精品解析：云南普洱市2025-2026学年下学期七年级期末复习检测道德与法治试题卷

云南普洱市2025-2026学年下学期七年级期末复习检测 道德与法治试题卷 （全卷两个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 他人的评价是认识自己的一面镜子。面对他人的评价，我们应该（ ） A. 盲从他人评价，全盘否定自我 B. 纠结外界看法，消极自卑失落 C. 固守自我认知，无视他人意见 D. 理性对待评价，正视自我成长 【答案】D 【解析】 【详解】A：盲从他人评价，全盘否定自我，不利于正确认识自己，故A说法错误。 B：纠结外界看法，消极自卑失落，会影响心理健康，故B说法错误。 C：固守自我认知，无视他人意见，无法全面认识自己，故C说法错误。 D：理性对待评价，正视自我成长，有助于完善自我，故D符合题意。 2. 一次耐心的教导，点亮了一个孩子眼里的光。云南砚山县乡村教师陆富川，面对一个手脚不协调、屡屡踩绳的学生，他利用午休时间，单独陪着孩子练习，从跳1个、2个，到孩子可以连续跳完10个。这体现了（ ） A. 老师是学生学习的指导者和成长的引路人 B. 我们要尊重并主动适应不同风格的老师 C. 师生之间只能依靠严苛管教才能促进学生进步 D. 老师区别对待学生，只关注薄弱的学生 【答案】A 【解析】 【详解】 A：题干中老师利用午休时间耐心指导学生练习，帮助学生取得进步，体现了老师是学生学习的指导者和成长的引路人，故 A 符合题意； B：题干主要体现老师对学生的关爱与指导，未涉及老师风格差异及学生适应问题，故 B 不符合题意； C：促进学生进步需要关爱与引导，“只能依靠严苛管教”说法过于绝对且违背教育理念，故 C 说法错误； D：老师应关爱全体学生，“只关注薄弱的学生”说法违背师德规范和教育公平原则，故 D 说法错误； 3. 在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受。以下不能体现友谊真谛的是（ ） A. 你不厌其烦地帮我讲题，让我不断进步 B. 我们有说不完的话题，你是最懂我的人 C. 你是我的竞争对手，也是我的最佳学习搭档 D. 我和别人发生矛盾时，你总是站在我这一边 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：朋友耐心帮助自己进步，体现了相互支持与共同成长，符合友谊真谛，故A说法正确； B：朋友间有共同话题且彼此理解，体现了心灵的契合，符合友谊真谛，故B说法正确； C：竞争与合作并存，说明友谊是良性互动而非对立，符合友谊真谛，故C说法正确； D：无论对错都盲目支持，属于无原则的偏袒，违背了友谊中坚持正确立场的原则，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4. 单滴水珠力量微薄，难以撼动坚硬磐石；无数水珠汇聚一处，接续发力，方能日积月累击穿顽石。水滴石穿的故事启示我们（ ） A. 个人力量微不足道，只有依附集体才能实现人生价值 B. 集体束缚个人成长，独立行事才能彰显自我 C. 主动融入集体，勇担社会责任，在奉献中实现价值 D. 为集体利益必须舍弃个人一切利益，不计任何得失 【答案】C 【解析】 【详解】A：个人力量虽然有限，但并非微不足道，实现人生价值的途径多样，并非只有依附集体，该说法过于绝对，故 A 说法错误； B：良好的集体能够为个人成长提供支持，促进个人发展，并不会束缚个人成长，独立行事的观点忽视了集体的正向作用，故 B 说法错误； C：单滴水珠难以撼动磐石，无数水珠汇聚才能击穿顽石，启示我们要主动融入集体，勇担责任，在奉献中实现自身价值，故 C 符合题意； D：集体利益高于个人利益，但我国保护个人的正当利益，并不要求为集体利益舍弃个人一切利益，该说法过于绝对，故 D 说法错误； 5. 某校开展体验式安全教育培训活动，内容涵盖火灾逃生、地震避险、防溺水、交通安全等。同学们通过亲身体验，掌握了自救互救技能。对此，认识正确的有（ ） ①开展此类活动是对学生负责任的表现 ②掌握自救自护知识，能够完全避免意外伤害的发生 ③我们不仅要关注自身的发展，也要关切他人的生命 ④参与活动，能够增强安全防范意识，提高防护能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学校开展安全教育培训，有利于保护学生生命安全，是对学生负责任的表现，故①说法正确。 ②：掌握自救自护知识有利于减少意外伤害，但“完全避免”说法过于绝对，故②说法错误。 ③：生命至上，我们不仅要珍爱自己的生命，也要关切他人的生命，互救技能体现了对他人的关切，故③说法正确。 ④：通过亲身体验，学生能增强安全意识，提高自救互救能力，故④说法正确。 6. 生命是宝贵的，守护生命既要爱护自己的身体，又要养护我们的精神。下列选项能体现丰盈精神世界的是（ ） ①共青团新团员入团宣誓 ②劳技课上制作传统剪纸 ③了解自己的药物过敏史 ④积极参加消防安全演练 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养护精神、爱护身体。 ①②：加入共青团，向先进的团组织靠拢，是丰盈精神世界的表现；制作传统剪纸，有利于在中华优秀传统文化的滋养中丰盈精神世界。故①②符合题意； ③④：了解自己的药物过敏史，有利于保护身体健康；参加消防安全演练，有利于提高自我保护能力。这两个做法都有利于爱护身体，故③④不符合题意； 故本题选A。 7. 国家主席习近平在二○二六年新年贺词中引用“锐始者必图其终，成功者先计于始”的箴言，这句古语道出成事之理：凡果敢开局者，必当思虑周全谋定而行；凡成就功业者，皆在起步之时就擘画长远。这启示我们要（ ） A. 专注个人理想，忽视国家发展 B. 树立长远目标，实干成就未来 C. 坐等机遇降临，终达理想彼岸 D. 追求自我享乐，实现人生价值 【答案】B 【解析】 【详解】A：个人理想应与国家发展紧密结合，忽视国家发展的观点是错误的价值观，故A说法错误。 B：古语强调做事要有始有终、提前规划，启示我们要树立长远目标并通过实干成就未来，故B符合题意。 C：实现理想需要主动奋斗和创造机遇，坐等机遇降临是消极被动的心态，故C说法错误。 D：人生价值在于对社会的责任和贡献，追求自我享乐是错误的价值取向，故D说法错误。 8. “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”“谁怕？一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”，苏轼的“不怕”是泥泞里长出的坚韧。这启示我们（ ） ①勇敢面对挫折，只要努力就能成功②战胜艰难困苦，关键是要借助外力 ③人生难免遇挫，要及时调整好心态④即使身处逆境，也要有乐观豁达的态度 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性的方法。 ③④：“泥泞里长出的坚韧”说明苏轼面对艰难困苦不畏惧，启示我们人生难免遇挫，要及时调整好心态，发掘自身生命力量，即使身处逆境，也要有乐观豁达的态度，勇敢面对挫折，故③④说法正确； ①：“只要努力就能成功”说法过于绝对，努力战胜挫折有助于我们成功，故①说法错误； ②：战胜艰难困苦，关键是要发掘自身生命力量，故②说法错误； 故本题选B。 9. 2026年湖南春假落地实施，各地教育部门鼓励家长带孩子走出家门，亲近自然，开展研学，增长见识。这一举措可以引导学生（ ） ①热爱劳动，掌握各种技能 ②专注娱乐，缓解学习压力 ③参与实践，提升综合素养 ④充盈生命，扩展生活阅历 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调的是亲近自然、开展研学，主要目的在于实践与见识，而非专门强调劳动技能，故①不符合题意； ②：研学活动的目的是增长见识，而非专注娱乐，故②说法错误； ③：走出家门开展研学属于参与社会实践，有利于提升综合素养，故③符合题意； ④：亲近自然、增长见识有助于充盈生命，扩展生活阅历，故④符合题意； 10. 在学校运动会田径比赛中，小怡勇往直前，一路赶超，获得了冠军。比赛结束后，老师邀请她在全校师生面前分享参赛感受，她却紧张得满脸通红，连连摆手拒绝。小怡的表现反映了青春期的（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 成熟与幼稚 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小怡的行为未体现渴望独立却又依赖他人的心理特征，故 A 不符合题意； B：小怡在比赛中勇往直前获得冠军体现了勇敢，面对公开分享邀请紧张拒绝体现了怯懦，这反映了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，故 B 符合题意； C：题干主要体现的是行为表现上的胆量差异，而非内心闭锁与渴望开放交流的矛盾，故 C 不符合题意； D：成熟与幼稚不是青春期矛盾心理的主要表现形式，且题干未体现此内容，故 D 说法错误； 11. 开学了，七年级（1）班的男女生各自忙碌着：男生负责将新书从教务处搬到教室，女生负责分发新书；男生负责拖地，女生负责擦玻璃。这样的安排（ ） A. 科学，重活儿没人愿意承担，要强制安排 B. 不科学，男女生的社会角色应是相同的 C. 科学，男生女生各有所长，可以团结合作 D. 不科学，不利于异性同学之间的团结和睦 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中的分工是基于男女生体力等特点的优势互补，并非因重活儿没人愿意承担而强制安排，故A说法错误； B：男女生在生理、心理等方面存在差异，应尊重差异而非强求社会角色完全相同，故B说法错误； C：男生女生各自拥有自身的性别优势，这样的安排有利于发挥各自长处，团结合作，共同进步，故C符合题意； D：合理的分工合作有利于增进异性同学之间的了解，促进团结和睦，故D说法错误。 12. 《诗经•关雎》序言提出“发乎情，止乎礼义”，这启示我们青春期异性交往应（ ） A. 压抑青春情感，避免交流 B. 遵循交往尺度，把握分寸 C. 依赖他人监督，保持冷漠 D. 追求亲密关系，把握幸福 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识异性交往。 AD：依据教材知识，与异性交往对我们的成长有积极作用，要学会恰当的与异性交往，热情大方，掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；不能压抑情感，也不能过度追求亲密，AD说法错误； B：“发乎情，止乎礼义”强调情感的自然流露应当以道德和礼仪为界限，依据教材知识，青春期对异性出现的朦胧情感是正常的，但应该把握尺度，慎重对待，理智处理，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，B符合题意； C：依据教材知识，与异性交往要主动把握分寸，选项中依赖他人监督是不符合实际的，同时要热情大方不冷漠，恰当自然地与异性交往，C说法错误； 故本题选B。 13. 七年级（1）班开展主题探究活动《做情绪情感的主人》，同学们在交流中发现：考试得失、与人交往、集体活动、他人评价等诸多因素，都会让我们的情绪产生起伏变化。这一现象说明（ ） A. 情绪只有喜、怒、哀、惧四种类型 B. 消极情绪必定带来消极影响 C. 情绪受生活事件、人际交往等因素影响 D. 情绪波动代表心智尚未发育 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪的基本类型包括喜、怒、哀、惧，但情绪复杂多样，并非只有这四种，且题干强调的是情绪变化的原因而非类型，故 A 说法错误； B：消极情绪也可能带来积极影响，如适度的紧张有助于发挥潜能，“必定”说法太绝对，故 B 说法错误； C：题干中指出考试得失、与人交往等诸多因素会让情绪产生起伏变化，说明情绪受生活事件、人际交往等因素影响，故 C 说法符合题意； D：情绪波动是人的正常心理反应，并不代表心智尚未发育，故 D 说法错误； 14. 下列对情绪调节“微行为”的“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 运用了改变认知评价的方法 ② 小红心情不好时到操场快速跑几圈 运用了合理宣泄的方法 ③ 小孙生气时用通宵打游戏来发泄心中的不快 运用了放松训练的方法 ④ 小钱难过时就去阅读自己喜欢的书籍 运用了注意转移 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小赵通过改变对失败的看法来调节情绪，属于改变认知评价，故①说法正确； ②：小红通过运动来发泄不良情绪，属于合理宣泄，故②说法正确； ③：通宵打游戏损害身体健康，不属于合理的调节方法，也不是放松训练，故③说法错误； ④：小钱通过读书转移注意力，属于转移注意，故④说法正确。 15. 孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，是依赖、不舍的情感；十六岁时，是敷衍、不情愿的心态；二十岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心的心情……这反映了（ ） A. 狭隘生活容易导致偏执的情感 B. 情感与我们的想象力息息相关 C. 情感随着经历不断积累、发展 D. 情感是短暂的，不稳定的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识。 C：孩子对母亲的情感分为几个阶段，是不断变化的，说明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，故C说法正确； AB：选项说法与题干中的“几个阶段”不符，故AB不符合题意； D：情绪是短暂的，不稳定的，情感则相对稳定的，但也有时会发生改变，故D说法错误； 故本题选C。 16. 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（ ） A. 文明有礼 B. 乐于奉献 C. 止于至善 D. 行己有耻 【答案】D 【解析】 【详解】A：文明有礼主要强调人际交往中的礼貌和修养，与题干强调的道德底线不符，故A不符合题意； B：乐于奉献强调的是为他人和社会做贡献，与题干强调的知耻守底线不符，故B不符合题意； C：止于至善是一种精神境界，强调追求完美，而题干侧重的是要有底线、知耻，故C不符合题意； D：行己有耻意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，题干中拍摄造假视频博取流量是无耻行为，应有底线，体现了行己有耻，故D符合题意； 17. 最近“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为社交热词风靡网络，自尊自爱与尊重他人成为众人热烈讨论的话题，对此下列说法正确的是（ ） ①懂得自尊自爱，才能以同理心理解并尊重身边他人 ②维护自身尊严，就要优先满足自身意愿与需求 ③健康的自爱有分寸尺度，不会以损害他人尊严为代价 ④坚持自我本心，就不必在意他人看法与他人感受 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：自尊自爱是尊重他人的前提，懂得自尊自爱才能推己及人，以同理心理解并尊重他人，故①说法正确。 ②：维护自身尊严并不意味着自私，不能只优先满足自身意愿，需兼顾他人感受与社会规则，故②说法错误。 ③：健康的自爱是有原则和底线的，不能建立在损害他人尊严的基础上，故③说法正确。 ④：坚持自我本心不代表无视他人，应理性对待他人评价，顾及他人感受，故④说法错误。 18. 道德与法治课堂上，老师让同学们围绕三组问题展开讨论：内心胆怯，该如何勇敢直面挑战？身陷困境，该怎样努力突破自我？行走青春之路，如何做到持之以恒、不断奋进？这节课堂的核心主题是（ ） A. 勤学好问 B. 乐于助人 C. 自信自强 D. 爱慕虚荣 【答案】C 【解析】 【详解】A：勤学好问侧重于学习态度，无法涵盖直面挑战、突破自我等成长主题，故 A 说法不符合题意； B：乐于助人侧重于人际交往，与题干强调的自我成长奋进不符，故 B 说法不符合题意； C：自信能让人勇敢面对挑战，自强能让人不断突破自我、持之以恒，契合课堂讨论的核心主题，故 C 说法符合题意； D：爱慕虚荣是一种不良心理，不利于青少年健康成长，故 D 说法错误。 19. 做自信的人，我们需要正视自身不足，扬长避短。下列做法符合自信要求的是（ ） A. 盲目攀比，处处炫耀自身优势 B. 正视缺点，踏实改进完善自我 C. 轻视他人，认为自己样样最优 D. 回避短处，假装自己没有不足 【答案】B 【解析】 【详解】A：盲目攀比、处处炫耀是自负的表现，不是真正的自信，故A不符合题意； B：正视缺点，踏实改进完善自我，是正视不足、扬长避短的表现，符合自信的要求，故B符合题意； C：轻视他人、认为自己样样最优是自负的表现，不利于人际交往和个人成长，故C不符合题意； D：回避短处、假装自己没有不足是不能正视自身不足的表现，不利于完善自我，故D不符合题意； 20. 每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。无论是在重大工程建设中，还是在工厂车间、田间地头等等平凡岗位上，中国青年都能坚守“永久奋斗”的光荣传统，在各行各业做出成绩、成就不凡。这说明，青年人的自强（ ） A. 是与生俱来的，发挥着重大作用 B. 关系着民族的命运和国家的未来 C. 使人自主自立，获得好的工作岗位 D. 促使青年人积极进取，都获得成功 【答案】B 【解析】 【详解】A：自强不是与生俱来的，需要在磨砺中培养，故A说法错误； B：题干强调青年奋斗汇聚成国家发展力量，说明青年自强关系着民族的命运和国家的未来，故B说法正确； C：自强使人自主自立，但目的不仅仅是获得好的工作岗位，故C说法错误； D：自强促使人积极进取，但“都获得成功”说法过于绝对，故D说法错误。 21. 中华优秀传统文化积淀着深厚的治国理政智慧，“民为邦本，本固邦宁”的理念流传至今、熠熠生辉。某地依托特色茶产业、文旅资源发展经济，不断改善民生、帮助群众增收致富。这一发展举措践行的传统思想是（ ） A. 惠民利民、安民富民 B. 革故鼎新、与时俱进 C. 脚踏实地、实事求是 D. 和而不同、求同存异 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“民为邦本”及改善民生、帮助群众增收致富，直接体现了惠民利民、安民富民的传统思想，故 A 说法符合题意； B：革故鼎新、与时俱进侧重创新变革，与题干强调的民生福祉主旨不符，故 B 说法不符合题意； C：脚踏实地、实事求是侧重工作作风，未体现“民为邦本”的核心理念，故 C 说法不符合题意； D：和而不同、求同存异侧重人际交往或文化相处之道，与题干内容无关，故 D 说法不符合题意； 22. 下图漫画表明（ ） ①要注重保护自己的隐私权 ②法律保障公民的物质帮助权 ③互联网是我们重要的交往平台 ④公民的个人信息保护面临挑战 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画中体现了网络时代个人信息容易被非法窥探，个人信息属于公民隐私范畴，因此我们要注重保护自己的隐私权，故①说法符合题意； ②：物质帮助权是指公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，漫画未涉及该权利的相关内容，故②说法不符合题意； ③：漫画反映的是网络空间中个人信息泄露的风险，并未体现互联网作为交往平台的作用，故③说法不符合题意； ④：大量“眼睛”窥探网络中的个人信息，说明当前公民的个人信息保护面临诸多挑战，故④说法符合题意。 23. 生态环境法典是中国第二部以“法典”命名的法律。这部法典的编纂，不是简单的法律汇编，也不是完全的新立新订，而是对现有的生态环境法律制度机制和规则规范的系统整合、编订纂修、集成升华。编纂生态环境法典有利于（ ） ①完善生态环境方面的法律体系 ②让生态环境领域的立法更系统、更完整 ③彻底消除生态环境领域的所有违法现象 ④直接推动绿色经济和产业融合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：编纂生态环境法典是对现有生态环境法律制度机制的系统整合，有利于完善生态环境方面的法律体系，故①说法正确； ②：法典编纂强调集成升华，能让生态环境领域的立法更系统、更完整，故②说法正确； ③：“彻底消除”“所有”说法过于绝对，法律无法消除所有违法现象，故③说法错误； ④：法律为绿色发展提供法治保障，而非“直接推动”绿色经济和产业融合，故④说法错误。 24. 在道德与法治学科学习中，经常会用图示法表示不同概念之间的关系。下列图示描述的概念关系正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A：违法行为分为一般违法行为和犯罪（严重违法行为），二者是并列关系，不存在犯罪包含一般违法行为的关系，故A说法错误； B：尚和合是中华优秀传统文化中人文精神的具体内容之一，应是人文精神包含尚和合，图示关系颠倒，故B说法错误； C：违法行为根据违反法律的类别，可以分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为，民事违法行为属于违法行为的一种，二者是包含与被包含的关系，故C说法正确； D：恐惧感属于负面情感体验，不属于正面情感体验，故D说法错误； 二、非选择题：本题共4个小题，共52分。 25. 【回望成长明理践行】 某校开展以“回望成长明理践行”为主题的学习活动，请你结合以下成长中的片段，谈谈你的做法并说明理由。 情景一 我觉得自己穿着打扮上比较保守，名字也有些土气，个子也没有同学高，我非常羡慕班级里的其他同学。 （1）我应该：________________________________________________________理由：_____________________________________________________________ 情景二 突然降温，妈妈让我穿上厚外套上学，我因体育课穿厚外套不方便运动不想穿，和妈妈产生分歧。 （2）我应该：_____________________________________________________________理由：______________________________________________________________ 情景三 上学快要迟到了，同学劝我一起闯红灯抄近路，说这样能快点到学校。 （3）我应该：_____________________________________________________________理由：______________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 学会接纳自己，接纳自身不完美，不盲目羡慕他人。 ②. 我们要正确认识自己，接纳自己需要接纳自己的全部，包括身材、相貌等不完美，这是对自己的接纳和尊重。 （2） ①. 心平气和和妈妈沟通，理解妈妈的关心，可以带上厚外套，体育课脱下存放。 ②. 亲子之间出现分歧是正常现象，妈妈的叮嘱本质上是对我们的关爱，我们要学会换位思考，主动沟通化解矛盾。 （3） ①. 拒绝闯红灯，同时劝阻同学也遵守交通规则，等待绿灯通行。 ②. 闯红灯违反交通规则，我们要珍爱生命，树立规则意识，自觉遵守社会规则，对自身安全负责。 【解析】 【小问1详解】 每个人都是独一无二的，要接纳自己的不完美。 【小问2详解】 心平气和和妈妈沟通，要理解妈妈的关心，主动沟通化解亲子分歧。 【小问3详解】 拒绝闯红灯，劝阻同学也不要违规。要遵守交通规则，珍爱自身和他人的生命安全。 26. 【学习优秀传统文化争做时代少年先锋】 材料一 普洱茶文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，从景迈山古茶林的活态传承，到茶马古道的万里传播，承载着先民的生活智慧与审美情趣，蕴含着“和而不同”“诚信为本”“自强不息”的精神内核，是涵养社会主义核心价值观的重要源 泉，也是我们坚定文化自信的坚实根基。有同学认为：我们只是初中生，学习是现阶段的唯一任务，传承普洱茶文化与我们无关。 （1）请结合材料，运用所学知识，对该同学的观点进行辨析。 材料二 中华优秀传统文化与普洱民族文化中蕴含丰富人文精神，彰显了各族儿女对生活的探索与品德的涵养。同学们对此展开热烈讨论。 小刀说，普洱市傣、佤、拉祜、哈尼、布朗各民族风俗各异、和睦相依，诠释了彼此尊重、和而不同的相处之道。 小石说，佤族《司岗里传说》、拉祜族《牡帕密帕》等神话故事，作为文化载体饱含奋斗精神，能教化后人、滋养心灵，提升我们的精神境界。 小娜说，佤族木鼓歌舞、傣族传统乐舞韵味悠长，尽显山水风情与民族之美，让人感受独特的艺术意境。 小岩说，哈尼族、拉祜族先民依山劳作，在岁月之中涵养了淡泊从容、淳朴真诚的民族品格。 （2）结合以上同学们的讨论，请谈谈中华人文精神对你成长的启发。 【答案】（1）该同学的观点是片面的，初中生现阶段主要任务是学习，但学习不等于只学课本知识，普洱茶文化属于中华优秀传统文化，传承中华优秀传统文化也是青少年的责任，二者并不冲突。 （2）①各民族风俗各异、和睦相依，体现了求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示；②佤族神话故事提升我们的精神境界，体现了文以载道，以文化人的教化思想，有利于丰富人的精神生活、提升精神境界；③佤族木鼓歌舞、傣族传统乐舞韵味悠长，体现了形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质；④哈尼族、拉祜族先民在岁月之中涵养了淡泊从容、淳朴真诚的民族品格，体现了勤俭自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 【解析】 【小问1详解】 该观点片面，学习知识与传承文化并不冲突，青少年肩负传承发展中华文化的使命。 【小问2详解】 从设问中可知要考查中华人文精神，结合材料提炼关键词； “各民族风俗各异、和睦相依、和而不同” 可知求同存异，和而不同的作用； “民族神话饱含奋斗精神，滋养心灵” 可知文以载道，以文化人的重要意义 ； “传统歌舞尽显民族艺术之美” 可知形神兼备、情景交融的影响 ； “先民劳作养成淳朴真诚品格” 可知俭约自守、中和泰和的意义； 27. 【走近青春榜样感悟青春力量】 某校开展了“走近青春榜样感悟青春力量”活动，请你参与其中。 2026年云南省“新时代好少年”候选人 刁正宇：在黑暗的土壤中，生出光明的翅膀 ★自强不息，以精神冲破身体桎梏 刁正宇是普洱市特殊教育学校学生，自幼视力障碍。他始终以乐观向上的心态拥抱生活，以自强不息的精神冲破身体桎梏，在逆境中磨砺成长。他先后荣获省市级三好学生等多项荣誉，是师生认可的榜样少年。 ★勤学笃行，以指尖点亮知识星空 特殊的求学路注定布满荆棘。刁正宇依靠指尖触摸盲文、依靠聆听汲取知识，面对学习困难从不退缩、从不懈怠，始终保持饱满的求知热情和踏实的学习态度。作为班干部，他热爱集体、团结同学，主动分担班级琐碎事务，体谅老师育人的辛劳。 ★崇德向善，以温情传递暖心力量 他深知父母常年务农、辛苦操劳，从不给家庭增添负担。主动承担扫地、整理房间、收纳杂物等家务，实现了生活起居自理。 无光不惧前路远，少年自强自成光。命运的阴霾未曾遮挡他向上的光芒，岁月的磨砺已然铸就他坚韧的品格。 结合材料，运用“中华传统美德”的知识，说说你从刁正宇的事例中汲取了哪些成长的力量? 【答案】①刁正宇身残志坚，乐观冲破身体桎梏，体现了中华传统美德中勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，启示我们面对逆境要坚韧不拔，磨砺自我、不断进取。 ②他克服障碍勤学不怠，主动分担班级事务、体谅老师，体现了中华传统美德中勤学好问、尊敬师长、关爱集体的美好品德，启示我们要刻苦钻研学习，主动承担责任，友善对待他人。 ③他体谅父母辛劳，主动承担家务实现生活自理，体现了中华传统美德中孝敬父母、自力更生的伦理规范，启示我们要体贴长辈，自立自强，主动承担家庭责任。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查中华传统美德的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 刁正宇身残志坚，乐观冲破身体桎梏，可知勤劳勇敢、自强不息的奋进品格； 面对学习困难不退缩，主动分担班级事务、体谅老师，可知勤学好问、尊敬师长、关爱集体的美好品德； 主动承担家务，实现了生活起居自理，可知孝敬父母、自力更生的伦理规范。 28. 【以案说法与法同行】 某校七年级同学分小组开展以“以案说法与法同行”为主题的项目式学习活动，请你参与。 任务一：搜资料，析行为 时政组的同学摘选了2026年全国两会最高人民法院工作报告中的部分内容，并做了笔记梳理： 热点关注 2026年3月9日，十四届全国人大四次会议在北京人民大会堂举行第二次全体会议。最高人民法院院长张军作最高人民法院工作报告，报告里提到了杀害女同学的某14岁学生被依法顶格判处无期徒刑的例子，引发了人们的热议。 案件回顾 2025年4月8日，钟某某因无端猜忌，对住在同一个小区的同班同学潘某某心生不满，持网购的黑色折叠刀，在潘某某行至自家楼下准备上楼时质问对方，之后持刀捅刺潘某某数刀后离开。听到潘某某倒地呼救后，钟某某竟再次折返，又捅刺其数刀，致其抢救无效死亡。次日钟某某被刑拘，4月22日钟某某经深圳市人民检察院批准逮捕，6月9日该案被移送至深圳市人民检察院审查起诉。同年11月28日，深圳市中级人民法院根据《中华人民共和国刑法》一审宣判，被告人钟某某被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。 （1）结合材料，运用所学知识，分析钟某某的行为性质并说明理由 任务二：研法典，明法度 案例组的同学搜集到了如下资料： 生活案例：齐某在乘坐公交车时突发心脏骤停，同车乘客孙某见状立即对其实施心肺复苏进行抢救。送医后，齐某被诊断出肋骨骨折，事后，齐某向人民法院提起诉讼，要求孙某赔偿医疗费等费用。 观点碰撞： 小民认为：“孙某救人导致齐某受伤，理应承担赔偿责任。” 小典认为：“孙某的行为属于见义勇为，不担责完全合理合法。” 见义勇为、扶危济困——中华传统美德 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 （2）结合材料，假如你是法官，你会如何判决?并阐明依据。 任务三：析原因，解困局 人工智能（AI）的广泛应用，为青少年开展探究学习与社会实践开辟了全新路径。 研学组的同学拟借助人工智能大模型，设计社会实践方案，剖析未成年人违法犯罪诱因，开展“预防未成年人违法犯罪”主题宣传实践活动。 （3）人工智能（AI）在分析社会问题时，需要你提出指令，根据指令生成答案。请你参照AI的分析路径，结合下表完成表格信息，预测AI生成结果。 指定角度：我是一名初中生 青少年是国家的未来，预防未成年人违法犯罪，从源头矫治不良行为，可有效规避违法犯罪风险，护航未成年人健康成长。 ↓ 提供已有信息和资料：同学们通过调查发现青少年违法犯罪诱因主要如下： 社会法治宣传不到位，不良因素的影响。 学校教育方法不当，对不良行为早期干预不及时。 父母或监护人未履行监护职责与抚养义务，疏于管教。 部分青少年缺乏法治意识，未认清犯罪危害，头脑中 “无法”；无视校规校纪，自制力不强，存在旷课、打架等不良行为。 ↓ 描述具体任务：请你结合上述材料，针对预防未成年人违法犯罪提出四条具体可操作的措施。 ↓ AI生成结果：①____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ ④____________________________________________________ 【答案】（1）性质：钟某某的行为属于犯罪（刑事违法行为）。 