第六单元古诗文理解性默写 2026—2027学年统编版语文九年级上册

统编版九年级上册第六单元·古诗文理解性默写检测题

姓名：______________ 班级：______________ 得分：______________ 满分150分

一、《曹刿论战》（《左传》）（共15题，20分）

1.（1分）[考察点：名句默写——肉食者鄙] 《曹刿论战》中曹刿认为当权者目光短浅、不能深谋远虑的句子是：________________________________________。

2.（2分）[考察点：名句默写——取信于民] 曹刿认为作战的先决条件是取信于民，文中表达这一观点的句子是：________________________________________。

3.（1分）[考察点：名句默写——一鼓作气] 曹刿论述作战中"击鼓"时机的名句是：________________________________________。

4.（1分）[考察点：名句默写——彼竭我盈] 曹刿认为追击敌人的最佳时机是：________________________________________。

5.（1分）[考察点：名句默写——曹刿请见] 齐国军队来攻打鲁国时，曹刿主动请求拜见鲁庄公，其原因是：________________________________________。

6.（1分）[考察点：名句默写——衣食所安] 鲁庄公认为自己可以凭借"衣食所安，弗敢专也，必以分人"来迎战，曹刿对此的评价是：________________________________________。

7.（1分）[考察点：名句默写——登轼而望] 齐鲁长勺之战中，曹刿在追击齐军之前仔细观察敌情的句子是：________________________________________。

8.（2分）[考察点：文意理解——远谋内涵] 文中"肉食者鄙，未能远谋"一句中，"远谋"具体指曹刿提出的________________和________________两条战略思想。

9.（1分）[考察点：情境运用——团队决策] 在团队讨论中，当有人提出看似合理但不够周全的方案时，可以引用曹刿的话来提醒：________________________________________。

10.（1分）[考察点：情境运用——把握时机] 做事情要像曹刿指挥作战那样，善于把握最佳时机，文中体现这一智慧的句子是：________________________________________。

11.（1分）[考察点：字词赏析——"鄙"字含义] 文中"肉食者鄙"的"鄙"字意为________________，体现了曹刿对当权者的评判态度。

12.（2分）[考察点：文意梳理——战前准备] 曹刿问鲁庄公凭借什么作战，庄公提出了三条依据：一是________________，二是________________，三是________________。曹刿认为真正可以作战的依据是________________。

13.（1分）[考察点：写法赏析——对话推进] 本文主要通过________描写来推动情节发展，通过曹刿与鲁庄公的对话，逐步展示曹刿的________。

14.（1分）[考察点：深层理解——"一鼓作气"内涵] "一鼓作气，再而衰，三而竭"这句话蕴含的军事思想是________________________________________________。

15.（1分）[考察点：人物分析——曹刿形象] 从"曹刿请见"到"登轼而望之"，曹刿的形象可以概括为________________________。

二、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）（共15题，20分）

1.（2分）[考察点：名句默写——邹忌比美] 《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌询问妻子自己与徐公谁美的句子是：________________________________________？

2.（2分）[考察点：名句默写——王之蔽甚] 邹忌由自己的遭遇推出齐王所受蒙蔽更严重的推理结论是：________________________________________。

3.（1分）[考察点：名句默写——面刺受赏] 齐王下令鼓励当面指出过错者受上赏的句子是：________________________________________。

4.（1分）[考察点：名句默写——门庭若市] 齐王纳谏初期，进谏者众多、门庭若市的描写是：________________________________________。

5.（1分）[考察点：名句默写——战胜朝廷] 齐国最终达到政治清明的句子是：________________________________________。

6.（1分）[考察点：名句默写——臣之妻私臣] 邹忌分析妻子认为自己比徐公美的原因是：________________________________________。

7.（1分）[考察点：名句默写——宫妇左右] 邹忌以切身经历类比，指出齐王受蒙蔽的根源的句子是：________________________________________。

8.（1分）[考察点：情境运用——自省智慧] 在被人夸奖时，我们要像邹忌一样保持清醒，不被表面的赞美所迷惑，这种________________的态度值得学习。

9.（1分）[考察点：情境运用——广开言路] 班级管理中，班干部可以借鉴齐王"________________"的做法，鼓励大家提出意见建议。

10.（1分）[考察点：情境运用——类比说理] 在说服他人时，邹忌以自身经历设喻，这种________________的说理方法比直接说教更有效。

11.（1分）[考察点：文意梳理——设喻说理] 邹忌的劝谏分为三层：先写________________，再写________________，最后写________________。

12.（1分）[考察点：写法赏析——类比手法] 邹忌以"宫妇左右莫不私王"类比自己的""，以"朝廷之臣莫不畏王"类比""，以"四境之内莫不有求于王"类比"________________"。

13.（1分）[考察点：字词赏析——"讽"字理解] 标题中"讽"字的意思是________________，邹忌采用________而非直谏的方式，体现了劝谏的艺术。

14.（1分）[考察点：深层理解——战胜于朝廷] 文中"燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐"说明齐国最终实现了________________，这正是________________的结果。

15.（1分）[考察点：人物分析——齐王形象] 从"乃下令"到"皆朝于齐"，齐王从善如流的表现体现了他________________的君主品质。