广东东莞市寮步镇2025-2026学年度第二学期期末自查检测六年级语文

2025一2026学年度第二学期期末自查检测 六年级语文 第一部分 第二部分 密 题号 第三部分 书写 二 三 四 五 二 总分 得分 从懵懂孩童到自信少年，六年时光见证了我们的蜕变。毕业在即，我们定当 肩负莞邑少年的贵任与担当，以青春之力，续写华章！ 第一部分：基础·运用(27分) 一、请听录音《科技浪潮中的智慧新篇》，完成下列练习。 (5分) (一)根据所听到的内容完成填空。(2分) 不过，AI的 也带来了新 比如，如何 保护个人隐私不被AI误用？如何确保AI决策公平透明？ (二)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。(3分) 封 1.AI老师通过分析你的答题习惯和知识盲区，为你定制专属学习计划。( 製 2.科学家认为，AI的目标是最终取代人类，成为世界的主宰。 () 3.学会与AI合作、用科技创造美好，将是我们这一代人的重要使命！() 二、请按要求完成下列练习。(9分) 六年时光，从①yuzh1到懂事，仿佛只是②zhǎyǎn之间。校园里那片我们 曾追逐打闹的③p1j1g角落，如今成了回忆的缩影。毕业之际，看着即将各奔东 西的同学，才突然懂得了成长的④zér一一那是老师眼中的期待，是父母鬓边 际 的白发，更是对自己未来的承诺。 ① ② ③ ④ 线 1.请根据语段中的拼音，在田字格里写出相应的词语。（4分) 2.从下列情景中选择一种（填序号），通过动作、语言、神态描写表现自己的内心。 ①收到生日礼物 ②被朋友误解 ③作文竞赛得一等奖 我选择( (3分) 3.班级开展“珍惜时间”主题演讲，下列事例不适合的一项是( )。(2分) A.季羡林利用一切时间的“边角料”，即使在飞机上也坚持写作。 钟 B.齐白石不让自己一日闲过，到90岁还坚持每天至少画五幅画。 小学语文六年级期末自查检测第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C.司马光怕自己睡过头，用圆木作“警枕”，提醒自己早起读书。 D.马克思和恩格斯两人情谊很深，他们经常一交谈就好几个小时。 三、请选择恰当的选项填在括号内。(4分) 1.下列选项中的字音、字形全部正确的一项是( )。(2分) A.搅和(huo) 拔弄 见微知著 走马观花（奔跑） B.单调(diào) 严峻 无独有偶 过犹不及（达到） C.汤匙(ch1) 书藉 截然不同 赴汤蹈火（热水） D.憎恶(zèng) 纬度 全神惯注 声泪俱下（都） 2.下列句子中加点词使用不恰当的一项是( )。(2分) A.难忘我在老师的指点下妙笔生花，写下佳作。 B.班长真是别出心裁，她的手工作品不论样式还是色彩搭配都与众不同。 C老师一字一句地为我们写毕业赠言，那份用心，真是呕心沥血。 D.老师讲的故事太精彩，我听得入迷，当他的声音戛然而止时，我还没回过神来。 四、请根据所学积累，完成下列填空。(4分) 校园里，五颜六色的纸鸢在天际，恰似少年们飞扬的梦想。趁着课间休憩，同 学们开展一场以“柳”字为主题的飞花令：“ 寒 食东风御柳斜。”“昔我往矣， ”“最是一年春好处， 。”当诗句如灵动的纸鸢穿梭于唇齿间时，一名同学 突然卡了壳，急得直跺脚，懊恼道：“ 事非经过不知难。” 五、阅读名著，请按要求完成下列练习。(5分) 1.【阅读经典】下列阅读经典名著的读书方法有( )。【多选】(2分) A.名著读起来比较难，不需要沉下心去读，快速浏览就行。 B.可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 C.可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 D.先大致了解名著的写作背景，以便更好地理解作品的内容和价值。 2.【人物赠言】请你从《西游记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》三本 名著中自选一个书中的人物，聚焦人物的优秀品质和鲜活特点，仿照示例，写一 则毕业赠言送给你的好朋友。(3分) 例：诸葛亮足智多谋，一生辅佐刘 备，运箬帷幄，从未轻易退缩。