山东省德州市宁津县张大庄镇双碓中学2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题
2026-07-04
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | 德州市 |
| 地区(区县) | 宁津县 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 52 KB |
| 发布时间 | 2026-07-04 |
| 更新时间 | 2026-07-04 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58646423.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以隋唐至明清史料为载体,覆盖政治、经济、民族关系等核心内容,通过分层设问考查史料实证与历史解释能力,适配初一下学期期末综合检测需求。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|20题/40分|唐朝火药用途、宋代商业地位、康乾盛世等基础史实|每题依托史料情境,如“史料佐证唐朝已有火药配方记载”,强化时空观念与基础认知|
|材料题|4题/60分|西夏改革、宋金民族交融、玄奘西行、科举制创立等专题|通过多段史料设题,如西夏改革题从举措到影响分层设问,考查信息提取与历史解释,体现唯物史观与家国情怀|
内容正文:
学校:____________________班级:____________________姓名:____________________学号:____________________
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德州市宁津县双碓中学初一下学期历史期末试题
本试卷满分100分,考试时长90分钟,考试结束后将答题卡收回。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,监考员将试卷、答题卡一并交回。
选择题:(本题共20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。)
史料佐证,唐朝已有火药配方记载,火药最初主要用于( )
A.军事战争 B.节日娱乐、炼丹
C.工业生产 D.医疗制药
史料载:“康雍乾百余年间,海内升平,户口滋繁,财用充足。”该盛世称为( )
A. 贞观之治 B. 开元盛世
C. 康乾盛世 D. 文景之治
《通考》载:“宋代赋税多取之于商,农商并重。”这说明宋代( )
A. 完全放弃重农抑商 B. 商业地位大幅提升
C. 农业生产衰退 D. 手工业无人从事
乾隆帝谕旨:“天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无。”该言论体现的心态是( )
A. 盲目自大、闭关保守 B. 积极开放、平等交流
C. 虚心学习西方 D. 主动对外扩张
史料载:“乾隆时期,平定大小和卓叛乱,统一天山南北。”平定叛乱后清朝设置的机构是( )
A. 西域都护 B. 伊犁将军
C. 宣政院 D. 澎湖巡检司
唐诗繁荣是盛唐文化的核心标志,唐诗兴盛的直接原因是( )
A.科举考试重视诗赋 B.活字印刷术普及
C.市民阶层壮大 D.外来文化冲击
唐太宗统治时期,政治清明、经济发展、社会安定,这一治世局面被称为( )
A.开皇之治 B.贞观之治
C.开元盛世 D.康乾盛世
史料记载:“宋代商船往来南洋、印度洋,贸易规模空前。”宋代海外贸易兴盛的主要原因是( )
A. 政府鼓励海外贸易 B. 闭关政策推行
C. 陆路交通畅通 D. 游牧民族支持
下列史料最能体现元朝民族交融的是( )
A. “诸族杂居,互通婚姻,风俗渐融” B. “四等分立,民族隔绝”
C. “禁止异族往来通婚” D. “分疆而治,互不往来”
对比隋唐史料,隋朝速亡、唐朝兴盛的核心原因是( )
A.制度优劣不同 B.统治者治国政策不同
C.疆域大小不同 D.民族构成不同
《贞观政要》载:“为政之要,惟在得人。”唐太宗重视人才选拔,大力推行( )
A.察举制 B.九品中正制
C.科举制 D.世袭制
《宋史》记载:“南宋朝廷偏安一隅,不思收复中原,苟且度日。”材料反映南宋后期的政治弊端是( )
A. 皇权过度集中 B. 偏安保守、不思进取
C. 武将权力过大 D. 科举制度僵化
安史之乱爆发的主要原因是( )
A.唐玄宗后期朝政腐败 B.科举制度弊端凸显
C.少数民族大举入侵 D.自然灾害严重
下列史料最能体现唐朝开放包容外交政策的是( )
A.“万国来朝,商旅云集” B.“闭关绝市,固守疆土”
C.“重农抑商,禁止出游” D.“严华夷之辨,隔绝外族”
唐朝中外交流的史实印证的时代特征是( )
A.政权分立、民族交融 B.繁荣与开放
C.闭关锁国、保守落后 D.战乱频繁、经济萧条
隋朝大运河的南北起止点分别是( )
A.洛阳、长安 B.余杭、涿郡
C.涿郡、余杭 D.长安、洛阳
下列人物中,属于唐朝中外文化交流使者的是( )
A.魏征、房玄龄 B.玄奘、鉴真
C.李白、杜甫 D.松赞干布、文成公主
《清史稿·施琅传》:“1684年,清廷设台湾府,隶属福建。”台湾府的设置意义是( )
A. 加强中央对台湾的管辖 B. 台湾正式建省
C. 放弃对台湾治理 D. 首次沟通两岸往来
《宋史·艺文志》载:“朱子理学,阐释义理,教化世人,为宋代显学。”宋代理学的集大成者是( )
A. 程颢 B. 朱熹
C. 陆九渊 D. 王阳明
史料总结:“清前期剿叛乱、设机构、定制度,四方疆域稳固。”清朝前期边疆治理的特点是( )
A. 因地制宜、有效管辖 B. 放任自治、疏于管理
C. 武力征服、只管不治 D. 照搬内地、僵化管理
2. 材料题:(本题共4个小题,每小题15分,共60分。阅读材料,回答问题,把正确答案写在答题卡对应位置上)
材料:党项族是古代西北游牧民族,长期居住在今宁夏、甘肃一带,以游牧为生,兼营少量农业,依附中原王朝生存。北宋建立后,党项族势力逐渐壮大,不再完全臣服于北宋,不断发展自身势力、完善政权体系。公元1038年,党项族首领元昊正式称帝,建立西夏政权,定都兴庆府。元昊执政期间,积极推行改革,全面学习中原先进制度与文化,仿照宋朝官制设立中央与地方官僚机构,完善律法制度,整顿军队、强化军事力量,同时创制西夏文字,发展本民族文化。在经济上,西夏鼓励垦荒、发展农耕与畜牧业,促进手工业与商贸发展,国力快速提升。西夏建立后,与北宋、辽形成三足鼎立的并立局面,双方既有军事冲突,也有长期的和平交往与经济文化交流,推动了西北边疆的开发与民族交融。——摘编自《西夏书事》《宋夏关系史》
(1)根据材料,归纳元昊建立西夏后推行的改革举措。
(2)依据材料,概括西夏政权的发展特点。
(3)结合所学,分析西夏与北宋并立对峙带来的历史影响。
材料:南宋与金达成和议后,双方划定边界,南宋向金称臣、缴纳岁币,南北对峙的局面正式固定下来。此后数十年间,宋金双方基本维持和平状态,大规模战争基本结束,边境局势趋于稳定。和平的政治环境,为南北方经济恢复、民族交流创造了良好条件。北方金朝统治区域内,女真族不断学习汉族的农耕技术、政治制度、语言文字与生活习俗,逐渐由游牧渔猎生活向农耕定居生活转变;南方南宋统治区域,大量北方南迁的汉人与南方民众融合,促进了南北生产技术、文化习俗的交流互通。辽、宋、夏、金并立时期,各民族政权虽时有战争冲突,但和平交往始终是时代主流,各民族相互学习、相互交融,不断缩小民族差异,推动了统一多民族国家的发展与进步,为元朝实现全国大一统奠定了民族基础。——摘编自《宋金关系史》《中国古代民族交融史》
(1)根据材料,指出宋金和议后形成的政治格局。
(2)依据材料,概括辽宋夏金时期民族交融的具体表现。
(3)结合材料,总结辽宋夏金时期民族关系的时代特征。
材料:玄奘是唐代杰出的佛学大师、翻译家、旅行家。唐代初年,佛教广为传播,但国内佛经译本残缺不全、释义混乱,诸多佛学疑难无法解答。为求取真经、研习佛法、厘清佛学义理,玄奘决心远赴天竺求取原版佛经。公元627年,玄奘从长安出发,孤身西行,穿越戈壁荒漠、翻越崇山峻岭,历经无数艰险,长途跋涉数万里,耗时十余年,遍历天竺数十个国家,潜心研习当地佛学经典与风土人情,精通天竺各类佛学典籍,成为当地极具声望的佛学大师。公元645年,玄奘携带大量佛经返回长安,此后潜心翻译佛经,整理校正残缺经文,完善中国佛学体系。同时,他根据西行见闻,编撰《大唐西域记》,详细记录了西域、天竺各国的地理风貌、风土人情、宗教文化、社会风貌,为研究古代中亚、南亚历史地理提供了极为珍贵的史料。——摘编自《大唐西域记》《旧唐书·玄奘传》
(1)根据材料,指出玄奘西行的初衷与路线范围。
(2)依据材料,概括玄奘归国后的主要贡献。
(3)对比玄奘西行与鉴真东渡,概括二者体现的共同精神与历史意义。
材料:隋唐之前,中国古代选官制度以九品中正制为主,该制度依托门第家世选拔官员,选拔权力掌握在世家大族手中,朝廷官员大多出自豪门贵族,寒门子弟即便才华出众,也没有入仕参政的途径,导致官场固化、人才凋零,中央政府难以吸纳优秀人才治理国家,世家大族势力不断膨胀,严重威胁中央集权。隋朝建立后,为改变这一弊端、加强中央集权、拓宽人才选拔渠道,隋文帝废除旧的门第选官制度,初步建立分科考试的选官模式。隋炀帝时期,正式设立进士科,标志着科举制度正式创立。科举制以考试成绩作为选官核心标准,不问门第出身、不看家世背景,面向全社会选拔有才之士,为寒门子弟开辟了入仕之路。同时,选官权力从地方世家收归中央朝廷,有效强化了中央集权,更新了官僚队伍,为隋唐盛世的出现奠定了人才基础。——摘编自《历代职官典制考》《隋唐科举制度研究》
(1)根据材料,概括隋唐之前九品中正制的主要弊端。
(2)依据材料,简述隋朝创立科举制的过程。
(3)结合材料与所学,分析隋朝科举制创立的历史进步意义。
试题第1页(共4页) 试题第2页(共4页)
试题第5页(共6页) 试题第6页(共6页)
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