远离疾病、祈求健康长寿的美好寓意。 7. 请把相应的诗句序号填写在传统节日下的方框里。 A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 【答案】B A D C 【解析】 【详解】A．这句诗出自杜牧的《清明》，诗句开头直接点明了“清明时节”，描写了清明时节的天气和行人的心境，和清明节的习俗、氛围高度契合，所以对应清明节。 B．这句诗出自王安石的《元日》，“元日”指的就是农历正月初一（春节）。诗里的“新桃换旧符”是春节的传统习俗——更换桃符，用来辟邪祈福，所以这句诗对应春节。 C．这句诗出自王建的《十五夜望月》，“十五夜”指的是农历八月十五的夜晚，也就是中秋节。诗里的“桂花”“冷露”也契合中秋时节的景物特点，所以对应中秋节。 D．这句诗出自《古诗十九首》，内容是描写牛郎织女（牵牛星和织女星）的故事，而七夕节的传说正是源自牛郎织女鹊桥相会的故事，所以对应七夕节。 故依次填写为：B A D C。 8. 按要求改写句子。 1948年5月25日，解放隆化的战斗打响了。战士们冲向敌军司令部——隆化中学。这时，从隆化中学外的一座桥上喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。董存瑞望着一个个倒在血泊里的战友，心如刀绞。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它!”在战友的掩护下，董存瑞冲到了暗堡所在的桥下。可是，桥下没有地方放炸药包，怎么办?最后，董存瑞毅然把炸药包托起来，拉响了导火索…… （1）战士们冲向敌军司令部——隆化中学。（改为比喻句） __________________________ （2）隆化中学外的一座桥上喷出几条火舌。（缩成最简单的句子） _____________________ （3）他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”（改成转述句） ____________________ （4）最后，董存瑞毅然把炸药包托起来，拉响了导火索……（改成被字句） __________________ （5）读句子，看看加点的部分运用了哪种修辞方法。再从后面四个词语中选一个，发挥想象，仿写句子。 他大吼了一声：大山都抖了三抖。 饿 安静 盼望 拆门 ____________________________ 【答案】（1）战士们像下山的猛虎一样冲向敌军司令部——隆化中学。 （2）桥上喷出火舌。  （3）他跑到连长身边，坚决地说，他去炸掉它！ （4）最后，炸药包被董存瑞毅然托起来，导火索被拉响了……  （5）修辞方法：夸张 选安静：整个大厅安静极了，连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。 【解析】 【小问1详解】 需要给本体“冲锋的战士”找一个符合战斗场景的喻体，用比喻词连接，突出战士冲锋的勇猛。 示例：战士们像离弦的箭一般冲向敌军司令部 —— 隆化中学。 【小问2详解】 缩写句子是在不改变原句意思的前提下，去掉所有的修饰成分，只保留主语、谓语和宾语。本题去掉修饰“桥上”的定语“隆化中学外的”和“一座”，去掉修饰“火舌”的数量词“几条”，最后留下的句子主语是“桥上”，谓语是“喷出”，“宾语是“火舌”。 故缩句完：桥上喷出火舌。 【小问3详解】 把引述句改为转述句，把第一人称“我”改为“他”，然后把冒号改为逗号，再删掉双引号。 修改后为他跑到连长身边，坚决地说，他去炸掉它！ 【小问4详解】 把字句改被字句，将“把”后的动作对象（炸药包）提前作主语，用“被”引出动作发出者董存瑞，再调整两个动作的语序。 修改后为最后，炸药包被董存瑞毅然托起来，导火索被拉响了……  【小问5详解】 本题是先判断加点的部分运用了什么修辞方法，再在四个词语中选择一个进行仿写。例句中的“大山都抖了三抖”夸大了吼声的威力，属于夸张的修辞方法；在给出的词语中选择，用夸张手法突出对应状态。 示例：选饿：他饿得能把整个食堂都吞下去。 选盼望：她盼望的目光，把窗外的月亮都望缺了一个角。 选拆门：他拆门的动静，把整条街的狗都吓得不叫了。 9. 结合语境，根据所积累的诗词和俗语、名言警句填空。 一轮月，是中华文化，“大漠沙如雪，①__________。”