愿你 像诸葛亮一样沉着智慧，从容应对未 来每一次挑战。 小学语文六年级期末自查检测第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 第二部分：阅读·鉴赏(30分) 一、认真阅读材料，完成下列阅读任务。(15分) 【材料一】 2026年3月25日，2026年东莞市大中小学班（校）级体育超级联赛（简称东 莞“班超”)在东莞中学万江龙湾学校正式启动。本次东莞“班超”由东莞市委救有 工委、市教育局主办，东莞市青少年活动中心、东莞市中小学体育联合会承办。东莞 “班超”落实“健康第一”教有理念，致力于“让每个学生至少学握一项体育技能”， 设置了球类项目、传统项目、趣味项目等比赛类目，项目多元，形式丰宫，学生可结 合兴趣和特长参与。作为全国篮球城市，东莞以篮球班超为主打项目，全力打造具有 东莞特色的校园体育品牌，让全市百万学子在运动中享受乐趣、锤炼品格、收获成长。 【材料二】 东莞“班超”的标志将体育与人的元素巧妙融合，蓝球与跑道 勾勒运动底色，跳跃人物传递活力，四人环绕象征全员体育、五育融 合，体现“健康第一”理念。为聚焦“活力莞邑，快乐班超”的口号， 联赛突出趣味性和参与性，全年将开展多场“体育冠军进校园”以及 “人工智能+体育”“班超精彩瞬间”征集、“快乐班超”主题班会等 活动，引导学生用不同方式记录体有故事，分享比赛中的挫折与成长。 活力茅国快乐近超 【材料三】 新学期，校园里发生了很多新变化：全员参与“阳光跑”，“课间一刻钟”更丰 富，运动空间更多元…各学校陆续推出新举措，鼓励学生花式动起来，提升体质健 康水平。有的突出传统性，将太极拳、八段锦、五禽戏、踢毽子、跳皮筋等中华传统 运动项目融入大课间活动：有的充分利用学校连廊、楼前屋后等各种小区域，打造“微 操场”“体育角”等立体体育空间，让学生出牧室就能“有的玩”：有的开展形式多 样的体育课后服务，通过设立体育社团、兴趣小组、运动队等方式，帮助学生养成锻 炼习惯。 【材料四】 “无体育，不教有”。当前，电子产品无孔不入，耗费了很多同学大量的时问和 精力，导致视力等受损，或许他们比以往任何时候都需要拥抱运动。让孩子们拥有强 健体魄、阳光心态，最直接的方式奠过于跑出去、动起来。在跑跑跳跳中感受趣味， 在比拼对抗中涵养自信，在团结协作中结交朋友，相信一定能激发更多活力。当然， 体育锻炼并不局限于校园，家长也要提供更多支持，从源头上树立起“健康第一，加 强锻妹”的理念。 任务一：阅读材料，可知东莞“班超”是指 “班超”的理念是 而口号是 (3分) 任务二：根据材料，东莞“班超”全年将开展的活动不包括( )。(2分) A.“体育冠军进校园”活动 B.“人工智能+体育”活动 C.“班超精彩瞬间”征集活动 D.全市统一的期末体育考试 任务三：阅读材料，判断说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) 小学语文六年级期末自查检测第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 1.东莞作为全国篮球城市，将篮球班超作为主打项目。 2.东莞“班超”致力于让每个学生掌握一项体育技能。 ( 3.孩子们在跑跑跳跳中感受趣味，在比拼对抗中涵养自信，家长无需参与。( 任务四：阅读材料三，新学期里学校为了鼓励学生运动，推出了哪些新举措？请至少写 出三条。(3分) 任务五：针对材料四提到的“电子产品无孔不入”现象，请你结合材料内容，劝告同 学们远离电子产品，多进行体育锻炼。(4分) 二、阅读短文《系在风筝线上的童年》，完成阅读任务。(15分) ①时令正是仲春，大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹉黄色的绿 意。正是放风筝的好时光，当我注视着那长长的轻轻抖动的风筝线时，竞丝丝缕缕牵 出了我的童年。 ②人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽不能绣出花团锦 簇的衣冠，却可以制作精致的风筝！我们常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处没 人的角落，或干脆跑到野外去做风筝，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 ③我们偷偷找来竹蔑，要那种绿皮的，有韧性的，千挑万选犹如女孩子绣花之前挑 选丝线一般仔细。把竹放到火堆上烤了，再弯成各种形状，拼在一起，小心地用细 绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳 喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，给它们穿上了斑瑁的 衣衫。我们用大团大团的线当放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。 这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低声下气、求爷爷告奶奶，甚至向小 姑娘一连串喊上十几声“好姐姐”才弄到手的。 ④风筝做好了，开始放吧。嗬！风筝！目光所及之处全是风筝！这些大大小小造型 生动的风筝，从辽阔的麦田里、迤逦的大道旁、潋范的提塘边升起，被底下幼稚的欢 声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。我们的心醉了」 ⑤更令人叫绝的要数晚上。皓月高悬空中，大地一片静谧，夜色朦胧，我们几个小 伙伴偷偷溜出来，带上心爱的风筝到村头田边放风筝。我们在风筝纸上涂了亮闪闪的 东西，还要想法子把一段蜡烛头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点撚，凤 筝尾巴便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常是极难的。因野外有风，蜡烛又不 顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有趣味，“信号 灯”明灭闪烁，随风筝飘飘荡荡，也把一颗颗童心送上神秘的高空，让人如痴如醉。 ⑥风筝也有“赌气”的时候。有时候它明明飞起来了，却偏偏不听摆布，总要往地 上栽。这时的小伙伴们围上来，【A】心里想： 。大家捡起风筝，小心翼翼 地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重新飘然升起。放到得意处， 小学语文六年级期末自查检测第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 冷不防风筝也会断线，摇头晃脑地越叙越远。我们拉者断了的风筝线，【B】心里不禁 想： ⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每李着我的童 年，让我常常捡回那逐浙远去的记忆。 ⑧啊，找的鸡黄色的童年！ 任务一：理清文章脉络，作者依次描写了童年时与风筝相关的几个主要阶段，请根据 提示，补充下面的内容概要。(4分) ①向往风筝→② +③白天放飞一④ →⑤风筝断线 任务二：读第③自然段，用简洁的语言，将风筝制作的主要步骤补充完整。(2分) 步骤一 步骤二：烤簏扎架 步骤三： 步骤四：系线缠拐 任务三：文中画线句子是 描写，它在文中的作用是 (3分) 任务四：阅读第⑥自然段，当风筝出现意外时，小伙伴们的心情复杂极了。请你选择A 或B其中一处情景，以第一人称试着补写他们当时的内心想法。（3分) 我选( )处， 任务五：品读短文结尾，说一说为什么“我”的童年是鸿黄色？(3分) 第三部分：表达·交流(40分) 六年的小学时光，总会有一些人、一些事、一些瞬间，深入内心深处，值得我们细 细品味。让我们余起笔，将这些美好的回忆记录下来，珍藏起来。请从下面话题中任选 一个写一篇作文。 ◇难忘的那个人 ◇那些温暖的记忆 ◇成长的瞬间 要求：①题目自拟。②内容具体，语句通颁，表达真情实感。③不出现学校、个人 信息，不少于450字， 小学语文六年汲期米自查检测第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP