Unit 1 Period 3 Integrated skills（表格式教学设计）英语译林版必修第一册

该高中英语教学设计聚焦“校园俱乐部创办”主题的正式提案写作，通过猜谜游戏激活话题词汇，自由讨论引入主题，再以听力梳理创办流程，阅读范文归纳结构要素，搭建“输入—构思—输出”完整写作支架，实现从理解到实践的知识脉络衔接。 其亮点在于以英语学习活动观为指导，融合语言能力（听力提取信息、写作规范表达）、思维品质（结构化写作、创新活动设计）和学习能力（小组讨论协作、互评修改）的培养，如分层作业满足不同学生需求，“听—读—说—写”综合训练提升实用写作能力，为教师提供可操作的教学流程，助力学生掌握应用文写作技能。

Unit 1 Back to school Period 3 Integrated skills教学设计 教学基本信息 单元名称 必修第一册Unit 1 Back to school 学科 英语 学段 高中 年级 高一第一学期 主要教材 书名：普通高中教科书·英语必修第一册 出版社：译林出版社 出版日期：2020年7月 课时安排 2课时(80min) 课型 写作课 教学设计理念 主题语境引领下的词汇、语法教学，英语学习活动观 1. 本节课以 “校园俱乐部创办” 为主题语境，通过猜谜互动、听力对话、范文研读等情境活动，激活学生校园生活经验，自然引入正式提案的写作主题。 2. 遵循 “学习理解 — 应用实践 — 迁移创新” 的思路：引导学生通过听力感知创办流程、通过阅读归纳提案结构（学习理解）；通过口语讨论构思内容、通过写练结合落实写作技能（应用实践）；最后通过真实申请场景实现写作能力的迁移创新。 3. 注重初高中衔接，搭建 “输入 — 构思 — 输出 — 修改” 的完整写作支架，培养学生的结构化写作思维与应用文写作能力，提升语言运用的规范性与实用性。 教材分析 【What】本课为单元综合技能板块，围绕 “创办校园俱乐部” 主题展开，包含听力对话、范文阅读、口语讨论与提案写作四大模块。听力部分呈现学生向老师申请创办俱乐部的对话，介绍创办流程与提案必备要素；阅读部分呈现完整的俱乐部提案范文，直观展示文体结构；最终落脚到正式俱乐部提案的写作输出任务。 【Why】通过学习本节课，学生能掌握正式提案的文体特征与写作方法，提升实用应用文写作能力；同时了解校园俱乐部的创办逻辑，培养校园参与意识与规划能力，丰富对高中校园生活的认知。 【How】教学遵循 “听输入 — 读范例 — 说构思 — 写输出” 的综合技能训练路径：以听力对话铺垫背景知识与核心信息，以范文阅读归纳结构框架与语言特点，以口语讨论完成写作构思与语言预热，以独立写作 + 互评修改落实写作技能；核心词汇采用 “讲解 + 拓展 + 即练” 模式，夯实语言基础，实现技能与知识的协同提升。 学情分析 1. What I know 词汇方面：已掌握校园活动、兴趣爱好类基础词汇，能简单描述社团活动内容。 写作方面：具备简单应用文的写作基础，能写出结构完整的活动介绍，但对正式提案的规范格式了解较少。 背景知识方面：对校园俱乐部有生活体验，了解常见社团的活动形式，对 “创办新俱乐部” 的话题有参与兴趣。 2. What I want to know 学生想知道正式俱乐部提案的标准格式与必备组成部分。 学生想学习如何用正式、简洁的英语撰写申请类文书，避免口语化表达。 学生想掌握让提案更具说服力的写作技巧，让自己的俱乐部申请更容易通过。 3. What I learned 主题内容方面：学生将掌握创办校园俱乐部的完整流程，了解正式提案的功能与价值。 语言知识方面：学生将掌握 proposal, aim 等核心词汇的搭配与用法；掌握正式提案的结构要素与语言特征；能独立撰写规范、完整的俱乐部提案。 教学目标 语言能力 能听懂创办俱乐部的对话，准确提取流程步骤与核心信息；能读懂俱乐部提案范文，归纳其结构与语言特点；掌握 proposal, aim 等核心词汇的用法与搭配；能撰写结构完整、语言规范、内容具体的正式俱乐部提案。 学习能力 能通过听力与阅读自主提取、归纳写作要点，提升信息整合与总结能力；能在小组讨论中合作构思俱乐部方案，提升协作学习能力；掌握互评修改的写作方法，提升自主纠错与优化能力。 文化意识 了解中外校园俱乐部文化的异同，认同社团活动对个人全面发展的价值，增强校园参与意识与集体责任感。 思维品质 能梳理提案的逻辑结构，提升结构化思维与逻辑表达能力；能创新设计俱乐部活动形式，提升创新思维与规划能力；能通过互评反思优化写作内容，培养批判性思维。 教学重难点 教学重点 文体维度：掌握正式俱乐部提案的七大结构要素（俱乐部名称、负责人、活动时间、俱乐部目标、俱乐部活动、所需物资、招新方案）。 语言维度：掌握提案 “正式、简洁、聚焦行动” 的语言特点，熟练运用核心词汇与句型。 教学难点 语体把控：准确使用正式书面语撰写提案，避免口语化表达，做到措辞规范得体。 内容优化：设计具体、可行、有吸引力的俱乐部活动，提升提案的说服力与创新性。 教学资源 课件PPT，黑板、白板。 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 学习理解 Activity 1 Lead in 1. 猜谜游戏：展示不同俱乐部的场景图片，学生快速猜测俱乐部名称（Art Club, Music Club, Sports Club 等），激活话题词汇。 2. 自由讨论：提问 Which club are you interested in? If you could start a new club, what would it be? 引导学生分享想法，自然引入 “创办俱乐部” 的主题。 ●通过趣味游戏与生活化讨论激活背景知识与话题词汇，激发学习兴趣，为后续听力与写作做好情境铺垫。 5min Activity 2 Listening 1. Maggie is talking to Mr Zhou about starting a new school club. Read the following steps , and try to predict the right order. 2. Listen to the conversation and check your assumption. a. Give the signed proposal to Mr. Zhou. b. With Mr. Zhou’s help, find a place for the club and set up the first meeting. c. Write a proposal for the new club. d. Wait for the proposal to be accepted by the principal. e. Find at least five students to sign up for the first meeting. 答案：c e a d b 3. Listen to Maggie and Mr Zhou’s conversation again and complete the notes. 答案：①learn a useful skill ②short story writing ③club leader ④activities ⑤find new members 4. What is a proposal according to what you have heard? 答案：A proposal is a formal plan or suggestion put forward for consideration or discussion by others. ●通过分层听力输入，让学生了解创办俱乐部的完整流程，提取提案的核心要素，为后续阅读与写作积累信息与词汇。 15min Activity 3 Reading 1. After her conversation with Mr Zhou, Maggie wrote a proposal for a new school club. Read her proposal below and try to understand its structure. 2. Answer the following questions. ①What sentence pattern is used most frequently in Maggie’s proposal? 答案：The imperative sentence. ②What are the writing features of Maggie’s proposal? 答案：Separate different types of information to make the proposal easy to read. skills and a positive attitude. You alone are responsible for realizing your great potential. 3. Read the proposal again and find what makes a good proposal. 答案：A proposal should be formal. A proposal should focus on actions. A proposal should be specific. A proposal is short and brief. ●通过范文研读，让学生直观感知正式提案的结构框架与语言特征，自主归纳写作要点，搭建清晰的写作支架。 15min Activity 4 Speaking In pairs, talk about starting a new school club. Use the following ideas and expressions to help you. The type of club you want to start The aim of the club The activities you plan to do at the club The material you will need The way to find new members Expressions Talking about plans We’d like to start a ... club in order to .../ so that... We plan to ... by ... Our plan for a ... club needs/requires... Our club aims to/is intended to ... ●通过口语讨论完成写作前的内容构思与语言预热，将抽象的写作任务转化为具体的交流场景，同时锻炼口语表达与创新思维。 15min 应用实践 Activity 5 Writing Write your proposal for a new school club. Use your idea from speaking and the information in listening and reading to help you. ●完成从构思到成文的完整写作输出，通过自评与互评提升写作质量，落实提案写作的技能目标，培养反思修改的写作习惯。 20min Activity 6 Language points 详解文章中的重点单词。 ●聚焦核心语言点，通过讲练结合夯实基础，实现教考衔接，提升语言运用的精准度。 5min Activity 7 Summary 以框架图的形式，回顾俱乐部提案的完整结构与写作核心要点，梳理知识脉络。 ●整合文本信息，梳理知识逻辑，帮助学生构建清晰的认知体系。 2min Activity 8 Assessment 展示评价表，供学生对自己本节课中的表现及所学情况进行自我评价。 ●通过自我评价，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习的积极性和主动性。 2min 迁移创新 作业内容 作业设计意图 1min 本节课作业二选一，为分层作业，难度有所区别。基础一般的同学可以选择作业一，基础较好的同学可以选择作业二。 假定你是李华，请根据下面的提示写关于成立英语阅读俱乐部的建议。 1. 俱乐部名称：第一中学英语阅读俱乐部； 2. 俱乐部负责人：李华； 3. 活动时间：每周日下午2点到4点； 4. 成立目的：提高学生的英语阅读能力； 5. 活动内容：朗读英语短文；学生讨论；背诵英语短文；个人展示； 6. 招收新成员的方式：张贴海报，在网站上发出通知。 注意： 1. 词数80左右； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。 参考范文： Dear fellow students, I propose establishing the “No.1 Middle School Reading Club,” led by me, Li Hua. We plan to meet every Sunday from 2:00 to 4:00 pm, aiming to enhance students’ English reading comprehension, confidence, and active participation in English activities. Each session will include reading and reciting articles, completing exercises, engaging in discussions, summarizing learnings, and a brief personal expression segment. Required materials are just paper and pen. To attract members, we’ll create posters for the school and announcements in the school newspaper and on the website. Join us to freely explore and enjoy English! Best, Li Hua 二选一 假定你是第一中学高一学生李华。你发现目前同学们普遍存在英语阅读量不足、缺乏阅读交流氛围的问题，因此打算向学校校长写一封建议信，申请成立英语阅读俱乐部。内容包括： 1. 俱乐部基本信息； 2. 分层活动设计： 3. 招新推广方案； 4. 俱乐部对校园英语文化的预期作用。 注意： 1. 词数80左右； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。 参考范文： Dear Principal, I’m Li Hua, a Grade 1 student, writing to apply for setting up the No. 1 Middle School English Reading Club, with me as the leader. Activities will be held every Sunday afternoon from 2 pm to 4 pm, including reading & recitation, group discussions and personal presentations, to boost students’ reading ability and communication skills. We will recruit members via campus posters and notices on the school website. I sincerely hope you can approve the application, as the club will surely build a richer English learning atmosphere on campus. Yours, Li Hua ●通过写作练习，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高学生的语言综合运用能力、逻辑思维和表达能力。 板书设计 Unit 1 Back to school Period 3 Integrated skills Procedure of starting a club write a proposal → collect signatures → submit to teacher → wait for approval → set up the first meeting Structure of a proposal Club name Club leader Meeting time Club aim Club activities Materials needed Plan for finding new members Signature Features of a good proposal formal action-focused specific brief 教学反思 优点： 话题贴近学生校园生活，情境性强，学生参与度高，课堂氛围活跃，能主动投入到俱乐部设计与写作中。 听、读、说、写层层递进，写作支架搭建充分，从流程认知到结构归纳，再到内容构思与成文输出，符合学生的认知规律，写作落实效果较好。 缺点： 部分学生设计的俱乐部活动较为笼统，缺乏具体细节与创新性，提案的说服力不足。 少数学生对正式语体的把控不够准确，写作中出现口语化表达，对提案的正式文体特征掌握不扎实。 改进： 今后应增加优秀提案赏析环节，提供更多不同类型俱乐部的活动设计思路，引导学生细化活动内容，提升创意性与可行性。增加正式语体与口语表达的对比练习，强化正式文书的语言意识；在互评环节增加语体检查项，督促学生规范表达。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $