第22课《皇帝的新装》暑期预习达标讲义 2026-2027学年统编版语文七年级上册

部编版七年级上册语文 第22课《皇帝的新装》 暑期预习达标讲义 班级：____________ 姓名：____________ 日期：____________ 板块一 基础预习·字词过关 一、预习前置任务 在正式学习本课之前，请完成以下三项任务： 任务一：通读全文，用横线画出描写皇帝"爱新装"的语句，用波浪线画出描写大臣们"不敢说实话"的语句，注意这两个线索是怎样贯穿全文的。 任务二：找出文中反复出现的句子（如"那真是美极了""我什么也没有看见"等），思考这些反复有什么作用——是强调？是讽刺？还是推动情节？ 任务三：思考——这个故事中最勇敢的人是谁？为什么一个小孩子说出的话，所有大人都"不敢说"？这个故事讽刺了什么？ 二、本课学习目标 目标一（基础积累）：能准确读写10个生字，理解"炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、骇人听闻、随声附和"等重点词语。 目标二（理解分析）：能梳理故事情节（爱新装→做新装→看新装→穿新装→揭真相），分析皇帝、大臣、骗子、小孩的人物形象。 目标三（能力运用）：学习通过夸张和对比来增强讽刺效果的写法；理解童话"以小见大、寓理于事"的特点。 三、重点与难点 重点：积累生字词和文学常识；梳理故事情节，分析人物形象（皇帝的昏庸虚荣、大臣的虚伪怯懦、小孩的天真诚实）。 难点：理解童话夸张、讽刺的写作手法；体会"说真话需要勇气"的深刻主题——为什么大人们都不敢说出真相？ 四、作家作品简介 安徒生（Hans Christian Andersen，1805—1875），丹麦著名童话作家，世界文学童话的奠基人，被誉为"世界儿童文学的太阳"。他出生于一个贫苦的鞋匠家庭，11岁时父亲去世，母亲改嫁。他没有受过正规教育，但凭借对文学的热爱和坚持，最终成为享誉世界的作家。安徒生一生共创作了168篇童话，代表作有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。 《皇帝的新装》是一篇著名的讽刺童话，选自《安徒生童话》。故事讲述了一个酷爱穿新衣服的皇帝，被两个骗子以"只有聪明人才能看见"的布料所欺骗，穿上根本不存在的"新装"上街游行，最终被一个小孩子当众揭穿。这篇童话运用夸张的手法和幽默的语言，讽刺了统治者的昏庸虚荣和官员们的虚伪逢迎，赞扬了天真孩童的诚实和勇敢，揭示了"说真话需要勇气"的深刻道理。 1. 必会生字表 生字 拼音 部首 课文出处与提示 炫 xuàn 火 "炫耀"——夸耀、显摆。注意与"眩"区分 蠢 chǔn 虫 "愚蠢"——愚笨。注意"春"下两"虫" 妥 tuǒ 女 "妥当"——稳妥适当。注意不读suí 呈 chéng 口 "呈报"——上报、报告。注意与"程"区分 钦 qīn 钅 "钦差大臣"——皇帝亲自派遣的使臣。注意与"软"区分 稽 jī 禾 "滑稽"——（言行）引人发笑。注意不读jì 陛 bì 阝 "陛下"——对皇帝的尊称。注意与"毙"区分 爵 jué 爪 "爵士"——君主国家封的贵族称号。注意与"嚼"区分 骇 hài 马 "骇人听闻"——使人听了非常吃惊。注意与"该"区分 赐 cì 贝 "赐予"——赏赐、给予。注意与"惕"区分 2. 核心词语详解 词语 释义 近义词 反义词 课文原句示例 炫耀 夸耀、显摆 夸耀、显摆 谦逊、低调 除非是为了去炫耀一下他的新衣服 称职 思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务 胜任、合格 失职、不称职 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 妥当 稳妥适当 稳妥、恰当 失当、不妥 这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！大家都说："多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！" 呈报 用公文报告上级 上报、报告 下发、传达 他们就把他所看见的光明，呈报给皇帝 滑稽 （言行）引人发笑 诙谐、幽默 严肃、庄重 这大概是因为我不配拥有现在这样高的官职吧？这也真够滑稽 骇人听闻 使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事） 耸人听闻 不足为奇 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：…… 随声附和 别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见 人云亦云 独树一帜 "他实在没穿什么衣服呀！"最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖…… 不可救药 病重到无法用药救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步 病入膏肓 药到病除 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 钦差大臣 由皇帝亲自派遣、代表皇帝外出办理重大事件的官员 特使、使臣 —— 皇帝派了诚实的老大臣去看织布的情形。这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里…… 现款 可以当时交付的钱 现金、现钱 欠款 他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。 3. 易混易错专项——多音字辨析 字 读音一 词例 读音二 词例 称 chèn（适合） 称职、对称、称心如意 chēng（叫、说） 称呼、名称、称赞 和 hè（跟着唱或说） 随声附和、一唱一和 hé（平和） 和平、和谐、温和 圈 quān（圈子） 圈定、圈套、圆圈 juàn（养家畜的地方） 猪圈、羊圈 更 gēng（改变） 更衣、更换、更新 gèng（更加） 更加、更好 即时检测： ①.（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 炫耀（xuàn） 钦差（qīn） 骇人听闻（hài） B. 愚蠢（chǔn） 妥当（suí） 滑稽（jī） C. 呈报（chéng） 陛下（bì） 爵士（jiáo） D. 称职（chèng） 赐予（cì） 随声附和（hé） ②.（2分）下列对词语的理解，正确的一项是（ ） A. "骇人听闻"指事情让人听了非常高兴。 B. "随声附和"指别人说什么自己就跟着说什么，形容有独立主见。 C. "不可救药"形容坏到无法挽救的地步。 D. "炫耀"意思是隐藏自己的长处。 4. 字词默写自检区（共14个） 请根据左边拼音，在右边空格处书写正确的字词： 拼音 书写 拼音 书写 xuàn yào（ ） yú chǔn（ ） tuǒ dàng（ ） chéng bào（ ） qīn chāi（ ） huá jī（ ） bì xià（ ） jué shì（ ） hài rén tīng wén（ ） suí shēng fù hè（ ） bù kě jiù yào（ ） chèn zhí（ ） cì yǔ（ ） gēng yī（ ） 板块二 课文精读·考点精练 一、整体结构梳理 本文以"新装"为线索，按"爱新装→做新装→看新装→穿新装→揭真相"五个阶段展开，情节完整，环环相扣。 情节阶段 主要内容 皇帝的表现 其他人的表现 爱新装（引子） 皇帝不惜花掉所有钱来做新衣服，每个钟头换一套 炫耀新衣、不理朝政 （侧面交代） 做新装（开端） 两个骗子谎称能织出"聪明人才能看见"的布 派大臣去看、期待新衣 骗子装模作样织布 看新装（发展） 老大臣和官员先后去看，都"看见"了不存在的布 焦虑不安、不敢亲自去看 大臣撒谎、随声附和 穿新装（高潮） 皇帝亲自"看"布，穿上"新装"上街游行 恐惧心虚、强作镇定 众人齐声赞美 揭真相（结局） 小孩说出"他什么也没穿"，百姓纷纷响应 发抖、硬撑到底 真相大白、百姓醒悟 二、逐段精析 【精析一】皇帝爱新装与骗子做新装——故事的发生 许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说："皇上在更衣室里。" 有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 "那真是理想的衣服！"皇帝心里想，"我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。" 分析要素 内容 段落核心大意 开篇交代皇帝的特点——极度爱穿新衣服，不理朝政；两个骗子利用皇帝爱虚荣的心理，提出"不称职和愚蠢的人看不见"的诡计。皇帝为了试探臣子而决定织布，故事由此展开。 重点词句赏析 "不惜把所有的钱都花掉"——"不惜"突出皇帝对衣服的痴迷到了荒唐的程度。"每一天每一点钟都要换一套"——夸张手法，讽刺皇帝的奢靡。"理想的衣服"——"理想"一词说明骗子的话正中皇帝下怀。"不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见"——这句话是全文的"机关"，推动所有情节。 对应考点 夸张讽刺的手法；人物特点的交代；关键语句在推动情节中的作用。 【精析二】看新装——谎言的一层层建立 "我的老天爷！"他想，"难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过我自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成！我决不能让人知道我看不见布料。" "哎呀，美极了！真是美极了！"老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，"多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。" …… "您看这布华丽不华丽？"那两位诚实的官员说，"陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！"他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定看得见布料。 "这是怎么一回事呢？"皇帝心里想，"我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。""哎呀，真是美极了！"皇帝说，"我十二分地满意！" 分析要素 内容 段落核心大意 写了三个人"看不见"却都说"看见了"的过程：老大臣→官员→皇帝。每个人都因为害怕被认作"愚蠢""不称职"，而选择撒谎。谎言被一层一层地加固，为后面的大游行作了充分铺垫。 重点词句赏析 对比效果强烈——"我什么也没有看见"（内心独白，真实感受）vs"哎呀，真是美极了！"（口中说出，虚假赞美）。反复出现的"多么美的花纹！多么美的色彩！"——一模一样的赞语重复使用，形成强烈的讽刺。三人撒谎的心理逻辑完全相同：不能让人知道我看不见→否则我就是愚蠢的→我必须说谎。 对应考点 心理描写对比；反复手法的运用；人物形象的刻画（大臣的虚伪、皇帝的恐惧）；讽刺效果。 三、核心考点专题突破 （一）夸张与讽刺手法 要点 内容 定义判断 本文大量运用____（夸张）的修辞手法，如皇帝"每一天每一点钟都要换一套衣服"；也运用____（讽刺）手法，如老大臣"从他的眼镜里仔细地看"根本不存在的布。 答题模板 本文大量运用____（夸张）的修辞手法，如皇帝"每一天每一点钟都要换一套衣服"；也运用____（讽刺）手法，如老大臣"从他的眼镜里仔细地看"根本不存在的布。夸张突出了____（皇帝的荒唐可笑），讽刺揭露了____（统治者的虚伪愚昧）。夸张与讽刺结合，使童话既幽默又深刻。 课内例句 本文大量运用____（夸张）的修辞手法，如皇帝"每一天每一点钟都要换一套衣服"；也运用____（讽刺）手法，如老大臣"从他的眼镜里仔细地看"根本不存在的布。夸张突出了____（皇帝的荒唐可笑），讽刺揭露了____（统治者的虚伪愚昧）。夸张与讽刺结合，使童话既幽默又深刻。 （二）人物形象的对比 要点 内容 定义判断 文中小孩说____（"可是他什么衣服也没穿呀"），与____（皇帝、大臣、百姓齐声赞美"多么美的花纹"）形成鲜明对比。 答题模板 文中小孩说____（"可是他什么衣服也没穿呀"），与____（皇帝、大臣、百姓齐声赞美"多么美的花纹"）形成鲜明对比。小孩____（天真、诚实、勇敢），大人们____（虚伪、胆怯、世故）。这一对比揭示了____（童言无忌的可贵和成人世界的虚伪）。 课内例句 文中小孩说____（"可是他什么衣服也没穿呀"），与____（皇帝、大臣、百姓齐声赞美"多么美的花纹"）形成鲜明对比。小孩____（天真、诚实、勇敢），大人们____（虚伪、胆怯、世故）。这一对比揭示了____（童言无忌的可贵和成人世界的虚伪）。 （三）反复的修辞作用 要点 内容 定义判断 文中反复出现"____"（"多么美的花纹！多么美的色彩！"），这一反复有三重作用：①____，表现众人的虚伪；②____，层层加深讽刺力度；③____，为后面小孩的揭穿蓄势——赞美越多，揭穿时越显得可笑。 答题模板 文中反复出现"____"（"多么美的花纹！多么美的色彩！"），这一反复有三重作用：①____，表现众人的虚伪；②____，层层加深讽刺力度；③____，为后面小孩的揭穿蓄势——赞美越多，揭穿时越显得可笑。 课内例句 文中反复出现"____"（"多么美的花纹！多么美的色彩！"），这一反复有三重作用：①____，表现众人的虚伪；②____，层层加深讽刺力度；③____，为后面小孩的揭穿蓄势——赞美越多，揭穿时越显得可笑。 四、主旨与写作技法 一、主旨规范表述 本文是安徒生的一篇讽刺童话。故事通过一个爱慕虚荣的皇帝被两个骗子以子虚乌有的"新装"欺骗，在满朝文武和全城百姓明明看不见却不敢说真话的情况下，最终被一个小孩子当众揭穿的过程，讽刺了统治者的昏庸虚荣和官员们的虚伪怯懦，赞扬了天真孩童的诚实和勇敢，揭示了"说真话需要勇气"的深刻道理。 二、核心写作技法 技法一：夸张手法。 全文运用夸张手法塑造人物——皇帝"每一天每一点钟都要换一套衣服"、骗子的织布机上空无一物却"忙忙碌碌，直到深夜"，夸张到荒谬的程度才产生强烈的讽刺效果。 技法二：对比手法。 多处对比：皇帝内心的"我什么也没有看见"与口中的"真是美极了"对比；大臣们的想法与说法对比；小孩的真话与成人的谎言对比。通过对比，人物的虚伪和故事的讽刺意味更加鲜明。 技法三：反复手法。 "多么美的花纹！多么美的色彩！"反复出现，每次出现都加深一层讽刺——谎言重复得越多越荒唐。"可是他什么衣服也没穿呀"反复出现，每次都由更多人说出，推动剧情走向真相大白。 板块三 综合达标·预习检测 一、基础过关题（共30分） （一）拼音与字形（每题2分，共6分） 1.（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 炫耀（xuàn） 愚蠢（chǔn） 妥当（tuǒ） B. 呈报（chéng） 钦差（qīng） 滑稽（jī） C. 陛下（bǐ） 爵士（jué） 骇人听闻（gāi） D. 称职（chēng） 赐予（cì） 随声附和（hé） 2.（2分）下列各组词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 称职 称呼 B. 随声附和 和平 C. 更衣室 更加 D. 圈定 圆圈 3.（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 炫耀 愚蠢 妥协 呈报 B. 炫耀 愚蠢 妥当 呈报 C. 眩耀 愚蠢 妥当 呈报 D. 炫耀 愚盹 妥当 呈报 （二）词语解释（每题2分，共8分） 4.（8分）解释下列句中加点词语的意思： ① 任何不称职的人，都看不见这衣服（称职：_____________） ② 这大概是因为我不配拥有现在这样高的官职吧？这也真够滑稽（滑稽：_____________） ③ 这真是骇人听闻的事情（骇人听闻：_____________） ④ 所有的百姓都随声附和（随声附和：_____________） （三）课文内容填空（每空2分，共8分） 5.（8分）根据课文内容填空： ① 《皇帝的新装》的作者是________（国别）童话作家________。 ② 两个骗子声称他们织的布有一种奇怪的特性：任何________的或者________的人，都看不见这衣服。 ③ 最终，是一个________当众说出了真相："________" ④ 安徒生的代表作还有《________》《________》等。 （四）文学常识（每题4分，共8分） 6.（4分）下列关于安徒生和《皇帝的新装》的表述，正确的一项是（ ） A. 安徒生，英国童话作家，被誉为"世界儿童文学的太阳" B. 安徒生，丹麦童话作家，代表作有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等 C. 《皇帝的新装》选自《格林童话》 D. 《皇帝的新装》是安徒生创作的唯一一篇童话 7.（4分）下列关于课文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 第一个去看织布的大臣因为老眼昏花，所以没看见布 B. 皇帝亲自去看时一眼就识破了骗子的诡计 C. 骗子的诡计之所以能成功，是因为每个人都不愿承认自己愚蠢或不称职 D. 最后揭穿真相的人是一个有见识的老人 二、课内阅读题（共40分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【文段一】 许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说："皇上在更衣室里。" 有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 1.（4分）"不惜把所有的钱都花掉"和"每一天每一点钟都要换一套衣服"运用了什么写作手法？有什么效果？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.（4分）"除非是为了去炫耀一下他的新衣服"中"除非"一词表达了什么含义？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.（4分）两个骗子为他们的布设定了什么"奇怪的特性"？这个设定对推动情节有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.（4分）从这段文字可以看出皇帝是一个怎样的人？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.（4分）皇帝听了骗子的话后立刻决定织布，这反映了他怎样的心理？ 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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.（4分）最后一句"手中托着一条并不存在的后裙"有什么讽刺意义？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.（4分）这个童话揭示了什么道理？请结合现实生活中的例子简要说明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、小练笔（共30分） 【题目要求】《皇帝的新装》中所有大人都因为害怕被认为"愚蠢""不称职"而不敢说真话，只有一个小孩子勇敢地说出了真相。请你结合这个故事，写一段不少于150字的文字，谈谈你对"说真话的勇气"的理解。可以联系自己的生活经历或所见所闻。 【评分标准】观点明确（10分）+ 联系实际（10分）+ 表达流畅（10分）= 共30分 答（请在下方写作）： ________________________________________________________________________ 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A（B项"钦差"应读qīn，非qīng；C项"陛下"应读bì，非bǐ；"骇人听闻"应读hài，非gāi；D项"称职"应读chèn，非chēng；"随声附和"应读hè，非hé） 2. D（D项"圈定""圆圈"中"圈"均读quān。A项"称职"读chèn，"称呼"读chēng；B项"随声附和"读hè，"和平"读hé；C项"更衣室"读gēng，"更加"读gèng） 3. B（A项"妥协"应为"妥当"；C项"眩耀"应为"炫耀"；D项"愚盹"应为"愚蠢"） （二）词语解释 ① 称职：能胜任所担任的职务　② 滑稽：（言行）引人发笑　③ 骇人听闻：使人听了非常吃惊　④ 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，没有主见 （三）课文内容填空 ① 丹麦　安徒生　② 不称职　愚蠢得不可救药　③ 小孩子　可是他什么衣服也没穿呀　④ 丑小鸭　卖火柴的小女孩（或：海的女儿、拇指姑娘） （四）文学常识 6. B（A安徒生是丹麦人非英国人；C选自《安徒生童话》非《格林童话》；D安徒生一生创作了168篇童话，非唯一一篇） 7. C（A老大臣没看见布是因为根本没有布，非老眼昏花；B皇帝也没有看见布，但他也撒谎了；D揭穿真相的是一个天真的小孩子非有见识的老人） 【即时检测答案】 ①A（B"妥当"应读tuǒ，非suí；C"爵士"应读jué，非jiáo；D"称职"应读chèn，非chèng；"随声附和"应读hè，非hé）　②C（A"骇人听闻"是让人吃惊非高兴；B"随声附和"是没有主见非有独立主见；D"炫耀"是夸耀非隐藏） 二、课内阅读题答案 第1题（4分）： 运用了夸张手法。"