江西省南昌市红谷滩区2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试题

五年级阶段性练习 语文 (120分钟完成) 题号 二 三 总分 分值 35 35 30 得分 *注意书写工整、整洁。 第一部分：积累与运用（35分) (一)阅读“爱我英雄城·书香研学行”全民阅读活动描述，完成1~9题。(23分) 赣江蜿蜓穿城而过，i60kuò的江面波光粼粼，如揪了一地碎金。南昌的中小学 生们怀着期待的心情，纷纷bù赣江畔的孺子书房，参加"爱我英雄城·书香研学 行“全民阅读活动。走进璃子书房，陈设虽朴素简洁，比不上大型书城的华丽菏玫， 但书香鱼直。别县一番清雅韵味。屋内十分安静，所有人都手不释卷，，个小时、两 个小时，楚整，上午，时间一眨眼就过去了。大家浸润书香，念发深切juan lian这 方赫神天地。听完名人的读书故事，大家无不sùran gr jing。遇到精彩内容，大家便 cùyong一处，ging bùzn地轻声交流。不少学生沉浸共中，显得十分（痴知) 迷。望着学子们沉醉书海的身影，随行老师感概道：“夫（仟úfū）读书之道，贵在 持之以恒。”研学临近尾声，众人浙浙散去。岸边垂柳静立，江面波澜不兴，四下一 片安宁。晚风轻拂江面，带走白日喧嚣。 1.读语段中拼音写词语，注意书写规范、整洁。(8分) liao kuo ben fu sùron qi jing juan1iòn cùyong q1n9bùzi jin 2.读语段，给括号里正确的汉字或读音打“√”。（1分) 3.下列句子中加点部分表达的意思和语段中加点部分相同的是哪一项？()(2分) A.10秒、20秒、40秒，时间像沙漏里的沙子，艰涩地慢慢流动。 B.快乐的暑假有两个月之久，可是我觉得时间一转眼就过去了。 C.爸爸出差离开三天，我十分想念他，感觉像是熬过了三年。 D.手术室门上的红灯亮了半个小时，焦急等待的我却像是过了一个世纪那么久。 4.和语段中画“”的句子一样属于静态描写的是哪一项？（)（2分) A.山风穿林而过，林间雀鸟此起彼伏啼鸣，松叶簌簌随风摇晃。 B.湖面澄澈如镜，岸畔草木安然伫立，晚风轻敛，满是清幽静谧。 C.流云缓缓游走，天光时明时暗，远山在光影变幻间舒展着万千模样。 D.溪水流淌叮咚，落花随波浮沉，一路悠悠飘向远处的渡口。 5.体会画“”的句子的表达特点，照样子仿写句子。(2分) 6.屋内十分安静，所有人都手不释卷。（围绕“静”这一特点进行具体描述）(2分) 7.下列四大古典名著的书名、作者及所处朝代，对应有误的是哪一项？（)(2分) A.《西游记》 吴承恩一明代 B.《红楼梦》 曹雪芹一清代 C.《水浒传》一施耐庵—清代 D.《三国演义》—罗贯中一元末明初 8.四大名著里的故事情节与出处对应有误的是哪一项？（)(2分) ①桃园三结义②大战红孩儿③醉打蒋门神 ④拳打镇关西 ⑤醉卧芍药丛⑥煮酒论英雄 ⑦三借芭蕉扇( ⑧黛玉葬花 A.《三国演义》：①⑥ B.《西游记》：②⑦ C.《水浒传》：①④ D.《红楼梦》：⑤⑧ 9.下列说法不正确的是哪一项？（)(2分) A.古时候，旅馆被称为客舍，进店消费的人被称为客官，店内服务的人被称为伙计。 B.“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。”描写刻画的是林黛玉。 C.结合影视作品中大臣朝拜君王的情节，能够猜出“拱伏无违”是俯首顺从、不敢 违抗的意思。 D.阅读古典名著时，可以查阅资料、观看经典形视剧辅助理解，遇到难懂的词句必 须逐字逐句精读、逐一查证。 (二)文脉藏诗文，风骨落笔墨。跟随智能文旅向导打卡诗词胜境，完成10~12题。 (12分) 10.漫步诗词胜地，品读古诗词，我们能体会万千情意。根据提示填写诗句。(8分) (1)诗中有田园童趣。行至乡间桑田，读到范成大《四时田园杂兴（其三十一）》 中“ 也傍桑阴学种瓜”，眼前浮现孩童模仿农耕的可爱模样。 (2)诗中有山水清景。驻足空山古亭，王维《鸟鸣涧》中“人闲桂花落， ”勾勒出月夜山林安静空灵的画面：漫步江南原野，翁卷《乡村四月》中 ”两句诗写出江南农忙时节辛勤劳作的烟火景象。 (3)诗中有边塞风光。登临凉州城楼，王之涣《凉州词》“黄河远上白云间， ”，展现出西北边关苍茫壮阔的独特景致。 (④)诗中有家国忧思。遥望中原故土，陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民 泪尽胡尘里， ”，藏着百姓期盼王师收复故土的深切心愿。 (⑤)诗中有修身哲理。静坐书院品读古训，《论语》名言“ ,小人喻 于利”教会我们君子重道义：古人告诫我们要有羞耻之心，正所谓“人有耻， 11.古代年龄雅称，解释有误的是哪一项？()(2分) A.及笄：指女子年满十五岁 B.而立：指人三十岁 C.不惑：指人五十岁 D.期颐：指人一百岁 12.品读雷震《村晚》写景名句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”，完成填空。 (2分) 诗句描绘了 画面，表达了诗人 的情感。 第二部分：阅读与鉴赏(35分) (一)阅读《杨氏之子》，完成练习。(10分) 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨 梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家盆。” 13.下列朗读节奏划分不正确的是哪一项？（)(2分) A梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 B.孔君平/诣/其父，父/不在。 C.为/设果，果/有杨梅。 D.此是/君家/果。 14.下列词语中，加点字意思不同的是哪一项？()(2分) A父不在 家父 B.甚聪惠 聪慧 C.诣其父 造诣 D.此是君家果 果汁 15.用自已的话说说画横线句子的意思：」 (2分) 16.选择填空。（填序号）(3分) “应声答曰”体现了杨氏子（)的特点：“未闻”一词表现出杨氏子的()。 杨氏子巧妙的应答，充分体现了他()、机智的特点。 A.言语得体 B.风趣幽默 C.反应敏捷 17.如果前来拜访的不是孔君平，而是“黄xx”，结合课文的应答方式，试着进行表 达。(1分) (面对孔君平)儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。” (面对黄x)儿应声答曰：“未闻 (二)阅读有关汉字的材料，完成练习。(12分) 【材耕一】 汉字，是世界上唯一仍在被广泛使用的意音文字，也是唯一一脉相永至今、不曾 断绝的古文字。汉宇，形美如画，音美如歌，意美如诗。它简洁，高效，生动，是最 先进的文字语言。汉字是时间的纽带，它让我们悠久的文明传永至今，却璀珠如新： 汉宇是空间的纽带，它让口音各异的我们可以看着同一封家书，落泪伤心：汉宇是情 。 感的纽带，它让不同民族不同文化的我们，包容，田结，延续至今。汉字是我们的审 美，横平竖直告诉我们，中正平和才是至美：汉宇是我们的精神，预筋柳分告诉我们， 字知如其人乃是修行：汉字是我们的哲学，止戈为武告诉我们，大国重器只为和平。 (此材料选自网易新闻) 【材料二】 印章以小巧之身，蕴藏了中国工艺、书法、文学等诸多 领战的莉华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的 小小石材之中。 (此材料从语文老师处得知) 【材料三】汉宇讲解提纲 1.《说文解字》里讲：“寿，久也。”本义为长寿，就是生命长久。 (此材料选自古籍《说文解宇》) 2.紫体“奔”宇，由“士、工、口、寸”组成。“士”是对古代读书人的美称， 寓意通达事理，自然长寿。“口”有两用：一为言语，二为进食。话说得济、饭吃得 香，就是健康长寿的象征。“工”为工作、劳动，适当的劳动，有利于筋骨强健。“寸” 为尺度、节制，饮食有节，起居有常，方可安辛百年。 (此材料从语文老师处得知) 18.搜集材料时，可以采用 等方法。(3分) 19.联系三则材料，判断以下说法的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。（3 分) (1)汉字既是文明传承的时间纽带，也是联结国人的空间纽带。（) (2)方寸印章只能体现书法美感，和传统工艺没有关系。（) (3)材料三整理的“寿”字讲解提纲，能够帮助同同更有条理地讲解汉字文化。（) 20.结合三则材料，说说汉字承载了哪些中华传统文化内涵？请写出两点。(2分) 21.同学们打算围绕“魅力汉字”撰写调查报告，以下资料与本次调查主题关系不大 的是哪一项？（)（2分) A.篆书印章的书法线条与造型美感 B.汉字作为文明纽带的独特价值 C.古代印章石料的打磨雕刻工艺 D.繁体“寿”字拆解背后的文化寓意 22.汉字拆解往往藏着有趣的文化密码。请结合材料三拆解“寿字的方法，从“福” “和”“信”中任选一个汉字，试着拆一拆，简要说说它的文化寓意。(2分) (三)阅读短文，完成练习。(13分) 泥人张 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差 者十万八千里。泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的 戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的 人。 ②这天下雨，天庆馆里人不少。吃饭的、聊天的、看戏的，乱哄哄的。泥人张就 坐在角落里，一个人喝酒吃莱。他两只手藏在来子底下，捏泥人。旁人也不看他，只 当他闲得没事干，抠泥已玩。 ③不会儿，就听邻桌上一阵哄笑。原来，天津卫的大盐商海张五来了。这海张五 靠巴结详人发了财，横行霸道，没人敢惹。他往那儿一坐，眼睛扫来扫去，见谁都不 顺眼。忽然，他瞧见角落里的泥人张，便伞他找乐子：“哟，这是谁呀？在这儿捏泥 巴玩？”跟着，他那伙人跟者起哄，拿泥人张的手艺取笑。 ④泥张没理他，违连眼皮也没抬，照旧喝酒吃莱，可手底下的活儿没停。就听“啪” 的一声，一田泥巴摔在来上。众人仲腙子一照，哟，泥人张手里捏出来的，竞是个活 灵活现的海张五！瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气。比海张五本人还像海张五！众人 都惊呆了。 ⑤海张五气得脸都白了，大声马道：“好你个泥人张，敢拿我取笑！你等者，我 姬了你的排子！”泥人张头也不抬，淡淡地说：“哑了？你赔得起吗？这泥人，比你 那脑袋还值钱！”说完，他把泥人往采上一放，起身就走。 ⑥第二天，北关口街上出现了不少小摊子，都在卖泥人。摊子上摆着一排排泥人， 全是海张五的模样，贱卖，一文钱一个。旁边还贴着纸条：“贱卖海张五。”街上的 人看了，都笑得前仰后合。海张五听说了，气得差点背过气去，赶紧派人花大价钱把 这些泥人全买了回去，可这事早就传遍了天津卫，成了众人茶余饭后的笑谈。 (选自冯顕才《俗世奇人》，有删改) 23.联系上下文，说说“横行霸道”在文中指 (1分) 24.依据提示梳理文章情节。(4分) 当众捏出海张五 众人：视而不见 众人： 海张五： 25.第④自然段画“”的句子主要用了 描写，写出了“泥人张” (2分) 26.第⑤自然段画“ ”的句子，运用了」 描写和 描写。 联系上下文，展开想象，写一写此时“泥人张”的心理活动。(3分) 27.文章主人公是“泥人张”，为什么还要用大量的笔墨写“海张五”？(3分) 第三部分表达与交流(30分) 习作(30分) 28.从下面两个题目中选择感兴趣的一个，完成习作。 题目一：成长故事 每个人的成长路上都有难忘的经历，或许是克服困难的勇气，或许是收获友谊的 温暖，或许是突破自我的喜悦..请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇作文。 要求围绕“成长”主题，写清楚事情的经过。重点描写让你觉得自己“长大了”的那 一刻的情形，表达成长中的思考和领悟。 题目二：我的探险故事 地球上还有许多人类尚未涉足的地方，如果让你去探险，你想去哪里？那里有怎 样的风光？途中会遇到哪些难题？是怎么思考并解决的？展开你的想象，编写一个有趣 的探险故事。