3.1 声音的产生与传播 同步测试 2026-2027学年 北师大版物理八年级上册

**基本信息** 以“声音的产生与传播”为核心，通过基础认知-实验探究-综合应用的三层递进设计，覆盖物理观念建构与科学探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声音产生条件、传播介质、参照物判断等单一知识点|单选题（如赛龙舟鼓声产生）、填空题（如声音传播路径），通过生活情境巩固物理观念| |进阶层|实验现象分析（转换法）、运动相对性应用|实验题（钢尺振动响度与振幅关系）、简答题（飞行员抓子弹原理），培养科学思维与探究能力| |综合层|声速计算、回声测距等跨知识点应用|计算题（雷雨天气声速测算、马里亚纳海沟深度测量），强化科学论证与问题解决能力|

3.1 声音的产生与传播 同步测试 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）关于声现象，下列说法正确的是 A. 声音在不同介质中的传播速度相同 B. 人说话是靠舌头振动发声的 C. 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D. 一切正在发声的物体都在振动 2.（3分）在行驶的动车上看到路边的树木向后退，所选的参照物是 A. 地面 B. 远山 C. 动车 D. 树木 3.（3分）端午节期间，我省多地举行了赛龙舟活动，比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，有节奏地同时用力向前划桨，场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是 A. 鼓声是由鼓面振动产生的 B. 鼓声在空气中的传播速度最大 C. 鼓声属于超声波 D. 岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的 4.（3分）早上小明乘坐公交车上学，途中发现路边的电线杆快速往后退，小明所选的参照物是 A. 电线杆 B. 公路 C. 公交车 D. 站台上候车的人 5.（3分）有关下列四幅图片的描述正确的是  A. 甲图中飞行员能够抓住子弹，因为子弹的速度很慢 B. 乙图是空中加油的情景，加油机和受油机要保持相对静止 C. 丙图中运行中的自动扶梯，人以地面为参照物是静止的 D. 丁图中，司机相对于树木是运动的，相对于太阳是静止的 6.（3分）如图所示是神舟十五号航天员乘组第三次出舱活动的图片。航天员们在太空协同工作时，必须借助电子通信设备进行交流，原因是 A. 太空中噪声太大 B. 声音只能在空气中传播 C. 宇航服不能传递声音 D. 声音不能在真空中传播 7.（3分）天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（ ）  A. 声音的反射使原声增强 B. 声音在不同介质中的传播速度不同 C. 声音的音调不同 D. 发声的物体在振动 8.（3分）“神舟十号”飞船与“天宫一号”成功对接后，以下哪一个作为参照物，“天宫一号”是静止的 A. 西昌卫星中心的发射塔架 B. “神舟十号”飞船 C. 海面上行驶的远洋观测船 D. 在“天宫一号”内穿行的航天员 9.（3分）诗句“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东。”，“云与我俱东”所选的参照物是 A. 船 B. 云 C. 榆堤或者地面 D. 诗人 10.（3分）下列关于声现象的说法中，错误的是 A. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B. 公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C. 课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D. 用大小不同的力，先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同 二 、填空题（本大题共4小题，共16分） 11.（4分）比较是一种重要的科学方法．请你将声音和光进行比较，写出它们的一种相同点和不同点．  相同点：____；  不同点：____． 12.（4分）上课时，同学们听到老师讲课的主要过程是声带______而发声，通过______传播，引起同学们的鼓膜______，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样就听到声音了。 13.（4分）首飞时，由于发动机的______而产生的轰鸣声是通过______填具体介质传入人耳。返回首飞现场时，现场见证者心情越发激动，随着声音的______填“响度”或“频率”越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满成功。十年心血，终于破茧成蝶，现场研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，发动机的轰鸣声属于______填“乐音”或“噪音”。 14.（4分）在一根装满水的较长的钢管一端敲一下，在另一端可以听到 ______ 次敲击声，其中第一声是从 ______ 中传来的，最后一声是从 ______ 中传来的． 三 、实验题（本大题共1小题，共6分） 15.（6分）八年级九班同学探究与声音有关的实验    他们首先做了如下几个实验：  实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动  实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动  实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花  实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声  他们发现这些发声物体的共同特征是：______，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。  音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为______。  小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示。记录的数据如下： 实验次数 用力大小 小 大 较大 尺的振动幅度 小 大 较大 尺拍打桌子的声音 小 大 较大 小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：______。  经过改正后，他们得出了正确的结论：______。  小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第______次发出的声音的音调高；如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则______把梳子发出的声音的音调高。  小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？  针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要东西做媒介；声音要传播出去，不需要什么东西做媒介  究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：  A.两张课桌紧紧挨在一起。小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上。  B.两张桌子拉开，又进行了一次实验  小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是______。得出的实验结论验证了其中猜想______是正确的。  探究问题的过程通常有下列步骤：、猜想假设；、分析归纳；、得出结论；、实验研究；、提出问题。  你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是______填步骤前的英文字母 四 、简答题（本大题共1小题，共6分） 16.（6分）在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱旁有一只“小虫”，令他吃惊的是，当他抓到这个“小虫”时发现它竟是一颗子弹．我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？请说出其中的道理． 五 、计算题（本大题共2小题，共36分） 17.（18分）有一天雷雨交加，同学们在物理实验室中利用“声速跟气温的关系图”进行下列探究活动。小单同学看见一个闪电尖叫起来，小挺同学看见闪电后又过听到了雷声。小挺同时也观察了实验室的温度计，室温为，他们经过计算安慰小单同学，打雷处离他们很远，不要怕。  求出打雷处离他们距离为多少？  已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为，探究小组同学们都没有听到小单的尖叫声的回声，请你计算实验室墙壁离同学们的距离应满足什么条件？  物理实践活动课上，同学们利用回声测声速。测得某一障碍物离他们，经过听到了回声，则此时声速为多少？请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温。 18.（18分）科研人员为测出马里亚纳海沟的深度，在海面上向海底发出超声波，秒后收到返回的声信号，请你计算出此处海沟的深度超声波在海水中的传播速度为。 答案和解析 1.【答案】D; 【解析】解：、声音的传播速度与介质的种类有关，介质不同，速度不同。故A错误。   B、人的声音是靠声带振动产生的。故B错误。   C、若物体在真空中振动，我们就不会听到声音。如：宇航员在真空中交流需要借助无线电设备。故C错误。   D、一切发声体都在振动。故D正确。   故选：。  此题涉及了声音的传播、产生等内容。  声音是由物体振动产生的。但振动不一定产生声音。 2.【答案】C; 【解析】解：小明坐在行驶的动车上，以动车为参照物，路旁的树木与动车相对位置发生改变，所以看到路旁的树木在向后。  故选：。  机械运动是指一个物体相对另一个物体的位置变化。判断运动还是静止需要选择一个参照物，然后来比较物体相对于参照物的位置有没有发生变化，发生变化就是物体相对于该参照物是运动的，否则就是静止的。  本题主要是考查学生对：运动和静止的相对性的理解和掌握。 3.【答案】A; 【解析】解：、声音是由物体振动产生的，所以鼓声是由鼓面振动产生的，故A正确；   B、鼓声主要是靠空气传入人耳的，鼓声在空气中的传播速度最小，故B错误；   C、鼓声能听到，故不属于超声波，故C错误；   D、观众能分辨出鼓声和号子声，是因为鼓声和号子的发声材料不同，发出声音的音色不同，故D错误。   故选：。  声音是由物体振动产生的；   一切气体、液体和固体都能传递声音，声音在固体中的传播速度最大，气体中传播速度最小；   人耳不能听到超声波和次声波；   音色是发声体的材料和结构决定的。  该题考查了声音的产生、传播和音色的区别，是一道基础题。 4.【答案】C; 【解析】解：小明乘坐公交车上学，途中发现路边的电线杆快速往后退，说明路边的电线杆与所选的参照物之间发生了位置变化，所以他选择的参照物可能是乘坐的公交车。  故错误，正确。  故选：。  判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化，若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的。  此题主要考查了参照物及其选择，要知道运动和静止是相对的，选不同的参照物，描述物体运动的结果会不同。 5.【答案】B; 【解析】解：、甲图中飞行员能够抓住子弹，是因为子弹和飞行员运动的方向和速度大小相同，即子弹相对于飞行员是静止的，不是因为子弹的速度很慢，故错误；  、空中加油时，加油机和受油机的运动方向和速度大小要保持相同，即要保持相对静止，故正确；  、人站在运行中的自动扶梯上，以地面为参照物，人与地面之间发生了位置变化，所以人是运动的，故错误；  、丁图中，司机相对于树木和太阳之间都发生了位置变化，所以司机相对于树木和太阳都是运动的，故错误。  故选：。  解答该题的关键是明确被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的。  此题主要考查了运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化。 6.【答案】D; 【解析】解：因为声音的传播需要介质，真空不能传播声音，所以航天员们在太空协同工作时，必须借助电子通信设备进行交流，故错误、正确。  故选：。  声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声；真空不能传播声音。  此题主要考查了声音的传播条件，属于基础知识。 7.【答案】A; 【解析】略 8.【答案】B; 【解析】解：“神舟十号”飞船与“天宫一号”成功对接，必须是相对静止，才容易对接，所以两者在空中飞行的速度大小和方向必须相同，两者之间的相对位置不变，处于相对静止状态，“天宫一号”相对于“神舟十号”飞船是静止的；但他们相对于发射塔架、远洋观测船、在“天宫一号”内穿行的航天员的位置是发生变化的，所以相对于它们是运动的。故ACD不符合题意，符合题意。   故选：。  判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，被研究的物体和参照物之间发生了位置的改变，被研究的物体是运动的。否则是静止的。  在选定参照物时，被研究物体与参照物之间存在位移的变化，那么被研究物体就是运动的，反之则静止；要充分理解运动和静止的相对性。 9.【答案】C; 【解析】解：参考系是为了研究问题方便而假定静止不动的物体。故只要研究对象与参考系的相对位置不发生变化，则观察到的结果是物体静止不动。   在本题中船是向东高速行驶，而“卧看满天云不动”是指“云与我”保持相对静止，即“云与我”以相同的速度相对于地球向东运动。所以“云与我俱东”所选择的参照物是地球和地球上相对于地球保持静止不动的物体，故C正确。   故选：。  参考系是为了研究问题方便而假定静止不动的物体。故只要研究对象与参考系的相对位置不发生变化，则观察到的结果是物体静止不动。卧看满天云不动”是指“云与我”保持相对静止即以相同的速度相对于地球向东运动。  只有真正理解了参考系的概念即可顺利解决此类题目，在解题时要注意理解题意，找出相对运动的性质。 10.【答案】D; 【解析】解：、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故A正确，不符合题意；   B、公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声，故B正确，不符合题意；   C、课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声，故C正确，不符合题意；   D、用大小不同的力，先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故D错误，符合题意。   故选：。  发声体不同，发出声音的音色一般不同；   减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱；   声音可以在固体、液体、气体中传播；   影响声音响度的因素是振幅，影响音调的因素是频率。  该题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。 11.【答案】都能在空气中传播；都能反射；都可以传递能量；都是一种波等;光可以在真空中传播，声音不能在真空中传播；声音和光的传播速度不同；光是电磁波，声音不是电磁波等; 【解析】解：声音和光的相同点：都能在空气中传播；都能反射；都可以传递能量；都是一种波等；  声音和光的不同点：光可以在真空中传播，声音不能在真空中传播；声音和光的传播速度不同；  光是电磁波，声音不是电磁波等． 12.【答案】振动；空气 ；振动  ; 【解析】  此题主要考查了从声音的产生、传播到人耳听到声音的过程，是我们必须熟知的基本常识。  声音由物体振动产生，再经介质传播，到达人耳，引起鼓膜振动，再经吸小骨及其他组织传到听觉神经，最后传给大脑。    从声音的产生、传播和引起人的听觉的过程可知：老师的声带振动，产生声音，声音通过空气传播，从外耳道传入人耳，引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传到听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，学生就听到了老师的声音。  故答案为：振动；空气；振动。  13.【答案】振动 ; 空气 ; 响度 ; 乐音 ; 【解析】解：发动机振动产生声音，轰鸣声是通过介质空气传入耳朵；随着飞机开始着陆，距离变近，响度会增大；现场研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，发动机的轰鸣声属于乐音；   故答案为：振动；空气；响度；乐音。  声音由物体的振动产生；   声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，我们平时听到的声音大多是由空气这种介质传播的；   声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。  此题综合性较强，考查声音的产生、传播和特征等知识；结合声音产生、传播的条件，区分好声音的三个特征，可解答此题。 14.【答案】三;钢管;空气; 【解析】解：   在一根装满水的较长的钢管一端敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以会听到三次敲击声，第一声是从钢管中传来的，最后一声是从空气中传来的．   故答案为：三；钢管；空气．   声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中．   该题考查了声音分别在固体、液体和气体中传播的速度不同． 15.【答案】振动；转换法；应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音；振幅越大，声音的响度越大；一；乙；第一次声音响度大，第二次声音响度小；；中的正确顺序是：。; 【解析】  分析中的各个现象，不难看出发声体的共同特征是振动；  由于音叉的振动情况不易观察，所以将振动的音叉放入水中，观察水的情况，即把音叉的振动转化为水的振动，便于观察，即该过程中采用了转换法；  在中，小玉的实验是为了研究尺振动是所发出声音的响度与振幅的关系，而不是研究尺拍打桌子与其振幅的关系，故他实验中存在的问题是：应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音；故改正错误后，其正确的结论是：振幅越大，声音的响度越大；  由于音调与物体振动的频率有关，即其高低与物体振动的快慢有关，所以在划动塑料梳子时，第一次快，第二次慢，故第一次的音调高；在图中，由于甲图的梳子齿比较稀少，而乙图梳子齿比较密，故划动时，乙图振动的快，即乙音调高；  由于固体的传声效果比气体好，故分析两次现象，不难看出其不同之处是：第一次声音响度大，第二次声音响度小；即相对于原来的猜想来说，据此可知猜想是正确的；  科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，据上面的过程知，其探究过程中的步骤依次是：。  故答案为：振动；转换法；应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音；振幅越大，声音的响度越大；  一；乙；第一次声音响度大，第二次声音响度小；；中的正确顺序是：。    解答此题从以下知识入手：  声音是由物体的振动产生的；  利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；  音调是指声音的高低，其影响因素是振动频率；响度是物体振动的强弱，其影响因素是振幅和距声源的距离；  科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。  此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程，涉及的知识点多，难度较大。 16.【答案】飞机与子弹一起飞行，子弹相对于飞机的位置没有发生改变，所以子弹相对于飞机是静止的，这是飞机驾驶员能伸手抓到一颗子弹的原因; 【解析】  此题主要考查运动和静止的相对性。    飞机与子弹一起飞行，子弹相对于飞机的位置没有发生改变，所以子弹相对于飞机是静止的，这是飞机驾驶员能伸手抓到一颗子弹的原因。  故答案为：飞机与子弹一起飞行，子弹相对于飞机的位置没有发生改变，所以子弹相对于飞机是静止的，这是飞机驾驶员能伸手抓到一颗子弹的原因。 17.【答案】解：（1）温度是15℃，声音在空气中的传播速度v=340m/s，  由v=可得，打雷处距人的距离：  s=vt=340m/s×4s=1360m。  （2）声音从人传播到高墙所用的时间为：t=0.1s×=0.05s  声音在空气中的传播速度为：v=340m/s  实验室墙壁离同学们的距离：s=vt=340m/s×0.05s=17m  （3）=×1s=0.5s，  此时声速===346m/s，根据声速跟气温的关系图可知，当时的气温是25℃。  答：（1）打雷处离他们距离为1360m。  （2）实验室墙壁离同学们的距离至少为17m；  （3）此时声速为346m/s，当时的气温为25℃。; 【解析】  闪电和打雷是在空中同时发生的，之所以先看见闪电，后听到雷声，是因为光的传播速度远远大于声音的传播速度，已知声音传播了，根据公式可求人离打雷处多远。   回声是声波被反射回来形成的，人耳区分开原声和回声的最小时间是如果小于，原声和回声混合在一起，人耳不能分开；   已知障碍物离他们，经过听到了回声，利用速度公式可求得其速度，然后根据声速跟气温的关系图，可知当时的气温。  该题考查了有关速度公式的应用。首先要掌握速度的计算公式及其变形公式。同时还考查了声音在空气中的传播速度。此题的有一定的拔高难度，看懂声速跟气温的关系图是解答该题的关键。 18.【答案】解：超声波从海面传到海底的时间为t=×14s=7s，  由v=得，海洋的深度为：  s=vt=1531m/s×7s=10717m。  答：此处海洋的深度为10717m。; 【解析】  先算出超声波从海面传到海底的时间，再根据速度公式的变形式就可解答此题。  该题考查了速度公式及回声测距离的应用，弄清超声波从海面传到海底的时间是解答该题的关键。 1 学科网（北京）股份有限公司 $