不惜把所有的钱都花掉"极写皇帝对衣服的痴迷；"每一天每一点钟都要换一套"将夸张推向荒诞。效果：突出了皇帝的荒唐可笑，为下文骗子有机可乘作了充分铺垫，也奠定了全文讽刺的基调。 第2题（4分）： "除非"表示唯一的例外。意思是皇帝做任何事情都是"顺便"的，只有炫耀新衣服才是他的"正事"。这一转折语气的词语写出了皇帝对衣服的痴迷已经到了本末倒置的程度——他不像一个皇帝，倒像一个时装模特。 第3题（4分）： 骗子设定的"奇怪的特性"是：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这一设定对推动情节至关重要——它成为所有人说谎的"保护伞"：谁如果说看不见，就等于承认自己不称职或愚蠢。因此，没有人愿意第一个说真话，谎言就这样一层层地建立起来。 第4题（4分）： 皇帝是一个极度爱慕虚荣、荒废朝政的人。他"不惜把所有的钱都花掉"做衣服，表明他奢靡无度；"不关心军队""不喜欢看戏"，表明他不理国事；一听骗子的话就"马上"决定织布，表明他愚蠢轻信、容易被利用。 第5题（4分）： 反映了皇帝的自私和虚伪。他首先想到的不是新衣服是否美观，而是穿了这件衣服就能"看出哪些人不称职""辨别聪明人和傻子"——他要用这件衣服来测试别人。这一心理为他后来"看不见也说看见了"的撒谎行为埋下了伏笔。 第6题（4分）： 因为小孩天真无邪，头脑中没有成人世界那些"害怕被认为愚蠢""害怕被认为不称职""害怕得罪皇帝"等复杂顾虑。他看到什么就说什么，是故事中唯一保持诚实的人。小孩的出现是全文的"转机"——真相由最不可能被怀疑的人说出，讽刺效果最强。 第7题（4分）： "发抖"表现了皇帝内心的恐惧和动摇。他已经意识到百姓说的是真话，自己确实没有穿衣服，但出于面子和虚荣心，他不敢也不愿承认。发抖是身体对心理恐惧的自然反应，写出了皇帝外强中干的本质。 第8题（4分）： 表现了皇帝固执己见、死不认错、硬撑到底的性格。即使已经意识到自己受骗，即使身体已经在发抖，他仍然选择将错就错，硬着头皮完成游行。这是一种典型的"面子重于一切"的心理——宁可光着身子丢丑，也不愿意承认自己愚蠢。 第9题（4分）： "并不存在"四字与"手中托着"三字形成尖锐的讽刺。内臣们明明手中什么都没有，却仍然"托着"一条"并不存在的后裙"——他们宁愿继续帮皇帝演戏，也不愿打破这个巨大的谎言。这一细节与开头呼应，讽刺了谎言一旦形成，就会被所有人共同维护，成为公开的秘密。 第10题（4分）： 揭示的道理：说真话需要勇气，而敢于说真话的人往往是最单纯、最不被世俗规则束缚的人（如小孩子）。现实生活中也有类似现象——比如在课堂上，明知老师讲错了一个知识点，大家都低头不语，生怕"出风头"或"被嘲笑"，结果集体保持沉默。这篇童话提醒我们，保持诚实和勇敢比顾及"面子"更重要。 三、小练笔（参考示例） 【评分说明】观点明确、联系实际、表达流畅者，可酌情给满分。 （参考示例）读完《皇帝的新装》，我感触最深的是——说真话真的需要很大的勇气。童话里所有的大人都"看见了"那件不存在的衣服，只有一个小孩说出了真相。这让我想起了上学期的一件小事。语文课上老师问："这篇文章的论点是什么？"大家都齐声说是"珍惜时间"，其实我觉得是"热爱生命"。但我怕说错了被同学笑话，就跟着大家一起回答了。课后我仔细想了想，我的理解也是有道理的，如果当时我能像那个小孩一样勇敢地说出来，即使不对也会得到老师的纠正，总比人云亦云要好。《皇帝的新装》虽然是个童话，但它让我明白了一个大人的道理：不要因为怕"不一样"而放弃自己的想法，诚实表达有时比"随大流"更需要勇气。 （点评）本文能由童话联想到课堂小事，观点明确，反思真实。"人云亦云""随大流"等词语用得恰当，将童话的寓意与实际生活联系起来，较好地达成了"读—思—悟"的学习目标。 学科网（北京）股份有限公司 $