（《马诗》），此月清冷如霜，反衬出边塞的清冷、孤寂；“②__________，明月何时照我还？”（《泊船瓜洲》），此月是王安石对家乡的思念；“今夜月明人尽望，③__________？”（《十五夜望月》），此月是王建对亲人的绵绵情思…… 那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，④__________。（《七律•长征》），那水是毛主席的革命乐观主义精神；“⑤__________，山是眉峰聚。”（《卜算子•送鲍浩然之浙东》），那水是一番灵动曲折、脉脉含情的样子；“九曲黄河万里沙，⑥__________。”[《浪淘沙》（其一）]，那水是乘风破浪、一往无前的品格…… 那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理“鞠躬尽瘁，⑦__________”的精神；是郑燮《竹石》中“⑧__________，任尔东西南北风。”的节操；是人们“⑨__________，忠言逆耳利于行。”的智慧；是《礼记》中“苟日新⑩___________，__________。”的进取；是古人“读书须用意，⑪_____________。”的专注…… 【答案】 ①. 燕山月似钩 ②. 春风又绿江南岸 ③. 不知秋思落谁家 ④. 万水千山只等闲 ⑤. 水是眼波横 ⑥. 浪淘风簸自天涯 ⑦. 死而后已 ⑧. 千磨万击还坚劲 ⑨. 良药苦口利于病 ⑩. 日日新 ⑪. 又日新 ⑫. 一字值千金 【解析】 【详解】书写时注意“燕”“春”“绿”“南”“谁”“眼”“横”“簸”“磨”“病”“新”“值”的正确写法。 六、书中有无尽的奥秘。 10. 好书荐读。请你为下列名著选择合适的阅读推荐语。（填序号） （1）《三国演义》（ ） （2）《西游记》（ ） （3）《童年》（ ） （4）《鲁滨逊漂流记》（ ） A．取经路上磨难重重，师徒四人降妖捉怪。 B．百折不挠才能创造生存奇迹。 C．它是高尔基的传记，也是一部艺术珍品。 D．魏、蜀、吴三国混战，一个个斗智斗勇的故事。 【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. B 【解析】 【详解】（1）D句写魏蜀吴三国纷争、人物斗智斗勇，对应《三国演义》群雄争霸的故事内容，匹配此书。 （2）A句写师徒四人西天取经、一路降妖除魔，是《西游记》核心情节，适合作为推荐语。 （3）C句点明作者高尔基，《童年》是高尔基自传体小说，贴合书籍介绍。 （4）B句讲述顽强求生、绝境创造奇迹，对应鲁滨逊荒岛独自生存的经历，匹配本书。 11. 走进名著，感受鲜活形象。《水浒传》中塑造了108位好汉，其中被誉为“行者”的是__________，他武艺高强、勇敢、要面子，又鲁莽，写一件他曾做过的事情__________________________。 【答案】 ①. 武松 ②. 景阳冈打虎 【解析】 【详解】“行者”是武松。武松血溅鸳鸯楼后为躲避官府追捕，改扮成头陀模样，因此得绰号行者。 对应事例有景阳冈打虎：武松路过景阳冈，醉酒徒手打死猛虎，体现武艺高强、勇敢；斗杀西门庆：为给兄长武大郎报仇，斩杀西门庆；醉打蒋门神：为帮施恩夺回快活林，痛打蒋门神；血溅鸳鸯楼：遭张都监陷害后，怒杀一众仇人，体现鲁莽刚烈。 12. 古往今来，人们总结了不少读书的好方法，以下说法不正确的一项是（ ） A. 读名著时，先大致了解写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 B. 如果书中人物关系比较复杂，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 C. 名著的内容比较长，我们只要了解故事梗概就可以了，不需要详细读。 D. 遇到特别喜欢的段落，可以在页面的空白处写下自己的感触，也可以摘抄在笔记本中。 【答案】C 【解析】 【详解】C．说法错误，梗概只能知晓大致情节，名著的语言、细节、人物刻画、思想内涵都需要精读原文才能体会，只看梗概无法完整读懂名著。 活动三：阅读英雄故事 七、课内阅读。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 13. 联系上下文，说说加点字的意思。 （1）惟弈秋之为听（ ） （2）为是其智弗若与（ ） 14. “弈秋，通国之善弈者也”的意思是__________。 15. 请你从伯牙、夸父、梅兰芳、袁隆平中选择一个人物，仿照“弈秋，通国之善弈者也。”的句式来介绍他：______________。 16. 弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是______________（用原文填空）。 17. 这个故事，让我们知道了____________的道理。 【答案】13. ①. 只是 ②. 因为 14. 弈秋是全国下棋技艺最高超的人 15. 袁隆平，九州之善培稻者也。 16. 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 17. 学习做事要专心专一，不能分心走神 【解析】 【导语】本文以弈秋教棋的小故事对比两种求学态度，篇幅短小却说理直白。一徒专注听讲，一徒心不在焉妄想射鸿鹄，二人同师学习却差距悬殊，文末自问自答点明核心：成败无关天资，贵在专心。借日常小事喻治学之道，浅显易懂，极具劝诫意味。 【13题详解】 （1）只听弈秋的教导，惟：仅仅、只是。 （2）难道是因为他的智力比不上别人吗，为：因为。 【14题详解】 “通国”指全国，“善”是擅长，“弈”指下棋，“善弈”可译为擅长下棋或下棋技艺高超。整句翻译：弈秋，是全国最擅长下棋的人。 【15题详解】 仿照“人名，范围之擅长某事者也”的文言判断句式，先点明人物名字，再写代表其成就的范围，接着写人物最突出的专长，最后用“者也”收尾构成文言判断句。 示例： 伯牙，天下之善鼓琴者也。 夸父，世间之善追日者也。 梅兰芳，举国之善唱戏者也。 袁隆平，四海之善育稻者也。 【16题详解】 结合《学弈》文中“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣”这几句可知，学徒一同跟随弈秋学习棋艺，却心思涣散，总想着射大雁，没法专心听课，最终学习效果很差因此填原文：一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 【17题详解】 结合《学弈》文末“为是其智弗若与？曰：非然也”可知，两人一同跟随弈秋学棋，一人专心致志，一人心思涣散，最终学习水平差距明显，并非智力有高低，而是学习专注度不同，因此明白学习必须专心致志，不可三心二意的道理。 【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人，弈秋教导两个人下棋，其中一人一心一意，只听弈秋的讲解；另一人虽然也在听，心里却总觉得大雁将要飞来，想着拿弓箭去射它，虽然两人一同学习下棋，后者的棋艺却比不上前者，难道是他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死①，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死②，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 18. 本文是__________同志在__________同志的追悼会上所作的演讲。 19. 请你写出本段的中心句：______________________ 20. 这段话中的第一句话和后面几句话是（ ）的关系。 A. 因果 B. 并列 C. 观点和论据 21. 片段中两个加点的“死”感情色彩不同，第一个“死①”可以换成词语（ ）；第二个“死②”可以换成词语（ ）。 A．送命 B．牺牲 22. 张思德同志的死比泰山还重是因为_________________。请你再列举出来一个像这样的人：________________。 【答案】18. ①. 毛泽东 ②. 张思德 19. 人总是要死的，但死的意义有不同。 20. C 21. ①. B ②. A 22. ①. 他是为人民利益而死的 ②. 刘胡兰 【解析】 【导语】这段《为人民服务》节选，是共产党人生死价值观的经典阐释。开篇开宗明义提出核心观点，引古人名言佐证，再结合张思德的事迹具象化阐释，逻辑清晰，语言质朴有力，把抽象的生死价值讲得通俗晓畅，既传递出“为人民服务”的根本宗旨，又极具思想感召力。 【18题详解】 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上发表的演讲。 【19题详解】 中心句一般出现在文章开头，起总领全文的作用。后面的内容都是围绕人死的意义有区别展开论述，因此中心句是“人总是要死的，但死的意义有不同。” 【20题详解】 选段的第一句话提出了“死的意义有不同”的核心观点，后文引用名言、对比不同死因、举例论证都是用来证明观点的内容，是观点和论据的关系。 【21题详解】 选段中的第一个“死”是为人民利益奉献生命，含褒义，对应褒义词“牺牲”；第二个“死”是替邪恶势力卖命，含贬义，对应贬义词“送命”。 【22题详解】 根据选段内容得出张思德死的重于泰山的原因；再举例一个为人民利益、民族解放事业牺牲的革命先烈。 示例：雷锋、董存瑞、焦裕禄 课外阅读： 杨靖宇誓死不降 ①杨靖宇，河南省确山县人，是东北抗日联军的主要领导人之一。1932年，他受党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥等职，率部长期转战东南满大地，威震东北，配合了全国的抗日战争。 ②1938年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年，在蒙江县境与敌人战斗中受重大损失，队伍剩四百多人。 ③1940年1月，为解决部队给养问题，他命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤，在零下40摄氏度的严寒中，没有一粒粮食，仅仅依靠树皮、棉絮和雪水充饥，但是他与600人的日伪军顽强作战，誓死不降。伪排长赵廷喜劝降他：“我看你还是投降吧，如今满洲国对投降的人不杀头的。”杨靖宇平静地说：“我是中国人哪，不能做这样的事情。如果我们中国人都投降了，咱们中国就完了。要对得起自己的良心。” ④2月23日，由于叛徒出卖，杨靖宇被敌人包围，在山林中与敌人激战数日，受伤多处，后被敌人包围，在只剩下他一个人的情况下，仍毫不畏惧，顽强抗击，击敌死伤20余人，壮烈殉国。杨靖宇牺牲后，敌人残忍地割下了他的头颅，又剖开了他的腹部，惊骇地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不震惊。 ⑤他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。 23. 联系上下文可知，“惨无人道”的意思是__________________________。 24. 读画“ ”的句子，体会杨靖宇面临的困难，简要概括。 ①敌我兵力悬殊 ②________________ ③________________ 25. 画“ ”的句子对杨靖宇的____________描写，从中可以感受到他____________的品质。 26. 读完抗日英雄杨靖宇的故事，你想到了谁?把他（她）的事迹写下来。 我想到了_______________，他（她）的事迹是__________________ 【答案】23. 凶狠残酷，一点人性都没有 24. ①. 天寒地冻，环境恶劣 ②. 粮食断绝，饥寒交迫 25. ①. 语言 ②. 热爱祖国、坚守民族气节、宁死不降 26. ①. 狼牙山五壮士 ②. 为掩护群众与大部队转移，将敌军引上绝路，打完弹药后毅然跳崖，以身殉国。 【解析】 【导语】本文以时间为线索，条理清晰记叙杨靖宇抗日事迹。先交代其身份与抗战功绩，再层层铺叙绝境：严寒断粮、敌军劝降、孤身血战殉国，剖腹见枯草棉絮的细节极具冲击力。文字质朴克制，借人物言语与残酷史实凸显忠贞不屈的民族气节，结尾升华英雄价值，感染力厚重。 【23题详解】 结合第②段“1938年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残”可知，日寇推行归屯并户、勾结移民破坏抗日根据地，手段凶狠残酷，毫无人性，因此“惨无人道”的意思是凶恶残酷到了极点，完全没有人性。 【24题详解】 结合第③段“到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤，在零下40摄氏度的严寒中，没有一粒粮食，仅仅依靠树皮、棉絮和雪水充饥，但是他与600人的日伪军顽强作战，誓死不降”可知，句中零下四十度的低温环境对应环境极度严寒的困境，无粮食只能靠树皮棉絮果腹对应物资匮乏、缺少食物的困境。 【25题详解】 结合第③段“杨靖宇平静地说：‘我是中国人哪，不能做这样的事情。如果我们中国人都投降了，咱们中国就完了。要对得起自己的良心。’”可知，句子直接记录了杨靖宇所说的话语，属于语言描写，这番话体现出他坚守民族大义、宁死不屈、深爱祖国的内心。 【26题详解】 先选取一位知名抗日英雄，再简洁概括其核心爱国抗战事迹，贴合杨靖宇舍身保国、英勇抗敌的英雄形象。 示例：我想到了赵一曼，她的事迹是被捕后受尽敌人酷刑也绝不吐露情报，宁死不屈，最后英勇就义。 活动四：记录、畅想美好生活 27. 习作天地： 请你从下面两个文题中任选一个写一篇习作，汲取感动的力量，书写心中的梦想。 （一）文题一： 六年的小学生活如宝石一般熠熠生辉，总有些人或事给予你温暖、感动、鼓励……他们像一束光，照亮了你前行的路。 请你选取童年生活中一个难忘的人或一件、几件难忘的事，写一篇记叙文。 要求： （1）题目自拟； （2）要围绕中心把印象深刻的人或事写具体，把自己的真情实感自然地表达出来； （3）不得出现真实的学校、姓名等信息； （4）不少于400字。 （二）文题二： 在成长的道路上，追光的你有没有憧憬过未来的生活？20年后的你是什么样子的？那时的你从事什么职业？有什么爱好或特长？生活过得怎么样？ 请你展开想象，写一篇习作。要求： （1）题目自拟； （2）想象大胆、重点突出； （3）不少于400字。 【答案】文题一例文： 那束温暖的光 小学四年级时，我转学到了全新的班级。我天生性格内向，不爱主动说话，下课总是一个人坐在座位上，看着其他同学结伴玩耍，心里满是孤单。一次数学单元测试，我发挥失常，考得一塌糊涂。看着试卷上密密麻麻的红叉，委屈和自卑涌上心头，我趴在桌子上偷偷掉眼泪，就连上课铃响起都完全没有察觉。 班主任李老师轻轻走到我身边，温柔地蹲下身，递来一张干净的纸巾，轻声安慰我：“一次失败不算什么，老师相信只要你肯努力，下次一定能取得好成绩。”从那以后，每天午休她都会留出时间为我补习数学。从最简单的基础公式，到绕弯复杂的应用题，她一遍又一遍细致讲解，直到我完全听懂为止。她还特意安排班里性格开朗的同学主动和我交流、组队讨论习题，慢慢带着我融入集体。 在老师长久的鼓励下，我渐渐变得开朗自信，数学成绩也稳步提升。期末考试，我的名次冲进班级前十。拿到成绩单那天，李老师笑着摸了摸我的头，送给我一本笔记本，扉页写着：你是一颗会发光的星星，只是需要一点时间找到自己的光芒。 时至今日，我始终记得李老师温柔的笑容。她就像一束温暖的光，驱散了我童年灰暗的时光，教会我勇敢面对挫折，永远心怀坚持与希望。 文题二例文： 20年后的我 20年后，我如愿成为一名资深环保工程师，我的日常工作是研发、推广低碳环保设备，用专业技术让城市绿意盎然。多年来，我牵头研发出一台能将各类生活垃圾转化为清洁能源 的智能机器。经过上千次调试实验，这款设备如今已经在全国上百座城市投入使用。它不仅彻底减少露天垃圾堆积造成的污染，还能产出电能供给社区公共设施，为城市节约大量电力资源。除此之外，我团队培育出多种新型绿化植物，栽种在城市街道与公园。这类绿植可以高效吸收二氧化碳，释放带着淡淡花香的氧气，极大改善空气质量，让街头常年空气清新宜人。 闲暇之余，我格外注重环保宣传。周末我会带着家人去往城郊生态农场采摘蔬果，亲身践行低碳生活；也经常走进校园、社区开展公益宣讲，向老人和孩子普及垃圾分类、节能减排的重要意义。在我的带动下，家人都养成了绿色生活习惯，时常和我一同参与植树、河道清洁等环保志愿活动。 这份职业让我的生活充实又有价值。我始终坚信，每个人微小的环保行动汇聚起来，就能改变世界。未来我会继续深耕环保领域，用尽自己的力量守护生态，让我们的地球永远天蓝、地绿、水清。 【解析】 【详解】文题一 一、审题。 本题为材料式自命题记叙文，围绕六年小学生活选材，选取难忘的人或事自主拟定题目，写一篇记叙文。要求内容具体完整，刻画人物与事件，抒发真情实感；文中不得出现真实校名、人名，字数不少于400字，语句通顺。 二、立意。 先选定承载温暖、感动、鼓励的人或事，以他人带来的光亮与成长力量作为立意核心。写作时主次分明，核心事件详写，铺垫内容略写；借助动作、神态、语言、心理描写塑造人物，搭配修辞、好词佳句丰富细节，凸显人物带给自己的积极改变，传递感恩与成长感悟。 三、写作思路。 开头：运用环境或回忆式描写引入，点明小学阶段的人物/事件，铺垫人物如光束般照亮自己成长的核心主线，交代故事背景。 中间：完整叙述核心事件全过程，细化场景、感官、内心活动描写，对最触动自己的关键场面浓墨刻画，完整呈现事件带来的情绪变化。 结尾：升华主旨，呼应开头“一束光”的比喻，点明这个人/事对自己长久的成长影响，抒发内心感激与收获的人生力量。 文题二 一、审题。 本题为材料式自命题想象作文，以二十年后的自身为写作核心，自主拟定题目，大胆畅想未来的样貌、职业、爱好与生活状态。要求想象大胆新颖、内容主次突出，语句通顺，篇幅不少于400字。 二、立意。 以当下的理想憧憬为立意起点，设定理想职业，借二十年后的工作、日常、爱好场景，展现坚持梦想带来充实美好的生活；通过未来生活图景，表达对当下努力的肯定，传递心怀热爱、脚踏实地方能实现理想的正向价值观。写作时重点刻画职业相关场景，日常休闲内容简要带过，善用场景描写丰富想象画面。 三、写作思路。 开头：以二十年后的场景画面切入，直接点明未来的时间、自身职业身份，引出对当日生活的畅想主线。 中间：分层描写工作日常、特长爱好、家庭休闲生活，重点细致刻画职业相关工作细节，融入动作、环境描写，突出想象的画面感，体现理想职业的价值。 结尾：升华主题，呼应开篇的未来图景，将二十年后的圆满生活与当下的奋斗挂钩，抒发坚持追梦、奔赴理想的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 六年级语文试题 传承家国记忆，共谱美好未来。一纸试卷，是六年学习的沉淀。愿你们以学识为帆，心怀家国，用工整的字迹，书写一份小学语文学习的精彩答卷吧！ 活动一：铭记历史传承 请阅读下面的材料，完成以下练习。 翻开qì zhuàng shān hé①的历史画卷，一幅幅画面感人至深：我望见于谦在城墙下铿锵的誓言“fěn gǔ suì shēn②浑不怕”；听见郑燮通过《竹石》表达自己jiān rèn③不拔的高尚品格；看到李大钊shì sǐ rú guī④地走向刑场；毛岸英用燃烧的青春告诉我们为人民利益而牺牲才是重于tài shān⑤……77年来，中国共产党带领全国人民白手起家、坚持bù xiè⑥地拼搏，实现了从站起来、富起来到强起来的飞跃。2021年我国农村贫困人口全部脱贫、神舟十三号载人飞船发射成功、人工智能技术弯道超车……这些成就是无数普通人用汗水写在时代答卷上的奋斗，怎能不让人肃然起敬? 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 下列词语中的“然”与“肃然起敬”中的“然”意思不同的一项是（ ） A. 庞然大物 B. 戛然而止 C. 不以为然 D. 恍然大悟 3. 读了上述材料，同学们纷纷发表看法。下列发言中没有语病的一项是（ ） A. 中国发生了翻天覆地的巨大伟大变化，这些变化让我感到无比骄傲和自豪。 B. 在中国人民的共同努力下，取得了令人瞩目的成就。 C. 现在我们优越的生活条件，是亿万中国人民奋斗的结果，我们要学会珍惜。 4. 先把词语补充完整，再按要求填空。 万（ ）更新 截（ ）不同 死（ ）其所 随心所（ ） 语重心（ ） （ ）堂大笑 （1）上面描写“笑”的词语是__________，这样的四字词语我还知道“__________”。 （2）在知识的海洋里，我们可以__________地遨游。（选词填空） （3）语文老师__________地说：“你们要学好中华传统文化，让中华文明源远流长！”（选词填空） 活动二：品读家国记忆 三、家国记忆铭刻在诗篇、习俗和艺术之中，请做出正确的选择（填写答案的序号） 5. 下列对加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 莫知我哀（没有人） B. 见两小儿辩斗（争辩，争论） C. 但爱鲈鱼美（但是） D. 纤纤擢素手（白皙） 6. 你知道下面这些习俗的寓意吗?选一选，填一填。 A．幸福团圆 B．年年有余 C．健康长寿 D．福气迎门 E．辞旧岁迎新年 F．万事如意年年高 （1）过年时吃年糕（ ） （2）过年时吃鱼（ ） （3）建筑上雕刻蝙蝠（ ） （4）中秋节吃月饼（ ） （5）过年时守岁（ ） （6）重阳节登高（ ） 7. 请把相应的诗句序号填写在传统节日下的方框里。 A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 8. 按要求改写句子。 1948年5月25日，解放隆化的战斗打响了。战士们冲向敌军司令部——隆化中学。这时，从隆化中学外的一座桥上喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。董存瑞望着一个个倒在血泊里的战友，心如刀绞。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它!”在战友的掩护下，董存瑞冲到了暗堡所在的桥下。可是，桥下没有地方放炸药包，怎么办?最后，董存瑞毅然把炸药包托起来，拉响了导火索…… （1）战士们冲向敌军司令部——隆化中学。（改为比喻句） __________________________ （2）隆化中学外的一座桥上喷出几条火舌。（缩成最简单的句子） _____________________ （3）他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”（改成转述句） ____________________ （4）最后，董存瑞毅然把炸药包托起来，拉响了导火索……（改成被字句） __________________ （5）读句子，看看加点的部分运用了哪种修辞方法。再从后面四个词语中选一个，发挥想象，仿写句子。 他大吼了一声：大山都抖了三抖。 饿 安静 盼望 拆门 ____________________________ 9. 结合语境，根据所积累的诗词和俗语、名言警句填空。 一轮月，是中华文化，“大漠沙如雪，①__________。”（《马诗》），此月清冷如霜，反衬出边塞的清冷、孤寂；“②__________，明月何时照我还？”（《泊船瓜洲》），此月是王安石对家乡的思念；“今夜月明人尽望，③__________？”（《十五夜望月》），此月是王建对亲人的绵绵情思…… 那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，④__________。（《七律•长征》），那水是毛主席的革命乐观主义精神；“⑤__________，山是眉峰聚。”（《卜算子•送鲍浩然之浙东》），那水是一番灵动曲折、脉脉含情的样子；“九曲黄河万里沙，⑥__________。”[《浪淘沙》（其一）]，那水是乘风破浪、一往无前的品格…… 那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理“鞠躬尽瘁，⑦__________”的精神；是郑燮《竹石》中“⑧__________，任尔东西南北风。”的节操；是人们“⑨__________，忠言逆耳利于行。”的智慧；是《礼记》中“苟日新⑩___________，__________。”的进取；是古人“读书须用意，⑪_____________。”的专注…… 六、书中有无尽的奥秘。 10. 好书荐读。请你为下列名著选择合适的阅读推荐语。（填序号） （1）《三国演义》（ ） （2）《西游记》（ ） （3）《童年》（ ） （4）《鲁滨逊漂流记》（ ） A．取经路上磨难重重，师徒四人降妖捉怪。 B．百折不挠才能创造生存奇迹。 C．它是高尔基的传记，也是一部艺术珍品。 D．魏、蜀、吴三国混战，一个个斗智斗勇的故事。 11. 走进名著，感受鲜活形象。《水浒传》中塑造了108位好汉，其中被誉为“行者”的是__________，他武艺高强、勇敢、要面子，又鲁莽，写一件他曾做过的事情__________________________。 12. 古往今来，人们总结了不少读书的好方法，以下说法不正确的一项是（ ） A. 读名著时，先大致了解写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 B. 如果书中人物关系比较复杂，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 C. 名著的内容比较长，我们只要了解故事梗概就可以了，不需要详细读。 D. 遇到特别喜欢的段落，可以在页面的空白处写下自己的感触，也可以摘抄在笔记本中。 活动三：阅读英雄故事 七、课内阅读。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 13. 联系上下文，说说加点字的意思。 （1）惟弈秋之为听（ ） （2）为是其智弗若与（ ） 14. “弈秋，通国之善弈者也”的意思是__________。 15. 请你从伯牙、夸父、梅兰芳、袁隆平中选择一个人物，仿照“弈秋，通国之善弈者也。”的句式来介绍他：______________。 16. 弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是______________（用原文填空）。 17. 这个故事，让我们知道了____________的道理。 为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死①，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死②，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 18. 本文是__________同志在__________同志的追悼会上所作的演讲。 19. 请你写出本段的中心句：______________________ 20. 这段话中的第一句话和后面几句话是（ ）的关系。 A. 因果 B. 并列 C. 观点和论据 21. 片段中两个加点的“死”感情色彩不同，第一个“死①”可以换成词语（ ）；第二个“死②”可以换成词语（ ）。 A．送命 B．牺牲 22. 张思德同志的死比泰山还重是因为_________________。请你再列举出来一个像这样的人：________________。 课外阅读： 杨靖宇誓死不降 ①杨靖宇，河南省确山县人，是东北抗日联军的主要领导人之一。1932年，他受党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥等职，率部长期转战东南满大地，威震东北，配合了全国的抗日战争。 ②1938年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年，在蒙江县境与敌人战斗中受重大损失，队伍剩四百多人。 ③1940年1月，为解决部队给养问题，他命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤，在零下40摄氏度的严寒中，没有一粒粮食，仅仅依靠树皮、棉絮和雪水充饥，但是他与600人的日伪军顽强作战，誓死不降。伪排长赵廷喜劝降他：“我看你还是投降吧，如今满洲国对投降的人不杀头的。”杨靖宇平静地说：“我是中国人哪，不能做这样的事情。如果我们中国人都投降了，咱们中国就完了。要对得起自己的良心。” ④2月23日，由于叛徒出卖，杨靖宇被敌人包围，在山林中与敌人激战数日，受伤多处，后被敌人包围，在只剩下他一个人的情况下，仍毫不畏惧，顽强抗击，击敌死伤20余人，壮烈殉国。杨靖宇牺牲后，敌人残忍地割下了他的头颅，又剖开了他的腹部，惊骇地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不震惊。 ⑤他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。 23. 联系上下文可知，“惨无人道”的意思是__________________________。 24. 读画“ ”的句子，体会杨靖宇面临的困难，简要概括。 ①敌我兵力悬殊 ②________________ ③________________ 25. 画“ ”的句子对杨靖宇的____________描写，从中可以感受到他____________的品质。 26. 读完抗日英雄杨靖宇的故事，你想到了谁?把他（她）的事迹写下来。 我想到了_______________，他（她）的事迹是__________________ 活动四：记录、畅想美好生活 27. 习作天地： 请你从下面两个文题中任选一个写一篇习作，汲取感动的力量，书写心中的梦想。 （一）文题一： 六年的小学生活如宝石一般熠熠生辉，总有些人或事给予你温暖、感动、鼓励……他们像一束光，照亮了你前行的路。 请你选取童年生活中一个难忘的人或一件、几件难忘的事，写一篇记叙文。 要求： （1）题目自拟； （2）要围绕中心把印象深刻的人或事写具体，把自己的真情实感自然地表达出来； （3）不得出现真实的学校、姓名等信息； （4）不少于400字。 （二）文题二： 在成长的道路上，追光的你有没有憧憬过未来的生活？20年后的你是什么样子的？那时的你从事什么职业？有什么爱好或特长？生活过得怎么样？ 请你展开想象，写一篇习作。要求： （1）题目自拟； （2）想象大胆、重点突出； （3）不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $