《中国民间故事》教学设计-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文教学设计聚焦《中国民间故事》的特点与传讲方法，以歌曲《从前有座山》导入，联系学生生活经验引出民间故事，通过阅读封面、目录初识书籍，再以《田螺姑娘》为范例，用情节图、预测等学习支架梳理阅读方法。 此设计以“民间故事游园会”为情境，融合共读预测、情节图绘制等策略，通过对比《九色鹿》等故事结局感受百姓质朴愿望，培养文化自信与思维能力，创编等活动提升审美创造。助力学生深化阅读效果、树立价值观，为教师提供清晰教学路径与实践支架。

《中国民间故事》教学设计 教学目标 1.在活动中引导学生持续保持阅读兴趣，推进阅读质量的提升。 2.在阅读中了解和学习民间故事的特点，掌握民间故事的传讲方法。 3.通过情节图、复述、创编等方式，巩固提升阅读效果，感受传统文化的趣味性与传承价值。 4.通过整本书阅读，感受民间故事中劳动人民的纯朴情感，培养学生真善美的价值观。 重难点 重点： 在阅读中了解和学习民间故事的特点，指导掌握民间故事的传讲方法。 通过情节图、复述、创编等方式，巩固提升阅读效果，感受传统文化的趣味性与传承价值。 难点：通过整本书阅读，感受民间故事中劳动人民的纯朴情感，培养学生真善美的价值观。 教学过程 1、 导入播放歌曲《从前有座山》激发兴趣提问：歌曲里讲的故事你们听过吗？或许在很小的时候，你的爸爸妈妈、爷爷奶奶就给你们讲过了。不只是你们，我们一代一代的中国人都听过。这样的故事你们听过哪些？ 2、 初识民间故事 1. 阅读单元导语，介绍单元课文，介绍大情景——中国民间故事游园会。 2. 介绍要共读的书籍编故事就像一颗颗珍珠散落在世社会的各个角落，口耳相传，世代传颂。而有些人善于整理，于是就有了一本又一本的中国民间故事，今天我们要读的就是这一本中国民间故事。 3、 读新书 1. 要读一本书你们通常先读什么。 2. 用你们的方法读封面、目录、前言封底，找一找关键信息，说说有哪些发现。交流；相机介绍，封面上的九色鹿现在在敦煌的莫高窟；封面是一本书的眼睛；编者把故事阅读设计成了闯关；都前言让我们知道了民间故事最大的特点，口耳相传，你讲给我听，我讲给他听，从古讲到今；介绍书籍：5个关卡不同的主题，16个有趣的小故事。3.这么多故事中你最想读哪一个？为什么？ 4、 共读《田螺姑娘》感受神奇 1. 教材里推荐的是田螺姑娘，那么我们就一起先来读这个故事。请四个同学来读一读故事的开头。听了故事的开头你都知道了什么？ 2. 听故事的你读到这里觉得奇怪吗？请你大胆想象，猜一猜故事会怎么发展呢？这边这样一边读一边预测，我们不仅是故事的读者，还是故事的创编者。读民间故事就可以这样一边读、一边预测，让阅读更有趣味。 3. 依据任务接着读快速阅读7-12自然段。根据故事内容完成情节图（二选一）；画出神奇的地方。想田螺姑娘为什么要帮助年轻人？请同学们用上个单元学习的快速阅读，完成任务。 4. 分享交流：（1）情节图（2）神奇之处在神奇的地方让学生反复各种形式的朗读【姑娘的出场；离场；引导关顾神奇的宝物】 小结：在细细的品读中就感受到了故事的神奇。其实这样的神奇在民间故事里无处不在，引导朗读其他故事里的神奇片段。（3段）小结：故事就是这样，通过神奇的想象构成了民间故事独特的魅力。 （3） 说说帮助的原因结合文中具体的语言文字，我们就读懂了田螺姑娘为什么要帮助这个年轻人，【勤劳能干心地善良】。正是因为他有这样的质朴的品质，田螺姑娘才要帮助他，这就是老百姓在讲这些民间故事背后的质朴民间想法，这样的民间想法常常出现在故事的题里，让我们走进故事，继续去阅读，去发现。 5、 对比阅读 1. 对比阅读《田螺姑娘》《九色鹿》《宝莲灯》《哪吒闹海》这四个故事的结局片段，想象这几个故事结局是什么，为什么有这样的结局？ 2. 交流（1）说说故事结局(2)对比故事结局他们的有什么相似之处的故事却有相似的结局，这是为什么呢？老百姓在讲这些故事的时候想要表达什么呢？小结：民间故事讲的是老百姓创作的，表达的是老百姓的生活，表达的自然也是老百姓们朴实的愿望。正如课本里快乐读书吧里讲得——朗读快乐读书吧总结：有人说一个好的故事，做一打好道理。百姓们就把他们这些想法寄托在了一个又一个故事中，读着品着，不但感受到了故事中那些神奇的想象，还读出了老百姓他们心中朴素的想法。 6、 制定阅读计划 1. 依据表格制定阅读计划：阅读多长时间和成果展示方式。 2.分享交流提示可以制作人物图谱卡、创作连环画、演一演、新编故事课堂总结：这节课我们一起走进了中国民间故事的世界。那在这个世界里，他们神奇且充满着智慧。简单而又饱含着哲理。其实，在我们中国的每一寸土地上，都生长着这样的民间故事。在内蒙古大草原，有《猎人海力布》的故事。在云南流传着《阿诗玛的传说》，在杭州有《白蛇传》的故事。这些故事被我们一代又一代的中国人以不同的方式讲述着、传承着，就请同学们捧起这本书来，去阅读，去发现，去讲述我们最中国的民间故事吧。 板书：口耳相传 想象神奇 结局美好 学科网（北京）股份有限公司 $