第6课《散步》暑期预习达标讲义 2026—2027学年统编版语文七年级上册

部编版七年级上册语文 第6课《散步》 暑期预习达标讲义 班级：____________ 姓名：____________ 日期：____________ 板块一 基础预习·字词过关 一、预习前置任务 在正式学习本课之前，请完成以下三项任务，这是高效预习的基础： 任务一：朗读课文两遍，读准字音，读出感情。边读边用铅笔圈出不认识或拿不准读音的字词，并在旁边标注拼音。 任务二：梳理散步的经过，在课文上标出散步的路线（大路还是小路），概括分歧产生和化解的过程。 任务三：找出文中的对称句（如"前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子"），体会其表达效果，在旁简要批注。 二、本课学习目标 目标一（基础积累）：能准确读写10个生字，正确理解并运用"信服、分歧、各得其所、水波粼粼"等重点词语。 目标二（理解分析）：能概括文章主要内容，理解"分歧"到"背起"过程中体现的亲情，把握文章主旨。 目标三（能力运用）：学习以小见大、对称句式和大词小用的写作方法，能运用答题模板完成阅读理解题。 三、重点与难点 重点：积累生字词和文学常识，理解从"分歧"到"背起"过程中体现的尊老爱幼的传统美德，学习以小见大和对称句式的写作方法。 难点：理解结尾"好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界"的深刻含义，体会大词小用的幽默感与深意。 四、作者简介 莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，当代作家。1982年毕业于四川大学中文系，后任重庆师范大学文学院教授。从事文学创作二十余年，以小说见长。1994年获全国庄重文文学奖。散文《散步》和《家园落日》入选中学语文课本。代表作有长篇小说《经典关系》、中篇小说《透支时代》《陪都旧事》等。 1. 必会生字表 生字 拼音 部首 易错笔顺提示 熬 áo 灬 上部"敖"，下部"灬"（四点底），注意"敖"左上为"丰"变形，笔画较多 嫩 nèn 女 左部"女"（女字旁），右部"敕"，注意"敕"左为"束"右为"攵" 歧 qí 止 左部"止"（止字旁），右部"支"，注意不要写成"岐"（山字旁） 霎 shà 雨 上部"雨"（雨字头），下部"妾"，注意"妾"上部为"立"下接"女" 拆 chāi 扌 左部"扌"（提手旁），右部"斥"，注意不要写成"折"（右部为"斤"） 粼 lín 水 左上"米"，右上"舛"变形，下部"水"，注意笔画较多不要漏写 桑 sāng 木 上部三个"又"叠加，下部"木"（木字底），注意上部为三"又"非三"又"叠 咕 gū 口 左部"口"（口字旁），右部"古"，注意"古"上部为"十"下接"口" 铺 pū 钅 左部"钅"（金字旁），右部"甫"，注意"甫"不要多写一点 蹲 dūn 足 左部"足"（足字旁），右部"尊"，注意"尊"上部为"酋"下接"寸" 2. 核心词语详解 词语 释义 近义词 反义词 课文原句 信服 相信并服气 信服 怀疑 母亲信服地点点头 熬过 忍受着度过 度过 —— 我的母亲又熬过了一个严冬 分歧 意见不一致 分歧 一致 后来发生了分歧 平顺 平坦顺畅 平坦 崎岖 大路平顺 取决 由某方面决定 决定 —— 一切都取决于我 一霎时 极短的时间；一瞬间 一瞬间 长久 一霎时我感到了责任的重大 拆散 使成套的东西分散 分散 团聚 我想拆散一家人 各得其所 原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置 各得其所 —— 各得其所，终不愿意 委屈 受到不应有的指责或待遇，使人难受 冤枉 —— 我决定委屈儿子 水波粼粼 形容水面上的波纹闪闪发光 波光粼粼 —— 尽头一口水波粼粼的鱼塘 幼小 年幼；未成年 年幼 成年 儿子虽然很胖，毕竟幼小 稳稳 很稳；不摇晃 平稳 摇晃 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地 3. 易混易错专项——多音字辨析 字 读音一 词例 读音二 词例 铺 pū（铺开） 随意地铺着、铺路 pù（店铺） 店铺、铺位 散 sàn（分开） 散步、拆散 sǎn（松散） 松散、散漫 背 bēi（用背驮） 背起了母亲、背书包 bèi（脊背） 后背、背心 重 zhòng（分量大） 不算重、责任重 chóng（重复） 重复、重来 即时检测： ①.（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 熬过（āo） 嫩芽（nèn） 分歧（qí） B. 一霎时（shà） 拆散（chāi） 水波粼粼（lín） C. 桑树（sāng） 咕咕（gù） 蹲下（dūn） D. 铺着（pù） 分歧（qǐ） 熬过（áo） ②.（2分）下列对课文词语的理解，正确的一项是（ ） A. “信服”的意思是“相信并服气”，文中指母亲对“我”的劝说心服口服。 B. “各得其所”原指各人都得到满足，文中指一家人分成两路各走各的。 C. “委屈”在文中的意思是“受到不公正的待遇”，指儿子被迫走大路。 D. “熬过”的意思是“煮熬度过”，文中指母亲在冬天熬煮食物。 4. 字词默写自检区（共14个） 请根据左边拼音，在右边空格处书写正确的字词： 拼音 书写 拼音 书写 áo（ ） nèn（ ） qí（ ） shà（ ） chāi（ ） lín（ ） sāng（ ） gū（ ） pū（ ） dūn（ ） xìn（ ） wěn（ ） suǒ（ ） yòu（ ） 板块二 课文精读·考点精练 一、整体结构梳理 本文以"散步"为线索，按事情发展顺序展开。通过一家三代四口人散步时产生分歧到化解分歧的过程，展现了浓浓的亲情和中年人的责任担当。 部分 段落 主要内容 情感基调 第一部分 第①段 开门见山，交代散步的人物（"我"、母亲、妻子、儿子） 轻松、温馨 第二部分 第②⑤段 母亲转变态度同意散步，途中描写初春田野美景 舒畅、愉悦 第三部分 第⑥⑧段 散步途中产生分歧，"我"决定走大路，母亲改走小路 温馨、体贴 第四部分 第⑧段末 背起母亲和儿子，走向前方，点明主旨 深沉、感悟 二、逐段精析 【精析一】分歧与化解 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 分析要素 内容 段落核心大意 写散步途中因走大路还是走小路产生分歧，"我"感到了责任的重大，最终决定走大路（尊老），但母亲又改变主意选择走小路（爱幼），体现了三代人之间的互敬互爱。 重点词句赏析 "分歧""责任的重大"——大词小用，将家庭小事说得郑重其事，增加了文章的幽默感和生活情趣，同时也体现了中年人在家庭中的责任担当。"她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲"——对称句式，"早已"与"还"、"强壮"与"高大"两两对应，精准地写出母亲对儿子的依赖和儿子对父亲的崇拜，展现了家庭中的角色关系。"我决定委屈儿子"——"委屈"一词大词小用，表现了"我"对母亲的孝顺和对儿子的疼爱。 对应考点 大词小用（"分歧""责任""委屈"）；对称句式（"早已"与"还"、"强壮"与"高大"）；以小见大（散步小事见家庭伦理）。 【精析二】背起整个世界 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 分析要素 内容 段落核心大意 写"我"背起母亲、妻子背起儿子，一家人走向小路尽头。结尾以"好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界"升华主旨，表达了中年人的家庭责任感和生命传承的感悟。 重点词句赏析 "蹲下来，背起了母亲""蹲下来，背起了儿子"——两个对称的动作描写，画面感强，将家庭的重量与生命的传承具象化。"慢慢地，稳稳地，走得很仔细"——三个状语连用，写出了"我"和妻子肩负家庭责任时的慎重与担当。"好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界"——画龙点睛之笔。"我背上的"是衰老的母亲，代表过去；"她背上的"是幼小的儿子，代表未来。两者加起来就是生命的全部，就是"整个世界"。以小见大，将平凡散步升华为对家庭、责任与生命传承的深刻思考。"虽然高大，然而很瘦""虽然很胖，毕竟幼小"——对称句式，写母亲和儿子各自的特点，形成呼应。 对应考点 以小见大（散步小事见生命传承）；对称句式（多处对称句）；大词小用（"整个世界"）；动作描写（"蹲""背"）。 三、核心考点专题突破——阅读鉴赏方法 （一）以小见大 要点 内容 定义判断 以小见大是指通过描写生活中的小事、细节来反映重大的主题或深刻的道理。判断关键：找出所写的小事，分析其背后蕴含的大主题。 答题模板 文章选取了____（生活小事），（1分）通过____（具体描写），（1分）表现了____（大主题/深刻道理），（1分）使文章于平淡中见深刻，增强了感染力。（1分） 课内例句 《散步》选取一家四口散步这一日常小事，通过"走大路还是走小路"的分歧和"背起母亲、背起儿子"的细节，折射出尊老爱幼的家庭伦理、中年人的责任担当和生命传承的深刻主题，以小见大，于平淡中见深情。 常见提问 ①文章为什么要写散步这件小事？②结尾"整个世界"是否小题大做？请分析。③本文是如何做到以小见大的？ （二）对称句式 要点 内容 定义判断 对称句式是指上下两句字数相等或相近、结构相同或相似、内容相关或相对的句子。判断关键：找出对称的两个句子，分析其结构和内容的对应关系。 答题模板 该句运用了对称句式，（1分）上句写____，下句写____，（1分）两句结构整齐、内容相对，（1分）既增加了语言的美感和节奏感，又使语义更加丰富，引人深思。（1分） 课内例句 "我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲"是对称句，上句写母亲对"我"的依赖，下句写儿子对"我"的崇拜，"早已"与"还"、"强壮"与"高大"两两对应，精准地展现了三代人的角色关系，句式整齐，富有对称之美。 常见提问 ①画出文中的对称句，说说这样写的好处。②赏析画线句的句式特点。③文中对称句式有什么表达效果？ （三）大词小用 要点 内容 定义判断 大词小用是指把用于重大、严肃场合的词语用在日常生活小事上，产生幽默、风趣或深意的表达效果。判断关键：找出"大词"，分析其本义与文中语境的反差，体会其表达效果。 答题模板 文中用____（大词）来写____（小事），（1分）大词小用，（1分）既增加了文章的幽默感和生活情趣，（1分）又以小见大，赋予日常小事以深意，引发读者思考。（1分） 课内例句 文中用"分歧"来写"走大路还是走小路"的分歧，用"责任的重大"来写"我"做决定时的心情，用"整个世界"来写背上的母亲和儿子，这些都是大词小用。既增加了幽默感和生活情趣，又以小见大，赋予了散步这件小事以家庭责任和生命传承的深意。 常见提问 ①文中"分歧""责任"等词语的运用有什么效果？②结尾说"整个世界"是否小题大做？请分析。③分析本文大词小用的表达效果。 四、主旨与写作技法 一、主旨规范表述 （适用于"概括文章主旨/情感"题型）： 本文通过记叙一家三代四口人在初春田野散步的生活小事，通过"走大路还是走小路"的分歧与化解，以及"背起母亲、背起儿子"的细节，展现了浓浓的亲情和尊老爱幼的传统美德，表现了中年人的家庭责任感和对生命传承的深刻感悟。 二、核心写作技法 技法一：以小见大，平凡中见深意。 文章选取"散步"这一极其日常的家庭场景作为核心事件，却通过"走大路还是走小路"的微小选择、"背母亲与背儿子"的细节动作，折射出丰富的内涵：家庭中尊老爱幼的伦理温情、中年一代作为家庭纽带的责任担当、生命从衰老到新生的轮回与传承。小题材承载大主题，于平淡中见深刻。 技法二：对称句式，整齐而富情趣。 文中多处运用对称句式，如"她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样""前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子""我的母亲虽然高大，然而很瘦；儿子虽然很胖，毕竟幼小"等。对称句把事物的两个方面并列对举，既增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味，又使句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。 技法三：大词小用，幽默中含深意。 文章多处运用大词小用的手法，将"分歧""责任的重大""整个世界"等大词用于散步这一生活小事，看似夸张，实则以小见大。既增加了文章的幽默感和生活情趣，又赋予了日常小事以家庭责任和生命传承的深远内涵，让读者在细微处体会到家庭温情的重量，于平淡中见深刻。 板块三 综合达标·预习检测 一、基础过关题（共30分） （一）拼音与字形（每题2分，共10分） 1.（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 熬过（áo） 嫩芽（nèn） 分歧（qí） B. 一霎时（sà） 拆散（chāi） 水波粼粼（lín） C. 桑树（sāng） 咕咕（gū） 蹲下（dǔn） D. 铺着（pū） 分歧（qǐ） 熬过（āo） 2.（2分）下列多音字读音完全相同的一项是（ ） A. 铺路 铺张 铺设 B. 散步 拆散 松散 C. 背起 后背 背心 D. 不算重 重复 重来 3.（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 信服 熬过 分岐 各得其所 B. 拆散 水波粼粼 嫩芽 平顺 C. 桑树 姑姑 蹲下 幼小 D. 铺着 稳稳 委曲 一霎时 4.（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 母亲信服地点点头，便去拿外套。 B. 春天总算来了，母亲又熬过了一个严冬。 C. 面对分歧，大家各得其所，争论不休。 D. 尽头一口水波粼粼的鱼塘，景色宜人。 5.（2分）下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 文章开头开门见山，交代了散步的人物：我、母亲、妻子和儿子。 B. "我"决定走大路是因为大路平顺，母亲走不动小路。 C. 母亲最后改变主意走小路，是因为疼爱孙子。 D. 结尾"整个世界"以小见大，深化了文章主题。 （二）词语解释（每空2分，共8分） 6.（8分）解释下列句中加点词语的意思： ① 母亲信服地点点头（信服：__________） ② 一切都取决于我（取决：__________） ③ 各得其所，终不愿意（各得其所：__________） ④ 我决定委屈儿子（委屈：__________） （三）课文内容填空（每空1分，共8分） 7.（8分）根据课文内容填空： ① 《散步》的作者是________，当代作家。 ② 文中写一家________口人去田野散步，人物有"我"、________、________和儿子。 ③ 后来发生了________：母亲要走大路，"我"的儿子要走________。 ④ 结尾写道：“好像我背上的同她背上的加起来，就是________。”这句话揭示了文章________的主旨。 （四）文学常识（共4分） 8.（4分）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 莫怀戚是现代著名作家，代表作有《春》《济南的冬天》等。 B. 莫怀戚曾任重庆师范大学教授，散文《散步》入选中学语文课本。 C. 《散步》是一篇小说，通过虚构的故事反映家庭生活。 D. 莫怀戚曾获诺贝尔文学奖，是当代最伟大的散文家之一。 二、课内阅读题（共40分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【文段一】 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 1.（4分）"分歧"具体指什么？作者为什么用"分歧"这个大词？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.（4分）"一霎时，我感到了责任的重大"中"责任的重大"指什么？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.（4分）"我"为什么决定"走大路"？这体现了"我"怎样的品质？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.（4分）画线句中"早已"与"还"能否互换位置？为什么？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.（4分）从这段文字中可以看出"我"是一个怎样的人？请简要分析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【文段二】 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 6.（4分）"慢慢地""稳稳地""走得很仔细"体现了"我"和妻子怎样的态度？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.（4分）"好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界"如何理解？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.（4分）"背起了母亲"和"背起了儿子"两个动作有何深意？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.（4分）"我的母亲虽然高大，然而很瘦"和"儿子虽然很胖，毕竟幼小"运用了什么手法？有何作用？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.（4分）结尾句在全文中起什么作用？请简要分析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、小练笔（共30分） 仿写练习 【题目要求】本文运用以小见大的写法，通过散步这一生活小事，表达了家庭亲情和生命传承的大主题。请仿照这种写法，选取一件家庭生活中的小事（如吃饭、聊天、逛街等），通过细节描写，表达一种亲情或感悟。字数不少于150字。 【写作提示】①选取一件真实的生活小事，避免空泛；②运用细节描写（动作、语言、神态等）刻画人物；③结尾升华主题，做到以小见大；④语言朴实自然，可适当运用对称句式。 【评分标准】小事选取典型（10分）+ 细节描写生动（10分）+ 主题升华自然（10分）= 共30分 答（请在下方写作）： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 板块四 参考答案 一、基础过关题答案 （一）拼音与字形 1. A（B项“霎”应读shà；C项“蹲”应读dūn；D项“歧”应读qí，“熬”应读áo） 2. A（“铺路”“铺张”“铺设”中的“铺”均读pū。B项“散步”“拆散”读sàn，“松散”读sǎn；C项“背起”读bēi，“后背”“背心”读bèi；D项“不算重”读zhòng，“重复”“重来”读chóng） 3. B（A项“分岐”应为“分歧”；C项“姑姑”应为“咕咕”；D项“委曲”应为“委屈”） 4. C（"各得其所"指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，不能用于形容争论不休的场景） 5. B（"我"决定走大路是出于对母亲的孝顺和尊敬，而非"大路平顺，母亲走不动小路"） （二）词语解释 ① 信服：相信并服气　② 取决：由某方面决定　③ 各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排　④ 委屈：文中指使人受委屈 （三）课文内容填空 ① 莫怀戚　② 四、母亲、妻子　③ 分歧、小路　④ 整个世界　亲情与责任 （四）文学常识 8. B（A项《春》《济南的冬天》非莫怀戚作品；C项《散步》是散文不是小说；D项莫怀戚获的是庄重文文学奖，非诺贝尔文学奖） 【即时检测答案】 （字音检测）①B　②A 二、课内阅读题答案 第1题（4分）： "分歧"具体指母亲要走大路、儿子要走小路，意见不一致。（2分）作者用"分歧"这个大词来写家庭小事，是大词小用，既增加了文章的幽默感和生活情趣，又体现了"我"作为中年人在家庭中的责任感和慎重态度。（2分） 第2题（4分）： "责任的重大"指"我"作为家庭的中坚力量，在母亲和儿子之间做出选择时的为难与慎重。（2分）"我"既要孝敬母亲，又要疼爱儿子，无论选择哪一方都会委屈另一方，因此深感责任的重大。这体现了中年人在家庭中承上启下的担当。（2分） 第3题（4分）： "我"决定走大路，是因为"我"伴同儿子的时日还长，而母亲年事已高，应优先照顾母亲。（2分）这体现了"我"尊老敬老、孝顺母亲、有责任有担当的品质，也体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（2分） 第4题（4分）： 不能互换。"早已"体现母亲因年老体弱，长期以来对成年儿子的依赖与信任，是岁月沉淀出的习惯；"还"则表明儿子尚幼，对父亲的听从是孩童阶段的暂时状态。（2分）两词精准对应不同年龄阶段的相处模式，互换后会模糊人物关系的层次感，无法体现亲情中因年龄差异形成的特定情感联结。（2分） 第5题（4分）： 从这段文字可以看出"我"是一个颇有担当、体贴孝顺、深沉稳重的中年人。（2分）面对分歧，"我"没有简单粗暴地做决定，而是深思熟虑，既考虑母亲的意愿，又体谅儿子的心情，最终选择走大路以尊重母亲。这体现了"我"对家庭的责任感和对母亲的孝顺。（2分） 第6题（4分）： "慢慢地""稳稳地""走得很仔细"体现了"我"和妻子对长辈的敬重、对晚辈的呵护，以及肩负家庭重量时的审慎与担当。（2分）三个词语看似平淡，实则饱含深情，写出了中年人承载家庭责任时的认真与郑重，以轻衬重，凸显了亲情的分量。（2分） 第7题（4分）： "我背上的"是衰老的母亲，代表生命的过往与传承的根基；"她背上的"是幼小的儿子，象征生命的延续与未来的希望。（2分）两者"加起来"便是家庭的全部，"整个世界"以小见大，将个体家庭的责任拓展到人类共通的生命链条——中年一代始终是连接过去与未来的纽带，肩负着传承亲情、延续生命的永恒使命。（2分） 第8题（4分）： "背起了母亲"和"背起了儿子"两个动作，将家庭的重量与生命的传承具象化，极具画面感与感染力。（2分）"背起母亲"体现尊老，"背起儿子"体现爱幼，两个动作呼应，象征中年一代承上启下、连接过去与未来的家庭角色和责任担当。（2分） 第9题（4分）： 运用了对称句式。上句写母亲"虽然高大，然而很瘦"，下句写儿子"虽然很胖，毕竟幼小"，两句结构对称，内容相对。（2分）既写出了母亲和儿子各自的特点，又以"不算重""也轻"为后文"整个世界"的升华做铺垫，句式整齐，富有对称之美，互相映衬，很有情趣。（2分） 第10题（4分）： 结尾句是全文的点睛之笔，以小见大，升华主旨。（2分）将平凡的散步场景升华为对家庭、生命与责任的深刻思考，形象地表明了"我"和妻子的生活使命感，深化了文章尊老爱幼、生命传承的主题，余味悠长，耐人寻味。（2分） 三、小练笔（参考示例） 【评分说明】本题为开放性写作题，小事选取典型、细节描写生动、主题升华自然者，可酌情给满分。 （参考示例）周末的傍晚，一家人围坐在餐桌前吃饭。母亲不停地往我碗里夹菜，嘴里念叨着"多吃点，瘦了"。我嫌烦，随口应了两声。父亲则默默地吃着，偶尔抬头看看我，又低下头去。忽然，我注意到父亲的手——那双曾经有力的大手，如今布满了老茧，指节也有些变形。母亲的白发不知何时已悄然爬满了鬓角。我的心猛地一紧，放下筷子，端起碗，给母亲夹了一块鱼，给父亲添了一勺汤。他们愣了一下，随即笑了。那一刻我忽然明白，这小小的餐桌上，承载的不仅是一日三餐，更是一家人浓浓的亲情和岁月沉淀的爱。 （点评）本仿写选取"一家人吃饭"这一日常小事，通过"母亲夹菜""父亲的手""白发"等细节描写，以小见大，表达了亲情的温暖和对父母的感恩。结尾"小小的餐桌上，承载的不仅是一日三餐，更是一家人浓浓的亲情"升华主题，与《散步》以小见大的写法异曲同工。 学科网（北京）股份有限公司 $