预习讲义1.感觉的世界 -2026-2027学年浙教版八年级科学上册

( 感觉世界 ) ( 同步知识梳理 )（大脑放电影~） 【知识梳理1】皮肤感觉、嗅觉、味觉的形成 （一）皮肤的感觉与功能 1.皮肤是人体最大的器官，皮肤内分布着多种感受器，不同的感受器能接受环境中的不同刺激，如触觉、冷热觉和痛觉。 2.不同部位的皮肤对各种刺激的敏感程度不同。 （1）触觉：触觉感受器主要分布在指尖。 （2）冷热觉：冷热觉感受器主要分布在手背。 （3）痛觉：全身皮肤都具有痛觉，能保护机体免受伤害。 3.皮肤还具有保护（屏障作用）、散热（调节体温）、防止水分散失、抵御病菌等功能。 （二）鼻和嗅觉 1.嗅觉形成：气味分子→鼻腔嗅细胞（感受器）→嗅神经→大脑→形成嗅觉 2.嗅觉的特点： （1）嗅觉适应：长期暴露于某种气味后敏感度下降，如 “久居兰室不闻其香”。 （2）年龄差异：儿童嗅觉更灵敏，随年龄增长逐渐减弱，如老人嗅觉退化。 （3）健康影响：感冒时鼻黏膜肿胀，嗅觉减退，如闻不到食物香味。 3.嗅觉的作用： （1）辨别食物，如苹果、霉变食物的气味。 （2）避开危险，如煤气泄漏、有毒气体的刺激性气味。 （三）舌和味觉 1．舌的结构；如图 2．味觉形成：舌表面味蕾（含味觉细胞）→感受化学物质（液态更敏感）→味觉神经→大脑→形成味觉。 3．味觉种类： （1）基本味觉：酸、甜、苦、咸，舌尖对甜敏感，舌根对苦敏感 （2）综合感觉：麻、辣、涩是多种刺激的组合，非单一味蕾感知 【例题精讲】 1.吃完糖以后马上吃橘子，可能会觉得只有酸味而没有甜味，下列解释较合理的是（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．吃了糖后各种味觉的灵敏度降低了 B．吃了糖后对甜味的灵敏度降低了 C．橘子汁不能碰到舌头上感受甜味的区域 D．橘子汁本来就没有甜味 2.常吃大蒜对健康有益。一个正常人吃大蒜时，旁边会闻到一股“蒜”味，但是他自己却闻不到这股气味。这是因为（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．嗅觉细胞暂时失去感觉功能 B．大脑的嗅觉中枢适应的缘故 C．不同的人嗅觉敏感程度差异很大 D．嗅觉细胞接收到的信息无法传到大脑 3.为测试不同部位皮肤对触觉的敏感程度，小明用一支绘图笔在小敏皮肤的某些部位画上测试区，小敏蒙上眼睛后，小明用针轻轻接触测试区上不同的点，当小敏感觉到针触时，就说“是”，并记录下小敏能感觉到针触的百分率。在不同部位的皮肤上重复此实验，其结果如表所示。下列说法正确的是（　C　） Comment by 事件视界奇点: C 皮肤部位 手臂 手掌 指尖 前臂 感觉到针触的百分率% 50 85 100 75 A．针触指尖的力度可以不同 B．身体不同部位对触觉的敏感性相同 C．指尖对触觉敏感性比手臂强 D．越敏感的部位为大脑提供信息的机会越少 【知识梳理2】声音的产生和传播 1.声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。“振动” 不能写成 “震动” 或 “运动” 2.声源：正在发声的物体叫作声源。固体、液体和气体都能作为声源； 3.探索活动：声音的产生条件 实验过程 实验现象 1、把一根橡皮筋拉紧，拨动橡皮筋，仔细倾听橡皮筋发出的声音，同时仔细观察橡皮筋的振动情况 当橡皮筋振动时，它就发出声音；当橡皮筋停止振动时，它就停止发出声音 2、把手指轻轻地放在自己的咽喉处，然后发出 “啊……” 的声音，体会手指的感觉 当发出声音时，可以感觉到咽喉（声带）的振动 3、敲响音叉，并使音叉缓慢靠近并接触悬挂在线上的小球，观察小球的摆动情况 音叉将小球弹开，同时我们的耳朵能听见音叉发出的声音 实验结论 声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 【注意】1、发声停止≠声音消失 一切发声的物体都在振动，振动停止时，发声也停止。发声停止不能理解为 “声音消失”。因为振动停止只是物体不再发声，但物体原来发出的声音仍然在传播。例题精讲如，发令枪响后，过一会儿终点计时员才能听到枪声，说明虽然声源的振动停止了，但是已发出的声音仍然在空气中传播，并没有消失。 （二）声音的传播 1.探究声音传播的条件 实验图示 实验过程 实验现象 实验结论 把两张课桌紧紧地挨在一起，一名同学轻敲桌面，另一名同学把耳朵紧贴在另一张桌面上倾听；将两张课桌移开一条小缝，重复以上实验 两张课桌紧紧挨在一起，可以听到清晰的敲击声；两张课桌移开一条小缝，听到的声音很小，甚至听不到。说明第一次听到的声音是通过课桌传播的 声音能在固体中传播 将两块铁块或石块放在玻璃缸内的水中互相撞击 可以听到撞击声 声音能在液体中传播 将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听听声音的变化 逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变小，最后几乎听不见声音；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到的声音逐渐变大 声音能在气体中传播；声音不能在真空中传播 实验结论：声音可以在固体、液体和气体中传播。真空不能传声。 举例：隔墙有耳” 说明固体可以传声；熟睡者被狗的叫声吵醒，说明空气能传播声音；在鱼缸附近拍手时水中的鱼儿会受到惊吓，说明液体和气体都能传声 1.理想实验法：电铃真空实验中我们并没有真正做出一个“绝对真空”的实验，只是通过现实观察加逻辑推理，就得到了一个可靠的物理结论，这就是理想实验法——用思维去完成现实中做不到的实验，从而发现真理，理想实验法，不是真的去“做”一个完美的实验，而是在头脑里进行逻辑推理。它先观察现实中的现象，然后想象一种理想化的极端情况（比如完全没有空气、完全没有摩擦），再根据逻辑推导出结论。这个结论往往无法直接用实验验证，但很有价值 2.声音传播的条件：声音传播需要介质 3.声音在真空中不能传播，因为真空中没有传声介质。月球上没有空气，宇航员们听不到对方讲话，通过无线电（一种电磁波）设备进行交流 4.声音可在气体（如空气）、液体、固体中传播，一般固体传声最好，液体次之，气体最差 【例题精讲】 1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　A　） Comment by 事件视界奇点: A A．使鼓面停止了振动 B．吸收了声波 C．改变了鼓面的振动频率 D．把声音反射回去了 2.以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　B　） Comment by 事件视界奇点: B 实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A． ①② B．②④ C．③④ D．①③ 【知识梳理3】声波与声速 （一）声音是以波的形式传播的 水波 声波 图示 分析 在水槽中加入水，放上一支软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播，引起软木塞上下浮动 当喇叭的纸盘面向外侧运动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密；当喇叭的纸盘面向内侧运动时，这部分空气变疏。喇叭纸盘面不断振动，空气中就形成疏密相间的波，向远处传播 类比归纳 水波是一圈一圈向外传播的，像水波把波源的振动向外传播一样，声波也是以疏密相间的波动形式向外传播。 （1）.软木塞上下浮动。因为铅笔不断轻触水面引起水面上下振动，这种振动向外传播出去使其他部分的水也上下振动，形成波纹，所以软木塞也随着水面上下浮动。 （2）.当喇叭中发出声音时，引起周围空气的振动，从而使烛焰晃动，声音越强，烛焰晃动越厉害。 【注意】1、类比法：我们要学习的新知识可能看不见、摸不着，不形象直观，难以理解，这时我们常借助已有知识与新知识的相似之处帮助理解新知识，这就是类比法。 2、传播实质：声波将声音从发声的物体传播到远处，其实它传递着的是能，而非物质。例题精讲如，雷电发生后，雷声以声波的形式将能向四面八方传播，到达我们周围，使我们周围的空气振动，从而使我们能够听到雷声，但雷电发生处的空气并没有到达我们的周围。 3、声源的振动带动周围的介质产生相应的振动，形成了疏密相间的波，向远处传播。 4、声波能使物体振动，表明声波具有能量，称为声能。 （二）.声波的应用： 1.声波可以传递能量：医疗上用超声波粉碎结石；超声波清洗眼镜；狮吼功震碎鼓膜等 2.声波可以传递信息：医疗上用“B超”检查、听诊器诊病；声呐测深度；倒车雷达 （三）声速 1.声音每秒在介质中传播的速度叫声速。 2.影响声速的因素有介质的温度和介质的种类等。 3.在15℃的空气中，声音传播的速度为340 m/s。 4.相同温度下，声速：固体＞液体＞气体，真空中声速为0。 5.空气中声速：温度越高，空气中声速越快；一般是气温每升高1℃，声速约增加0.6m/s。 6.回声测距： (1)声波在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人耳，听到反射回来的声音叫做回声。 (2)静态回声测距： (3)动态回声测距： 【例题精讲】 1.（2024秋•武进区校级月考）小樱同学将耳朵贴在长长的铁质自来水管的一端，然后让另外一位同学在自来水管另一端敲一下，小樱能听到三次敲打声。请按先后顺序判断三次敲打声分别是通过哪三种介质传播到人耳的（　A　） Comment by 事件视界奇点: A A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管 2.关于声现象，下列说法正确的是（　D　） Comment by 事件视界奇点: D A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．声音在不同介质中传播速度不同，固体中传播一定最快 C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．声音的传播速度与介质温度有关 3.同学将耳朵贴在一根20m装满水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（已知空气中的声速为340m/s,水中声速为1500m/s,铁中声速为5200m/s，人耳能够区分两次声音的时间间隔0.1s）（　A　） Comment by 事件视界奇点: A A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．多次敲击声 4.下列小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据如表中提供的信息，下面说法正确的是（　C　） Comment by 事件视界奇点: C 一些介质中的声速v/（m•s-1） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中的传播速度小于它在气体中的传播速度 【知识梳理4】耳的结构与听觉的形成 1. 耳的结构及各部分结构的功能： 结构 功能 外 耳 耳郭 收集声波 外耳道 传导声波，声波进入外耳道后撞击鼓膜，产生振动 中 耳 鼓膜 接收声波，产生振动，并带动鼓室内的听小骨振动 鼓室 与咽鼓管连通 （听小骨） 位于鼓室内，把声音放大并传导传入耳蜗 咽鼓管 连通鼓室与咽部，平衡鼓膜内外气压，保护鼓膜 内耳 前庭 内有位觉感受器，可感受头部位置的变动； 感受器过于敏感的人，易出现晕车、晕船和航空病。 半规管 耳蜗 外形像蜗牛壳，内有液体和听觉感受器，把振动转化为神经冲动 拓展：位于鼓室内的听小骨是人体内最小的骨头，听小骨有3块。 2.听觉的形成过程： 耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将振动扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑皮层的听觉中枢（产生听觉）。 人听到声音的两种途径： (1) 空气传声：声音是由空气传到人耳 (2) 骨传导（如贝多芬咬木棍练习）：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 3.影响听觉的因素： (1) 人的听觉与年龄有关：年龄越大，听觉越不灵敏。 (2) 人的听觉与听觉器官有关：有些人由于听觉器官某一部分受了损伤，即使用助听器也很难再听到声音，这种情况叫做失聪。 4.耳的位觉功能： (1) 耳有保持身体平衡作用的原因：内耳的前庭、半规管中有感受头部位置变动的感受器。 (2) 晕车、晕船、航空病的原因：位觉感受器过于敏感，且受到过长或过强的刺激。 5.遇到巨大声响，应张嘴或捂紧双耳，张开咽鼓管，平衡鼓膜内外气压，从而保护鼓膜。 【例题精讲】 1.（2025春•鄞州区校级期中）如图是耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构① B．飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡 C．生活中一些人晕车、晕船，这是由于②和③过于敏感造成的 D．鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎 2.（2025春•余姚市期中）在学校举行的逃生演习中，同学们听到警报声需要迅速逃生。如图是人耳的结构，下列关于人耳结构在此过程中作用的描述正确的是（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．②收集声波 B．③带动听小骨振动 C．⑤放大振动 D．⑥产生听觉 3.小刚扁桃体发炎没有及时治疗，几天后感觉耳朵疼，经检查是患了中耳炎。病菌从口腔侵入中耳的通道是（　D　） Comment by 事件视界奇点: D A． 听小骨 B．耳蜗 C．外耳道 D．咽鼓管 【知识梳理5】声音的特性 （一）音调 1．概念：声音的高低叫作音调。 2．探索活动：音调与物体振动快慢的关系 设计和进行实验 现象 结论 ①将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听其振动声音，同时观察振动快慢 ②改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动（保持两次振幅大致相同），比较振动快慢和音调 钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低 声音音调的高低与发声体振动快慢有关：振动快→音调高；振动慢→音调低 3．频率：单位时间内振动的次数。 ①意义：描述物体振动快慢。 ②单位：赫兹（简称 “赫”，符号Hz）。例题精讲如：物体 1 秒内振动 50 次，频率为50Hz。 ③与音调的关系：频率决定音调。 【例题精讲】 1.我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A． 响度 B．音调 C．音色 D．速度 2.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的___B_______。 Comment by 事件视界奇点: B 当病人腹部有积水时，敲击腹部振动频率会发生变化，音调不同，所以可以根据音调判断患者腹部是否有积水 A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听 说明理由：________当病人腹部有积水时，敲击腹部振动频率会发生变化，音调不同，所以可以根据音调判断患者腹部是否有积水_______________________________________________。 3.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（D　　） Comment by 事件视界奇点: D A．“引吭高歌” B．“不敢高声语，恐惊天上人 C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” 4.如图所示，同学们自制了一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法正确的是（　D　） Comment by 事件视界奇点: D A．用敲击的方法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的 B．用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高 C．向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是因为里面的水柱振动引起的 D．用同样的方法向其吹气，从左到右音调依次升高 （二）响度 1.概念：声音的强弱叫作响度。 2.探索活动：影响响度的因素 操作 现象 结论 a. 用细线悬吊乒乓球，用发声音叉轻触乒乓球，观察弹开幅度 b. 改变敲击音叉的力度（使声音响度不同），重复实验 c. 在距离音叉较近和较远处，听音叉声音强弱 用力小→乒乓球弹开幅度小、声音弱； 用力大→乒乓球弹开幅度大、声音强； 离音叉越远→听到的声音越弱 响度与两个因素有关： ① 声源的振动幅度（振幅大→响度大；振幅小→响度小）； ② 人与声源的距离（距离远→声音分散→响度小） 3.响度与振幅的关系： 4.声音强弱的等级（分贝，dB） 0dB：人刚能听到的最微弱声音。 30～40dB：较为安静的环境。 70dB：干扰谈话、影响工作效率。 >100dB：长期处于此环境会损伤听力。 >120dB：导致耳疼痛，甚至永久性听觉障碍。 【例题精讲】 1.如图，某景点内有一“喊泉”，其传感器接收到的声音越强，喷泉就能喷得越高。若只有表格中某一选项的声音，能使喷泉喷得最高的选项是（　D　） Comment by 事件视界奇点: D 选项 A B C D 在声源处声音频率/Hz 440 440 256 256 在声源处声音的响度/dB 90 50 50 90 声源与传感器距离/m 5 0.1 5 0.1 A． A B．B C．C D．D 2.如图，古琴是中国传统拨弦乐器，其音色悠远，音域宽广。演奏者通过调节琴弦的松紧可以进行调音。下列说法中正确的是（　　B） Comment by 事件视界奇点: B A．调节琴弦松紧主要改变声音的响度 B．调节琴弦松紧主要改变声音的音调 C．琴弦振动幅度越大，音调越高 D．拧紧琴弦时，琴弦振动的振幅增大 （三）音色 1．概念：反映声音的品质与特色。即使音调和响度相同，不同物体的声音仍可通过音色区分。 2．决定因素：发声体的材料、结构 3．波形图： 【例题精讲】 1.现在很多智能设备都有声纹密码解锁功能，只有设置者才能用自己的声音打开设备，这种科技的使用提高了设备的安全性和隐私性。如图所示是设备正在进行声纹验证的情景，这种声纹锁辨别声音的主要依据是（B　　） Comment by 事件视界奇点: B A． 响度 B．音色 C．音调 D．声速 （四）声的利用 1.回声 （1）回声：声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射。 （2）能够区分开回声与原声的条件： 回声到达人耳比原声0.1s以上时（或距离界限是s =vt=340m/s 0.1s= 17m），人们才能把回声与原声区分开。若不到0.1s，回声和原声混在一起，就使原声加强，因此，在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮。 （3）回声的防止： 为获得更好的声音感觉，如右图所示，音乐厅中常采用消除回声的设计，使听众获得更好的听觉感受。 2.回声定位 （1）回声定位：蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到猎物时会被反射回来，根据回声传来的方位和时间，蝙蝠可以确定猎物的方位及距离，如右图所示。蝙蝠采用的定位方法叫作回声定位。 （2）回声定位原理的应用 示例题精讲 功能 超声导盲仪 可以探测前进道路上的障碍物，以帮助视障人士出行 倒车雷达 利用超声波探测汽车后方的障碍物 声呐 利用声呐系统可以探知海洋的深度、获得水中鱼群的信息 【例题精讲】 1.图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m,空气中的声速取340m/s,则该同学的身高为（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．1．70m B．1．65m C．0.85m D．0.80m 2.国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，他向山崖大喊一声，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔为1.5s,假设声音在空气中的速度约为340m/s,那么他到山崖的距离大约是（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．510m B．255m C．340m D．1020m 【知识梳理6】．超声波和次声波 （一）根据声源振动频率，声可分为三类： 分类 定义 注意 人能听到的声音 频率范围20Hz<20000Hz 一般人听不到超声波和次声波 超声波 频率高于20000Hz的声波 次声波 频率低于20Hz的声波 举例：蝙蝠、海豚能发出并听到超声波；大象用次声波交流；猫、狗可听到超声波。 （二）超声波和次声波的利用 （1）超声波：“B 超”、 超声波碎石、超声波雾化、超声波清洗器 （2）次声波检测仪 【例题精讲】 1.“超声洁牙”能有效去除牙龈上的牙石、菌斑，超声波之所以能洁牙是因为（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．超声波是洗涤剂 B．超声波引起液体振动，振动把污垢“敲”下来 C．超声波传递去污信息 D．超声波的传播不需要介质 2.下列事例题精讲中利用声传递能量的是（　C　） Comment by 事件视界奇点: C A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C．利用超声波排除人体内的结石 D．利用超声波给金属工件探伤 3.超声测速仪与被测汽车在同一水平直线上，某次测速时，测速仪前后两次向汽车发出并接收到被汽车反射回来的超声波信号，该过程超声波与测速仪之间的距离s随时间t的变化如图所示，已知超声波的速度为340m/s,超声波的速度与车速均保持不变。下列说法正确的是（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．汽车正在驶向测速仪 B．汽车的速度约为34m/s C．图中s1为68m D．测速仪两次收到超声波的时间差为0.9s 【知识梳理7】 乐音和噪声 （一）乐音和噪声的辨析 项目 乐音 噪声 区别 概念：悦耳动听、令人愉快的声音。如清脆的鸟鸣声、悠扬的乐声等往往使人感觉轻松愉快 概念：难听刺耳、让人烦躁不安的声音，如马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等。 从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。噪声有害健康，被列为国际公害 产生原因 物体按一定规律振动产生的声音 物体做无规则振动产生的声音 波形图 联系 1．乐音和噪声都是由物体振动产生的。 2．有些乐音干扰了其他人，变成了噪声，例题精讲如：深夜期间，居民楼前播放跳舞的音乐 （二）人听到声音的三个阶段及控制噪声的途径 1.人听到声音的三个阶段：声源的振动产生声音、在空气及其他介质中传播、鼓膜振动引起听觉 2.控制噪声的途径： 控制环节 示例题精讲 控制噪声产生（源头） 如摩托车和无声手枪装有消声器；城市中某路段禁止鸣笛 阻断噪声传播（过程） 城市道路两旁装有隔声板；马路旁居民楼安装双层玻璃；植树造林 防止噪声入耳（接收端） 戴耳塞、耳罩、防噪声头盔等 【例题精讲】 1.控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中正确的是（　D　） Comment by 事件视界奇点: D A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声 2.融合传统文化和现代技术动画片《哪吒2》的配音生动有趣，配音的录音棚四周墙壁上都做成凹凸不平或安装像蜂窝状的装饰板，从噪声的危害和控制上说，这样做的目的是为了（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．装饰更加的美观 B．减少噪声的反射 C．增强噪声的反射 D．改变声音的音调 ( 课堂达标练习 )（认真思考，切勿0帧起手~） 1、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法正确的是（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．音叉周围溅起许多水花说明了声波具有能量 B．通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动 C．人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的音调在不断降低 D．将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声 2、缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音 3、为研究声音的特性，小明将一个纸片小人放置于收音机喇叭上方（如图所示），再将其放置于密闭玻璃罩内。 Comment by 事件视界奇点: A 打开收音机开关播放音乐，纸片小人在音乐声中翩翩起舞，音乐声是由于（　A　） A．喇叭振动产生 B．空气振动产生 C．纸片小人振动产生 D．玻璃罩振动产生 4.近年来短视频愈发火热，某短视频软件是将正常录制的音频和视频通过APP软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则此短视频中的声音比正常声音的音调___高_______，声波传播速度____不变___（选填“变大”、“变小”或“不变”）。若以10倍速度快速播放这些短视频，人耳听到的声音相比正常播放时要少，这是因为 _________部分声音变成了超声波，人耳听不到 Comment by 事件视界奇点: 高 不变 部分声音变成了超声波，人耳听不到 ______________________________________________（已知视频中的声音的频率范围为60-2500Hz）。 5、如图所示，将某物体振动时发出的声音输入噪声检测器和示波器，某一瞬间噪声检测器的示数如图甲所示，同时在示波器上观察到的波形如图乙所示，可见波形竖直方向的“幅值”最大值在变化，理解正确的是（　D　） Comment by 事件视界奇点: D A．图甲装置显示了声音的频率 B．图乙波形中的“幅值”与声音的频率有关 C．图甲装置能在传播过程中减弱声音 D．图乙波形中的“幅值”反映了声音的“响度” 6．（2025•上城区一模）项目组自制了小型发音器，如图所示：木块两端固定橡皮筋，中间用粉笔作为琴码支撑琴弦。当向右移动粉笔，再用相同的力拨动右侧琴弦。可改变声音的（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 7、运用声呐系统矿以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经6秒接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为 4.5 千米（海水中声速是1500米/秒）。但是超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）。这是因为 真空不能传声 。 Comment by 事件视界奇点: 4.5 真空不能传声 8、回归课本，温故而知新。我们在研究声音产生的原因时，将小球放在被用力敲过的音叉旁边，发现小球被弹起，从而证明声音由物体振动产生。若把正在运行的该装置放到月球上，则（　C　） Comment by 事件视界奇点: C A．小球被弹开，且听到音叉的声音 B．小球未被弹开，听不到音叉的声音 C．小球被弹开，但听不到音叉的声音 D．小球被弹开，仍听到音叉的声音 9、早在18世纪，骨传导的原理就帮助双耳失聪的伟大作曲家贝多芬重新听到了美妙的音乐。贝多芬咬着一根与钢琴相连的棍子就可以听到由颚骨传来的音乐，这其实就是声音骨传导原理的早期应用。使用该骨传导耳机时听到耳机声音和周围环境声音的对应的传播介质分别是（　C　） Comment by 事件视界奇点: C A． 气体，固体 B．气体，气体 C．固体，气体 D．固体，固体 10.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（　D　） Comment by 事件视界奇点: D A．声音的传播必须有空气 B．声音在空气中的传播速度与温度无关 C．空气温度越高，声音的传播速度越小 D．当空气温度为30℃时，声音的传播速度接近350m/s 11、分别拨动古筝的八、十三号弦，如图所示用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b和b′处，最右摆到c和c′处，静止时在a处。测出每振动880次，八号弦用时2s,十三号弦用时4s,则八号弦振动时（　C　） Comment by 事件视界奇点: C A．响度比十三号弦大 B．声音在空气中的传播速度比十三号弦小 C．音调比十三号弦高 D．频率为220Hz 12、下图是小科和小敏探究音叉共振现象实验的过程，面对小敏的质疑，小科增加下列哪一个实验来说服小敏最合适？（　B　） Comment by 事件视界奇点: B （注：频率的单位是赫兹，其符号Hz） A．减轻敲击音叉的力量，观察敲击后是否会共振 B．将其中一支音叉更换成频率为500Hz的音叉，观察敲击后是否会共振 C．将两支音叉更换成频率同为500Hz的两支音义，观察敲击后是否会共振 D．将其中一支音叉更换成频率为360Hz但大小不同的音叉，观察敲击后是否会共振结构和功能 13、2024年5月18日，“诸暨西施音乐节”在西施滩火热开幕，歌手激情开唱，现场音浪炸裂。歌手演唱时，歌声通过声带 振动 产生，以 声波 形式经空气传播进入人耳，刺激人耳内 耳蜗 （填结构名称）中的听觉感受器产生神经冲动，传至 大脑皮层 产生听觉。 Comment by 事件视界奇点: 振动 声波 耳蜗 大脑皮层 14.小科同学学习了声现象后，进行了一些探究： Comment by 事件视界奇点: 声音是由物体振动产生的 真空不能传声 B （1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开。此现象说明_____声音是由物体振动产生的_______________________。 （2）探究“空气能传声”时，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，小科预测当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明____真空不能传声______，这种研究方法属于____B______（填字母）。 A．转换法 B．理想实验法 C．控制变量法 D．类比法 ( 课后巩固练习 )（认真思考，切勿0帧起手~） 1.2024年3月3日是第25个全国爱耳日，今年的活动主题为“科技助听，共享美好生活”。回答下面小题。​耳接受外界声波刺激后，形成听觉的部位在（　D　） Comment by 事件视界奇点: D A． 鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨 D．大脑 2.俗话说：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭。”据所学科学知识分析，这种现象说明（　A　） Comment by 事件视界奇点: A A．人的嗅觉中枢具有适应性 B．人的嗅觉中枢不发达 C．人的嗅觉中枢功能丧失 D．人的嗅觉中枢易破坏 3.吃完糖以后马上吃橘子，可能会觉得只有酸味而没有甜味，下列解释较合理的是（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A．吃了糖后各种味觉的灵敏度降低了 B．吃了糖后对甜味的灵敏度降低了 C．橘子汁不能碰到舌头上感受甜味的区域 D．橘子汁本来就没有甜味 4.（2025春•余姚市期末）近年来，由于国产动画的崛起，配音演员这个职业也因此备受关注。优秀的配音演员可以通过声音塑造不同角色，这体现了声音的多种特性。下列有关说法正确的是（　A　） Comment by 事件视界奇点: A A．动画片中角色声音的音调越高，表示声带振动频率越快 B．用不同方言配音同一角色时，改变的是声音的传播速度 C．每个人说话时的音色不同，这是由发声体振动幅度决定的 D．配音演员模仿老人低沉的声音时主要改变的是声音的响度 5．近日台湾发生了严重的地震，造成人员伤亡。搜救人员在搜救过程中采用了音频生命探测仪，如图所示，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（　A　） Comment by 事件视界奇点: A A．幸存者能听见探测仪发出的超声波 B．探测仪收集声音信号时利用了固体传声 C．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用 6．如图所示，将蘸有水的食指沿酒杯边缘绕圈摩擦杯口，会听到清脆的声音。如果在杯中倒入更多的水，用同样的方法摩擦后，听到的声音（　A　） Comment by 事件视界奇点: A A．音调变化最大 B．响度变化最大 C．音色变化最大 D．没有任何变化 7.在“探究敲击钢管发声的频率与管子长度、直径关系”的综合实践的活动中，小明选取管壁厚度相同、长度和直径不同的三根铜管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表。分析表中数据（　D　） Comment by 事件视界奇点: D 编号 长度/cm 直径/cm 频率/HZ 1 20.5 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 A．只能得出频率随长度增加而减小的结论 B．只能得出频率随直径增加而减小的结论 C．选项A和B的结论都能得出 D．选项A和B的结论都不能得出 8.一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（　B　） Comment by 事件视界奇点: B A． B． C． D． 9.某声音测试仪器的产品参数如表 Comment by 事件视界奇点: B 产品型号 G168升级版 备注 测量范围 20～135dB 声音强弱等级的显示 测量精度 ±1.5dB 频率响应 27.5～8.5kHz 产品能工作的频率 该仪器相等距离测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，二者相较，则（　B　） A．乙的音调一定较高 B．甲的声音响度更大 C．声源发甲声音时振动振幅小 D．声源发乙声音时每秒振动次数较多 10.（2025•韶关一模）发声体甲和监测器均固定，测得甲发出声音的特性变化如图，则（　A　） Comment by 事件视界奇点: A A． 声音的音调不变 B． 甲振动幅度不变 C． 声音的响度不变 D． 甲每秒振动的次数减少 11.下列的实验实例题精讲中，能说明声音的传播条件的一组是（　D　） Comment by 事件视界奇点: D 甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 丙：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起 丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行 A． 甲、乙、丁 B．甲、丙、丁 C．甲、乙、丙 D．乙、丙、丁 12.编钟是我国瑰宝，如图，某次分别敲打M、N、P三处地方，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，敲M处发出的声音强弱等级为25dB，敲N处发出的声音强弱等级为30dB，则（　D　） Comment by 事件视界奇点: D A．编钟发出的声音频率只与其质量有关 B．敲N处发出的声音频率高于敲P处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处发出的声音响度比敲M处时大 13.（2024春•武义县期末）如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音。下列说法不正确的是（　C　） Comment by 事件视界奇点: C A．鸟鸣器发声是由空气柱振动产生的 B．鸟鸣器发出的声音通过空气传播到人耳 C．向吸管口吹气的力度越大，声音的音调越高 D．拉动棉签可以改变空气柱的长度从而改变声音的音调 14.如图所示是小方乘坐出租车前往回音谷游玩时的发票。 Comment by 事件视界奇点: 12.5 340 20 （1）根据发票信息，该出租车平均速度是____12.5___m/s。 （2）为了体验回声，司机停车并按响喇叭，2s后听到回声，则停车处距崖壁_____340__m。 （3）为了近距离欣赏峡谷风光，出租车载着小方继续以某一恒定速度正对崖壁向前直线行驶。 当出租车距崖壁270m时，司机按响了喇叭，1.5s后听见回声，则出租车的速度为_20___m/s。（已知声音在空气中的速度为340m/s） 15.在学习吉他演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 Comment by 事件视界奇点: 二 80 选取材料、长短、粗细相同的琴弦，调整它们的松紧程度不同，用相同的力拨动琴弦，比较音调高低 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 1.02 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 0.89 （1）选用编号A、D、F的琴弦进行实验，是在验证猜想__二______。 （2）为了验证猜想三，表格中所缺数据为：长度____80___cm。 （3）随着实验的进行，小明觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_______选取材料、长短、粗细相同的琴弦，调整它们的松紧程度不同，用相同的力拨动琴弦，比较音调高低_____________________________________。 40 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 感觉世界 ) ( 同步知识梳理 )（大脑放电影~） 【知识梳理1】皮肤感觉、嗅觉、味觉的形成 （一）皮肤的感觉与功能 1.皮肤是人体最大的器官，皮肤内分布着多种感受器，不同的感受器能接受环境中的不同刺激，如触觉、冷热觉和痛觉。 2.不同部位的皮肤对各种刺激的敏感程度不同。 （1）触觉：触觉感受器主要分布在指尖。 （2）冷热觉：冷热觉感受器主要分布在手背。 （3）痛觉：全身皮肤都具有痛觉，能保护机体免受伤害。 3.皮肤还具有保护（屏障作用）、散热（调节体温）、防止水分散失、抵御病菌等功能。 （二）鼻和嗅觉 1.嗅觉形成：气味分子→鼻腔嗅细胞（感受器）→嗅神经→大脑→形成嗅觉 2.嗅觉的特点： （1）嗅觉适应：长期暴露于某种气味后敏感度下降，如 “久居兰室不闻其香”。 （2）年龄差异：儿童嗅觉更灵敏，随年龄增长逐渐减弱，如老人嗅觉退化。 （3）健康影响：感冒时鼻黏膜肿胀，嗅觉减退，如闻不到食物香味。 3.嗅觉的作用： （1）辨别食物，如苹果、霉变食物的气味。 （2）避开危险，如煤气泄漏、有毒气体的刺激性气味。 （三）舌和味觉 1．舌的结构；如图 2．味觉形成：舌表面味蕾（含味觉细胞）→感受化学物质（液态更敏感）→味觉神经→大脑→形成味觉。 3．味觉种类： （1）基本味觉：酸、甜、苦、咸，舌尖对甜敏感，舌根对苦敏感 （2）综合感觉：麻、辣、涩是多种刺激的组合，非单一味蕾感知 【例题精讲】 1.吃完糖以后马上吃橘子，可能会觉得只有酸味而没有甜味，下列解释较合理的是（　　） A．吃了糖后各种味觉的灵敏度降低了 B．吃了糖后对甜味的灵敏度降低了 C．橘子汁不能碰到舌头上感受甜味的区域 D．橘子汁本来就没有甜味 2.常吃大蒜对健康有益。一个正常人吃大蒜时，旁边会闻到一股“蒜”味，但是他自己却闻不到这股气味。这是因为（　　） A．嗅觉细胞暂时失去感觉功能 B．大脑的嗅觉中枢适应的缘故 C．不同的人嗅觉敏感程度差异很大 D．嗅觉细胞接收到的信息无法传到大脑 3.为测试不同部位皮肤对触觉的敏感程度，小明用一支绘图笔在小敏皮肤的某些部位画上测试区，小敏蒙上眼睛后，小明用针轻轻接触测试区上不同的点，当小敏感觉到针触时，就说“是”，并记录下小敏能感觉到针触的百分率。在不同部位的皮肤上重复此实验，其结果如表所示。下列说法正确的是（　　） 皮肤部位 手臂 手掌 指尖 前臂 感觉到针触的百分率% 50 85 100 75 A．针触指尖的力度可以不同 B．身体不同部位对触觉的敏感性相同 C．指尖对触觉敏感性比手臂强 D．越敏感的部位为大脑提供信息的机会越少 【知识梳理2】声音的产生和传播 1.声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。“振动” 不能写成 “震动” 或 “运动” 2.声源：正在发声的物体叫作声源。固体、液体和气体都能作为声源； 3.探索活动：声音的产生条件 实验过程 实验现象 1、把一根橡皮筋拉紧，拨动橡皮筋，仔细倾听橡皮筋发出的声音，同时仔细观察橡皮筋的振动情况 当橡皮筋振动时，它就发出声音；当橡皮筋停止振动时，它就停止发出声音 2、把手指轻轻地放在自己的咽喉处，然后发出 “啊……” 的声音，体会手指的感觉 当发出声音时，可以感觉到咽喉（声带）的振动 3、敲响音叉，并使音叉缓慢靠近并接触悬挂在线上的小球，观察小球的摆动情况 音叉将小球弹开，同时我们的耳朵能听见音叉发出的声音 实验结论 声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 【注意】1、发声停止≠声音消失 一切发声的物体都在振动，振动停止时，发声也停止。发声停止不能理解为 “声音消失”。因为振动停止只是物体不再发声，但物体原来发出的声音仍然在传播。例题精讲如，发令枪响后，过一会儿终点计时员才能听到枪声，说明虽然声源的振动停止了，但是已发出的声音仍然在空气中传播，并没有消失。 （二）声音的传播 1.探究声音传播的条件 实验图示 实验过程 实验现象 实验结论 把两张课桌紧紧地挨在一起，一名同学轻敲桌面，另一名同学把耳朵紧贴在另一张桌面上倾听；将两张课桌移开一条小缝，重复以上实验 两张课桌紧紧挨在一起，可以听到清晰的敲击声；两张课桌移开一条小缝，听到的声音很小，甚至听不到。说明第一次听到的声音是通过课桌传播的 声音能在固体中传播 将两块铁块或石块放在玻璃缸内的水中互相撞击 可以听到撞击声 声音能在液体中传播 将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听听声音的变化 逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变小，最后几乎听不见声音；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到的声音逐渐变大 声音能在气体中传播；声音不能在真空中传播 实验结论：声音可以在固体、液体和气体中传播。真空不能传声。 举例：隔墙有耳” 说明固体可以传声；熟睡者被狗的叫声吵醒，说明空气能传播声音；在鱼缸附近拍手时水中的鱼儿会受到惊吓，说明液体和气体都能传声 1.理想实验法：电铃真空实验中我们并没有真正做出一个“绝对真空”的实验，只是通过现实观察加逻辑推理，就得到了一个可靠的物理结论，这就是理想实验法——用思维去完成现实中做不到的实验，从而发现真理，理想实验法，不是真的去“做”一个完美的实验，而是在头脑里进行逻辑推理。它先观察现实中的现象，然后想象一种理想化的极端情况（比如完全没有空气、完全没有摩擦），再根据逻辑推导出结论。这个结论往往无法直接用实验验证，但很有价值 2.声音传播的条件：声音传播需要介质 3.声音在真空中不能传播，因为真空中没有传声介质。月球上没有空气，宇航员们听不到对方讲话，通过无线电（一种电磁波）设备进行交流 4.声音可在气体（如空气）、液体、固体中传播，一般固体传声最好，液体次之，气体最差 【例题精讲】 1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　） A．使鼓面停止了振动 B．吸收了声波 C．改变了鼓面的振动频率 D．把声音反射回去了 2.以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　） 实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A． ①② B．②④ C．③④ D．①③ 【知识梳理3】声波与声速 （一）声音是以波的形式传播的 水波 声波 图示 分析 在水槽中加入水，放上一支软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播，引起软木塞上下浮动 当喇叭的纸盘面向外侧运动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密；当喇叭的纸盘面向内侧运动时，这部分空气变疏。喇叭纸盘面不断振动，空气中就形成疏密相间的波，向远处传播 类比归纳 水波是一圈一圈向外传播的，像水波把波源的振动向外传播一样，声波也是以疏密相间的波动形式向外传播。 （1）.软木塞上下浮动。因为铅笔不断轻触水面引起水面上下振动，这种振动向外传播出去使其他部分的水也上下振动，形成波纹，所以软木塞也随着水面上下浮动。 （2）.当喇叭中发出声音时，引起周围空气的振动，从而使烛焰晃动，声音越强，烛焰晃动越厉害。 【注意】1、类比法：我们要学习的新知识可能看不见、摸不着，不形象直观，难以理解，这时我们常借助已有知识与新知识的相似之处帮助理解新知识，这就是类比法。 2、传播实质：声波将声音从发声的物体传播到远处，其实它传递着的是能，而非物质。例题精讲如，雷电发生后，雷声以声波的形式将能向四面八方传播，到达我们周围，使我们周围的空气振动，从而使我们能够听到雷声，但雷电发生处的空气并没有到达我们的周围。 3、声源的振动带动周围的介质产生相应的振动，形成了疏密相间的波，向远处传播。 4、声波能使物体振动，表明声波具有能量，称为声能。 （二）.声波的应用： 1.声波可以传递能量：医疗上用超声波粉碎结石；超声波清洗眼镜；狮吼功震碎鼓膜等 2.声波可以传递信息：医疗上用“B超”检查、听诊器诊病；声呐测深度；倒车雷达 （三）声速 1.声音每秒在介质中传播的速度叫声速。 2.影响声速的因素有介质的温度和介质的种类等。 3.在15℃的空气中，声音传播的速度为340 m/s。 4.相同温度下，声速：固体＞液体＞气体，真空中声速为0。 5.空气中声速：温度越高，空气中声速越快；一般是气温每升高1℃，声速约增加0.6m/s。 6.回声测距： (1)声波在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人耳，听到反射回来的声音叫做回声。 (2)静态回声测距： (3)动态回声测距： 【例题精讲】 1.（2024秋•武进区校级月考）小樱同学将耳朵贴在长长的铁质自来水管的一端，然后让另外一位同学在自来水管另一端敲一下，小樱能听到三次敲打声。请按先后顺序判断三次敲打声分别是通过哪三种介质传播到人耳的（　　） A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管 2.关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．声音在不同介质中传播速度不同，固体中传播一定最快 C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．声音的传播速度与介质温度有关 3.同学将耳朵贴在一根20m装满水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（已知空气中的声速为340m/s,水中声速为1500m/s,铁中声速为5200m/s，人耳能够区分两次声音的时间间隔0.1s）（　　） A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．多次敲击声 4.下列小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据如表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） 一些介质中的声速v/（m•s-1） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中的传播速度小于它在气体中的传播速度 【知识梳理4】耳的结构与听觉的形成 1. 耳的结构及各部分结构的功能： 结构 功能 外 耳 耳郭 收集声波 外耳道 传导声波，声波进入外耳道后撞击鼓膜，产生振动 中 耳 鼓膜 接收声波，产生振动，并带动鼓室内的听小骨振动 鼓室 与咽鼓管连通 （听小骨） 位于鼓室内，把声音放大并传导传入耳蜗 咽鼓管 连通鼓室与咽部，平衡鼓膜内外气压，保护鼓膜 内耳 前庭 内有位觉感受器，可感受头部位置的变动； 感受器过于敏感的人，易出现晕车、晕船和航空病。 半规管 耳蜗 外形像蜗牛壳，内有液体和听觉感受器，把振动转化为神经冲动 拓展：位于鼓室内的听小骨是人体内最小的骨头，听小骨有3块。 2.听觉的形成过程： 耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将振动扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑皮层的听觉中枢（产生听觉）。 人听到声音的两种途径： (1) 空气传声：声音是由空气传到人耳 (2) 骨传导（如贝多芬咬木棍练习）：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 3.影响听觉的因素： (1) 人的听觉与年龄有关：年龄越大，听觉越不灵敏。 (2) 人的听觉与听觉器官有关：有些人由于听觉器官某一部分受了损伤，即使用助听器也很难再听到声音，这种情况叫做失聪。 4.耳的位觉功能： (1) 耳有保持身体平衡作用的原因：内耳的前庭、半规管中有感受头部位置变动的感受器。 (2) 晕车、晕船、航空病的原因：位觉感受器过于敏感，且受到过长或过强的刺激。 5.遇到巨大声响，应张嘴或捂紧双耳，张开咽鼓管，平衡鼓膜内外气压，从而保护鼓膜。 【例题精讲】 1.（2025春•鄞州区校级期中）如图是耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是（　　） A．遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构① B．飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡 C．生活中一些人晕车、晕船，这是由于②和③过于敏感造成的 D．鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎 2.（2025春•余姚市期中）在学校举行的逃生演习中，同学们听到警报声需要迅速逃生。如图是人耳的结构，下列关于人耳结构在此过程中作用的描述正确的是（　　） A．②收集声波 B．③带动听小骨振动 C．⑤放大振动 D．⑥产生听觉 3.小刚扁桃体发炎没有及时治疗，几天后感觉耳朵疼，经检查是患了中耳炎。病菌从口腔侵入中耳的通道是（　　） A． 听小骨 B．耳蜗 C．外耳道 D．咽鼓管 【知识梳理5】声音的特性 （一）音调 1．概念：声音的高低叫作音调。 2．探索活动：音调与物体振动快慢的关系 设计和进行实验 现象 结论 ①将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听其振动声音，同时观察振动快慢 ②改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动（保持两次振幅大致相同），比较振动快慢和音调 钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低 声音音调的高低与发声体振动快慢有关：振动快→音调高；振动慢→音调低 3．频率：单位时间内振动的次数。 ①意义：描述物体振动快慢。 ②单位：赫兹（简称 “赫”，符号Hz）。例题精讲如：物体 1 秒内振动 50 次，频率为50Hz。 ③与音调的关系：频率决定音调。 【例题精讲】 1.我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（　　） A． 响度 B．音调 C．音色 D．速度 B． 2.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的___________。 A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听 说明理由：________________________________________________________。 3.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　） A．“引吭高歌” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” 4.如图所示，同学们自制了一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法正确的是（　　） A．用敲击的方法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的 B．用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高 C．向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是因为里面的水柱振动引起的 D．用同样的方法向其吹气，从左到右音调依次升高 （二）响度 1.概念：声音的强弱叫作响度。 2.探索活动：影响响度的因素 操作 现象 结论 a. 用细线悬吊乒乓球，用发声音叉轻触乒乓球，观察弹开幅度 b. 改变敲击音叉的力度（使声音响度不同），重复实验 c. 在距离音叉较近和较远处，听音叉声音强弱 用力小→乒乓球弹开幅度小、声音弱； 用力大→乒乓球弹开幅度大、声音强； 离音叉越远→听到的声音越弱 响度与两个因素有关： ① 声源的振动幅度（振幅大→响度大；振幅小→响度小）； ② 人与声源的距离（距离远→声音分散→响度小） 3.响度与振幅的关系： 4.声音强弱的等级（分贝，dB） 0dB：人刚能听到的最微弱声音。 30～40dB：较为安静的环境。 70dB：干扰谈话、影响工作效率。 >100dB：长期处于此环境会损伤听力。 >120dB：导致耳疼痛，甚至永久性听觉障碍。 【例题精讲】 1.如图，某景点内有一“喊泉”，其传感器接收到的声音越强，喷泉就能喷得越高。若只有表格中某一选项的声音，能使喷泉喷得最高的选项是（　　） 选项 A B C D 在声源处声音频率/Hz 440 440 256 256 在声源处声音的响度/dB 90 50 50 90 声源与传感器距离/m 5 0.1 5 0.1 A． A B．B C．C D．D 2.如图，古琴是中国传统拨弦乐器，其音色悠远，音域宽广。演奏者通过调节琴弦的松紧可以进行调音。下列说法中正确的是（　　） A．调节琴弦松紧主要改变声音的响度 B．调节琴弦松紧主要改变声音的音调 C．琴弦振动幅度越大，音调越高 D．拧紧琴弦时，琴弦振动的振幅增大 （三）音色 1．概念：反映声音的品质与特色。即使音调和响度相同，不同物体的声音仍可通过音色区分。 2．决定因素：发声体的材料、结构 3．波形图： 【例题精讲】 1.现在很多智能设备都有声纹密码解锁功能，只有设置者才能用自己的声音打开设备，这种科技的使用提高了设备的安全性和隐私性。如图所示是设备正在进行声纹验证的情景，这种声纹锁辨别声音的主要依据是（　　） A． 响度 B．音色 C．音调 D．声速 （四）声的利用 1.回声 （1）回声：声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射。 （2）能够区分开回声与原声的条件： 回声到达人耳比原声0.1s以上时（或距离界限是s =vt=340m/s 0.1s= 17m），人们才能把回声与原声区分开。若不到0.1s，回声和原声混在一起，就使原声加强，因此，在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮。 （3）回声的防止： 为获得更好的声音感觉，如右图所示，音乐厅中常采用消除回声的设计，使听众获得更好的听觉感受。 2.回声定位 （1）回声定位：蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到猎物时会被反射回来，根据回声传来的方位和时间，蝙蝠可以确定猎物的方位及距离，如右图所示。蝙蝠采用的定位方法叫作回声定位。 （2）回声定位原理的应用 示例题精讲 功能 超声导盲仪 可以探测前进道路上的障碍物，以帮助视障人士出行 倒车雷达 利用超声波探测汽车后方的障碍物 声呐 利用声呐系统可以探知海洋的深度、获得水中鱼群的信息 【例题精讲】 1.图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m,空气中的声速取340m/s,则该同学的身高为（　　） A．1．70m B．1．65m C．0.85m D．0.80m 2.国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，他向山崖大喊一声，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔为1.5s,假设声音在空气中的速度约为340m/s,那么他到山崖的距离大约是（　　） A．510m B．255m C．340m D．1020m 【知识梳理6】．超声波和次声波 （一）根据声源振动频率，声可分为三类： 分类 定义 注意 人能听到的声音 频率范围20Hz<20000Hz 一般人听不到超声波和次声波 超声波 频率高于20000Hz的声波 次声波 频率低于20Hz的声波 举例：蝙蝠、海豚能发出并听到超声波；大象用次声波交流；猫、狗可听到超声波。 （二）超声波和次声波的利用 （1）超声波：“B 超”、 超声波碎石、超声波雾化、超声波清洗器 （2）次声波检测仪 【例题精讲】 1.“超声洁牙”能有效去除牙龈上的牙石、菌斑，超声波之所以能洁牙是因为（　　） A．超声波是洗涤剂 B．超声波引起液体振动，振动把污垢“敲”下来 C．超声波传递去污信息 D．超声波的传播不需要介质 2.下列事例题精讲中利用声传递能量的是（　　） A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C．利用超声波排除人体内的结石 D．利用超声波给金属工件探伤 3.超声测速仪与被测汽车在同一水平直线上，某次测速时，测速仪前后两次向汽车发出并接收到被汽车反射回来的超声波信号，该过程超声波与测速仪之间的距离s随时间t的变化如图所示，已知超声波的速度为340m/s,超声波的速度与车速均保持不变。下列说法正确的是（　　） A．汽车正在驶向测速仪 B．汽车的速度约为34m/s C．图中s1为68m D．测速仪两次收到超声波的时间差为0.9s 【知识梳理7】 乐音和噪声 （一）乐音和噪声的辨析 项目 乐音 噪声 区别 概念：悦耳动听、令人愉快的声音。如清脆的鸟鸣声、悠扬的乐声等往往使人感觉轻松愉快 概念：难听刺耳、让人烦躁不安的声音，如马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等。 从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。噪声有害健康，被列为国际公害 产生原因 物体按一定规律振动产生的声音 物体做无规则振动产生的声音 波形图 联系 1．乐音和噪声都是由物体振动产生的。 2．有些乐音干扰了其他人，变成了噪声，例题精讲如：深夜期间，居民楼前播放跳舞的音乐 （二）人听到声音的三个阶段及控制噪声的途径 1.人听到声音的三个阶段：声源的振动产生声音、在空气及其他介质中传播、鼓膜振动引起听觉 2.控制噪声的途径： 控制环节 示例题精讲 控制噪声产生（源头） 如摩托车和无声手枪装有消声器；城市中某路段禁止鸣笛 阻断噪声传播（过程） 城市道路两旁装有隔声板；马路旁居民楼安装双层玻璃；植树造林 防止噪声入耳（接收端） 戴耳塞、耳罩、防噪声头盔等 【例题精讲】 1.控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中正确的是（　　） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声 2.融合传统文化和现代技术动画片《哪吒2》的配音生动有趣，配音的录音棚四周墙壁上都做成凹凸不平或安装像蜂窝状的装饰板，从噪声的危害和控制上说，这样做的目的是为了（　　） A．装饰更加的美观 B．减少噪声的反射 C．增强噪声的反射 D．改变声音的音调 ( 课堂达标练习 )（认真思考，切勿0帧起手~） 1、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法正确的是（　　） A．音叉周围溅起许多水花说明了声波具有能量 B．通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动 C．人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的音调在不断降低 D．将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声 2、缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　） A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音 3、为研究声音的特性，小明将一个纸片小人放置于收音机喇叭上方（如图所示），再将其放置于密闭玻璃罩内。 打开收音机开关播放音乐，纸片小人在音乐声中翩翩起舞，音乐声是由于（　　） A．喇叭振动产生 B．空气振动产生 C．纸片小人振动产生 D．玻璃罩振动产生 4.近年来短视频愈发火热，某短视频软件是将正常录制的音频和视频通过APP软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则此短视频中的声音比正常声音的音调__________，声波传播速度_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。若以10倍速度快速播放这些短视频，人耳听到的声音相比正常播放时要少，这是因为 ________________________________________________________（已知视频中的声音的频率范围为60-2500Hz）。 5、如图所示，将某物体振动时发出的声音输入噪声检测器和示波器，某一瞬间噪声检测器的示数如图甲所示，同时在示波器上观察到的波形如图乙所示，可见波形竖直方向的“幅值”最大值在变化，理解正确的是（　　） A．图甲装置显示了声音的频率 B．图乙波形中的“幅值”与声音的频率有关 C．图甲装置能在传播过程中减弱声音 D．图乙波形中的“幅值”反映了声音的“响度” 6．（2025•上城区一模）项目组自制了小型发音器，如图所示：木块两端固定橡皮筋，中间用粉笔作为琴码支撑琴弦。当向右移动粉笔，再用相同的力拨动右侧琴弦。可改变声音的（　　） A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 7、运用声呐系统矿以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经6秒接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为 千米（海水中声速是1500米/秒）。但是超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）。这是因为 。 8、回归课本，温故而知新。我们在研究声音产生的原因时，将小球放在被用力敲过的音叉旁边，发现小球被弹起，从而证明声音由物体振动产生。若把正在运行的该装置放到月球上，则（　　） A．小球被弹开，且听到音叉的声音 B．小球未被弹开，听不到音叉的声音 C．小球被弹开，但听不到音叉的声音 D．小球被弹开，仍听到音叉的声音 9、早在18世纪，骨传导的原理就帮助双耳失聪的伟大作曲家贝多芬重新听到了美妙的音乐。贝多芬咬着一根与钢琴相连的棍子就可以听到由颚骨传来的音乐，这其实就是声音骨传导原理的早期应用。使用该骨传导耳机时听到耳机声音和周围环境声音的对应的传播介质分别是（　　） A． 气体，固体 B．气体，气体 C．固体，气体 D．固体，固体 10.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（　　） A．声音的传播必须有空气 B．声音在空气中的传播速度与温度无关 C．空气温度越高，声音的传播速度越小 D．当空气温度为30℃时，声音的传播速度接近350m/s 11、分别拨动古筝的八、十三号弦，如图所示用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b和b′处，最右摆到c和c′处，静止时在a处。测出每振动880次，八号弦用时2s,十三号弦用时4s,则八号弦振动时（　　） A．响度比十三号弦大 B．声音在空气中的传播速度比十三号弦小 C．音调比十三号弦高 D．频率为220Hz 12、下图是小科和小敏探究音叉共振现象实验的过程，面对小敏的质疑，小科增加下列哪一个实验来说服小敏最合适？（　　） （注：频率的单位是赫兹，其符号Hz） A．减轻敲击音叉的力量，观察敲击后是否会共振 B．将其中一支音叉更换成频率为500Hz的音叉，观察敲击后是否会共振 C．将两支音叉更换成频率同为500Hz的两支音义，观察敲击后是否会共振 D．将其中一支音叉更换成频率为360Hz但大小不同的音叉，观察敲击后是否会共振结构和功能 13、2024年5月18日，“诸暨西施音乐节”在西施滩火热开幕，歌手激情开唱，现场音浪炸裂。歌手演唱时，歌声通过声带 产生，以 形式经空气传播进入人耳，刺激人耳内 （填结构名称）中的听觉感受器产生神经冲动，传至 产生听觉。 14.小科同学学习了声现象后，进行了一些探究： （1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开。此现象说明____________________________。 （2）探究“空气能传声”时，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，小科预测当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明___________，这种研究方法属于__________（填字母）。 A．转换法 B．理想实验法 C．控制变量法 D．类比法 ( 课后巩固练习 )（认真思考，切勿0帧起手~） 1.2024年3月3日是第25个全国爱耳日，今年的活动主题为“科技助听，共享美好生活”。回答下面小题。​耳接受外界声波刺激后，形成听觉的部位在（　　） A． 鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨 D．大脑 2.俗话说：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭。”据所学科学知识分析，这种现象说明（　　） A．人的嗅觉中枢具有适应性 B．人的嗅觉中枢不发达 C．人的嗅觉中枢功能丧失 D．人的嗅觉中枢易破坏 3.吃完糖以后马上吃橘子，可能会觉得只有酸味而没有甜味，下列解释较合理的是（　　） A．吃了糖后各种味觉的灵敏度降低了 B．吃了糖后对甜味的灵敏度降低了 C．橘子汁不能碰到舌头上感受甜味的区域 D．橘子汁本来就没有甜味 4.（2025春•余姚市期末）近年来，由于国产动画的崛起，配音演员这个职业也因此备受关注。优秀的配音演员可以通过声音塑造不同角色，这体现了声音的多种特性。下列有关说法正确的是（　　） A．动画片中角色声音的音调越高，表示声带振动频率越快 B．用不同方言配音同一角色时，改变的是声音的传播速度 C．每个人说话时的音色不同，这是由发声体振动幅度决定的 D．配音演员模仿老人低沉的声音时主要改变的是声音的响度 5．近日台湾发生了严重的地震，造成人员伤亡。搜救人员在搜救过程中采用了音频生命探测仪，如图所示，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（　　） A．幸存者能听见探测仪发出的超声波 B．探测仪收集声音信号时利用了固体传声 C．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用 6．如图所示，将蘸有水的食指沿酒杯边缘绕圈摩擦杯口，会听到清脆的声音。如果在杯中倒入更多的水，用同样的方法摩擦后，听到的声音（　　） A．音调变化最大 B．响度变化最大 C．音色变化最大 D．没有任何变化 7.在“探究敲击钢管发声的频率与管子长度、直径关系”的综合实践的活动中，小明选取管壁厚度相同、长度和直径不同的三根铜管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表。分析表中数据（　　） 编号 长度/cm 直径/cm 频率/HZ 1 20.5 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 A．只能得出频率随长度增加而减小的结论 B．只能得出频率随直径增加而减小的结论 C．选项A和B的结论都能得出 D．选项A和B的结论都不能得出 8.一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（　　） A． B． C． D． 9.某声音测试仪器的产品参数如表 产品型号 G168升级版 备注 测量范围 20～135dB 声音强弱等级的显示 测量精度 ±1.5dB 频率响应 27.5～8.5kHz 产品能工作的频率 该仪器相等距离测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，二者相较，则（　　） A．乙的音调一定较高 B．甲的声音响度更大 C．声源发甲声音时振动振幅小 D．声源发乙声音时每秒振动次数较多 10.（2025•韶关一模）发声体甲和监测器均固定，测得甲发出声音的特性变化如图，则（　　） A． 声音的音调不变 B． 甲振动幅度不变 C． 声音的响度不变 D． 甲每秒振动的次数减少 11.下列的实验实例题精讲中，能说明声音的传播条件的一组是（　　） 甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 丙：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起 丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行 A． 甲、乙、丁 B．甲、丙、丁 C．甲、乙、丙 D．乙、丙、丁 12.编钟是我国瑰宝，如图，某次分别敲打M、N、P三处地方，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，敲M处发出的声音强弱等级为25dB，敲N处发出的声音强弱等级为30dB，则（　　） A．编钟发出的声音频率只与其质量有关 B．敲N处发出的声音频率高于敲P处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处发出的声音响度比敲M处时大 13.（2024春•武义县期末）如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音。下列说法不正确的是（　　） A．鸟鸣器发声是由空气柱振动产生的 B．鸟鸣器发出的声音通过空气传播到人耳 C．向吸管口吹气的力度越大，声音的音调越高 D．拉动棉签可以改变空气柱的长度从而改变声音的音调 14.如图所示是小方乘坐出租车前往回音谷游玩时的发票。 （1）根据发票信息，该出租车平均速度是_______m/s。 （2）为了体验回声，司机停车并按响喇叭，2s后听到回声，则停车处距崖壁_______m。 （3）为了近距离欣赏峡谷风光，出租车载着小方继续以某一恒定速度正对崖壁向前直线行驶。 当出租车距崖壁270m时，司机按响了喇叭，1.5s后听见回声，则出租车的速度为____m/s。（已知声音在空气中的速度为340m/s） 15.在学习吉他演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 1.02 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 0.89 （1）选用编号A、D、F的琴弦进行实验，是在验证猜想________。 （2）为了验证猜想三，表格中所缺数据为：长度_______cm。 （3）随着实验的进行，小明觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是____________________________________________。 40 学科网（北京）股份有限公司 $