河北雄安容和兴贤初级中学2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 初中语文期末试卷以文化传承与现实情境为载体，通过经典文本阅读与生活化表达任务，综合考查学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|2题/30分|古诗文默写与赏析、现代文分析|选用《论语》选段与科技说明文，融合文化传承与时代热点，设梯度问题考查逻辑思维与辩证分析| |写作|1题/40分|情境化表达|以"校园文化节策划"为任务，要求结合传统民俗与创新形式，考查语言运用与审美创造，呼应中考情境写作趋势|

2025－2026学年度第二学期八年级语文期末质量监测试题答案 第 一 部 分（1～2题 14分） 1.（12分） （1）（2分）①瞭望 ②皎洁（每空1分，有错该空不给分） （2）（2分）C （3）（2分）甲 日新月异 乙 探访 （4）（2分）D（表递进关系） （5）（2分）、 、（每空1分，有错该空不给分） （6）（2分）手（有错该空不给分） 2.（2分）示例：将②句和③句调换位置 第二部分（3～17题 56分） 3.（6分）①君子好逑②并怡然自乐③天涯若比邻④徒有羡鱼情⑤其真无马邪⑥心忧炭贱愿天寒 4．（4分）（1）这，这样 （2）① （3）尽 （4）听说 5．（2分）潭下瞰无底/但闻轰雷倒峡之声/心怖目眩。 6．（4分）（1）床头屋漏没有干的地方，雨点不间断，像麻线一样密集。 （2）我将像乌龟一样在泥沼中拖着尾巴（自由生活）。 （意思对即可） 7．（8分）（1）（2分）志存高远、热爱自然、勇于探索、不畏艰险、坚韧吃苦、求真务实、严谨治学的精神。（答出2个即给满分，意思对即可） （2）（3分） 示例1：“安得”一词，写出杜甫身处艰难之境，仍心系天下寒士，推己及人，体现了他忧国忧民、兼济天下的诗圣情怀。 示例2：“俱欢颜”一词，表现杜甫身处困窘时，仍心系苍生能否“俱欢颜”，表现了他的博大胸怀。（找出合适字词即可给1分，表达效果2分。意思对即可） （3） （3分）庄子善用寓言故事说理（或自比“曳尾之龟”），既表明自己追求自由、淡泊名利的人生境界，又体现他超脱世俗、坚守本心的人生态度。（写法1分；人生态度2分） 参考译文 [甲文]顺着山涧时而向东、时而向西行走，轰鸣的流水下注到乱石之中，两岸青山夹持着它，不时抬头可见突兀的岩石点缀在山间。不久，山涧旁的路也走到了尽头，便踩着涧中的乱石前行，圆的石头让人脚下打滑，尖的石头刺破鞋履。像这样走了三里路，来到绿水潭。一潭深水呈现深碧色，湍急的水流倾泻而下，流动的水像喷溅的白雪，静止的水似生出的青黑色。又走了一里左右，是大绿水潭。水流到这里将要坠落，水量比之前大了一倍，汹涌之势也更加厉害。从潭边往下看深不见底，只听到如雷声轰鸣、峡谷倾倒般的声响，让人心里恐惧、目光昏眩，不知道泉水是从何处坠落的。向西攀登山峰，峰前的石台像喜鹊一样翘起，从四面俯瞰层层岩壁，阴森森地逼近身旁。泉水被它遮挡，无法看见，必须到对面的峭壁之间，才能完全领略那胜景。 [丙文]庄子在濮水边钓鱼，楚王派了两位大夫先去致意，说：“希望把国家大事托付给您！”庄子手持鱼竿没有回头，说：“我听说楚国有一只神龟，已经死了三千年了，楚王用锦缎包裹、竹箱盛放，珍藏在宗庙里。这只龟，是宁愿死去留下骨头而显贵呢？还是宁愿活着在泥沼里拖着尾巴呢？”两位大夫说：“宁愿活着在泥沼里拖着尾巴。”庄子说：“你们回去吧！我要在泥沼里拖着尾巴（生活）。” 8.（3分）D 9.（2分）（1）广泛阅读、认真学习各门功课、尝试新事物，构建密集的知识网络。（1分） （2）多问“为什么”，尝试不同解题方法，将所学知识讲给他人听，主动运用神经元思考问题，让大脑更灵活。（1分） 10.（3分）运用了举例子的说明方法（1分），具体地（1分）说明了每一次从低阶向高阶升阶，都意味着理解世界的方式发生了根本性重构（1分）。 11.（4分）②奶奶农闲时坐在老槐树下听评书；③奶奶给“我”讲古老的传说和民间故事； 12.（2分）运用了神态和动作描写，（答出一点即可得1分）生动形象地写出了奶奶看戏时专注沉浸的样子，表现了奶奶对戏曲的热爱。（1分） 13.（2分）迫不及待，形容心情十分急切，删去后就不能表现出我急切想要读书的心情（1分)，不能表现出我对读书的喜爱和渴望(1分）。 14.（3分）奶奶在戏曲、评书和故事里传递出的对生活的热爱和对知识的渴望，影响着“我”。（1分）奶奶在和“我”相处的时光里，给予“我”无尽的关爱，让“我”感受到温暖与力量。（1分） 表达了我对奶奶的怀念和感激。（1分）照应题目。（1分）总结全文。（1分）点明中心 。（1分）（答出三点可得满分） 15.（3分）热爱生活（1分）渴望知识（1分）善良慈爱（1分）性格开朗（1分）率真（1分）勤劳（1分）麻利（1分）（答出三点可得满分） 16.（3分）第⑥段具体细致地描写了奶奶轻柔的给“我”讲故事，让我沉浸其中的情景。（1分）营造了优美轻松的氛围，（1分）画面美好温馨（1分）。表达了我内心的幸福与对“文学”世界的神往（1分）。如果配上轻柔舒缓的音乐，能更好地突出这一点（1分）。（答出三点可得满分） 17.（7分）(1)（2分）B (2)（3分） 形声字 象形字 会意字 (3)（2分）示例一：法布尔科研态度是“严谨”的。他不满足于前人的说法，而是通过数十年野外观察和实验来验证。如为了弄清蝉是否真的是“聋子”，他亲自用火枪在蝉旁边射击，反复测试，最终得出结论。 示例二：朱自清讲述内容是“严谨”的。他不回避争议，如实交代源流，如讲《周易》时，先说明“卦爻辞”最初可能是古代占卜的记录，后又指出有些说法是后人附会。（言之成理即可） 第 三 部 分（18题 50分） 18.（50分） 评分参考 分 等 数 次 项 目 一类 二类 三类 四类 内容 （25分） 25~22分 21~18分 17~14分 13~0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20分） 20~18分 17~14分 13~10分 9~0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3~2分 1~0分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1～5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分；（重复的不计）标点有三处以上错误的酌情减1～3分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期期末质量监测 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意 事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4,答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答非选择题时，在答题卡上对应题目 的答题区域内答题 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1~2题14分) 2026年，雄安新区首届读书活动周在雄安图书馆启动，主题是“雄安在读，未来在 写”。小语同学将带领我们走进雄安，在读写中升华自我。 1.【览雄安】阅读下面文字，回答后面的问题。（共12分） 雄安，一座满载希望与梦想的城市，起笔于春天、连接着未来。从2017年那个载 入史册的春天起步，雄安新区已走过甲（周而复始/日新月异）的九个年头。 在启动区，一座外观犹如“书本翻页”造型的建筑静静矗立，这便是雄安图书馆。 这座设计藏书量约150万册的文化地标，自去年9月开馆以来便成为热门打卡地，目 前接待读者超69万人次。 与雄安图书馆隔街相望的，是雄安体育中心。这里①承接了多场国际赛事 与演艺活动，②为市民提供高标准的健身服务，极大地丰富了新区群众的精神文 化生活。 到白洋淀乘舟，采摘莲蓬菱角；登悦容公园安和塔(liàowàng),观赏满园景色；移 步郊野公园，欣赏(iǎ0jié)的月色；走进雄安工人文化宫，逾逅精彩剧目；乙 (探查/探访)雄安图书馆，静享浓浓书香；漫步中央绿谷，打卡非遗市集… 雄安新区着力建设绿色发展城市典范，天蓝☐地绿☐水清的美丽雄安让人如入 画中 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(liào wang) ②(jiao jié) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是… 1( )(2分) A.满载(man zai) 载入(zàirù) 着力(hu6i), 疆立(chdi) B.满载(manzài) 载入(zàirù) 着力(háoi) 矗立(zhdi) C.满载(manzài) 载入(zirù) 着力(zhu6i) 矗立(chdi) D.满载(man zai) 载入(zairù) 着力(zháoi) 矗立(zhdh) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)文段中①2两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…()(2分) A.既然就 B.除非才 C.无论都 D.不仅还 (5)请在文段中的方框内填入正确的标点符号。(2分) 天蓝口地绿☐水清的美丽雄安让人如入画中。 (6)“采”是会意字，在《现代汉语词典（第7版）中解释为“摘（花儿、叶子、果子）”，由此推测“采” 字的偏旁“”应该是汉字 的变体。(2分) 2.【游雄安】下面是小语同学参观“雄安之眼”写的文段，文段中句子间的顺序不合理，请你写出 调整建议。(2分) ①上午八时，我们来到“雄安之眼”，即雄安城市计算中心，这里是雄安的城市大脑。②走 进“雄安之眼”，一块块嵌在墙壁上的巨大电子屏，实时立体地展示着城市拔节生长的建设风 貌。③从外部望去，场馆正门的拱形结构与水中倒影相映成趣，特别是晚上，配上灯光色彩，犹 如一只明澈灵动的眼睛，“雄安之眼”由此得名。④屏幕上正显示某小区地下管廊的监控画面， 工作人员点击“巡检”按钮后，与地下管廊相对应的数字化建模跃然眼前，城市每个角落发生 的事情，都可尽收眼底。 调整建议： 第二部分 (317题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 从古至今，人们对美好生活的期许和追求一脉相承：《关雎》憧憬美好爱情“窈窕淑女， ① ”；陶渊明描绘理想社会“黄发垂髫，② ”；王勃 珍视真挚友情“海内存知己，③ ”;孟浩然渴望出仕安民“坐观垂钓者， ④ ”。 当美好愿景受阻，韩愈直言发问“⑤ ?其真 不知马也”，盼贤才济世，不负其能；白居易体恤悲悯卖炭翁“可怜身上衣正单，⑥ ”,愿扫除时弊，守护民生。如今人们期许的美好生活，正依托雄安千年建设蓝图，在新 时代的沃土落地生根。 (二)阅读（共18分） 浩浩五千年，中华大地从不乏向上向善，执着求索之人。他们都在人生这场颠装旅途中跋涉 前行，或见到天地的辽阔宽广，或看到芸芸众生的千姿百态，或从一而终坚定自我选择。请阅读下 面的材料，完成4~7题。 【甲]见天地 游庐山日记（节选）徐霞客 随洞东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，时时仰见飞石，突缀其间。既而涧旁路亦穷，从涧中乱 石行，圆者滑足，大者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒流领泻之上，流者喷雪，停者领黛。 又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。谭下瞰无底但闻麦雷倒峡之声心怖目眩， 泉不知从何坠去也。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森通侧。泉为所藏，不得见，必至对面 峭壁间，方能全收其胜。 ①毓：同“育”，生出之喜 【乙见众生 茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫 …床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破 受冻死亦足！ 【丙见自我 曳尾之龟 庄子钓于濮(p)水①，楚王使大夫②二人往先焉，日：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾 闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾①筒⑤而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而 曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂⑦中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” (节选自《庄子·秋水》) ①濮水：水名。②大夫：吉职官名。③愿以境内累(1)矣：希望把国内政事托付于你，劳累你了。④巾：用锦缎包裹。 ⑤简()：用竹厘装。⑥曳：拖，拽。⑦涂：泥。 4.请将下面的“字词梳理卡”补充完整。(4分)》 文言语句 方法提示 解释 (1)如是三里 联系课内法：是鸟也 (2)泉不知从何坠去也 查阅词典法：①离开。②死亡，去世。③除 填序号) 掉，去掉。（摘自《古代汉语词典》） (3)既而涧旁路亦穷 成语推断法：山穷水尽 (4)吾闻楚有神龟 勾联旧知法：爷娘闻女来 5.用“/”给文中画线句断句（限断二处）。(2分) 潭下瞰无底但闻轰雷倒峡之声心怖目眩。： 6.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)床头屋漏无千处，雨脚如麻未断绝 译句： (2)吾将曳尾于涂中。 译句： 7.根据提示，完成表格内容。(8分) 境界维度 人物及事件 感悟 徐霞客：立誓路追山海，以身探自然之 见天地 徐霞客拥有(1) 秘。乱石深渊浑不怕，三渡险涧寻水源。 的精神，将指引着我前行。(2分) 他用脚步丈量真实，靠血汗开拓新知。 (2)冯至先生曾叹：“在至暗时刻，您以人的良知为火把、 柱甫：自己遭受茅屋被吹破、雨夜难眠照亮了·诗圣'之路。”请从炼字角度，自选尾段词语，分 见众生 的困窘，却心系天下寒士，立下济世宏析杜甫的诗圣情怀。(3分) 愿。 答： 庄子：在兼水垂钓，楚威王请庄子出仕 (3)请结合（住子·秋水》中“曳尾之龟“的写法，谈谈庄子 见自我 的人生态度。(3分) 为官。庄子借“曳尾之龟”来表明自己的 答： 立场 XX八年级语文第3页共8页 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答8-10题。（共8分以光0C99 人真的会突然开窍吗 ①生活中，我们也许听到这样的故事：某个孩子似乎一夜之间褪去了懵懂，成绩突 飞猛进，行事变得沉稳有度，旁人惊叹“这孩子开窍了”。这神奇的“开窍”，真能在某天突 然降临吗？其实，这令人美幕的“开窍”，背后是青少年生理与认知在长期积淀后发生的 深刻变化。 ②从生理层面看，“开窍”的基石在于大脑这座“生物超级计算机”的硬件成熟与网 络优化。大脑发育最关键的区域之一是前额叶皮层，它堪称大脑的“总司令”，主导着逻 辑推理、长远规划、冲动抑制与复杂决策。然而，这片区域发育迟缓，约至25岁才趋于成 熟。因此，青少年的前额叶功能仍在逐步完善中。同时，脑科学研究表明，大脑的“开窍” 与神经元连接的优化密切相关。出生时，大脑神经元细胞之间的连接较少。孩子学习与 思考的过程会不断刺激神经元生长出新的“枝桠”（树突），形成更密集、高效的连接网 络。当这种基于经验与学习的神经连接积累到一定程度时，信息传递的效率与模式会发 生跃迁，外在表现便是处理问题时思路清晰、触类旁通，即所谓的“开窍”。 ③从认知发展层面看，“开窍”往往标志着思维阶段的关键跨越。根据认知心理学家 皮亚杰的理论，人的认知发展呈阶梯式跃进。个体认知并非匀速增长，而是经历着从“感 知运动阶段”（靠感觉动作认识世界）到“前运算阶段”（使用符号但逻辑混沌），再到“具 体运算阶段”（拥有逻辑但限于具体事物），最终抵达“形式运算阶段”（能进行抽象思维 与假设演绎)的跨越。每一次从低阶向高阶升阶，都意味着理解世界的方式发生了根本 性重构。例如，一个处于具体运算阶段的孩子，面对“鸡兔同笼”问题可能束手无策：而当 他进入形式运算阶段，便能自然而然地运用代数方程进行求解。“开窍”的早晚与智力水 平并无必然联系。有些孩子早期表现突出，而有些则“大器晚成”，最终成就更多取决于 持续努力、心态调整和环境支持。 ④由此可见，“开窍”是水到渠成的质变，而非天上掉馅饼的奇迹。对于正处于大脑 发育与认知塑造黄金期的青少年而言，想要“开窍”，不能坐等，而要靠自身的努力去促成。 ⑤我们要用丰富多彩的知识和经验，为自己的大脑“充电”。广泛地阅读，认真地学 好每一门功课，勇敢地尝试新事物，这些都是在为你头脑中的“知识网络”增添无数的连 接点。懂得越多，经历得越多，这个网络就越密、越结实。当某天你需要解决一个新问题 时，这些连接就可能被瞬间点亮，帮你触类旁通，这就是积累的力量。 ⑥最重要的，是让脑筋经常“转”起来。不要满足于死记硬背的答案，要多问“为什 么”，尝试用不同的方法解题，把学到的东西讲给同学听。青少年只有经常主动地运用自 己的神经元细胞去思考问题。我们思考得越深入，大脑就越灵活。这样，真正“开窍”的那 一天，也就来得越早。 8.下列理解与原文不符的一项是…………( )(3分) A.大脑前额叶皮层功能的逐步完善和神经元连接优化，是“开窍”的两大基础、 B.基于经验与学习的神经连接积累到一定程度时，信息传递的效率与模式会发生跃迁。 C,孩子没有开窍，和同龄儿童相比思维能力较差，但这并不代表他智力一定差，不能 成才。 D.令人羡慕的“开窍”，背后是青少年心理与认知在长期积淀后发生的深刻变化。 XX八年级语文第4页共8页 9.结合⑤~⑥段内容，谈谈青少年想要“开窍”，靠自身的务力怎样去促成？(2分) 答： 10.画线句子主要运用了什么说明方法？试分析其作用。(3分) 答： (二)阅读下面的文字，回答11~16题。（共17分） 时光笔墨里的温暖 ①一直觉得，奶奶是生活在时光笔墨里的人。 ②奶奶爱看戏，那些在风中翻飞的戏本子，是她最好的时光寄托。小时候，只要听到 附近哪个村子搭台唱戏，奶奶定会去捧场。她会提前把家里的活儿麻利地千完，然后穿 戴整齐，喜滋滋地去赴这一场“时光盛宴”。 ③戏台子还没开唱，奶奶就和周围的老姐妹们唠起了家常，笑声朗朗，脸上的皱纹 都透着愉悦。戏开唱后，奶奶便目不转睛地盯着戏台，一会儿随着剧情紧张，一会儿又被 逗得哈哈大笑，完全沉浸在戏的世界里。那时候，我不明白，那咿咿呀呀、慢慢吞吞的戏 曲有什么好看，可奶奶却看得津津有味，仿佛那是世间最精彩的演出。多年后，我才懂 得，那是奶奶在戏里找寻属于她的过往和回忆，那些戏曲里的悲欢离合，何尝不是她生 活的映射？ ④奶奶不仅爱看戏，还爱听评书。农闲时，奶奶就会坐在院子里那棵老槐树下，打开 她那台破旧的收音机，听刘兰芳播讲的《杨家将》。她听得全神贯注，手中的蒲扇有一下 没一下地摇着，赶走了夏日的蚊虫，也摇出了一段段惬意的时光。听到精彩处，奶奶会忍 不住拍手叫好，脸上洋溢着孩子般的兴奋。我常常依偎在奶奶身旁，听着收音机里传出 的声音，虽然似懂非懂，但奶奶的专注和投入感染着我。那些评书里的英雄故事，在我幼 小的心灵里埋下了勇敢和正义的种子。 ⑤奶奶虽然没读过书，可她却有自己的“文学世界”。夏日的夜晚，繁星点点，奶奶会 把我抱在怀里，给我讲古老的传说和民间故事。她的声音轻柔，带着一种独特的韵律，把 我带入一个又一个奇幻的世界。我听着嫦娥奔月、牛郎织女的故事，看着天上的星星，仿 佛能看到那些动人的画面。奶奶的故事里，有善良的仙女，有勤劳的农夫，也有狡猾的狐 狸，每一个故事都蕴含着朴素的道理，让我在懵懂中懂得了善恶美丑。 ⑥在奶奶的影响下，我也爱上了阅读。记得我第一次拿到一本课外书时，如获至宝， 迫不及待读起来。奶奶坐在一旁，看着我专注的样子，脸上露出欣慰的笑容。她虽然不识 字，却知道读书是件好事，总是鼓励我多读书，读好书。她常说：“孩子，书里有好多宝贝， 你多看看，就能找到。”在奶奶的鼓励下，我的阅读量越来越大，从简单的童话到经典的 线 文学作品，我在书的世界里尽情遨游。每当我和奶奶分享书中的故事时，她总是听得津 津有味，还不时提出一些天真的问题，让我忍俊不禁。 ⑦后来，奶奶年纪大了，眼晴花了，不能再看戏、听评书，但她依然热爱着那些和文 艺有关的事儿。她会让我给她读报纸上的新闻，会听我讲电视里的精彩剧情，她的眼神 里始终闪烁着对生活的热爱和对知识的渴望。 ⑧如今，奶奶已经离开我多年，但地在时光笔墨里留下的温暖，永远刻在我的心中 那些和奶奶一起度过的美好时光，成为我生命中最珍贵的回忆，让我在成长的道路上， 无论遇到多少风雨，都能感受到那份来自奶奶的爱与力量 XX八年级语文第5页共8页 11.文章围绕奶奶写了哪几件事？请概括。(4分)三膜 ①奶奶穿戴整齐到附近村子去看戏；② ③ :④奶奶鼓励“我”阅读，听“我”分享书中故事。 12.结合语境，赏析文中第③段划线句子。(2分) 答： 13.第⑥段中“记得我第一次拿到一本课外书时，如获至宝，迫不及待读起来。”删去加横线的词语， 全句的表达效果会有什么变化？(2分)》 答： 14.谈谈你对第⑧段的理解。(3分) 答： 15.文中的奶奶给你留下了怎样的印象？请简要概括。(3分) 答： 16.班级举行朗诵会，小语同学认为朗读第五段时配上轻柔舒缓的音乐效果会更好。请结合文本分 析原因。(3分) 答： 三、整本书阅读 17观昆虫百态，品经典文脉。请依据你对《昆虫记》和《经典常谈》的阅读，按要求完成下面的题目。 (共7分) (1)下面是对名著中有关内容的理解，不正确的一项是…( )(2分) A.《经典常谈》共13篇，按“经、史、子、集”顺序介绍经典，概述诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 B.如果对古代的“游说之士”这一群体很感兴趣，可以推荐他读《诗经》。 C.阅读《昆虫记》时，一方面要关注其科学性，另一方面也要挖掘书中的人文性。 D.两书都是非连续性较强的作品，适合采用“选择性阅读”策略，借助目录选择感兴趣章节先 行阅读。 (2)请结合下面材料，辨析表格中的字属于哪一种。(3分) 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会 合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两 个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。 (编自《经典常谈》) 会意字 ③ ③ 慈森锭铃 置家雾象象 弄”的本义为“把玩” 甲餐文金文小察 书僧书 (3)有人说（经典常谈》和《昆虫记》两书，一部讲“人文经典”，一部讲“自然生命”，但都是“用真 诚与严谨，把高深知识讲给普通人听”。请结合其中一部名著内容，谈一谈你对“严谨”的理解。 (2分) 答： XX八年级语文第6页共8页 风 第三部分 (18题50分) 18.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 热烈，是安塞腰鼓骤起的鼓点，奔涌生命豪情；热烈，是“车夫之王”笃定的言谈，尽显乐观底气。 课堂上，热烈的讨论碰撞出知识的火花；运动场边，热烈的呐喊声凝聚团结的力量；盛夏长路，热烈 的骄阳挡不住逐梦的步伐…热烈的青春，是成长最美的画面。 请以“热烈”为话题，联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看 法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 的的端要前板？卓府先台法了才竖为偏型做的中？可 子心天数去官面主是雪被分开带女限的乃气司小，公年学产 (分西元海 面作本量，三 目《可来字，对价年种典诉脱速丽》权赏分指用文典破品，产后京 ,易西一他物五不，徐驱独容的兴音中喜身机面江 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