18威尼斯的小艇课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《威尼斯的小艇》，聚焦静态与动态描写的表达效果，通过“行装字词工具包”“威尼斯初印象”等情境导入，结合资料卡和默读任务，搭建从字词积累到课文分析的学习支架，引导学生理解小艇特点、船夫技术及与生活的联系。 其亮点在于任务驱动式设计，如圈画小艇关键词并画图、分析船夫技术的正侧面描写等活动，培养语言运用和思维能力，通过静态与动态描写的对比，提升审美创造。教师可借助结构化任务单高效教学，学生在实践中深化描写方法理解，增强资料搜集与表达能力。

◎体会静态描写和动态描写的表达效果。 ◎搜集资料，介绍一个地方。 威尼斯的小艇 牧场之国 金字塔 威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。 那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”“百岛城”等美称。 目的地资料卡 语文 五年级 下册 威尼斯的小艇 18 斯 ní shāo qiào 尼 船 艄 翘 起 纵横交错 威 行装 字词工具包 3 词语我会认 垫子 操纵自如 手忙脚乱 diàn zòng héng cāo zòng 恭喜你行装准备完成，现在一起去威尼斯吧！ 威尼斯初印象 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 总起全文 小艇独特的特点 船夫高超的驾驶技术 小艇和人们日常生活的联系 默读课文第2-6自然段，说一说：课文围绕小艇写了哪几方面的内容？ 乘小艇游威尼斯 任务一：默读第2自然段，看看课文是怎样描写小艇的特点。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 小艇的外形特点是 ，行动特点是 。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，；船头和船艄向上翘起；行动轻快灵活。 乘小艇游威尼斯 形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。 乘小艇游威尼斯 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像…… 行动轻快灵活，仿佛…… 静态美 静态描写 动态美 动态描写 为什么要把小艇设计成这样？联系图片和第1自然段思考。 小艇独特的外形使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成为“主要的交通工具”的条件。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 任务二：默读课文第4自然段，感受船夫驾驶技术的高超。 自学要求： 1、读一读，找出最能体现船夫驾驶技术特别高的句子，圈画关键词语。 2、依据内容填写任务单。 合作要求： 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 作者为什么这么说呢？ 从自己的感受出发，侧面地、间接地衬托出船夫高超的驾驶技术。与前几句的正面描写结合起来，更具说服力！ 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 $