精品解析：河南省信阳市羊山新区2025-2026学年度统编版2016下学期六年级期末考试语文试题

2025—2026学年度下学期六年级期末考试 语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，三道大题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷上不要答题，请按照要求把答案写（涂）在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。 1. “一手好字让人赏心悦目。”请将下列句子工整、规范地抄写在横线上。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。 __________________________________________________ 【答案】横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。 2. 下面加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 戏谑（xuè） 粗犷（kuàng） 作孽（niè） 屈从（qū） B. 正月（zhèng） 放肆（shì） 折本（shé） 悄无声息（shēng） C. 溃退（kuì） 颁发（bān） 殚精竭虑（dān） 屏息敛声（píng） D. 龟裂（jūn） 允诺（nuò） 藤蔓（wàn） 千乘之国（shèng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．粗犷（guǎng）； B．正月（zhēng），放肆（sì）； C．屏息敛声（bǐng）。 3. 下面词语没有错别字的一项是（ ） A. 五彩缤纷 震撼天地 明察暗访 协调有序 B. 实事求是 混水摸鱼 长途跋涉 难以置信 C. 不计其数 含糊其词 阴谋鬼计 化为灰烬 D. 清澈见底 三顾毛庐 面容憔悴 蓓蕾初绽 【答案】A 【解析】 【详解】B．浑水摸鱼； C．阴谋诡计； D．三顾茅庐。 4. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 老张采风归来，讲了很多我们闻所未闻的奇闻趣事。 B. 他仗着家中有钱有势就耀武扬威，令人十分厌恶。 C. 这家伙顽固不化，在办案人员摆出铁证后，还应付自如地狡辩。 D. 这时，祝福的话语不期而至，我幸福的感觉油然而生。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“应付自如”意思是处理事情从容不迫、得心应手，是褒义词，用来赞美人行事从容。句子用来形容顽固的嫌犯在铁证面前顽固狡辩，误用了褒义词，成语使用不恰当。 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①我立刻感到像喝了蜜似的，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！ ②清晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立刻就嗅到一股沁人的香味。 ③只见在浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真是可爱至极！ ④我心里不由一动，莫非是水仙花开了？ ⑤我连衣服都顾不得穿好，就下床了，跑到窗前一看，太好了！ A. ②⑤③④① B. ②④⑤③① C. ①②④⑤③ D. ①⑤③②④ 【答案】B 【解析】 【详解】句子②：这是整个事件的开端，交代时间、起因，按照事情发展顺序，先写清晨醒来闻到花香，是故事的起点，所以排在第一位； 句子④：承接上一句“闻到香味”，闻到花香后，内心产生猜想，猜测是水仙开花了，属于心理活动，紧跟在闻到香味之后，排在第二位； 句子⑤：心里产生猜测之后，迫切想去验证，于是急忙跑到窗边查看，是猜想之后的动作，排在第三位； 句子③：“跑到窗前一看”之后，紧接着描写看到的水仙花的样子，是视觉所见内容，承接开窗查看的动作，排在第四位； 句子①：看到盛开的水仙花后，抒发内心喜悦的感受，是整件事的结尾抒情，排在最后一位。 完整的顺序为：②④⑤③①。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《学弈》一文告诉我们，学习必须专心致志，不可三心二意。 B. 《田螺姑娘》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》都是我国民间故事的经典。 C. 作为一种口头艺术，民间故事没有固定的类型和重复的段落。 D. 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼梦》中“剪子股儿”“籰子”等词语，只要知道它们是与风筝有关的词语就行。 【答案】C 【解析】 【详解】C．民间故事作为口头艺术，有固定的类型，还常出现重复的段落，方便口头讲述，方便听众记忆。 7. 不能作为“那一刻，我长大了”的写作材料的一项是（ ） A. 一本故事书，我只要读一遍，就能记住所有的细节。 B. 今晚，妈妈给我钉扣子的时候，我发现她眼角有了细细的皱纹。 C. 我弄坏了同桌的钢笔，我猜她会在老师面前告我的状，没想到在老师追问这件事时，她却说了我很多优点。 D. 我抱怨父亲给我的生活费少，赌气离开家在街上闲逛，一转眼却发现父亲坐在街角的花坛边，就着矿泉水啃馒头。 【答案】A 【解析】 【详解】A．只体现记忆力好，没有出现让自己内心懂事、懂得体谅、学会担当的成长感悟，无法突出“我长大了”这个主题。 B．看到妈妈的辛劳衰老，心生心疼、学会体谅父母，是成长的体现。 C．被他人宽容打动，懂得理解、反思自己，内心获得成长。 D．体会到父亲的不易，反思自己不懂事，学会体谅与感恩，符合成长主题。 8. 读句子，在括号里填入与加点词语意思相同或者相近，但说法不同的四字词语，使句子意思连贯通顺。 我和张巧既是朋友，也是对手。在书法比赛中，我和她势均力敌，都获得了金奖；在篮球赛中，我和她（ ），以平局收场；在古筝大赛中，我和她（ ），最后握手言和；就连跑步比赛，我们也是（ ）。 【答案】 ①. 不分伯仲 ②. 平分秋色 ③. 难分胜负 【解析】 【详解】势均力敌：双方力量、水平不分高下，实力对等。与之意思相近的词语有：平分秋色、难分胜负、旗鼓相当、不相上下、并驾齐驱、不分伯仲等，根据自己的积累把词语分别填在括号里即可。 按要求写句子。 9. 宽敞的大厅内，柔和的灯光映照着墙壁上挂着的百幅图片。（缩句） _________________________________________________________________________ 【答案】灯光映照着图片。 【解析】 【详解】缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“得”“地”，把“的”“得”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题的题干，主语灯光，谓语映照着，宾语图片，省略所有的修饰词和副词，让句子更加的精炼，意思不变。 缩句为：灯光映照着图片。 10. 用恰当的关联词合并句子。 阅读能增长知识、陶冶情操。阅读能提高写作能力。 _________________________________________________________________________ 【答案】 阅读不仅能增长知识、陶冶情操，还能提高写作能力。 【解析】 【详解】“增长知识，陶冶情操”和“提高写作能力”是阅读的两个好处，而且“提高写作能力”是更进一步来说的，所以这两个分句之间的关系是递进关系，所以用关联词“不仅……还”。 示例：阅读不仅能增长知识、陶冶情操，还能提高写作能力。 11. 同一个句子，在不同的语言环境中，可以表示不同的意思。请你写出对下面这个句子的三种不同理解。 那家鞋店关门了。 ①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 鞋店结束当天营业，打烊了 ②. 鞋店倒闭，不再经营 ③. 鞋店的店门被关上了 【解析】 【详解】第一种理解：“关门”在这里指暂时停止营业，是鞋店结束一天的营业、准备休息的状态，第二天还会正常开门营业。 第二种理解：“关门”在这里指永久停止经营，鞋店因为经营不善、搬迁等原因，不再继续营业，以后都不会再开门了。 第三种理解：“关门”在这里指动作上的关闭店门，只是描述店门被合上的状态，不涉及营业状态的改变，比如店员临时关上门去吃饭，或者关上门做内部整理。 12. 根据例句表达的特点，用给出的情境写一句话。 示例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 雨点儿落在窗玻璃上：________________________________________________________________ 【答案】像无数晶莹的小弹珠敲打着玻璃，噼里啪啦，一刻不停。 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把日常事物比作大家熟悉的事物，让描写更生动形象。作答时只要抓住雨点儿落玻璃时，有声响、会跳跃的特点，用上比喻合理描写即可。 示例：雨点儿落在窗玻璃上：雨点儿落在窗玻璃上，像一颗颗晶莹的小珍珠，噼里啪啦顺着玻璃往下滚落。 13. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 喋喋不休：________________ 【答案】早上出门，妈妈一会儿问：“东西都带齐了吗？”一会儿又问：“作业都检查了吗？”过一会儿又说：“上课要听老师的话！”直到我进校门了，妈妈还在不停地说着。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句通过描述人们对于秦王索要和氏璧这件事的两种不同担忧，生动地展现出“左右为难”不知如何选择的情境。 1、明确“喋喋不休”的核心特征——说话多、停不下来，且带有“让人不耐烦”的情感色彩。 2、选取生活中常见的场景（如家人叮嘱、朋友唠叨），通过具体的动作、语言和环境描写，让情景更真实。 3、加入“我”的反应（如想打断却插不上话），突出“喋喋不休”的影响。 示例：妈妈送我上学，一路上不停念叨：“书包背好没？水杯带了吗？上课别和同学打闹，作业要按时完成……”我刚想开口，她又接着说：“今天降温，记得穿外套……”十分钟的路，她的话就没停过，我只能低着头，盼着快点到学校。 14. 用修改符号修改下面一段话中的错误。 国庆前夕，六（1）班“唱支歌儿给党听”的活动，王晓飞独唱了一首《一条大河波浪宽》，全班同学深受欢迎。因为声音有些沙哑，但是她唱得很认真，充满了感情。她刚唱完，老师首先第一个鼓掌，教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺：“六（1）班‘唱支歌儿给党听’的活动” 句子缺少谓语，没有说明活动的动作。修改方法：在“六（1）班”后加上“开展了”。 语序不当：“全班同学深受欢迎”逻辑顺序颠倒，应该是表演受到同学的欢迎，不是同学受到欢迎。修改方法：调换“全班同学”和“深受”的位置。 关联词搭配不当：“因为声音有些沙哑，但是她唱得很认真”“因为”和“但是”不能搭配，这里是转折关系，不是因果关系。修改方法：把“因为”改为“虽然”。 语义重复：“老师首先第一个鼓掌”“首先”和“第一个”意思重复。修改方法：删去“首先”或“第一个”，保留其中一个即可。 修改为：国庆前夕，六（1）班开展了“唱支歌儿给党听”的活动，王晓飞独唱了一首《一条大河波浪宽》，深受全班同学欢迎。虽然声音有些沙哑，但是她唱得很认真，充满了感情。