2027届高考文言文一轮复习：《种树郭橐驼传》基础训练题

**基本信息** 以《种树郭橐驼传》为载体，构建"文言基础-文本理解-文化迁移"三维训练体系，系统落实文言文阅读核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |全文挖空|80空|实词虚词语境推断法|以"顺木之天"为核心，串联通假、活用等语言现象| |基础训练|5类42题|词类活用类型归纳、特殊句式标志分析|从文字到语法，构建文言文知识网络| |翻译默写|30题|翻译采分点定位法、情景式默写技巧|结合文体特征，强化"养树-养人"类比思维| |选择判断|20题|选项设错规律总结|融合文学常识与文本解读，提升批判性思维|

2027届高考文言文一轮复习：《种树郭橐驼传》基础训练题 【作者简介】 柳宗元（773—819），字子厚，唐代河东（今山西永济）人，世称“柳河东”。因曾任柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代著名文学家、思想家，“唐宋八大家”之一，与韩愈共同倡导“古文运动”，并称“韩柳”。柳宗元主张“文以载道”，其散文题材广泛，内容深刻，尤以山水游记和寓言小品成就最高。代表作有《永州八记》《捕蛇者说》《三戒》《种树郭橐驼传》等，著有《柳河东集》。柳宗元的寓言讽刺散文构思精巧、寓意深刻，《种树郭橐驼传》便是其中的典范之作。 【创作背景】 《种树郭橐驼传》写于唐德宗贞元年间（785—805），当时柳宗元正值青年时期，刚刚踏入仕途。中唐时期，藩镇割据，宦官专权，政治黑暗，赋税繁重，民不聊生。地方官吏往往以“爱民”为名，频繁发号施令，实际上却给百姓带来沉重的负担。柳宗元深感民生疾苦，遂借郭橐驼种树之道，讽喻为官治民之理，创作了这篇兼具寓言和政论色彩的传记散文。文章通过“养树”与“养人”的类比，深刻揭示了“繁政扰民”的社会弊端，表达了作者“顺应自然，休养生息”的政治主张。 【文体知识——“传”】 “传”是古代一种文体，主要用于记载人物生平事迹，如《史记》中的列传。柳宗元的《种树郭橐驼传》虽名为“传”，但实际上是一篇“寓言式传记”，它借传立言，以种树之道喻治民之理，兼具寓言、传记和政论的多重特点。文章以传记的形式铺叙人物事迹，实则通过人物之口阐发治国安民的道理，构思巧妙，寓意深远。 【文章主旨】 本文通过郭橐驼种树之道的叙述，阐明了“顺木之天，以致其性”的道理，并由此类比为官治民之道，指出官吏“好烦其令”的种种弊端，揭示了“繁政扰民”的社会问题，表达了作者“顺应自然、休养生息”的政治主张，以及同情人民、改革弊政的进步思想。文章运用类比和对比手法，将种树之理与治民之理巧妙结合，以小见大，发人深省。 【课文训练】 一、全文挖空训练 郭橐驼，不知始（ ）何名。病（ ）偻（ ），隆然（ ）伏行，有类（ ）橐驼者，故（ ）乡人号（ ）之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名（ ）我固（ ）当（ ）。”因（ ）舍（ ）其名，亦自谓橐驼云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业（ ）种树，凡（ ）长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养（ ）。视驼所种树，或（ ）移徙，无不活；且硕茂（ ），早实（ ）以蕃（ ）。他植者虽窥伺效慕（ ），莫（ ）能如也。 有问之，对（ ）曰：“橐驼非能使木寿且孳（ ）也，能顺（ ）木之天（ ），以致（ ）其性（ ）焉尔。凡植木之性，其本（ ）欲舒（ ），其培（ ）欲平（ ），其土欲故（ ），其筑（ ）欲密（ ）。既然已（ ），勿动勿虑（ ），去（ ）不复顾（ ）。其莳（ ）也若子，其置（ ）也若弃，则其天者全（ ）而其性得矣。故吾不害（ ）其长而已，非有能硕茂（ ）之也；不抑耗（ ）其实（ ）而已，非有能早而蕃（ ）之也。他植者则不然（ ），根拳（ ）而土易（ ），其培之也，若不过焉则不及（ ）。苟（ ）有能反是（ ）者，则又爱之太恩（ ），忧之太勤（ ），旦视而暮抚（ ），已去而复顾（ ）。甚者爪（ ）其肤以验（ ）其生枯，摇（ ）其本以观其疏密，而木之性日以离（ ）矣。虽（ ）曰爱之，其实（ ）害之；虽曰忧之，其实（ ）仇之，故不我若（ ）也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以（ ）子之道（ ），移（ ）之官理（ ），可乎？”驼曰：“我知种树而已，理（ ），非吾业也。然吾居乡，见长人者（ ）好烦（ ）其令，若甚怜（ ）焉，而卒（ ）以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促（ ）尔耕，勖（ ）尔植，督（ ）尔获，早缫（ ）而绪，早织而缕，字（ ）而幼孩，遂（ ）而鸡豚。’鸣鼓而聚之（ ），击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。 二、文言文基础知识训练 （一）通假字辨识 例句 通假字 本字 意义 ① 早缫而绪 ①______ ②______ ③______ ② 早织而缕 ④______ ⑤______ ⑥______ ③ 字而幼孩 ⑦______ ⑧______ ⑨______ ④ 遂而鸡豚 ⑩______ ⑪______ ⑫______ ⑤ 既然已 ⑬______ ⑭______ ⑮______ （二）古今异义词辨析 词语 例句 古义 今义 ① 故乡 故乡人号之“驼” ______ ______ ② 其实 不抑耗其实而已 ______ ______ ③ 其实 其实害之 ______ ______ ④ 小人 吾小人辍飧饔以劳吏者 ______ ______ ⑤ 以为 传其事以为官戒 ______ ______ ⑥ 长人 见长人者好烦其令 ______ ______ ⑦ 字 字而幼孩 ______ ______ ⑧ 去 去不复顾 ______ ______ ⑨ 怜 若甚怜焉 ______ ______ ⑩ 养人 得养人术 ______ ______ （三）词类活用归纳 例句 活用类型 释义 ① 病偻，隆然伏行 ①______ ②______ ② 名我固当 ③______ ④______ ③ 驼业种树 ⑤______ ⑥______ ④ 早实以蕃 ⑦______ ⑧______ ⑤ 非有能硕茂之也 ⑨______ ⑩______ ⑥ 非有能早而蕃之也 ⑪______ ⑫______ ⑦ 甚者爪其肤以验其生枯 ⑬______ ⑭______ ⑧ 旦视而暮抚 ⑮______ ⑯______ ⑨ 而木之性日以离矣 ⑰______ ⑱______ ⑩ 鸣鼓而聚之 ⑲______ ⑳______ ⑪ 见长人者好烦其令 ㉑______ ㉒______ ⑫ 传其事以为官戒 ㉓______ ㉔______ ⑬ 根拳而土易 ㉕______ ㉖______ ⑭ 其莳也若子 ㉗______ ㉘______ （四）一词多义归纳 1. “病”字的用法 例句 含义 ① 病偻，隆然伏行 ①______ ② 故病且怠 ②______ 2. “故”字的用法 例句 含义 ① 其土欲故，其筑欲密 ①______ ② 故不我若也 ②______ ③ 故乡人号之“驼” ③______ ④ 君安与项伯有故（《鸿门宴》） ④______ 3. “若”字的用法 例句 含义 ① 其置也若弃 ①______ ② 故不我若也 ②______ ③ 若不过焉则不及 ③______ ④ 若甚怜焉 ④______ 4. “虽”字的用法 例句 含义 ① 虽窥伺效慕，莫能如也 ①______ ② 虽曰爱之，其实害之 ②______ 5. “实”字的用法 例句 含义 ① 早实以蕃 ①______ ② 不抑耗其实而已 ②______ ③ 其实害之 ③______ 6. “而”字的用法 例句 含义 ① 旦视而暮抚 ①______ ② 根拳而土易 ②______ ③ 而卒以祸 ③______ ④ 鸣鼓而聚之 ④______ ⑤ 字而幼孩 ⑤______ 7. “以”字的用法 例句 含义 ① 早实以蕃 ①______ ② 能顺木之天，以致其性焉尔 ②______ ③ 爪其肤以验其生枯 ③______ ④ 以子之道，移之官理 ④______ ⑤ 而卒以祸 ⑤______ ⑥ 又何以蕃吾生而安吾性耶 ⑥______ （五）特殊句式辨识 例句 句式特点 标志词/说明 ① 故不我若也 ①______ ______ ② 吾又何能为哉 ②______ ______ ③ 又何以蕃吾生而安吾性耶 ③______ ______ ④ 官理，非吾业也 ④______ ______ ⑤ 苟有能反是者 ⑤______ ______ ⑥ 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇 ⑥______ ______ 三、重点句子翻译 要求：将下列句子翻译成现代汉语。 1.郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。 译文： 2. 驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。 译文： 3. 驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 译文： 4. 视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 译文： 5. 橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。 译文： 6. 凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。 译文： 7. 其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。 译文： 8. 故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。 译文： 9. 他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。 译文： 10. 苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。 译文： 11. 甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。 译文： 12. 虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。 译文： 13. 以子之道，移之官理，可乎？ 译文： 14. 见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：“官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。” 译文： 15. 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。 译文： 四、理解性默写训练 1.《种树郭橐驼传》中，描写郭橐驼因身体残疾而得名的句子是：“ ， ， ， 。” 2.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼对自己名字坦然接受的句子是：“ ， 。” 3.《种树郭橐驼传》中，描写郭橐驼种树技艺高超、无人能及的句子是：“ ， ， ， ， 。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。” 4.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼总结种树之道的核心原则的句子是：“ ， 。” 5.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼指出种树要顺应树木天性的具体做法的句子是：“ ， ， ， 。” 6.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼用比喻说明对树木要精心栽种、放手生长的句子是：“ ， 。” 7.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼指出“他植者”种树时过于吝惜、忧心过度的句子是：“ ， ， ， 。” 8.《种树郭橐驼传》中，描写不善种树的人伤害树木的句子是：“ ， ， ，而木之性日以离矣。” 9.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼指出用心虽好却适得其反的句子是：“ ， ； ， 。” 10.《种树郭橐驼传》中，写官吏们频繁发号施令的排比句是：“ ， ， ， ， 。” 11.《种树郭橐驼传》中，写百姓为了应付官吏连饭都顾不上吃的句子是：“ ， 。” 12.《种树郭橐驼传》中，写百姓生活困苦疲倦的句子是：“ 。” 13.《种树郭橐驼传》中，点明文章主旨、将种树与治民联系起来的句子是：“ ， 。” 14.《种树郭橐驼传》结尾，交代写作目的的句子是：“ 。” 15.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼自谦说自己没有特殊本领使树木长寿茂盛的句子是：“ ， ， 。” 五、文学常识与基础知识选择 1. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 柳宗元，字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”，因曾任柳州刺史，又称“柳柳州”。 B. 柳宗元与韩愈共同倡导“古文运动”，主张“文以载道”，被列入“唐宋八大家”。 C. 《种树郭橐驼传》是一篇寓言式传记，以种树之道喻治民之理，兼具寓言、传记和政论特点。 D. 柳宗元的《种树郭橐驼传》作于被贬永州之后，是其“永州八记”之一。 2. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “长人者”指做官治理百姓的人，“人”实为“民”，唐人避唐太宗李世民讳改“民”为“人”。 B. “官理”即“官治”，指做官治民。唐人避唐高宗李治讳，将“治”改为“理”。 C. “飧饔”指早饭和晚饭，“飧”是早饭，“饔”是晚饭。 D. “勖”意为勉励，“缫”意为煮茧抽丝，“豚”指小猪。 3. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 病偻，隆然伏行（病：患病，用作动词） B. 名我固当（名：名字，名词） C. 驼业种树（业：以……为职业，意动用法） D. 早实以蕃（实：结果实，名词用作动词） 4. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 早缫而绪 B. 字而幼孩 C. 既然已 D. 其莳也若子 5. 下列句子中加点词语的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：驼业种树 A. 病偻，隆然伏行 B. 名我固当 C. 早实以蕃 D. 非有能硕茂之也 6. 下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 故不我若也 B. 吾又何能为哉 C. 又何以蕃吾生而安吾性耶 D. 他植者则不然 7. 下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写郭橐驼因病得名，表现了他坦然豁达的性格特点。 B. “顺木之天，以致其性”是郭橐驼种树的核心原则，也是全文的立意所在。 C. “他植者”种树失败的根本原因是过于精心照料，违背了树木的生长规律。 D. 文章通过“养树”与“养人”的类比，批判了当时官吏繁政扰民的社会弊端。 8. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 驼闻之曰 / 能顺木之天 B. 虽窥伺效慕，莫能如也 / 虽曰爱之，其实害之 C. 故不我若也 / 其置也若弃 D. 以子之道，移之官理 / 而卒以祸 9. 下列句子中“故”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：故不我若也 A. 其土欲故，其筑欲密 B. 故乡人号之“驼” C. 故吾不害其长而已 D. 君安与项伯有故 10. 下列句子中“以”字的用法与“能顺木之天，以致其性焉尔”相同的一项是（ ） A. 早实以蕃 B. 爪其肤以验其生枯 C. 以子之道，移之官理 D. 而卒以祸 11. 下列句子中“而”字的用法与“旦视而暮抚”相同的一项是（ ） A. 根拳而土易 B. 而卒以祸 C. 鸣鼓而聚之 D. 字而幼孩 12. 下列各句中，没有词类活用的一项是（ ） A. 病偻，隆然伏行 B. 他植者虽窥伺效慕，莫能如也 C. 非有能早而蕃之也 D. 传其事以为官戒 13. 下列对“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔”的理解，正确的一项是（ ） A. 郭橐驼并不能使树木长寿且繁殖，只是能顺应树木的天性，来实现它自身的习性罢了。 B. 郭橐驼不能使树木长寿且繁殖，但能顺应树木的天性，让它自己生长。 C. 郭橐驼故意说自己不能使树木长寿且繁殖，实际上他的本领正在于此。 D. 郭橐驼认为自己没有特殊本领，只是顺应了树木的天性，体现了他谦虚的态度。 14. 下列对“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”的理解，正确的一项是（ ） A. 虽然说是喜爱它，实际上却是害了它；虽然说是为它担忧，实际上却是仇恨它。 B. 就算是爱它，实际上伤害了它；就算是担忧它，实际上仇视了它。 C. 虽然说是喜爱它，但实际情况是害了它；虽然说是担忧它，但实际情况是仇视它。 D. 即使是爱它，那实际上也是害了它；即使是担忧它，那实际上也是仇视它。 15. 下列各句中，加点词语的古义与今义相同的一项是（ ） A. 故乡人号之“驼” B. 不抑耗其实而已 C. 吾小人辍飧饔以劳吏者 D. 故吾不害其长而已 16. 下列各句中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 驼闻之曰 B. 能顺木之天 C. 虽曰爱之 D. 公与之乘 17. 下列对文章思想内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章用“养树”类比“养人”，揭示出“繁政扰民”的社会弊端。 B. 作者借郭橐驼之口，批判了当时官吏好发号施令、烦扰百姓的行为。 C. 文章表达了作者“顺应自然、休养生息”的政治主张。 D. 文章对官吏的批判充满了愤怒和绝望，表明作者对当时政治已失去信心。 18. 下列对文中人物形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 郭橐驼是一个身残志坚、技艺高超的种树者，也是一个洞察世事、善于说理的智者。 B. “他植者”是郭橐驼的对立面，他们的失败反衬出郭橐驼种树之道的正确。 C. “长人者”是当官治民的人，他们“好烦其令”的行为与郭橐驼“顺天致性”的理念形成对比。 D. 文中的“问者”是一个无知好奇的人，他的提问推动情节发展，但在文中没有实际作用。 19. 下列对“传其事以为官戒”的理解，正确的一项是（ ） A. 传播这件事，把它作为官吏的警戒。 B. 为这件事作传，把它作为官吏的警戒。 C. 传达这件事，用来作为官吏的警戒。 D. 记录这件事，把它当作官吏的警戒。 20. 下列关于《种树郭橐驼传》艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章运用类比手法，将“养树”与“养人”相类比，以小见大，寓意深刻。 B. 文章运用对比手法，将郭橐驼的种树之道与“他植者”的错误做法进行对比，使是非分明。 C. 文章语言精练，描写生动，如对郭橐驼外形的描写寥寥几笔，形象而生动。 D. 文章通篇采用直接议论的方式，直接表达作者的政治主张，缺乏含蓄之美。 《种树郭橐驼传》一轮复习训练题参考答案 一、全文挖空训练答案 序号 答案 序号 答案 ① 最初，当初 ② 患病（名词用作动词） ③ 脊背弯曲，佝偻 ④ 高高突起的样子 ⑤ 像，似 ⑥ 所以 ⑦ 称呼，起外号（名词用作动词） ⑧ 称呼（名词用作动词） ⑨ 确实，的确 ⑩ 适当，恰当 ⑪ 于是 ⑫ 放弃，舍弃 ⑬ 以……为职业（意动用法） ⑭ 凡是 ⑮ 用，使，雇用 ⑯ 即或，有的 ⑰ 高大茂盛 ⑱ 结果实（名词用作动词） ⑲ 多 ⑳ 暗中观察，羡慕效仿 ㉑ 没有谁 ㉒ 回答 ㉓ 长寿且繁殖得快。孳，繁殖 ㉔ 顺应 ㉕ 天性，自然规律 ㉖ 使达到，实现 ㉗ 本性，习性 ㉘ 树根 ㉙ 舒展 ㉚ 培土 ㉛ 均匀 ㉜ 旧，指原来培育树苗的土 ㉝ 捣土 ㉞ 密实，结实 ㉟ 已经这样做了。 ㊱ 担忧，忧虑 ㊲ 离开 ㊳ 回头看，照看 ㊴ 栽种 ㊵ 放下，搁置 ㊶ 保全 ㊷ 妨害，妨碍 ㊸ 使……高大茂盛（使动用法） ㊹ 抑制，减少 ㊺ 果实 ㊻ 使……早结果，使……多结果（使动用法） ㊼ 这样 ㊽ 拳曲，伸展不开 ㊾ 更换 ㊿ 达到，够 51 如果 52 这个，这种（做法） 53 有情义，引申为“深” 54 次数多，引申为“过分” 55 早晨看看，晚上摸摸 56 照看，回头看 57 用指甲划破（名词用作动词） 58 检验，察看 59 摇晃 60 一天天地丧失 61 虽然 62 那实际上 63 那实际上 64 不如我（宾语前置） 65 把 66 方法 67 移用，转用 68 做官治民 69 治理 70 治理百姓的人，指官吏 71 使……繁多（使动用法） 72 怜爱，爱惜 73 最终 74 催促 75 勉励 76 督促 77 煮茧抽丝 78 养育 79 喂大，使……长成 80 击鼓来聚集他们 二、文言文基础知识答案 （一）通假字 题号 通假字 本字 意义 ① “而” “尔” 你们的 ② “而” “尔” 你们的 ③ “而” “尔” 你们的 ④ “而” “尔” 你们的 ⑤ “已” “矣” 了 （二）古今异义词 题号 古义 今义 ① 所以乡里的人。“故”，所以；“乡”，乡里 指出生或长期居住过的地方 ② 它的果实。“其”，代词，它的；“实”，果实 副词，表示所说的是实际情况 ③ 那实际上。“其”，那；“实”，实际上 副词，表示所说的是实际情况 ④ 小民，平民百姓的自称，谦辞 指人格卑鄙的人 ⑤ 把……作为 动词，认为 ⑥ 治理百姓。“长”，治理；“人”，百姓 身材高大的人 ⑦ 养育 文字 ⑧ 离开 从所在地到别的地方（与“来”相对） ⑨ 怜爱，爱惜 怜悯，同情 ⑩ 治理百姓。“养”，治理；“人”，百姓 养活人 （三）词类活用 题号 活用类型 释义 ① 名词用作动词 患病 ② 名词用作动词 称呼 ③ 名词的意动用法 以……为职业 ④ 名词用作动词 结果实 ⑤ 形容词的使动用法 使……高大茂盛 ⑥ 形容词的使动用法 使……早结果，使……多结果 ⑦ 名词用作动词 用指甲划破 ⑧ 名词用作状语 在早晨；在晚上 ⑨ 名词用作状语 一天天地 ⑩ 动词的使动用法 使……聚集 ⑪ 形容词的使动用法 使……繁多 ⑫ 动词的为动用法 为……作传 ⑬ 名词用作动词 拳曲 ⑭ 名词用作动词 对待子女 （四）一词多义 1. “病”字的用法 题号 含义 ① 患病（名词用作动词） ② 困苦 2. “故”字的用法 题号 含义 ① 旧，指原来培育树苗的土 ② 所以 ③ 所以 ④ 交情，旧交 3. “若”字的用法 题号 含义 ① 好像 ② 如，及，比得上 ③ 如果 ④ 好像 4. “虽”字的用法 题号 含义 ① 即使 ② 虽然 5. “实”字的用法 题号 含义 ① 结果实（名词用作动词） ② 果实（名词） ③ 实际上（副词） 6. “而”字的用法 题号 含义 ① 表并列，又 ② 表并列，并且 ③ 表转折，却 ④ 表承接，来 ⑤ 通“尔”，你们的 7. “以”字的用法 题号 含义 ① 连词，表并列，而且 ② 连词，表目的，来 ③ 连词，表目的，来 ④ 介词，把 ⑤ 介词，因为 ⑥ 介词，用（“何以”即“以何”，用什么） （五）特殊句式 题号 句式特点 标志词/说明 ① 宾语前置句 “不我若”即“不若我”，否定句中代词宾语前置 ② 宾语前置句 “何能为”即“能为何”，疑问代词作宾语前置 ③ 宾语前置句 “何以”即“以何”，疑问代词作介词宾语前置 ④ 判断句 “非……也”表否定判断 ⑤ 省略句 “苟有能反是者”即“苟有能反（于）是者” ⑥ 省略句 “吾小人辍飧饔以劳吏者”中“以”后省略宾语“之” 三、重点句子翻译答案 1. 郭橐驼，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，有点像骆驼的样子，所以乡里人称他为“驼”。 2. 郭橐驼听到后说：“很好啊，这样称呼我确实很恰当。”于是舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。 3. 郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着把他接到家里奉养。 4. 观察橐驼所种的树，即使是移植来的，也没有不成活的；而且长得高大茂盛，果实结得又早又多。其他种树的人即使暗中观察、羡慕效仿，也没有谁能比得上他。 5. 我郭橐驼并不能使树木活得长久而且繁殖得快，只不过是能够顺应树木的天性，来实现它自身的习性罢了。 6. 大凡种植树木的方法是：树根要舒展，培土要均匀，根下的土要用原来培育树苗的土，捣土要结实。 7. 栽种时要像对待子女一样细心，栽好后要像丢弃一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它的习性也就得以实现。 8. 所以我只不过不妨碍树木的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的果实罢了，并不是有能使它果实结得又早又多的办法。 9. 别的种树人却不是这样，树根拳曲并且换了新土；他培土的时候，不是过多就是过少。 10. 如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，担心它太过分了，早晨去看了，晚上又去摸摸，已经离开了，又回头去看看。 11. 更严重的，甚至用指甲划破树皮来观察它是活着还是枯死了，摇晃树根来看它是否栽结实了，这样树木的天性就一天天地丧失了。 12. 虽然说是喜爱它，这实际上是害了它；虽然说是为它担忧，这实际上是仇视它。所以他们都不如我。 13. 把你种树的方法，转用到做官治民方面，可以吗？ 14. 看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱百姓啊，但百姓最终因此遭受祸害。从早到晚那些小吏跑来大喊：“长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织你们的布，养育你们的小孩，喂大你们的鸡和猪。” 15. 我们这些小百姓停止吃早饭、晚饭来慰劳那些小吏，尚且没有空闲，又怎么能使我们的生产繁盛、使我们的心情安定呢？所以我们既困苦又疲乏。 四、理解性默写答案 题号 答案 1 病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼” 2 甚善，名我固当 3 视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃 4 能顺木之天，以致其性焉尔 5 其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密 6 其莳也若子，其置也若弃 7 则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾 8 甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣 9 虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之 10 促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕 11 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇 12 故病且怠 13 吾问养树，得养人术 14 传其事以为官戒 15 橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔 五、文学常识与基础知识选择题答案 题号 答案 解析 1 D 《种树郭橐驼传》并非作于被贬永州之后，也不是“永州八记”之一。“永州八记”是柳宗元被贬永州时所作的山水游记。 2 C “飧饔”中“飧”是晚饭，“饔”是早饭，选项说反了。 3 B “名”在此处是名词用作动词，意为“称呼”，不是名词“名字”。 4 D A项“而”通“尔”；B项“而”通“尔”；C项“已”通“矣”。 5 A A项与例句“业”均为名词用作动词（“病”意为“患病”，“业”意为“以……为职业”）。B项“名”是名作动；C项“实”是名作动；D项“硕茂”是使动用法。 6 D D项是陈述句。A、B、C均为宾语前置句。 7 C “他植者”种树失败的根本原因是违背树木的生长规律，并非“过于精心照料”。 8 B A项：第一句“之”为代词，代指“乡人称自己为驼”这件事；第二句“之”为结构助词，相当于“的”，用于定语和中心语之间。 B项：两句中的“虽”均为连词，表让步，可译为“虽然”。意义和用法相同，当选。 C项：第一句“若”为动词，意为“如、及、比得上”；第二句“若”为动词，意为“像”。 D项：第一句“以”为介词，意为“把、拿”；第二句“以”为介词，意为“因、因为”。 9 C 例句“故”意为“所以”。C项“故”也是“所以”。A项“故”是“旧”；B项“故”是“所以”；D项“故”是“交情”。 10 B 例句“以”是连词，表目的“来”。B项“以”也是连词，表目的“来”。A项“以”是连词“而且”；C项“以”是介词“把”；D项“以”是介词“因为”。 11 A 例句“旦视而暮抚”的“而”表并列。A项“而”也是表并列。B项“而”表转折；C项“而”表承接；D项“而”通“尔”。 12 B A项“病”是名词用作动词；C项“早”“蕃”是使动用法；D项“传”是为动用法。 13 A “寿且孳”意为“长寿且繁殖”，“天”意为“天性”，“致”意为“实现”，“性”意为“本性”。 14 A “虽”意为“虽然”，“其实”是古今异义词，意为“那实际上”。 15 D “而已”古今都意为“罢了”。A项“故乡”古义为“所以乡里的人”；B项“其实”古义为“它的果实”；C项“小人”古义为“小民”。 16 B B项“之”是结构助词“的”。A、C、D项“之”均为代词。 17 D 文中虽然批判了官吏扰民的行为，但结尾“传其事以为官戒”表明作者写作目的是劝诫官吏，并非充满“愤怒和绝望”。 18 D “问者”在文中起到了重要的连接作用，他的提问引出郭橐驼的回应，最后“吾问养树，得养人术”点明了文章主旨。 19 B “传”是为动用法，“为……作传”；“以为”是“以（之）为”，“把它作为”。 20 D 文章虽然最终落到议论上，但并非“通篇采用直接议论的方式”。文章先以生动的人物形象和叙事铺陈，再通过对话引出议论，含蓄蕴藉，具有“以小见大”的寓言特色。 六、成语积累 成语 出处原文 含义 顺天致性 能顺木之天，以致其性焉尔 顺应自然规律，使其本性得以实现 硕茂早蕃 且硕茂，早实以蕃 形容树木高大茂盛、结果实早且多 窥伺效慕 他植者虽窥伺效慕，莫能如也 暗中观察，羡慕效仿 根拳土易 根拳而土易 比喻根基不牢，条件不合适 旦视暮抚 旦视而暮抚，已去而复顾 形容过于关心、过分呵护 爱之太恩 爱之太恩，忧之太勤 爱得太过分，担忧得太殷勤 不我若也 故不我若也 不如我，比不上我 好烦其令 见长人者好烦其令 喜欢频繁地发号施令 辍飧饔劳 吾小人辍飧饔以劳吏者 停止吃饭来慰劳官吏 蕃吾生安吾性 又何以蕃吾生而安吾性耶 使生活繁盛，使心性安定 养人术 吾问养树，得养人术 治理百姓的方法 第 1 页 共 21 页 学科网（北京）股份有限公司 $