黑龙江哈尔滨市德强学校2025-2026学年度七年级下学期期末语文试题

黑龙江哈尔滨市德强学校2025-2026学年度七年级下学期期末 语文试题 1. 下面语段有两处语病选出识别正确一项（ ） ①书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。②可以说，每个文人都会拥有一间书斋。③他们在书斋里读书、写作，④灵感的溪流和思想的火花在这里迸发，事业的辉煌在这里铸就。⑤书斋将文人看成一种精神的寄托，⑥为书斋命的名、题写的对联往往用以表明心志，抒发情怀，同时也赋予情趣。 A. ①④ B. ②③ C. ④⑤ D. ④⑥ 2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 民俗是一个地域内一个群体长期生活在一起， 。 ， ， ，是乡愁的根本，是家国情怀的源头。 ①它融合在当地人的生活中 ②基于相同的生活环境、相似的生活方式、共同的生活期望慢慢积淀形成的 ③能够影响人的生活态度甚至思维方式 ④又鲜明地表现为某种特定的形式，能使个体瞬间找到归属感和共情点 A. ②①④③ B. ②④③① C. ③④①② D. ①③④② 3. 下列语法知识判断有误的一项是（ ） A. “好奇地问”“出现故障”“外国朋友”“放松下来”短语类型均不相同。 B. “久仰”“劳驾”“赏脸”“贵庚”都属于敬辞类。 C. “我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣。”这句话里的“似的”是助词。 D. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”此句运用了反复的修辞。 4. 下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ） A. 碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B. 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C. 乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D. 执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株 5. 按课文原文填空。 徜徉诗苑，感受古人情怀。登台望远，有“（1）________________，独怆然而涕下”（陈子昂《登幽州台歌》）的苍茫感慨；志存高远，便懂“不畏浮云遮望眼，（2）________________”（王安石《登飞来峰》）的开阔胸襟。身陷迷途，方知“（3）________________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）的人生惊喜；夜半候客，体会“有约不来过夜半，（4）_______________”（赵师秀《约客》）的闲适。夜泊秦淮，眼前是“烟笼寒水月笼沙，（5）_________________”（李商隐《泊秦淮》）的景致；怀古伤今，叹息“（6）________________，不问苍生问鬼神”（李商隐《贾生》）的遗憾。行路处世，更要铭记“莫言下岭便无难，（7）______________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）的深刻哲理。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 郁离子曰自瞽①者乐言己之长自聩②者乐言人之短。乐言己之长者，不知己；乐言人之短者，不知人。不知己者，无所见；不知人者，无所闻。无见者，谓之瞽；无闻者，谓之聩；人有耳目，而见闻有所不及③，恒④思所以聪明之，犹惧其蔽塞也，而况于自瞽自聩乎？瞽且聩而以欺人曰‘予知且能’，然而不丧⑤者，蔑之有⑥也。” （选自《郁离子》，有删改） 【注】①瞽（gǔ）：眼瞎，这里指自我蒙蔽。②聩（kuì）：耳聋，这里指自我闭塞。③及：比得上，达到。④恒：经常。⑤丧：失败。⑥蔑之有：蔑，无，没有。意思是“没有这样的事”。 6. 解释下列加点词语的意思。 （1）睨之久而不去 睨：___________ （2）但微颔之 颔：___________ （3）徐以杓酌油沥之 徐：___________ 7. 给横线句子划停顿节奏。（现划两处“/”） 郁离子曰自瞽者乐言己之长自聩者乐言人之短 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 乐言己之长者，不知己。 9. 甲乙两文分别告诉我们一个怎样的道理？请简要概括。 甲文：_____________________ 乙文：_____________________ 阅读《那些疼我的人》，完成下面小题。 那些疼我的人 丁立梅 ①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，铺展出一望无际的黄。20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢？没有的。 ②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑！ ③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会拂过我的脸，是沙子吹过的感觉、很糙，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊、家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里噌噌切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。 ④我有过几次大难不死的经历。母亲说：“有一年，全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。A你呀……”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤、像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：B“你呀……” ⑤结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；会在我磕疼的时候，一边给我搽淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心？”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好。”有时我也会明知故问：“你宝贝我吗？”他笑着答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”时光刹那停住，天荒地老。 ⑥现在，我在织一件毛衣。入冬了，儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。 ⑦如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。 10. 阅读选文，用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事。 11. 选文第③段画线句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？ 一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。” 12. 从修辞角度赏析下面的句子的表达效果。 母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。 13. 第④段中母亲两次说到“你呀……”，请结合上下文推断，母亲没说完的话可能是什么（用一两句话补充完整）并分析母亲说话时的心理。 A：你呀，__________________。心理：________________________。 B：你呀，__________________。心理：________________________。 14. 文章第⑥段中，“我”回答儿子“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”后，思绪忽然拐了弯，请结合上下文，分析“我”此时的心理。 15. 如何理解选文第⑦段画“ ”线句子的含义？ 她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。 整本书阅读，完成下面小题。 翻开《钢铁是怎样炼成的》，小语在书页间遇见了保尔·柯察金，也遇见了一段燃烧着理想与坚韧的岁月，让我们跟随小语的阅读足迹，感受文字的力量与精神的光芒。 16. 下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 17. “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析，谈谈你的理解。 18. 我们在语文课上读懂了平凡人的重量：《阿长与〈山海经〉》中粗朴热忱、记挂孩童心愿的长妈妈，《台阶》中一生勤恳、默默耕耘的父亲，卖油翁凭踏实手艺藏起谦逊本心。他们无耀眼身份，却以善良、坚守、真诚动人。我们的生活中同样有无数平凡身影，于烟火日常扛起责任，于细微之处释放温暖。 请以《可敬的普通人》为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。（3）不要套作，不得抄袭。（4）不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名。 黑龙江哈尔滨市德强学校2025-2026学年度七年级下学期期末 语文试题 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 自缘身在最高层 ③. 山重水复疑无路 ④. 闲敲棋子落灯花 ⑤. 夜泊秦淮近酒家 ⑥. 可怜夜半虚前席 ⑦. 赚得行人错喜欢 【6~9题答案】 【答案】6. ①. 斜着眼看 ②. 点头 ③. 慢慢地 7. 郁离子曰/自瞽者乐言己之长/自聩者乐言人之短 8. 喜欢谈论自己长处的人，不了解自己。 9. ①. 熟能生巧，实践出真知。 ②. 人要正确认识自己和他人，不可自我蒙蔽或闭塞。 【10~15题答案】 【答案】10. 外婆：偷偷给我煮鸡蛋； 母亲：七天七夜照顾生病的我，顶风雪拖我去医院； 丈夫：生病时照顾我，买我爱吃的东西； 11. 神态描写、语言描写，反映外婆对“我”的疼爱。 12. 比喻，将母亲额上的疤比作“卧着的小蚕”，生动形象地写出疤的形状，体现母亲为“我”付出的艰辛。 13. ①. A：你呀，当时差点就救不回来了； ②. 心理：心疼又庆幸。 ③. B：你呀，净说傻话； ④. 心理：嗔怪又疼爱。 14. 想到生命中疼“我”的人，感受到爱的传递，明白爱是相互的。 15. 外婆临终前对“我”的疼爱，永远留在“我”心中，成为生命里的温暖记忆。 【16~17题答案】 【答案】16. 得了伤寒和大叶性肺炎 暴风雨所诞生的 17. 保尔在战场上受伤后仍坚持革命，失明后克服困难写作，体现了他在磨难中祛除软弱，变得坚韧的过程，如同钢在烈火中淬炼。 【18题答案】 【答案】例文： 可敬的普通人 清晨的薄雾漫过街巷，城市还未完全苏醒，许多平凡的人已经走上岗位。他们没有万众瞩目的光环，没有惊天动地的功绩，却在日复一日的烟火里，扛起属于自己的责任，用细碎的善意温暖人间。这些普通的身影，最值得我们心怀敬意。 楼下的保洁阿姨，是我最先读懂的平凡微光。不论酷暑寒冬，她总在天刚蒙蒙亮时清扫整条楼道。深秋落叶铺满台阶，她弯腰一点点捡拾；冬夜结冰的路面，她提前撒上防滑沙土。有一回我匆忙上学，不慎将装满书本的书包摔在地上，练习册散落一地。她立刻放下扫帚，蹲下身帮我一本本整理，粗糙的手掌擦去书页上的尘土，轻声叮嘱我路上小心。她每月拿着微薄的薪水，却始终认真对待每一寸清扫区域，把温柔藏在琐碎的劳作里。 小区门口的修车师傅，同样令我心生敬佩。一间狭小的铁皮棚，摆满各式工具，他守在这里十几年，为邻里修补单车、电动车。遇上放学的学生车胎破损，他常常不收维修费，摆摆手说孩子读书要紧。有次暴雨冲坏了路边的排水口，积水漫过人行道，他主动搬来铁锹，蹲在积水里清理淤泥，浑身湿透也毫不在意。他不善言辞，不懂华丽的道理，只凭着踏实本分的手艺，默默为街坊解决难题，藏着质朴的善良。 校园里的食堂阿姨，也是平凡生活里温暖的底色。每到饭点，窗口前总是排起长队，她手脚麻利地盛饭打菜，总会多给埋头刷题的同学添一勺热汤。午休过后，同学们散去，她独自留在食堂，擦拭餐桌、清洗餐具，收拾满地狼藉。三餐烟火，她重复着枯燥的工作，却始终带着温和的笑意，用热腾腾的饭菜，慰藉每一个伏案苦读的少年。 正如课本里长妈妈、父亲与卖油翁，世间大多数人都只是平凡普通人。他们没有耀眼的头衔，没有传奇的经历，却以坚守扛起生活，以善意温暖旁人。他们藏在街巷、校园、市井的每一处，用细碎行动拼凑出人间温暖。 这些可敬的普通人，没有光芒万丈，却自带温柔力量。正是无数平凡人的坚守与善良，撑起了安稳鲜活的人间，值得我们永远尊重与感念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $