河北省邢台市威县七级学区2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年第二学期结业闯关 五年级语文（部编版） 参考答案 一、闲逛罐子犯错喉咙一声不吭慈祥纽扣由衷 二、B 三、示例：拙政园 拙政园位于江苏省苏州市，是苏州现存最大的古典园林。全园以水为中心， 山水萦绕，亭榭精美，花木繁茂，具有浓郁的江南水乡特色，被誉为“天下园林之典范”。 四、示例：清晨清新清澈清凉清脆（符合语境即可） 五、1.C2.C3.B 六、例：1.文具店有各种各样的钢笔，无论哪一个也比不上老师奖励我的那一支。 2.同学们欢呼着从各个教室走出来，有的在打球，有的在踢键子，整个校园都是欢声笑语。 教室里没有了琅琅的读书声，操场上没有了同学们的身姿，连花草树木都静止了。 七、牧童归去横牛背 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 未闻孔雀是夫子家禽 八、1.君子坦荡荡小人长戚戚 2.示例：美猴王 九、1.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。把原本没有生命的大拇指写成生 活中能够见到的人，令人感到亲切，语言风趣。 2.“拼命按住”“用劲顶住”勤劳、肯吃苦 3.人群的全体团结就是力量。 示例：在大扫除中，同学们有的擦黑板，有的扫地，有的倒垃圾，通力合作，不一会儿就把教室打 扫得干干净净。 4.示例：我觉得大拇指具有默默无闻、无私奉献的品质。由此，我想到了为保护民众而舍生忘死的 消防员，起早贪黑打扫卫生的环卫工人。正是他们的默默付出，才让我们的生活越来越美好。 十、1.“我”的十七颗牙齿 因为“我”的十七颗牙齿不但毫无用处，而且使“我”受苦不浅。 2.一语双关，表面在说拔光口中的牙，实际在说应除掉不为人民尽心反而危害国家和人民的贪官污 吏。 3.突出强调了“我”受牙痛折磨的痛苦不堪的样子 4.两者相似点是不但不尽心尽力、尽职尽责，反而危害“国民”，使其痛苦。这样的比喻贴切生动，使 文章语言幽默风趣、通俗易懂。 5.作者写的不仅仅是自己拔牙的经历。我从文中还读出了作者对贪官污吏的痛恨。（合理即可） 十一、略。2025-2026学年第二学期结业闯关 五年级语文部编版 (时间：90分钟满分：100分) 注意事项 填涂样例 1.选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用 正确填涂■ 05毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 错误刀X 2.请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区 条形码粘贴处 填涂O 域书写的答案无效。 弥 3.保持卷面清洁、不要折叠，不要弄破 缺考☐违纪口 题号 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 -、 根据语境，看拼音写词语。（9分) 一天下午，我在院子里xian guang( ）)时，发现墙角有个神秘的 guan zi )。我拿在手里好奇地把玩着，一不小心把它掉在地上摔 封 碎了。我知道自己fncuò( )了，一时间hul6ng( )发 紧，yi sheng bùkeng( )地愣在原地。外婆走了过来，ci xiang ( )地说：“没关系，谁都有不小心的时候，下次注意就好了。” 说完，她拍了拍我的肩膀，还细心地帮我系好了散开的niǔk⊙u( )o 看着她温暖的笑容，我you zhong（ )地笑了。 下列加点字读音全部正确的一项是( )(2分) [A][B][C][D] 线 A.供奉（gòng) 蘸酱（zhan) 徘徊(hui) B.飞禽(qin) 扳手(ban) 发怔(zhèng) C.抽屉(ti) 虬枝(zha) 顽劣（iè) D.澄澈（zhé) 咆哮(po) 窈窕（tio) 三、仿照示例，请你以导游的身份介绍一处名胜古迹。（5分) 古迹：承德避暑山庄 简介：承德避署山庄是中国四大名园之一，位于河北省承德市，是清朝 皇帝夏天避署和处理政务的场所。避暑山庄共分宫殿区、湖泊区、平原区、 山峦区四大部分。这里宫殿与天然景观和谐地融为一体，是中国古典园林艺 五年级语文部编版第1页（共6页) 术的杰作。 古迹： 简介： 四、用“清”组成的词语填空。(5分) ），我们走进树林，感到空气格外( )，只见泉水从泉眼里 涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（ )的小溪。我们喝着( )的泉 水，听着（ )的鸟叫声，真是心旷神怡啊！ 五、选择题。(6分) i.A][B]EC][D] 2.[A]6B][C][D] 3.[A]EB][c][D] 1.下列词语的感情色彩与其它三项不同的一项是( )(2分) A.机智勇敢 B.勤劳朴素 C.养尊处优 D.坚强不屈 2.欣欣的爸爸是书法家，他说：“我从10岁开始练习书法，从未间断。今年我刚 好到了‘不惑”的年纪。”由此可以知道，欣欣爸爸练习书法已经( 了。(2分) A.10年 B.20年 C.30年 D.15年 3.明明的爷爷今年八十岁了，寿宴当天，家里装饰一新，客厅里高挂着一幅巨 大的“寿”字。明明对书法颇有兴趣，一眼便认出这个“寿”字是隶书字 体，明明看到的是（ )（2分) 六、按要求写句子。(8分) 1.对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月 亮。（照样子运用衬托的手法写一写你心爱的事物)（2分) 2.运用静态描写和动态描写，写出校园的动静之美。（6分) (动态描写)下课了。 五年级语文部编版第2页（共6页) (静态描写)放学后，校园里顿时安静了。 七、根据课文内容填空。（4分) 童年是无忧无虑的。 短笛无腔信口吹”是雷 震笔下的童年；“童孙未解供耕织， ”是范成大笔下 的童年。儿童的聪明伶俐更是让人赞叹，杨万里是这样描写小孩子的：“稚子 金盆脱晓冰， ” 而在《世说新语》中，杨氏之子机 智地回答： 八、文学常识。（4分) 1.范仲淹贬居江湖时仍然心胸宽广，而他的对手害怕他有朝一日官复原职后对 己不利，总想方设法算计他。这正应了《论语》中的“ ”。(2分) 2.《西游记》中，孙悟空的众多别称清晰地记录着他从顽劣不驯到悟道成佛的成 长轨迹。请你根据课内外积累，写出其中一个别称。（2分) 九、阅读《手指》节选，回答问题。（14分) 【语段一】大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而 肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡 琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住； 血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫 他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都 由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是 其他四指。 【语段二】手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎 在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为 个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 1.用“一”画出语段一中描写大拇指外形的句子，作者这样表达的好处是 (3分) 2.语段一中的“死力抵住” 等词语生动 地塑造了大拇指 的形象。（3分) 3.语段二把手指的全体和 进行对比，阐明了 五年级语文部编版第3页（共6页） 的道理。请写出与此主旨相符的一个事例： （5分) 4.你觉得大拇指具有怎样的品质？由此，你想到了生活中的哪些人？写一写。 (3分) 十、阅读《口中剿匪记（节选）》，回答问题。（13分) 口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩十七颗 牙齿，不但毫无用处，而且使我受苦不浅。现在索性把它们拔光，犹如把盘踞 要害的群匪剿尽。 把我的十七颗牙齿，比为一群匪，再形象不过了。这匪是官匪，即贪官污 吏。因为普通“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防的。而我的牙齿则 不然，我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留 心保养它们；吃食物的时候，我让它们先尝；说话的时候，我委屈地迁就它 们；我决心不敢冒犯它们。 怎见得像贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责 任，贪赃枉法，危害国家和人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们 原是我亲生的，从小在我口中长大起来。它们是我身体的一部分，与我痛痒相 关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去 营养我全身。它们站在我的言论关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我 的忠仆，我的护卫。它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我 造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏 侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不 得说话，使我不得安眠。我已经隐忍了近十年了，还要不断地买消治牙膏来孝 敬它们呢！ 有一天，许钦文先生来看我，他满口金牙，欣然地对我说，“我认识一位牙 医生，我劝你也去请教一下。”我反问他：“装了究竞有什么好处呢？”他说： “夫妻从此不讨相骂了。”我佩服许先生说话的幽默。后来有一天，我居然自动 地走进易医师的诊所。经过他的检查和忠告之后，我恍然大悟，原来我口中的国 土内，养了一大批官匪，若不把这批人物杀光，国家永远不得太平，民生永远不 得幸福。我就下决心，马上任命易医师为口中剿匪总司令。攻了十一天，连根拔 起，满门抄斩。我再托易医师另行物色一批人才来。要个个方正，个个干练，个 五年级语文部编版第4页（共6页） 个为国效劳，为民服务。我口中的国土，从此可以天下太平了。 1.“口中剿匪”的“匪”指的是 “我”要“剿匪”的原因是 (3分) 2.说说作者用“口中剿匪记”为标题的妙处。（2分) 3.文中“使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。”运 用了排比的修辞手法，这样写的好处是 (2分) 4.作者把口中的“十七颗牙齿”比喻成“官匪”，两者相似点是什么？这样比 喻可以产生什么样的表达效果？（3分) 5.作者写的仅仅是自己拔牙的经历吗？你还从文章中读出了什么？（3分) 十一、习作。(30分) “尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能带给你成功的 喜悦，也可能带给你失败的痛苦。请你以“一次 的尝试”为题，写 一篇文章。要求：将“尝试”的经过和自己的感受写下来。不少于400字。 五年级语文部编版第5页（共6页） 00 手 线 五年级语文部编版第6页（共6页） 回