6《开国大典》 导学案-2026-2027学年统编版语文六年级上册

第6课《开国大典》 1.语言建构：掌握“盏、隆、攒、擎、钮”等易读错、易写错生字；区分文中多音字不同读音与使用场景；有感情朗读课文，准确理解场面描写专用词语；积累描写盛大场面的四字词语，熟练默写文中重点句段。 2.思维提升：按照时间顺序梳理开国大典完整流程，划分文章段落层次；区分会场、阅兵、群众游行三大场面；抓取细节语句分析群众情绪变化，学会梳理宏大叙事的行文逻辑。 3.审美鉴赏：赏析场面描写中点面结合的写法；体会环境、动作、神态描写烘托热烈氛围的作用；感受文章庄重热烈的语言美感，分清静态景物描写与动态人群描写的表达效果。 4.文化传承：了解1949年开国大典历史史实，体会全国人民激动自豪的心情；感悟新中国成立的重大历史意义；树立民族自豪感与爱国情怀，珍惜当下幸福生活。 （一）生字积累 1.易读错字 ①擎（qíng，不读jìng） ②攒（cuán，不读zǎn） ③隆（lóng，不读lōng） ④盏（zhǎn，不读zàn） ⑤钮（niǔ，不读chǒu） ⑥帜（zhì，不读zhǐ） 2.生字组词 ①擎：擎起、高擎 ②盏：灯盏、一盏灯 ③隆：隆重、兴隆 ④钮：电钮、按钮 ⑤帜：旗帜、红旗 ⑥坦：坦克、平坦 ⑦距：距离、间距 （二）多音字辨析 1. 攒 ①cuán：攒动（文中人群攒动） ②zǎn：攒钱、积攒 2. 行 ①háng：行列、游行队伍 ②xíng：行走、行动 3. 奔 ①bēn：奔赴、奔跑 ②bèn：投奔 （三）近反义词 1. 近义词 ①汇集 — 聚集 ②庄严 — 庄重 ③肃静 — 安静 ④排山倒海 — 惊天动地 2. 反义词 ①肃静 — 喧闹 ②汇集 — 分散 ③整齐 — 杂乱 ④挺立 — 倒伏 （四）词语积累 1. 词语搭配 ①庄严的宣告 ②整齐的队伍 ③鲜红的旗帜 ④雷鸣般的掌声 ⑤五颜六色的火花 2. 四字词语拓展（盛大场面类） ①排山倒海 ②浩浩荡荡 ③迎风招展 ④五颜六色 ⑤万众欢腾 ⑥人山人海 （五）课文梳理 1. 主要内容：课文记叙 1949 年 10 月 1 日北京天安门举行开国大典的全过程，描写会场布置、毛主席宣告新中国成立、阅兵仪式、群众游行四个场景，展现举国欢庆、万众沸腾的画面，表达人民对新中国的热爱与自豪。 2. 结构脉络 ①第一段（会前）：天安门广场会场布置，群众从各地汇集而来，现场肃静庄重。 ②第二段（典礼）：毛主席登上城楼，宣读中央人民政府公告，新中国正式成立。 ③第三段（阅兵）：海陆空三军依次检阅，队伍整齐，气势磅礴。 ④第四段（游行）：群众举着灯笼火把游行，欢呼雀跃，大典直至深夜结束。 （六）重点赏析 1. 重点词语 ①排山倒海：形容掌声、欢呼声声势浩大，凸显群众激动的心情。 ②迎风招展：旗帜随风飘动，烘托喜庆庄严的氛围。 ③肃静：写出大典开始前会场庄重有序的状态。 ④擎：高高举起，体现群众对五星红旗、新中国的崇敬。 2. 重点句子 ①“三十万人的目光一齐投向主席台。” 细节描写，“一齐投向” 体现所有人对领袖的爱戴与期待。 ②“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。” 运用夸张，写出掌声声势浩大，表现群众激动喜悦。 （七）写作技法 1. 场面描写：全程使用点面结合，整体写三十万人的宏大场面，局部刻画战士、群众的动作神态； 2. 写作顺序：严格按照时间推进，会前 — 典礼 — 阅兵 — 游行，条理清晰； 3. 修辞运用：夸张、比喻相结合，放大现场热烈氛围； 4. 语言风格：庄重热烈，用词大气，兼顾叙事与抒情； 5. 环境烘托：以红旗、灯笼、火花等景物衬托举国欢庆的氛围。 一、初读课文·夯实字词 1.看拼音写词语 （1）群众qíng（ ）着红旗，从四面八方huì jí（ ）到广场。 （2）毛主席按下diàn niǔ（ ），五星红旗缓缓升起。 （3）广场上人群cuán（ ）动，到处是欢呼声。 2.多音字选读音 （1）广场上人头攒（cuán zǎn）动，大家攒（cuán zǎn）足了力气欢呼。 （2）战士排成整齐的行（háng xíng）列，缓缓行（háng xíng）进。 3.字义选择，“排山倒海”中“倒”的意思 A.摔倒 B.翻倒 推倒 C.倒闭 （1）排山倒海（ ） （2）摔倒在地（ ） 二、再读课文・研读句段 1. 句式改写（3 小题） （1）三十万人的目光一齐投向雄伟的主席台。（缩句） （2）广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。（改为被字句） （3）难道开国大典的场面不让每一个中国人心生自豪吗？（改为陈述句） 2. 根据课文内容填空 （1）《开国大典》记录了 年 月 日，在北 京 举行开国大典。 （2）大典流程分为会前、 、 、群众游行四个部分。 （3）文中形容欢呼声声势浩大的四字词语是： 。 （4）毛主席宣布：“中华人民共和国 今天成立了！” 3. 课内阅读理解 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 （1）这句话运用了什么修辞手法？写出什么画面？ （2）这句话表达出群众怎样的心情？ 三、三读拓展・迁移感悟 拓展阅读 国庆阅兵 每年十月一日，天安门广场都会举行盛大的国庆阅兵，延续着开国大典的庄严。清晨时分，广场早早围满群众，大家手持小国旗，静静等候仪式开始。 礼炮轰鸣，国旗冉冉升起，所有人肃立敬礼。整齐的徒步方阵依次走来，军人身姿挺拔，步伐统一；各式坦克、导弹战车缓缓驶过，展示祖国强大的国防力量；空中战机编队呼啸而过，在空中划出彩色烟带。 观看阅兵的老人回忆起 1949 年的开国大典，当年装备简陋，如今武器先进、队伍壮大。现场青年、少年不停挥手欢呼，眼中满是骄傲。 一场阅兵，是祖国发展的缩影。从开国大典到如今的国庆盛典，七十多年风雨兼程，祖国日益富强。一代代中国人见证国家崛起，这份刻在心底的自豪，代代相传。我们生在和平年代，更要牢记历史，努力学习，守护先辈换来的新中国。 1. 概括短文主要内容。 2. 短文和《开国大典》在描写场面时有什么共同特点？ 3. 结合课文与短文，说说作为小学生如何表达爱国之情？ 参考答案 一、初读课文·夯实字词 1.（1）擎；汇集 （2）电钮 （3）攒 2.（1）cuán；zǎn （2）háng；xíng 3.（1）B （2）A 二、再读课文・研读句段 1. 句式改写 （1）目光投向主席台。 （2）一阵热烈的欢呼被广场上人们热爱领袖的心情融成。 （3）开国大典的场面让每一个中国人心生自豪。 2. 根据课文内容填空 （1）1949；10；1；天安门广场 （2）典礼；阅兵 （3）排山倒海 （4）中央人民政府 3. 课内阅读理解 （1）比喻；把人群比作海洋，翻动的红旗比作波浪，写出广场人多、红旗成片的宏大场面。 （2）激动、喜悦，对新中国诞生满怀期待与自豪。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 短文介绍每年国庆天安门阅兵盛况，对比开国大典，展现祖国七十多年不断富强，抒发国人的民族自豪感。 2. 共同特点：都按照顺序描写宏大场面，运用比喻、夸张，兼顾整体人群与局部细节，氛围庄重热烈。 3. 示例：认真学习历史，了解开国大典等重大历史事件；升国旗时肃立敬礼；努力学好各科知识；爱护国旗，主动了解祖国发展成就，树立远大理想。 学科网（北京）股份有限公司 $