理由：犯罪的三个基本特征是严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性： ①钟某某故意杀害同班同学，致其死亡，具有严重的社会危害性； ②他的行为触犯了《中华人民共和国刑法》，符合刑事违法性要求； ③最终被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身，受到了刑罚处罚，符合应受刑罚处罚性的特征，因此属于犯罪行为。 （2）判决：驳回齐某的诉讼请求，孙某不承担民事责任。 依据： ①根据题干给出的《中华人民共和国民法典》规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。孙某属于自愿对齐某实施紧急救助的见义勇为行为，符合条款要求，依法不承担民事责任。 ②见义勇为、扶危济困是中华传统美德，法律弘扬传统美德，优先保护善意救助人的权益，因此孙某无需担责。 （3）①社会层面：相关部门加强面向未成年人的法治宣传，整治校园周边不良环境，清理危害未成年人成长的不良信息，减少不良诱因。 ②学校层面：学校优化教育管理方式，开设法治教育课程，及时排查、早期干预学生的不良行为，做到防微杜渐。 ③家庭层面：父母或监护人依法履行监护教养职责，关心管教孩子，及时发现纠正孩子的不良行为，落实家庭保护。 ④个人层面：青少年自身要增强法治意识，认清犯罪危害，提高自控力，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，遵守法律和校规校纪。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查违法行为的类型，需要对材料内容进行关键词提炼； 钟某某持刀多次捅刺潘某某致其死亡，可知犯罪行为。 小问2： 从设问中可知要考查犯罪行为的基本特征，需要对材料内容进行关键词提炼； 钟某某因无端猜忌，持刀多次捅刺潘某某致其死亡，可知具有严重的社会危害性； 钟某某的行为违反了《中华人民共和国刑法》，可知符合刑事违法性要求； 钟某某被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，可知应受刑罚处罚性。 【小问2详解】 从设问中可知要考查民法典的基本原则、中华传统美德，需要对材料内容进行关键词提炼； 孙某是在齐某突发心脏骤停的紧急情况下自愿实施救助，可知驳回齐某的诉讼请求，孙某不承担民事责任；《中华人民共和国民法典》规定的内容；见义勇为、扶危济困是中华传统美德。 【小问3详解】 从设问中可知要考查预防犯罪的要求，需要对材料内容进行关键词提炼； 社会法治宣传不到位，可知相关部门加强面向未成年人的法治宣传； 学校教育方法不当，可知学校优化教育管理方式，开设法治教育课程； 父母或监护人未履行职责和抚养义务，可知及时发现纠正孩子的不良行为，落实家庭保护； 部分青少年缺乏法治观念，存在不良行为等，可知增强法治意识，认清犯罪危害，杜绝不良行为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南普洱市2025-2026学年下学期七年级期末复习检测 道德与法治试题卷 （全卷两个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 他人的评价是认识自己的一面镜子。面对他人的评价，我们应该（ ） A. 盲从他人评价，全盘否定自我 B. 纠结外界看法，消极自卑失落 C. 固守自我认知，无视他人意见 D. 理性对待评价，正视自我成长 2. 一次耐心的教导，点亮了一个孩子眼里的光。云南砚山县乡村教师陆富川，面对一个手脚不协调、屡屡踩绳的学生，他利用午休时间，单独陪着孩子练习，从跳1个、2个，到孩子可以连续跳完10个。这体现了（ ） A. 老师是学生学习的指导者和成长的引路人 B. 我们要尊重并主动适应不同风格的老师 C. 师生之间只能依靠严苛管教才能促进学生进步 D. 老师区别对待学生，只关注薄弱的学生 3. 在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受。以下不能体现友谊真谛的是（ ） A. 你不厌其烦地帮我讲题，让我不断进步 B. 我们有说不完的话题，你是最懂我的人 C. 你是我的竞争对手，也是我的最佳学习搭档 D. 我和别人发生矛盾时，你总是站在我这一边 4. 单滴水珠力量微薄，难以撼动坚硬磐石；无数水珠汇聚一处，接续发力，方能日积月累击穿顽石。水滴石穿的故事启示我们（ ） A. 个人力量微不足道，只有依附集体才能实现人生价值 B. 集体束缚个人成长，独立行事才能彰显自我 C. 主动融入集体，勇担社会责任，在奉献中实现价值 D. 为集体利益必须舍弃个人一切利益，不计任何得失 5. 某校开展体验式安全教育培训活动，内容涵盖火灾逃生、地震避险、防溺水、交通安全等。同学们通过亲身体验，掌握了自救互救技能。对此，认识正确的有（ ） ①开展此类活动是对学生负责任的表现 ②掌握自救自护知识，能够完全避免意外伤害的发生 ③我们不仅要关注自身的发展，也要关切他人的生命 ④参与活动，能够增强安全防范意识，提高防护能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 生命是宝贵的，守护生命既要爱护自己的身体，又要养护我们的精神。下列选项能体现丰盈精神世界的是（ ） ①共青团新团员入团宣誓 ②劳技课上制作传统剪纸 ③了解自己的药物过敏史 ④积极参加消防安全演练 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. 国家主席习近平在二○二六年新年贺词中引用“锐始者必图其终，成功者先计于始”的箴言，这句古语道出成事之理：凡果敢开局者，必当思虑周全谋定而行；凡成就功业者，皆在起步之时就擘画长远。这启示我们要（ ） A. 专注个人理想，忽视国家发展 B. 树立长远目标，实干成就未来 C. 坐等机遇降临，终达理想彼岸 D. 追求自我享乐，实现人生价值 8. “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”“谁怕？一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”，苏轼的“不怕”是泥泞里长出的坚韧。这启示我们（ ） ①勇敢面对挫折，只要努力就能成功②战胜艰难困苦，关键是要借助外力 ③人生难免遇挫，要及时调整好心态④即使身处逆境，也要有乐观豁达的态度 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 2026年湖南春假落地实施，各地教育部门鼓励家长带孩子走出家门，亲近自然，开展研学，增长见识。这一举措可以引导学生（ ） ①热爱劳动，掌握各种技能 ②专注娱乐，缓解学习压力 ③参与实践，提升综合素养 ④充盈生命，扩展生活阅历 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 在学校运动会田径比赛中，小怡勇往直前，一路赶超，获得了冠军。比赛结束后，老师邀请她在全校师生面前分享参赛感受，她却紧张得满脸通红，连连摆手拒绝。小怡的表现反映了青春期的（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 成熟与幼稚 11. 开学了，七年级（1）班的男女生各自忙碌着：男生负责将新书从教务处搬到教室，女生负责分发新书；男生负责拖地，女生负责擦玻璃。这样的安排（ ） A. 科学，重活儿没人愿意承担，要强制安排 B. 不科学，男女生的社会角色应是相同的 C. 科学，男生女生各有所长，可以团结合作 D. 不科学，不利于异性同学之间的团结和睦 12. 《诗经•关雎》序言提出“发乎情，止乎礼义”，这启示我们青春期异性交往应（ ） A. 压抑青春情感，避免交流 B. 遵循交往尺度，把握分寸 C. 依赖他人监督，保持冷漠 D. 追求亲密关系，把握幸福 13. 七年级（1）班开展主题探究活动《做情绪情感的主人》，同学们在交流中发现：考试得失、与人交往、集体活动、他人评价等诸多因素，都会让我们的情绪产生起伏变化。这一现象说明（ ） A. 情绪只有喜、怒、哀、惧四种类型 B. 消极情绪必定带来消极影响 C. 情绪受生活事件、人际交往等因素影响 D. 情绪波动代表心智尚未发育 14. 下列对情绪调节“微行为”的“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 运用了改变认知评价的方法 ② 小红心情不好时到操场快速跑几圈 运用了合理宣泄的方法 ③ 小孙生气时用通宵打游戏来发泄心中的不快 运用了放松训练的方法 ④ 小钱难过时就去阅读自己喜欢的书籍 运用了注意转移 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 15. 孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，是依赖、不舍的情感；十六岁时，是敷衍、不情愿的心态；二十岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心的心情……这反映了（ ） A. 狭隘生活容易导致偏执的情感 B. 情感与我们的想象力息息相关 C. 情感随着经历不断积累、发展 D. 情感是短暂的，不稳定的 16. 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（ ） A. 文明有礼 B. 乐于奉献 C. 止于至善 D. 行己有耻 17. 最近“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为社交热词风靡网络，自尊自爱与尊重他人成为众人热烈讨论的话题，对此下列说法正确的是（ ） ①懂得自尊自爱，才能以同理心理解并尊重身边他人 ②维护自身尊严，就要优先满足自身意愿与需求 ③健康的自爱有分寸尺度，不会以损害他人尊严为代价 ④坚持自我本心，就不必在意他人看法与他人感受 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 道德与法治课堂上，老师让同学们围绕三组问题展开讨论：内心胆怯，该如何勇敢直面挑战？身陷困境，该怎样努力突破自我？行走青春之路，如何做到持之以恒、不断奋进？这节课堂的核心主题是（ ） A. 勤学好问 B. 乐于助人 C. 自信自强 D. 爱慕虚荣 19. 做自信的人，我们需要正视自身不足，扬长避短。下列做法符合自信要求的是（ ） A. 盲目攀比，处处炫耀自身优势 B. 正视缺点，踏实改进完善自我 C. 轻视他人，认为自己样样最优 D. 回避短处，假装自己没有不足 20. 每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。无论是在重大工程建设中，还是在工厂车间、田间地头等等平凡岗位上，中国青年都能坚守“永久奋斗”的光荣传统，在各行各业做出成绩、成就不凡。这说明，青年人的自强（ ） A. 是与生俱来的，发挥着重大作用 B. 关系着民族的命运和国家的未来 C. 使人自主自立，获得好的工作岗位 D. 促使青年人积极进取，都获得成功 21. 中华优秀传统文化积淀着深厚的治国理政智慧，“民为邦本，本固邦宁”的理念流传至今、熠熠生辉。某地依托特色茶产业、文旅资源发展经济，不断改善民生、帮助群众增收致富。这一发展举措践行的传统思想是（ ） A. 惠民利民、安民富民 B. 革故鼎新、与时俱进 C. 脚踏实地、实事求是 D. 和而不同、求同存异 22. 下图漫画表明（ ） ①要注重保护自己的隐私权 ②法律保障公民的物质帮助权 ③互联网是我们重要的交往平台 ④公民的个人信息保护面临挑战 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 23. 生态环境法典是中国第二部以“法典”命名的法律。这部法典的编纂，不是简单的法律汇编，也不是完全的新立新订，而是对现有的生态环境法律制度机制和规则规范的系统整合、编订纂修、集成升华。编纂生态环境法典有利于（ ） ①完善生态环境方面的法律体系 ②让生态环境领域的立法更系统、更完整 ③彻底消除生态环境领域的所有违法现象 ④直接推动绿色经济和产业融合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 在道德与法治学科学习中，经常会用图示法表示不同概念之间的关系。下列图示描述的概念关系正确的是（ ） A. B. C. D. 二、非选择题：本题共4个小题，共52分。 25. 【回望成长明理践行】 某校开展以“回望成长明理践行”为主题的学习活动，请你结合以下成长中的片段，谈谈你的做法并说明理由。 情景一 我觉得自己穿着打扮上比较保守，名字也有些土气，个子也没有同学高，我非常羡慕班级里的其他同学。 （1）我应该：________________________________________________________理由：_____________________________________________________________ 情景二 突然降温，妈妈让我穿上厚外套上学，我因体育课穿厚外套不方便运动不想穿，和妈妈产生分歧。 （2）我应该：_____________________________________________________________理由：______________________________________________________________ 情景三 上学快要迟到了，同学劝我一起闯红灯抄近路，说这样能快点到学校。 （3）我应该：_____________________________________________________________理由：______________________________________________________________ 26. 【学习优秀传统文化争做时代少年先锋】 材料一 普洱茶文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，从景迈山古茶林的活态传承，到茶马古道的万里传播，承载着先民的生活智慧与审美情趣，蕴含着“和而不同”“诚信为本”“自强不息”的精神内核，是涵养社会主义核心价值观的重要源 泉，也是我们坚定文化自信的坚实根基。有同学认为：我们只是初中生，学习是现阶段的唯一任务，传承普洱茶文化与我们无关。 （1）请结合材料，运用所学知识，对该同学的观点进行辨析。 材料二 中华优秀传统文化与普洱民族文化中蕴含丰富人文精神，彰显了各族儿女对生活的探索与品德的涵养。同学们对此展开热烈讨论。 小刀说，普洱市傣、佤、拉祜、哈尼、布朗各民族风俗各异、和睦相依，诠释了彼此尊重、和而不同的相处之道。 小石说，佤族《司岗里传说》、拉祜族《牡帕密帕》等神话故事，作为文化载体饱含奋斗精神，能教化后人、滋养心灵，提升我们的精神境界。 小娜说，佤族木鼓歌舞、傣族传统乐舞韵味悠长，尽显山水风情与民族之美，让人感受独特的艺术意境。 小岩说，哈尼族、拉祜族先民依山劳作，在岁月之中涵养了淡泊从容、淳朴真诚的民族品格。 （2）结合以上同学们的讨论，请谈谈中华人文精神对你成长的启发。 27. 【走近青春榜样感悟青春力量】 某校开展了“走近青春榜样感悟青春力量”活动，请你参与其中。 2026年云南省“新时代好少年”候选人 刁正宇：在黑暗的土壤中，生出光明的翅膀 ★自强不息，以精神冲破身体桎梏 刁正宇是普洱市特殊教育学校学生，自幼视力障碍。他始终以乐观向上的心态拥抱生活，以自强不息的精神冲破身体桎梏，在逆境中磨砺成长。他先后荣获省市级三好学生等多项荣誉，是师生认可的榜样少年。 ★勤学笃行，以指尖点亮知识星空 特殊的求学路注定布满荆棘。刁正宇依靠指尖触摸盲文、依靠聆听汲取知识，面对学习困难从不退缩、从不懈怠，始终保持饱满的求知热情和踏实的学习态度。作为班干部，他热爱集体、团结同学，主动分担班级琐碎事务，体谅老师育人的辛劳。 ★崇德向善，以温情传递暖心力量 他深知父母常年务农、辛苦操劳，从不给家庭增添负担。主动承担扫地、整理房间、收纳杂物等家务，实现了生活起居自理。 无光不惧前路远，少年自强自成光。命运的阴霾未曾遮挡他向上的光芒，岁月的磨砺已然铸就他坚韧的品格。 结合材料，运用“中华传统美德”的知识，说说你从刁正宇的事例中汲取了哪些成长的力量? 28. 【以案说法与法同行】 某校七年级同学分小组开展以“以案说法与法同行”为主题的项目式学习活动，请你参与。 任务一：搜资料，析行为 时政组的同学摘选了2026年全国两会最高人民法院工作报告中的部分内容，并做了笔记梳理： 热点关注 2026年3月9日，十四届全国人大四次会议在北京人民大会堂举行第二次全体会议。最高人民法院院长张军作最高人民法院工作报告，报告里提到了杀害女同学的某14岁学生被依法顶格判处无期徒刑的例子，引发了人们的热议。 案件回顾 2025年4月8日，钟某某因无端猜忌，对住在同一个小区的同班同学潘某某心生不满，持网购的黑色折叠刀，在潘某某行至自家楼下准备上楼时质问对方，之后持刀捅刺潘某某数刀后离开。听到潘某某倒地呼救后，钟某某竟再次折返，又捅刺其数刀，致其抢救无效死亡。次日钟某某被刑拘，4月22日钟某某经深圳市人民检察院批准逮捕，6月9日该案被移送至深圳市人民检察院审查起诉。同年11月28日，深圳市中级人民法院根据《中华人民共和国刑法》一审宣判，被告人钟某某被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。 （1）结合材料，运用所学知识，分析钟某某的行为性质并说明理由 任务二：研法典，明法度 案例组的同学搜集到了如下资料： 生活案例：齐某在乘坐公交车时突发心脏骤停，同车乘客孙某见状立即对其实施心肺复苏进行抢救。送医后，齐某被诊断出肋骨骨折，事后，齐某向人民法院提起诉讼，要求孙某赔偿医疗费等费用。 观点碰撞： 小民认为：“孙某救人导致齐某受伤，理应承担赔偿责任。” 小典认为：“孙某的行为属于见义勇为，不担责完全合理合法。” 见义勇为、扶危济困——中华传统美德 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 （2）结合材料，假如你是法官，你会如何判决?并阐明依据。 任务三：析原因，解困局 人工智能（AI）的广泛应用，为青少年开展探究学习与社会实践开辟了全新路径。 研学组的同学拟借助人工智能大模型，设计社会实践方案，剖析未成年人违法犯罪诱因，开展“预防未成年人违法犯罪”主题宣传实践活动。 （3）人工智能（AI）在分析社会问题时，需要你提出指令，根据指令生成答案。请你参照AI的分析路径，结合下表完成表格信息，预测AI生成结果。 指定角度：我是一名初中生 青少年是国家的未来，预防未成年人违法犯罪，从源头矫治不良行为，可有效规避违法犯罪风险，护航未成年人健康成长。 ↓ 提供已有信息和资料：同学们通过调查发现青少年违法犯罪诱因主要如下： 社会法治宣传不到位，不良因素的影响。 学校教育方法不当，对不良行为早期干预不及时。 父母或监护人未履行监护职责与抚养义务，疏于管教。 部分青少年缺乏法治意识，未认清犯罪危害，头脑中 “无法”；无视校规校纪，自制力不强，存在旷课、打架等不良行为。 ↓ 描述具体任务：请你结合上述材料，针对预防未成年人违法犯罪提出四条具体可操作的措施。 ↓ AI生成结果：①____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ ④____________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $