开学第一课 绪言课件 课件 2026-2027学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册 --

这是一份高中化学开学课件，围绕“什么是化学、为什么学化学、高中化学学什么、怎么学好化学”展开，涵盖化学定义、发展史（古代到现代）、与社会关联、课程安排及学习方法，通过问题引导、实验案例等搭建学习支架。 资料特色鲜明，融合核心素养，以“Chemistry=Chem is try”强调科学探究与实践，结合古代陶器冶炼、近代原子学说、现代凯夫拉纤维等案例深化化学观念，用我国侯德榜制碱法等成就培养科学态度，艾宾浩斯遗忘曲线指导科学思维与学习方法，能帮助高一学生适应身份转变，为教师教学提供丰富素材与思路。

走 近 化 学 化学第一册 绪言 四川大学附属中学 高一化学备课组 目 录 PART 1 Who—什么是化学 PART 2 Why—为什么学化学 PART 3 What—高中化学学什么 PART 4 How—怎么学好化学 你们对化学的第一印象是什么？ 你能联想到什么词？ 3 02 03 一个个化学式？ 是五颜六色的液体？ 01 还是会发生爆炸的实验？ 提到化学，你脑海里浮现了什么？ 大象牙膏实验 焰色实验 黑面包实验 提到化学，你脑海里浮现了什么？ 化学很有趣 化学很美丽 提到化学，你脑海里浮现了什么？ 院士陆熙炎先生的回答十分巧妙、创意独特： Chemistry = Chem + is + try ——that is, Chemistry is try! 化学就是尝试！ 美国著名化学家—西博格，1951年获诺贝尔奖 化学，人类进步的关键 Chemistry=Chem is try 化学即实验 喷泉实验 焰色反应 滴水成冰 化学是在__________水平上研究物质的______________________________的基础自然科学。它源自生活和生产实践，并随着人类社会的进步而不断发展。 你还记得化学的定义是什么吗？ 原子、分子 组成、结构、性质、转化及其应用 沙 丘 沙 粒 二氧化硅 Si和O通过共用电子对相连接 宏观 微观 将宏观与微观联系起来研究物质及其变化是化学的特点和魅力 古代化学-对物质变化的探索阶段 新石器时代耿马镇九队出土石矛 石器时代 新石器时代人面鱼纹彩陶盆 从石器时代到青铜器时代，再到铁器时代，人们学会了用陶土烧制陶瓷，用矿石冶炼金属，创造了光辉灿烂的古代文明。 古代化学-对物质变化的探索阶段 战国青铜豆(象形文字) 青铜器时代 马踏飞燕 古代化学-对物质变化的探索阶段 铁器时代 沧州铁狮子 铁铧 作为四大文明古国之一，我国是世界上发明陶瓷、冶金、火药、造纸、酿造和印染等较早的国家。在长期的生活和生产实践中，人们积累了大量有关物质及其变化的实用知识和技能 古代化学-对物质变化的探索阶段 李时珍( 1518—1593) 《本草纲目》 宋应星(1587—约1666)《天工开物》 在长期的生活和生产实践中，人们积累了大量有关物质及其变化的实用知识和技能。例如，我国明代李时珍（1518-1593）的《本草纲目》和宋应星（1587-约1666）的《天工开物》等著作中，都蕴含着丰富的化学知识和经验，当时的化学还处于孕育和萌芽状态。 古代化学-对物质变化的探索阶段 炼金术一直持续了两千多年，延续到19世纪还余波未平，甚至推上了一个狂热的高峰。但这个时候的炼金术已经开始向化学转化。 炼金术士的实验室 牛顿 由此开启了化学学科的萌芽，就连经典力学奠基大师艾萨克·牛顿，晚年也痴迷上了炼金术，并且根据炼金实验过程和记录，写了一部叫《化学》的书稿 17世纪中叶以后，化学开始走上以科学实验为基础的发展道路。在后来的200多年里逐渐形成了独立的学科体系。 1650 1700 1750 1800 1850 1990 年 英国化学家波义耳 1661年提出元素的概念，标志着近代化学的诞生。 1774年提出燃烧的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展。 法国化学家拉瓦锡 英国科学家道尔顿 1803年提出原子学说,为近代化学的发展奠定了坚实的基础。 1811年提出分子学说，使人们对物质结构的认识发展到一个新的阶段。 意大利科学家阿伏加德罗 1869年发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循。 俄国化学家门捷列夫 近代化学-对物质研究的微观阶段 16 现代化学-合成新分子阶段 利用先进技术和仪器进行微观探索 扫描隧道显微镜 乙醇 甲烷 20世纪初以来原子结构奥秘的逐步揭示，使人们对物质及其变化本质的认识发生了飞跃 现代化学-合成新分子阶段 合成新物质，研制新材料 凯夫拉纤维 1943年 侯德榜 制碱法 1965年 合成结晶 牛胰岛素 20世纪80年代 合成核 糖核酸 21世纪 掌握炼油 全流程技术 我国近现代的化学成就 早期的化学只是一门实用的技术我们的四大发明有两项是化学的成就。我国的烧瓷技术世界闻名 以上这些科学技术在世界人类的进步中发挥了重要的作用。 实用技术 　 原子核结构的建立形成了现代物质结构理论，交叉分子束实验应用于研究化学反应机理，使物质世界的秘密进一步揭开，合成物质大量出现。 现代化学 近代化学 在对药物化学和冶金化学的广泛探究之下，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子——分子论学说，使化学从实用技术跨入了科学之门。 化学发展史启示我们，研究物质的化学变化应当注重宏观与微观、定性与定量、描述与推理等方面的结合，应当学会实验与探究、归纳与演绎、分析与综合等方法的运用 阅读课本，略讲：造纸和火药 20 食 住 行 医 衣 用 化学与人类社会的关联 化学让生活更美好 《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》（内部） 大学专业设置的92个专业门类里： 1.65个门类要求必选物理，占比70.65% 2.56个门类要求必选化学，占比60.87% 3.55个门类要求必选物理+化学，占比59.78% 4.理学、工学、农学、医学4个学科门类，一共61个学科专业类中55个要求必选物理+化学，占比达90.16%。 5.热门专业要求必选物理+化学，占比近100% 高中化学实验 高中化学理论 探究物质的性质和变化、组成与结构等，可以帮助我们形成基本理念，理解化学原理，学习科学方法，培养科学态度 物质变化：化学反应类型（如离子反应、氧化还原反应、取代反应、加成反应）、化学反应与能量变化、化学反应速率、化学平衡等 物质结构：原子结构、元素周期律和元素周期表、化学键和分子结构等 必 修 选择性必修 高一上学期 高一下学期 高二 合格性考试（毕业考） 选择性考试（高考） 25 3 4 2 1 5 必修第一册 必修第二册 选择性必修二 物质结构与性质 选择性必修一 化学反应原理 选择性必修三 有机化学基础 第一章 物质及其变化 第二章 海水中的重要元素一 钠和氯 第三章 铁、金属材料 第四章 物质结构、元素周期律 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第六章 化学反应与能量 第七章 有机化合物 第八章 化学与可持续发展 第一章 化学反应的热效应 第二章 化学反应速率与化学平衡 第三章 水溶液中的离子反应与平衡 第四章 化学反应与电能 第一章 原子结构与性质 第二章 分子结构与性质 第三章 晶体结构与性质 第一章 有机化合物的结构特点与研究方法 第二章 烃 第三章 烃的衍生物 第四章 生物大分子 第五章 合成高分子 物质的分类及转化 贯穿整个高中化学的学习（必修内容） 离子反应 氧化还原反应 物质的量 基于分类，类比同类物质预测物质的性质、结构和用途等 揭示了化学反应的实质，探究溶液中的微观本质 形成认识物质性质的另一种视角-元素价态 将微观微粒和宏观物质联系起来的计量方法 27 钠及其化合物 无机化合物知识 铁及其化合物 氯及其化合物 硫及其合物 氮及其化合物 金属专题 非金属专题 铝及其化合物 硅及其化合物 在第二章、第三章、中，我们将根据第一章 的化学反应理论，从物质类别和元素价态的视角，学习 钠、氯、铁、硫、氮及其化合物的性质和转化规律。 在第四章，我们将学习“物质结构和元素周期律”， 从而增加预测并比较物质性质变化规律的另一途径。 28 初中化学的特点 高中化学的特点 1、贴近生活、生动有趣 2、课上重复、做题重复、考题重复 3、题型简单、内容简单、适合题海战术 1、知识体量大，结构更紧密 2、逻辑性、理论性、系统性 3、题型新颖、发散力强 29 初中 高中 是什么→为什么 酸碱中和 中和反应能进行的原因 （熵变、焓变、平衡常数） 表象→本质 放热 温度升高 离子反应 定性→定量 温度升高 计算中和热 计算pH 滴定计算 以NaOH与HCl 反应为例 熟记 理解 应用 熟练 分数 化学学习流程 Your Text Your Text 预习 上课 复习 作业 看课本，看教辅，写疑问，划难点 提疑，听讲，记录 回忆，记录，小结 标记，积累，内化 看教材、看笔记本、看错题 当天 3天 1个月 艾宾浩斯遗忘曲线 由死记硬背向寻找“规律性”记忆转变 由“是什么”向“为什么”转化 知其然还要知其所以然，要清楚原理看本质 注重化学学科核心素养的考察，从知识转向能力 注重陌生情境下对知识的灵活迁移和运用 34 愿高中化学课程与你共同开启一段探索世界的新旅程！ Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.25.100 Lavf57.62.100 $