4.1 光的传播 同步练习 2026-2027学年 北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本练习聚焦“光的传播”核心内容，通过基础辨析、现象解释与实验探究的三级分层设计，实现从物理观念建构到科学探究能力培养的递进，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|光的传播条件、光源判断、现象辨析|单选题（1-5题）结合生活实例考查光的直线传播应用，填空题（12-14题）强化核心概念记忆，夯实物理观念| |提升层|综合现象分析、原理应用|简答题（17题）通过方孔光斑变化情境，考查光的直线传播与小孔成像的关联，培养科学思维| |应用层|实验改进与探究|实验题（18题）针对光的传播光路观察等问题设计改进方案，落实科学探究要素|

4.1 光的传播 同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）下列关于声和光的说法中，正确的是 A. 声和光传播都需要介质 B. 声传播需要介质，光传播不需要介质 C. 光速和声速一样大 D. 光的传播速度是 2.（3分）下列现象中能用光沿直线传播解释的是 A. 筷子变“弯” B. 小孔成像 C. 雨后天空彩虹 D. 山在水中的倒影 3.（3分）如图所示的现象中，由光的直线传播形成的是 A. 游戏中的“手影” B. 钢勺“折断” C. 水中的“倒影” D. 天空中的“彩虹” 4.（3分）阳光透过树叶间的缝隙照射到地面上，形成一个个“光斑”和“树阴” A. 树阴”是圆形的，是树叶的影子 B. 光斑”是圆形的，是太阳的实像 C. “光斑”是方形的，是太阳的影子 D. “树阴”是方形的，是太阳的实像 5.（3分）“一叶障目，不见泰山。”图中与此光现象原理相同的是 A. 人的影子 B. 光的色散 C. 筷子弯折 D. 水中倒影 6.（3分）下列四种物理现象中，有真有假。关于它们真假的判断，正确的是：  在雷雨天，先看见闪电后听到雷声；  鱼儿在水底吐出的气泡，上升的过程中体积逐渐变小；  袋装快熟面从三明带到青藏高原，包装袋向外鼓起一些；  一杯热水拿到冷的空调房内，杯子的外壁凝结出大量的水珠。 A. 为真、为假 B. 为真、为假 C. 为真、为假 D. 为真、为假。 7.（3分）如今，微信已越来越多被人们使用，如图所示为微信启动页面，是我国发射的地球同步气象卫星“风云四号”利用红外遥感技术拍摄合成。寓意从“人类起源”到“华夏文明”的历史发展。下列说法中正确的是 A. 卫星能够拍摄到地球，是因为地球是光源 B. 光是人为引入的，光线是客观存在的 C. 光的传播需要介质，光不能在真空中传播 D. 以地面为参照物，“风云四号”卫星是静止的 8.（3分）关于光现象，下列说法正确的是 A. 光在介质中都是沿直线传播的 B. 人离平面镜越近，人在镜中的像越大 C. 放大镜对光线有会聚作用 D. 光的传播速度是 9.（3分）下列说法正确的是( ) A. 光在任何情况下都沿直线传播 B. 夏天雨后出现彩虹是光的色散现象 C. 光在水中的传播速度比空气中快 D. 汽车的后视镜是凹面镜，可以扩大视野 10.（3分）如图，点燃的蜡烛放在距小孔处，它成像在距小孔的半透明纸上，且大于则半透明纸上的像是   A. 倒立、放大的虚像 B. 正立、缩小的虚像 C. 倒立、缩小的实像 D. 正立、放大的实像 二 、多选题（本大题共1小题，共3分） 11.（3分）生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是 A. 水母 B. 萤火虫 C. 月亮 D. 霓虹灯 三 、填空题（本大题共5小题，共20分） 12.（4分）雷雨天，先看到云层中闪电，后听到雷声，这是因为____．如果一人看见闪电后7秒才听到雷声，则闪电处距该人____米．一次闪电后听到的隆隆声，这是____的缘故． 13.（4分）光在同一种 ______介质中是沿 ______传播的。 14.（4分）请把下列物体按照一定的标准分为两类。  点燃的蜡烛、太阳、月亮、发光的萤火虫、眼睛、电池。  你选择的分类标准是 ______。  第一类有 ______，共同特点是 ______；第二类有 ______，共同特点是 ______。 15.（4分）夏天茂密的参天大树的树叶绿油油，绿油油的树叶 ______ 绿光进行光合作用填“需要”或“不需要”，树下明亮的光斑是太阳的 ______ 选填“实像”、“影子”或“虚像”。 16.（4分）很多同学亲眼看到了日环食这一难得的景象。从物理学的角度来说，日环食属于光的 ______；如图所示，能描述其形成原因的是 ______。 四 、简答题（本大题共1小题，共6分） 17.（6分）在一块硬纸板上挖一个边长为5mm的正方形孔将这块挖有方孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较近时，在地面上能观察到一个方形亮斑；逐渐增大纸板与地面间的距离，你会发现地面上的那个方形的亮斑变成了圆形亮斑，如图所示．请回答：  （1）地面上出现的方形亮斑与网形亮斑都是光的直线传播造成的吗？  （2）带方孔的硬纸板距地面较远时，地面上为什么会呈现圆形亮斑？这时的圆形亮斑是什么？倘若在日环食观察．地面上应出现什么形状的图案？  （3）在树林中漫步时．我们发现透过树叶缝隙的阳光照在地面上呈现出一个个的圆形亮斑，树叶间的缝隙都是圆形的吗？ 五 、实验题（本大题共1小题，共6分） 18.（6分）小红同学在探究过程上遇到了一些问题，请你帮助他进行改进。  探究“发声体都在振动”时，敲鼓时观察不出鼓皮振动。改进措施：______。  温度计测试不同色光的热效应时，示数变化不明显。改进措施：______。  研究“光在水中沿直线传播”时，看不清光路。改进措施：______。 答案和解析 1.【答案】B; 【解析】解：  声音的传播需要介质，真空不能传声；光的传播不需要介质，光可以在真空中传播。故A错、B正确。  声音在不同介质中传播速度不同，光在不同介质中传播速度也不同，声音和光在同种介质中传播速度也不同。光在真空中光速最大，是，在空气中比这个速度略小，光在水中的传播速度是这个速度的，在玻璃中是这个速度的故C、都错误。  故选：。  解决此题要知道：  声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；声音在不同介质中传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。  光的传播不需要介质，光在不同介质中的传播速度是不同的，真空中光速最大，是，在空气中比这个速度略小，光在水中的传播速度是这个速度的，在玻璃中是这个速度的。  此题主要是考查学生对声、光传播的认识和了解，属于识记性内容，比较简单。 2.【答案】B; 【解析】解：筷子在水面处“断”了，是光的折射现象，故不符合题意；  B.小孔成像，是由光沿直线传播形成的，故符合题意；  C.雨后天空中出现彩虹，是光照射到空气中的小水滴上发生的折射现象，故不符合题意；  D.山在水中的“倒影”，是平面镜成像，属于光的反射现象，故不符合题意。  故选：。  在日常生活中，激光准直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；  当光照射到物体表面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象，例如：平面镜成像、水中倒影等；  当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅、彩虹等。  此题主要考查学生对光的折射、光的直线传播、光的反射的理解，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象，达到学以致用的目的。 3.【答案】A; 【解析】解：、灯光下的“手影”是由光的直线传播形成的，故A正确；   B、钢勺在水面处“折断”是光的折射现象，故B错误；   C、水面上的“倒影”是平面镜成像，是由光的反射形成的，故C错误；   D、天空中的“彩虹”是光的色散现象，属于光的折射，故D错误．   故选A．  光现象主要有三种：   ①在生活中，激光准直、小孔成像、影子的形成、日食月食的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；   ②光照射到两种物质界面上时，一部分光被反射回原来介质的现象是光的反射，现象有：平面镜成像、水中倒影等；   ③当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，这是光的折射，现象有：看水里的鱼比实际位置浅、彩虹、透镜成像等．   一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联系到光的反射原理；见到水中的物体，隔着玻璃或透镜看物体就联系到光的折射原理． 4.【答案】B; 【解析】解：阳光透过密密的树叶在地面上形成一个个圆形的“光斑”，这就是小孔成像，是太阳所成的像。   光是沿直线传播的，所以遇到障碍物树叶就会形成影子，这就是“树荫”。所以障碍物是什么形状，树荫就是什么形状，不一定就是圆形的。所以选项B正确，选项ACD错误。   故选：。  “光斑”和“树阴”都是光在同一均匀介质中是沿直线传播的结果，但二者有不同之处。  生活中的影子现象大多都可以利用光的直线传播来解释。 5.【答案】A; 【解析】解：“一叶障目，不见泰山”是光在同种均匀介质中沿直线传播形成的。  、影子是由光在同种均匀介质中沿直线传播形成的，故正确；  、光的色散是指白光经三棱镜折射后分解成七色光，是光的折射现象，故错误；  、筷子“弯折”属于光的折射现象，故错误；  、水中倒影是平面镜成像，属光的反射现象，故错误。  故选：。  光在同种、均匀介质中沿直线传播，日食、月食、影子、小孔成像都是光的直线传播形成的。  首先明确“一叶障目，不见泰山”反应的物理知识与形成原理，然后与下面的四个选择项中的反应的物理知识对应从而可以得到答案。  此题主要考查学生利用光学知识解释生活中常见的物理现象，此题与实际生活联系密切，体现了生活处处是物理的理念。 6.【答案】C; 【解析】解：雷声与闪电同时同地发生但闪电光的传播速度远大于雷声的传播速度，传播相同的路程，闪电用的时间短，雷声的传播时间长，所以先看到闪电，后听到雷声，判断正确。   因为液体压强随深度的增加而增大，小气泡在较深的水下时，受到水给它的较大的压强，体积会比较小，随着气泡的上升，深度减小，液体的压强也减小，气泡的体积会随之变大，判断错误。   包装袋内密封一定量的空气，到达西藏后，由青藏高原海拔高，大气压强低，袋内的气体压强变小，体积变大，包装袋向外鼓起一些，判断正确。   一杯热水拿到冷的空调房内，冷空气中的水蒸气吸热不会发生液化现象，杯子的外壁不会凝结出大量的水珠，判断错误。   由此可见判断是真的，是假的。   故选：。  根据雷声与闪电的传播速度分析答题。   小金鱼吐出的小气泡是一部分密闭的气体，这个气泡也是有一定压强的，而在水下，它又受到了水给予它的压强，因此气泡的大小会受到液体压强大小的影响。   从气压与海拔高度的关系分析原因。   物质由气态变为液态是液化，液化放热；物质由液态变为气态是汽化，汽化放热。  本题涉及的知识点较多，是一道学科综合题，应熟练掌握相关的基础知识；有一定难度，要注意：液体内部压强与深度之间的变化关系，是决定气泡大小的主要原因。 7.【答案】D; 【解析】解：、地球本身不会发光，不是光源，故错误；  、光是存在的，光线不存在，光线是为了研究光的传播而引入的模型，故错误；  、光能在真空中传播，故错误；  、以地面为参照物，“风云四号”卫星和地面的位置不变化，“风云四号”卫星是静止的，故正确。  故选：。  本身能发光的问题叫光源；  光线不存在，光线是为了研究光的传播而引入的模型；  光能在真空中传播；  物体运动还是静止，判断物体和参照物之间的位置是否发生变化。  此题主要考查了光源、光线、光的传播、运动和静止的相对性，是一道基础综合题。 8.【答案】C; 【解析】解：   A、光在同种均匀介质中沿直线传播，介质不同或同种介质但介质不均匀，光不会沿直线传播，故A错误；   B、平面镜所成的像与物的大小相同，像的大小取决于物的大小，而不取决于物体离镜子的远近；同一个人离平面镜越远时所成像的大小不变，故B错误；   C、放大镜是凸透镜，对光线有会聚作用，故C正确；   D、光在真空中的传播速度是，在其他介质中的速度小于此速度，故D错误。   故选：。  光在同一种均匀介质中才是沿直线传播的，光进入不同的介质或介质不均匀时，传播方向会发生变化；   平面镜所成的像与物的大小相同；像与物到镜面的距离相等；   凸透镜对光线有会聚作用；   光在真空中的传播速度是。  该题考查光的直线传播、反射、平面镜成像、折射等知识，是一道光学综合题。 9.【答案】B; 【解析】A项，光在同一均匀介质中沿直线传播，在不同的介质中或介质不均匀时会发生偏折，故A错误； B项，夏天雨后，空气中有大量小水滴，太阳光经这些水滴折射后可分解成七种色光，这就是光的色散现象，故B正确； C项，光在水中的传播速度比空气中慢，在真空中最快，故C错误； D项，汽车的后视镜是凸面镜，可以扩大视野，故D错误。故答案为：B。 10.【答案】C; 【解析】试题分析：蜡烛发出的光在空气中沿直线传播，经过小孔射在半透明纸上，从而形成一个倒立的烛焰的像；   像的大小与像距和物距的关系有关，若像距大于物距，像大于物；若像距小于物距，像小于物．   小孔成像成的是一个倒立的像，像是由实际光线会聚而成的，是实像；   像到小孔光的距离小于蜡烛到小孔的距离，所成的像是缩小的像．   故选C． 11.【答案】C; 【解析】解：   水母和萤火虫自身能够发光是天然光源，发光的霓虹灯是人造光源，不符合题意；   月亮反射的太阳光，在晚上才比较亮，不是光源，符合题意。   故选：。  在生活中能够发光的物体，我们叫做是光源，光源分为天然光源和人造光源。  生活中的光源有天然光源和人造光源，我们只要区分开来，在学习是从生活中多去观察总结。 12.【答案】光速比声速快;2380;雷声在云层中多次反射; 【解析】解：  （1）闪电和雷声是同时发生的，声音的传播速度是340m/s，光的传播速度是3×108m/s，我们先看到闪电，后听到雷声的原因是空气中光的传播速度大于声音的传播速度．  （2）根据v= s t 可知，闪电处到我们的距离：  s=vt=340m/s×7s=2380m；  （3）一次闪电后听到隆隆的雷声，这是因为雷声在云层中多次反射的缘故．  故答案为：光速比声速快；2380；雷声在云层中多次反射． 13.【答案】均匀 直线; 【解析】解：光沿直线传播的条件是：光在同一种均匀介质中沿直线传播。  故答案为：均匀；直线。  根据光沿直线传播的条件分析解答。  此题主要考查学生对光沿直线传播条件的掌握，是一道基础题。 14.【答案】能否发光 点燃的蜡烛、太阳、发光的萤火虫 都能发光 月亮、眼睛、电池 都不能发光; 【解析】解：比较知，这些物体有的那个发光，有的不能发光，所以选择的分类标准是能否发光；  在这些物体中，点燃的蜡烛、太阳、发光的萤火虫都能发光或正在发光，所以属于光源；月亮、眼睛、电池不能发光，不属于光源。  故答案为：能否发光；  点燃的蜡烛、太阳、发光的萤火虫；都能发光；月亮、眼睛、电池；都不能发光。  自身能够发光的物体叫做光源；自身不发光反射其它物体的光的物体不是光源。  此题主要考查了学生对光源概念的掌握，要判断一个物体是否是光源，关键是看它本身是否能够发光。 15.【答案】; 【解析】解：不透明的树叶只能反射绿光，所以我们看到的树叶都是绿色的；树叶反射绿光，说明植物的光合作用不需要绿光；  沿直线传播的太阳光经过树叶间的空隙后，在地面上形成圆形光斑，这是小孔成像现象，成的是太阳的实像。  故答案为：不需要；实像。  不透明物体的颜色由物体反射的色光决定，不透明物体只能反射和它相同的色光，其他的色光被它吸收；  阳光穿过树叶空隙，在地面上出现圆形光斑是小孔成像现象，小孔成像中所成的像是由实际光线会聚而成的，是实像，因此圆形光斑是太阳的实像。  此题主要考查了不透明物体的颜色由物体反射的色光决定以及小孔成像等问题，是一道基础题，熟练掌握基础知识是正确解题的前提与关键。 16.【答案】直线传播  甲; 【解析】解：因为光是沿直线传播的。当月球转到太阳和地球之间并且三者在一条直线上时，月球挡住了太阳照射在地球上的光线，地球处在月球的影子里，这就形成了日食，所以图甲是日环食的成因图。  故答案为：直线传播；甲。  光是沿直线传播的。当太阳光、月亮、地球在同一条直线上，月亮转动到太阳和地球之间，太阳光有一部分被月亮阻挡，地球上出现月亮的影子，地球上有一部分地区不能看到完整的太阳或看不到太阳，就形成日食。  此题综合了光的直线传播，同学在学习中要联系生活中的实例现象，会区分各种光现象。 17.【答案】解：（1）太阳光在空气中沿直线传播，当纸板和地面相距较近时，在地面上能观察到正方形亮斑；  逐渐增大纸板与地面间的距离，你会发现地面上那个亮斑变成了圆形亮斑．  （2）带方孔的硬纸板距地面较远时，地面上会呈现圆形亮斑，这是小孔成像现象；圆形亮斑是太阳的像；倘若在日环食观察．地面上应出现环形图案；  （3）树叶间的缝隙不都是圆形的，大多形状不规则，透过树叶缝隙的阳光在地面上会呈现出圆形亮斑；这是因为阳光通过小孔后，在地面上形成太阳的像（小孔成像），因为太阳是圆的，所以在地面上产生的光斑形状是圆形的．小孔成像和小孔的形状无关，所以不用管树叶间的缝隙是什么形状，小孔成像都是圆形的．; 【解析】（1）小孔成像是由光沿直线传播的原理形成的，像的大小跟物体到小孔的距离以及地面到小孔的距离有关，但是像的形状由物体的形状决定．小孔的硬纸板距离地面较近时，地面承接不到所成的像，由于光沿直线传播，地面上的光斑是跟小孔的形状相同，为方形；  （2）当在硬纸板上挖的小孔较大时，在地面上也是得到小孔的形状，为了能看到太阳的倒像，必须增大小孔与地面的距离． 18.【答案】在鼓面上放些碎纸屑或者其他轻小物体；将温度计的玻璃泡涂黑；滴几滴牛奶（豆浆）; 【解析】解：在研究响度与振幅的关系时，用碎纸屑放在鼓面上，可以通过在鼓面上放些碎纸屑或者其他轻小物体。   在用温度计测试不同的热效应时，将温度计玻璃泡涂黑可以提高吸热能力。   研究光在水中沿直线传播，看不清光路，可以在水中滴几滴牛奶，当光照射时，牛奶颗粒对光的反射方向是不同的，会发生漫反射现象，所以我们从各角度可以看到光的路径。   故答案为：在鼓面上放些碎纸屑或者其他轻小物体；将温度计的玻璃泡涂黑；滴几滴牛奶豆浆。  声音是由物体振动产生的；鼓面的振动不易观察，可以利用转换法：即观察纸屑弹起的高度来显示鼓面振动的幅度；   在用温度计测试不同的热效应时，将温度计玻璃泡涂黑可以提高吸热能力；   当一束光射到凸凹不平的物体时，它的反射光线是射向不同的方向的，不是平行的，所以我们才能从不同的地方看到同一个物体，而这种反射方式称为“漫反射”。  一次实验的成败与否、效果如何在很多时侯取决于实验的方法和细节，因此，我们应该多动手实践并不断总结新的实验方法，改进实验的细节，使实验的效果更明显，方法更合理，并在实践中不断积累经验，这也是我们培养实验操作能力的重要途径。 1 学科网（北京）股份有限公司 $