她刚唱完，老师首先鼓掌，教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。 15. 根据所学知识完成练习。 （1）黄庭坚的《清平乐》将春天人格化，把这一季节描写得生动活泼，寄托了词人_______________________，妙趣横生。《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，________________”，表达了中秋夜的思乡之情。 （2）“雨”是古诗词中一个重要的意象，常常成为诗人抒发感情的载体。韩愈的《早春呈水部张十八员外》中的“________________，________________”表现了早春时节雨的细柔与草色的若有若无；杜甫《春夜喜雨》中的名句“________________，________________”赞美了春雨的善解人意，虽是写雨，用来说教育，道理也是一样的。 （3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“若到江南赶上春，千万和春住”借______表达对友人的美好祝福。王维的《送元二使安西》中，“________________，西出阳关无故人”，以劝酒表达对友人的牵挂。于谦的《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，________________”表达诗人坚守清白的决心。 【答案】 ①. 对春天的喜爱、留恋之情及对美好事物的珍惜之情 ②. 不知秋思落谁家 ③. 天街小雨润如酥 ④. 草色遥看近却无 ⑤. 随风潜入夜 ⑥. 润物细无声 ⑦. 春 ⑧. 劝君更尽一杯酒 ⑨. 要留清白在人间 【解析】 【详解】（1）黄庭坚的《清平乐·春归何处》里，词人将春天拟人化，苦苦追寻春的踪迹，全程以孩童般的天真视角盼春、寻春，寄托了词人对春天的喜爱、留恋与对美好事物的珍惜之情。 书写时注意“秋”“落”的正确写法。 （2）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，写出了春雨细柔、温润的特点和远看小草有淡淡的青色，走近却看不见，表现了早春草色若有若无的朦胧美感，符合题干中“早春时节雨的细柔与草色的若有若无”的要求。 “随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，写的是春雨在夜里随风悄悄降临和春雨默默滋润万物，不张扬，符合题干中“赞美春雨的善解人意，用来说教育”的要求。 （3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“若到江南赶上春，千万和春住”，词人没有直接说祝福友人，而是借“春”这个美好意象，嘱托友人如果到江南赶上春天，一定要留住春光。这里的“春”象征着美好、生机与顺遂，词人借此含蓄地表达了对友人前路顺遂、常伴美好的祝福。 书写时注意“劝”“酒”“清”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。 古文阅读 岁寒三友 儿侍①父，立庭前。见梅树著②花，松竹并茂。儿问曰：“霜③雪之时，他树多枯落，何以三者独否④？” 父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。” 【注释】①侍：陪侍。②著（zhuó）：盛开、绽放。③霜：水汽遇冷在地面或物体表面凝结成的白色冰晶，此处泛指寒冷天气。④否：表否定，此处指不像其他树一样枯落。 16. 选择正确的选项，将序号填在括号里。 （1）“其性皆耐寒，与他树不同”中“性”的意思是（ ） A．品性 B．个性 （2）“见梅树著花，松竹并茂。”这句话的意思是（ ） A．看见梅树正开着花，松竹这种树长得繁茂。 B．看见梅树正开着花，松树和竹子都长得繁茂。 17. “岁寒三友”指的是______、______、______，它们的共同点是____________。由“岁寒三友”你会联想到_________、_________等有气节的人。 【答案】16. ①. A ②. B 17. ①. 松 ②. 竹 ③. 梅 ④. 天性耐严寒，寒冬不凋零 ⑤. 于谦 ⑥. 苏武 【解析】 【导语】这篇短文以父子庭前问答的小故事解说 “岁寒三友”，叙事浅显通俗，对话自然质朴。借霜雪里松竹梅不凋零的景象，点出三者耐寒的品性，顺带科普文化称谓。篇幅短小，由景生问、以答明理，融景物观察、文言知识与传统意象于一体，简洁好懂，兼具识字与美育价值。 【16题详解】 （1）结合“霜雪之时，他树多枯落，何以三者独否？其性皆耐寒，与他树不同”可知，句子是在说松、竹、梅本身天生不惧严寒的固有特质，“个性”多用于形容人的性格，不适合形容树木，“品性”可指植物本身的固有特质，故选A。 （2）结合“见梅树著花，松竹并茂”可知，“松竹”指松树、竹子两种植物，A项把松竹说成一种树，翻译错误，B项准确区分松树和竹子，句意通顺，故选B。 【17题详解】 结合“古人称岁寒三友，即松、竹、梅也”与“其性皆耐寒，与他树不同”可知，“岁寒三友”指的是松、竹、梅；三者共有特质是本性耐寒，霜雪天不会枯萎凋零。 松竹梅寒冬挺立、不屈不折的特质对应坚守本心、不畏艰难的气节之人，可联想到文天祥、屈原。 【点睛】参考译文：儿子陪着父亲站在庭院前面，看见梅树开满花朵，松树、竹子都长得十分繁茂。儿子问道：“下霜下雪的时候，别的树木大多枝叶枯萎凋落，为什么唯独这三种树不会这样？”父亲回答：“它们的本性都能抵御严寒，和别的树木不一样。古人所说的岁寒三友，就是松树、竹子和梅花。” 现代文阅读 粽子情结 ①每当燕子轻盈地剪开冬的帷幕之后，我们便开始期盼着那细长的苇叶儿快快地生长。每当布谷鸟站在枝头欢唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶。 ②每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙时节。端午节的前一天，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆便开始包粽子。等到傍晚时分，桌上就堆起了像小山一样高的粽子。外婆包的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。 ③天刚擦黑，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。在她眼里，锅里的粽子不是食物，而是“艺术品”。她脸上那种专注而执着的神情，让我想起了在地头守望的农人。 ④当我们从渐浓的粽子香中醒来时，天已经泛鱼肚白了，而粽子还在锅里翻滚着。 ⑤外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后，继续着她的守望。 ⑥粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅里捞出来，均匀地分成几份，搁进竹篮里，外婆一整天的劳动变成了我们的“战利品”。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”，而那沁人心脾的香味，丝丝缕缕地飘满了乡间的小路。 ⑦外婆的粽子有一种独特之处——糯米粒粒分明，绝不粘口。食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成。别人问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。” ⑧其实，外婆的粽子的独特之处在于，别人没有她的两种特殊的“材料”——耐心和爱心。 18. 短文是按照_________顺序来写外婆制作粽子的，其中详写了______，略写了准备食材、____________和____________。 19. 品读“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香”这句话，体会加点词的妙处。 _____________________________________________ 20. 短文第3自然段为什么称粽子为“艺术品”呢？ _____________________________________________ 21. “情结”指深藏在心底的感情，下列对短文题目“粽子情结”的理解最恰当的一项是（ ） A. 通过写端午节前“我”在外婆家的所见，表达了“我”对外婆包的粽子的喜爱。 B. 通过把别人的粽子和外婆的粽子进行对比，表达了“我”对外婆包粽子技艺的赞叹。 C. 通过写端午节的粽子，表现了外婆对“我们”的爱，表达了“我”对外婆的怀念。 D. 通过写端午节吃粽子，表现出“我”小时候对端午节的期待。 22. 传统节日蕴含着人情美、文化美，相传端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。下面的诗词名句和端午节有关的一项是（ ） A. 去年元夜时，花市灯如昼。 B. 沅江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 【答案】18. ①. 时间 ②. 彻夜煮粽子 ③. 包粽子 ④. 粽子的独特口感与秘方 19. “嘶叫”运用拟人，生动写出粽子在锅中沸腾翻滚、热气升腾的样子；“终于”体现等待时长，侧面体现外婆的耐心，也写出大家对粽子香气的期盼。 20. 外婆包的粽子外形清秀精致；外婆倾注整夜的时间、耐心与疼爱制作粽子，饱含真挚爱意，在外婆心中它如同艺术品。 21. C 22. B 【解析】 【导语】这篇《粽子情结》以小见大，借端午包粽子的日常旧事，把民俗韵味与亲情牢牢绑定。文字浅淡细腻，围绕外婆包粽子、煮粽子的细节铺展，将外婆的耐心与爱意藏在粽叶香气里，把寻常粽子化成了承载乡愁与思念的情感载体，淡语含情，余味悠长。 【18题详解】 文章按照端午前夕采苇叶、节前一天备食材包粽子、天黑后整夜煮粽子、次日清晨粽子出锅、最后介绍粽子独特味道与外婆秘诀的时间先后行文，因此是时间顺序。 第③④⑤自然段，完整细致描写外婆彻夜守在锅边添柴加水、不眠不休煮粽子的全过程，人物动作、外貌、神态描写丰富，笔墨最多。略写部分一：第②段后半段仅简单交代外婆午后包粽子，没有细致刻画，篇幅简短。略写部分二：第⑦自然段只用简短文字写粽子口感和外婆的制作秘诀，一笔带过。 【19题详解】 第⑥自然段：粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。“嘶叫”运用拟人，把粽子在锅里沸腾、热气翻滚的样子写得生动形象；“终于”写出十个小时等待的漫长，侧面体现外婆煮粽的耐心，暗含我们对粽子香气的期盼。 【20题详解】 第③自然段：外婆包的粽子特别漂亮，每一个都是那样清秀……彻夜不眠，守在旁边……在她眼里，锅里的粽子不是食物，而是“艺术品”。外婆包的粽子外形清秀好看，造型精致；外婆整夜不眠、耗费大量时间心血，怀着满心耐心与疼爱去包、去煮粽子，饱含深情，所以在外婆眼中粽子如同艺术品一般珍贵。 【21题详解】 标题“粽子情结”的“情结”是藏在心底长久深厚的情感，文章借粽子写外婆的付出、外婆对晚辈满满的疼爱，同时寄托作者对外婆深切的思念，不只是单纯爱吃粽子、夸赞手艺。 A．只体现喜爱粽子，忽略了背后外婆的爱与怀念，理解片面。 B．只夸赞包粽子的技艺，没有抓住亲情、怀念这一核心情感，偏离主旨。 C．既写出粽子承载外婆对家人的疼爱，又点明文章藏着“我”对外婆的怀念，完整贴合全文情感与标题含义。 D．仅写小时候期盼端午，浅层浅显，没有读懂深层亲情。 【22题详解】 A．去年元夜时，花市灯如昼：描写元宵节赏花灯的场景，和端午无关。 B．沅江五月平堤流，邑人相将浮彩舟：“五月”“浮彩舟”指五月端午赛龙舟，符合端午节习俗。 C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：出自《九月九日忆山东兄弟》，写重阳节。 D．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺：借月亮抒发人生感慨，对应中秋节。 三、作文。 23. 请从下面两题中任选一题作文。 1．未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目，写一篇文章，用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，450字左右。 2．酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时无刻不体会着这人生五味，请选择其中一味，把你成长历程中的一件事写下来。题目自拟，450字左右。 【答案】例文一： 我真的很棒 曾经的我十分自卑，总觉得自己各方面都比不上身边的同学，直到那次班级组织的志愿帮扶活动，我才真切意识到：我真的很棒。 班主任安排我帮扶班里性格内向、基础薄弱的转学生。最开始，我十分忐忑，害怕自己讲不好知识点，也怕对方不愿和我交流。课间，我主动坐到他身边，轻声询问他听不懂的内容。他数学计算总是出错，我没有直接告诉他答案，而是拿出草稿本，一步步拆解计算步骤，把难懂的公式换成简单易懂的例子。遇到他不敢开口提问，我便放慢语速，耐心鼓励他大胆说出困惑。 午休时，别的同学都出去玩耍，我留在教室陪他刷题。他一次次做错题目，偶尔烦躁地放下笔，我没有催促，而是陪着他梳理错题，标注出错的原因，整理专属错题笔记。日复一日，坚持了整整两个月。 期中考试成绩公布，他的数学成绩提升了三十多分，下课主动拉着我道谢，脸上满是自信。老师在全班表扬我有责任心、待人耐心，同学们也纷纷投来赞许的目光。那一刻，我的心里充满成就感。 我没有过人的天赋，没有出众的才艺，但我拥有足够的耐心与善意，愿意花费时间帮助身边有困难的人。这件事让我彻底摆脱了自卑，我懂得，优秀不只有成绩一种模样。能温柔包容他人、踏实坚持付出，也是一种闪闪发光的优点。 如今我常常告诉自己，不必总盯着别人的长处否定自己。坚持善意，认真做事，我拥有独属于自己的闪光点，我真的很棒。 例文二： 藏在粥里的甜 成长的旅途五味杂陈，而记忆里最难忘的一味甜，是外婆熬的杂粮粥，藏着独属于我的温暖与幸福。 去年期末，我被繁重的复习压得喘不过气，每天熬夜刷题，心情低落，吃饭也没胃口。外婆看在眼里，每天天不亮就起床，准备红豆、小米、燕麦、红枣，小火慢熬一锅杂粮粥。 每天深夜我走出书房，餐桌上总摆着温热的粥。粥熬得软糯绵密，红枣的清甜融进米粒，温热的暖意顺着喉咙淌进心底。外婆坐在一旁安静陪着我，从不催促学习，只是轻声叮嘱我注意休息。有一次我模拟考失利，委屈地红了眼眶，外婆盛上一碗粥，慢慢开导我，告诉我努力的过程远比分数重要。 日复一日，温热的粥陪伴我走完紧张的期末。最终我稳定发挥，取得了满意的成绩。拿到成绩单那天，我第一时间跑到外婆身边，和她分享喜悦。外婆笑着摸我的头，锅里依旧飘着甜甜的粥香。 一碗普通的杂粮粥，没有昂贵的食材，却盛满外婆细致绵长的疼爱。这份甜，不是糖果短暂的甜腻，是长久陪伴带来的安心与幸福。原来成长最珍贵的甜，从来不是成功瞬间的狂喜，而是有人默默包容、温柔守候。这份藏在粥里的甜，会永远留在我的成长记忆里，温暖往后每一段路途。 例文三： 心头一阵酸涩 成长路上尝过许多滋味，最难以忘怀的，是那次误会朋友后，涌上心头满满的酸涩。 我和同桌是形影不离的好朋友，我们分享零食、诉说心事，几乎无话不谈。一次美术课，我精心准备的绘画工具突然不见了，那是妈妈送我的生日礼物，我十分着急。看见同桌桌上摆放着一模一样的画笔，我下意识认定是她拿走了我的东西。 下课我不顾她的解释，当众质问她，语气满是埋怨。她眼眶通红，想要和我说明，我却扭头走开，整整两天没有和她说话。那段时间，教室里只剩我们之间尴尬的沉默，往日结伴同行的小路，只剩我一个人。 第三天放学，我在书桌夹缝里找到了自己的画笔，瞬间明白是我错怪了她。想到自己粗暴的指责，想到她委屈泛红的双眼，一股酸涩猛地堵在胸口。我犹豫许久，主动找到她低头道歉，她温柔地原谅了我，可我心里依旧满是愧疚。 这件事像一颗酸涩的青杏，久久留在心底。我终于懂得，遇事不能仅凭主观猜测评判他人，冲动的指责会伤害珍贵的友谊。这份酸涩的滋味时刻提醒我，待人要多一份包容与信任，三思而后行。成长的酸涩，教会我学会反思，懂得珍惜身边真挚的情谊。 例文四： 汗水浇灌的苦 人生五味，苦最磨人，那段长跑训练的经历，让我真切体会到成长里磨砺自我的苦。 学校运动会，我报名了八百米长跑项目。在此之前，我的体能很差，跑两百米就气喘吁吁。为了不辜负自己的选择，我开启了每日训练。 每天清晨天刚亮，我就来到操场练习。起初几圈下来，双腿酸痛发软，胸口闷得喘不上气，汗水顺着额头不停滴落，浸湿衣衫。好几次我累得瘫坐在跑道上，想要放弃，可心底不愿轻易认输，稍作休息后再次起身奔跑。 训练过程充满煎熬，肌肉持续酸痛，呼吸紊乱，每向前一步都要耗费巨大力气。刮风下雨的日子，我依旧坚持慢跑，调整呼吸节奏，练习摆臂步伐。临近运动会，高强度的间歇训练让我浑身疲惫，每天回到家倒头就想休息。 比赛当天，哨声响起，我稳住节奏向前奔跑。后半程体力透支，往日训练的苦涌上心头，我咬紧牙关坚持冲向终点，最终拿到第三名。 回望这段训练时光，满是挥之不去的辛苦。可正是这份苦涩的坚持，让我突破了软弱的自己。我终于明白，所有光鲜的成绩，背后都藏着不为人知的苦。吃苦不是折磨，而是成长的必修课，熬过苦难，方能遇见更好的自己。 例文五： 一次滚烫的“辣”教训 成长里有一味浓烈滚烫的辣，源于一次冲动犯错后的羞愧，至今刻在我的心底，时时警醒我。 周末在家，父母外出办事，我独自在家玩手机，不小心打翻桌上的水杯，浸湿了爸爸重要的工作文件。慌乱之下，我害怕被批评，偷偷把湿文件藏进柜子，假装什么都没有发生。 晚上爸爸回家，急需使用文件，翻遍屋子都找不到。看着他焦急忙碌的模样，我内心慌乱不已，脸颊发烫，心底火辣辣的。爸爸四处寻找无果，耽误了第二天的工作，回家后满脸失落。 看着疲惫失望的父亲，滚烫的愧疚席卷全身，那份羞愧像辣椒一样灼烧内心。我再也无法隐瞒，主动走到父亲面前承认错误，低头诉说事情的经过。父亲没有严厉责骂，只是告诉我，犯错不可怕，逃避才是最大的过错。 那晚我久久无法入睡，心底火辣辣的羞愧挥之不去。这份浓烈辛辣的滋味，给我上了一堂深刻的成长课。我懂得，遇事不能逃避遮掩，勇敢承担责任才是正确的选择。这记火辣辣的教训，时刻提醒我坦诚做人，直面自己犯下的每一个错误。 例文六： 汗水与泪水交织的咸 咸，是汗水、泪水交融的味道，那次学骑自行车的经历，让我尝到成长独有的咸涩滋味。 看着同龄人骑着自行车自由穿梭，我十分羡慕，央求爸爸教我骑车。初次跨上车子，车身摇晃不定，我紧张得浑身僵硬，没走两步便重重摔倒在地，膝盖擦破皮肤，刺痛感传来，委屈的泪水瞬间滑落，泪水沾到嘴唇，是淡淡的咸。 我不愿就此放弃，擦干眼泪重新练习。一次次摔倒，一次次爬起，烈日下反复蹬踏车轮，额头上的汗水不断滑落，混着泪水滴落在地面，满嘴都是咸涩。中途我无数次想要放弃，可心底的不甘心支撑着我继续练习。爸爸在一旁默默守护，每次我摔倒，他从不急着扶我，只是用鼓励的眼神看着我，等我自己站起来。 摔倒、失衡、磕碰，漫长的练习里，汗水与泪水从未停歇。不知过了多久，我终于稳住车身，稳稳骑着自行车向前行驶。风吹过脸颊，看着脚下转动的车轮，喜悦之余，心底依旧记得那份咸涩的滋味。 咸，是拼搏途中付出的印记，是受挫时委屈的泪水。成长从不会一帆风顺，汗水与泪水交织的咸，是奔赴收获必经的体验。正是这份咸涩，让我明白坚持的意义，所有流过的泪、洒下的汗，终会化作成长路上珍贵的财富，陪伴我走向更远的未来。 【解析】 【详解】例文一解析： 一、审题。 这是一篇命题记叙文，核心要求围绕自身优点展开，必须选用一件真实具体的事例，展现自己闪光的品质。 二、立意。 通过完整记叙一件亲身经历的事，展现自身优秀品质，认可自我、树立自信，传递积极向上的自我认知。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，点明自己身上值得肯定的闪光点，总起全文。 中间：完整叙述事件全过程，细化动作、心理、语言细节，通过事件完整凸显自身的优点，交代事件的起因、经过、高潮。 结尾：呼应标题，总结这件事带给自己的收获，抒发自信的内心感受，升华主题。 例文二解析： 一、审题。 半自由命题记叙文，选取成长中带有“甜”感受的一件事自主拟题，记录完整事件，写出内心甜蜜的体会。 二、立意。 记录成长里温暖喜悦的往事，珍藏美好瞬间，表达内心满足、幸福的情感，记录成长中的温暖收获。 三、写作思路。 开头：直接点出成长中最难忘的一份甜味，引出下文要记叙的事件。 中间：完整交代事件起因、经过，细致刻画过程中的细节，写出产生甜蜜感受的关键情节。 结尾：回味这件事带来的甜，点明这件事对自己成长的意义，抒发内心温暖的感悟。 例文三解析： 一、审题。 半自由命题记叙文，选取成长中带有“酸”滋味的一件事自主拟定题目，完整记录事件，写出心酸、酸涩的内心感受。 二、立意。 记述一件令人酸涩难过的往事，抒发委屈、遗憾的心情，从经历中收获成长感悟，学会释怀与反思。 三、写作思路。 开头：总起，点明成长里一段让自己心头酸涩的经历，引出叙事。 中间：完整叙述整件事，重点刻画让自己心酸的关键场景与心理活动，把事情来龙去脉写清楚。 结尾：抒发事后内心的感悟，明白这件事带给自己的成长启发，升华情感。 例文四解析： 一、审题。 半自由命题记叙文，以成长里“苦”的经历为核心，自拟题目，完整记叙一件吃苦、艰难的往事，写出辛苦煎熬的内心体验。 二、立意。 记录一段辛苦难熬的成长经历，写清克服苦难的过程，表达坚持过后有所收获的感悟，凸显磨砺使人成长的道理。 三、写作思路。 开头：引出一段充满艰辛的成长往事，奠定全文情感基调。 中间：详细记叙事件全程，着重描写过程中的困难、自身的煎熬与坚持，完整展现吃苦的全过程。 结尾：总结吃苦之后的收获，抒发感悟，点明苦难磨砺自我的成长主题。 例文五解析： 一、审题。 半自由命题记叙文，选取成长中刺激、激动、羞愧、热血这类带有“辣”感受的一件事，自拟题目，完整叙事，表达强烈鲜明的内心情绪。 二、立意。 记叙一件冲击感强烈的成长往事，记录激烈、滚烫的内心情绪，从这段经历中得到警醒、勇气等成长启示。 三、写作思路。 开头：点出成长中一段热烈刺激、记忆犹新的“辣”味往事，引出下文。 中间：完整交代事件起因与发展，细致刻画情绪爆发的关键情节，突出滚烫浓烈的内心感受。 结尾：回味这段经历带来的冲击，写下从中得到的教训、勇气等成长感悟。 例文六解析： 一、审题。 半自由命题记叙文，选取成长中饱含汗水、泪水的一件事，自拟题目，完整记录事件，写出辛苦、心酸交织的咸涩感受。 二、立意。 记述一件挥洒汗水或流下泪水的成长往事，体会付出与心酸交织的复杂感受，懂得汗水与泪水都是成长的印记。 三、写作思路。 开头：总起，点明成长里一段伴着汗水、泪水的咸涩往事，开启叙事。 中间：完整叙述整件事，重点描写付出努力、落泪疲惫的细节，凸显咸涩的内心体验。 结尾：抒发感悟，明白汗水泪水的价值，写出这件事带给自己的成长收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期六年级期末考试 语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，三道大题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷上不要答题，请按照要求把答案写（涂）在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。 1. “一手好字让人赏心悦目。”请将下列句子工整、规范地抄写在横线上。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。 __________________________________________________ 2. 下面加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 戏谑（xuè） 粗犷（kuàng） 作孽（niè） 屈从（qū） B. 正月（zhèng） 放肆（shì） 折本（shé） 悄无声息（shēng） C. 溃退（kuì） 颁发（bān） 殚精竭虑（dān） 屏息敛声（píng） D. 龟裂（jūn） 允诺（nuò） 藤蔓（wàn） 千乘之国（shèng） 3. 下面词语没有错别字的一项是（ ） A. 五彩缤纷 震撼天地 明察暗访 协调有序 B. 实事求是 混水摸鱼 长途跋涉 难以置信 C. 不计其数 含糊其词 阴谋鬼计 化为灰烬 D. 清澈见底 三顾毛庐 面容憔悴 蓓蕾初绽 4. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 老张采风归来，讲了很多我们闻所未闻的奇闻趣事。 B. 他仗着家中有钱有势就耀武扬威，令人十分厌恶。 C. 这家伙顽固不化，在办案人员摆出铁证后，还应付自如地狡辩。 D. 这时，祝福的话语不期而至，我幸福的感觉油然而生。 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①我立刻感到像喝了蜜似的，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！ ②清晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立刻就嗅到一股沁人的香味。 ③只见在浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真是可爱至极！ ④我心里不由一动，莫非是水仙花开了？ ⑤我连衣服都顾不得穿好，就下床了，跑到窗前一看，太好了！ A. ②⑤③④① B. ②④⑤③① C. ①②④⑤③ D. ①⑤③②④ 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《学弈》一文告诉我们，学习必须专心致志，不可三心二意。 B. 《田螺姑娘》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》都是我国民间故事的经典。 C. 作为一种口头艺术，民间故事没有固定的类型和重复的段落。 D. 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼梦》中“剪子股儿”“籰子”等词语，只要知道它们是与风筝有关的词语就行。 7. 不能作为“那一刻，我长大了”的写作材料的一项是（ ） A. 一本故事书，我只要读一遍，就能记住所有的细节。 B. 今晚，妈妈给我钉扣子的时候，我发现她眼角有了细细的皱纹。 C. 我弄坏了同桌的钢笔，我猜她会在老师面前告我的状，没想到在老师追问这件事时，她却说了我很多优点。 D. 我抱怨父亲给我的生活费少，赌气离开家在街上闲逛，一转眼却发现父亲坐在街角的花坛边，就着矿泉水啃馒头。 8. 读句子，在括号里填入与加点词语意思相同或者相近，但说法不同的四字词语，使句子意思连贯通顺。 我和张巧既是朋友，也是对手。在书法比赛中，我和她势均力敌，都获得了金奖；在篮球赛中，我和她（ ），以平局收场；在古筝大赛中，我和她（ ），最后握手言和；就连跑步比赛，我们也是（ ）。 按要求写句子。 9. 宽敞的大厅内，柔和的灯光映照着墙壁上挂着的百幅图片。（缩句） _________________________________________________________________________ 10. 用恰当的关联词合并句子。 阅读能增长知识、陶冶情操。阅读能提高写作能力。 _________________________________________________________________________ 11. 同一个句子，在不同的语言环境中，可以表示不同的意思。请你写出对下面这个句子的三种不同理解。 那家鞋店关门了。 ①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________ 12. 根据例句表达的特点，用给出的情境写一句话。 示例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 雨点儿落在窗玻璃上：________________________________________________________________ 13. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 喋喋不休：________________ 14. 用修改符号修改下面一段话中的错误。 国庆前夕，六（1）班“唱支歌儿给党听”的活动，王晓飞独唱了一首《一条大河波浪宽》，全班同学深受欢迎。因为声音有些沙哑，但是她唱得很认真，充满了感情。她刚唱完，老师首先第一个鼓掌，教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。 15. 根据所学知识完成练习。 （1）黄庭坚的《清平乐》将春天人格化，把这一季节描写得生动活泼，寄托了词人_______________________，妙趣横生。《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，________________”，表达了中秋夜的思乡之情。 （2）“雨”是古诗词中一个重要的意象，常常成为诗人抒发感情的载体。韩愈的《早春呈水部张十八员外》中的“________________，________________”表现了早春时节雨的细柔与草色的若有若无；杜甫《春夜喜雨》中的名句“________________，________________”赞美了春雨的善解人意，虽是写雨，用来说教育，道理也是一样的。 （3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“若到江南赶上春，千万和春住”借______表达对友人的美好祝福。王维的《送元二使安西》中，“________________，西出阳关无故人”，以劝酒表达对友人的牵挂。于谦的《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，________________”表达诗人坚守清白的决心。 二、阅读与鉴赏。 古文阅读 岁寒三友 儿侍①父，立庭前。见梅树著②花，松竹并茂。儿问曰：“霜③雪之时，他树多枯落，何以三者独否④？” 父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。” 【注释】①侍：陪侍。②著（zhuó）：盛开、绽放。③霜：水汽遇冷在地面或物体表面凝结成的白色冰晶，此处泛指寒冷天气。④否：表否定，此处指不像其他树一样枯落。 16. 选择正确的选项，将序号填在括号里。 （1）“其性皆耐寒，与他树不同”中“性”的意思是（ ） A．品性 B．个性 （2）“见梅树著花，松竹并茂。”这句话的意思是（ ） A．看见梅树正开着花，松竹这种树长得繁茂。 B．看见梅树正开着花，松树和竹子都长得繁茂。 17. “岁寒三友”指的是______、______、______，它们的共同点是____________。由“岁寒三友”你会联想到_________、_________等有气节的人。 现代文阅读 粽子情结 ①每当燕子轻盈地剪开冬的帷幕之后，我们便开始期盼着那细长的苇叶儿快快地生长。每当布谷鸟站在枝头欢唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶。 ②每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙时节。端午节的前一天，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆便开始包粽子。等到傍晚时分，桌上就堆起了像小山一样高的粽子。外婆包的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。 ③天刚擦黑，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。在她眼里，锅里的粽子不是食物，而是“艺术品”。她脸上那种专注而执着的神情，让我想起了在地头守望的农人。 ④当我们从渐浓的粽子香中醒来时，天已经泛鱼肚白了，而粽子还在锅里翻滚着。 ⑤外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后，继续着她的守望。 ⑥粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅里捞出来，均匀地分成几份，搁进竹篮里，外婆一整天的劳动变成了我们的“战利品”。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”，而那沁人心脾的香味，丝丝缕缕地飘满了乡间的小路。 ⑦外婆的粽子有一种独特之处——糯米粒粒分明，绝不粘口。食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成。别人问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。” ⑧其实，外婆的粽子的独特之处在于，别人没有她的两种特殊的“材料”——耐心和爱心。 18. 短文是按照_________顺序来写外婆制作粽子的，其中详写了______，略写了准备食材、____________和____________。 19. 品读“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香”这句话，体会加点词的妙处。 _____________________________________________ 20. 短文第3自然段为什么称粽子为“艺术品”呢？ _____________________________________________ 21. “情结”指深藏在心底的感情，下列对短文题目“粽子情结”的理解最恰当的一项是（ ） A. 通过写端午节前“我”在外婆家的所见，表达了“我”对外婆包的粽子的喜爱。 B. 通过把别人的粽子和外婆的粽子进行对比，表达了“我”对外婆包粽子技艺的赞叹。 C. 通过写端午节的粽子，表现了外婆对“我们”的爱，表达了“我”对外婆的怀念。 D. 通过写端午节吃粽子，表现出“我”小时候对端午节的期待。 22. 传统节日蕴含着人情美、文化美，相传端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。下面的诗词名句和端午节有关的一项是（ ） A. 去年元夜时，花市灯如昼。 B. 沅江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 三、作文。 23. 请从下面两题中任选一题作文。 1．未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目，写一篇文章，用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，450字左右。 2．酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时无刻不体会着这人生五味，请选择其中一味，把你成长历程中的一件事写下来。题目自拟，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $