1.1 细胞是生命活动的基本单位课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件围绕“细胞是生命活动的基本单位”，系统涵盖细胞学说建立过程、内容、科学方法及生命系统结构层次，通过“问题探讨”（大熊猫与冷箭竹）导入，以预习问题为支架，衔接显微镜观察、学说意义及病毒知识，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合探究实践（问题驱动如“无机环境是否属生命系统”）、科学思维（归纳法辨析及种群群落实例判断）和生命观念（结构层次对比及病毒寄生关系），采用实例分析与学以致用练习巩固，助力学生构建知识体系，提升科学素养，也为教师提供逻辑清晰、互动性强的教学资源。

细胞是生命活动的基本单位 第1章　走近细胞 人教版高中生物 必修1 孟德尔学长 预习 1.细胞学说 主要建立者是谁？ 还有那些科学家做了什么贡献 内容是什么？ 2.细胞学说的建立用了什么科学方法？ 3.生命系统的结构层次由小到大依次是？ 4.动物和植物的生命系统的结构层次有什么区别？ 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。 显微镜观察 1. 证明说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？ 问题探讨 3 细胞学说 1 维萨里 — 揭示了人体是由器官构成的 比夏 — 器官是组织构成的 罗伯特.胡克（英国）—发现 死细胞，并命名“细胞” 列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子。首次发现 活细胞 马尔比基—用显微镜观察动植物的结构，如：细胞壁和细胞质 动物学家，施旺发表动物细胞学说，形成细胞学说（不清楚细胞来源） 魏尔肖—总结出细胞通过分裂产生新细胞 一、细胞学说的建立过程 施莱登—植物细胞学说 5 主要是 施莱登 施旺 ，并由后人整理完善 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； （2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； （ 3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 二、细胞学说内容 1、建立者 2、基本内容 (当时不涉及原核生物，真菌，病毒） （受精卵是由精子卵细胞结合而来） ( 病毒无细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。 必须寄生在活细胞中才能生存。 ） 科学方法 　　根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。 不完全归纳法 　　观察了所有类型的植物细胞都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论。 完全归纳法 是指由一系列 具体事实推出一般结论 的思维方法。 归纳法: （可能有例外） （结果绝对可信） 科学研究常用 不完全归纳法 7 1.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 2.标志着生物学的研究进入细胞水平。 三、细胞学说的意义 生命系统的结构层次 2 生物体的结构和功能的基本单位 人口腔上皮细胞 叶肉细胞 草履虫细胞 乳酸菌细胞 细胞 生命系统的结构层次 10 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。 组织 11 由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。 叶 花 果 器官 叶 茎 根 花 果实 种子 12 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。 系统 注意：植物没有系统 13 能完成复杂的生命活动的单个生物。 个体 14 生活在一定区域内，同种生物的全部个体。 一个水池里的全部鱼 × 一个鱼缸里的全部金鱼 √ ①一定地域内 概念要点 ②同种生物构成 ③全部个体的总和 种群 15 以下描述是否属于生物群落: （1）一个池塘里的全部的鱼 ( ) （2）一片森林里的全部生物 ( ) （3）一片草原上的全部植食性动物 ( ) 不是 不是 是 群落 在一定区域内所有生物（包括动物、植物、微生物）的种群的集合 16 如一个池塘、一片草地、一条小溪、一座山 一个地球呢？ 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成。 是地球上最大的生态系统。 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 生态系统 生态系统 = 生物群落 + 无机环境 17 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞 细胞 组织 器官 动物： 植物： 单细胞生物： 1.植物没有系统，由器官（根、茎、叶、花、果、种）直接构成个体 2.单细胞生物即属于细胞 也属于 个体层次。无组织、器官和系统 3.病毒是生命体，但无细胞结构，不属于生命系统结构层次。 4.地球上最基础的生命系统的结构层次是细胞 （个体） 病毒无细胞结构，为什么还说 细胞是生命活动的基本单位？ 寄生在活细胞中 单个细胞 各种分化的细胞 1.生命活动离不开细胞 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 结论： 病毒 DNA病毒 RNA病毒 拓展 生活方式： 分类 按遗传物质不同 按寄主细胞不同 植物病毒 动物病毒 细菌病毒 寄生（且只能在活细胞中生存） 主要成分： 核酸和蛋白质 病毒的增值过程 合成 组装 吸附 注入 吸附 注入 合成 组装 释放 释放 吸附 注入 合成 组装 释放 学以致用 3 （1）一个池塘中全部的鲫鱼 （2）一个池塘中全部的鱼 （3）一个池塘中的所有生物 （4）一片草地上所有的草 （5）一片草地上所有的蒲公英 （6）一片森林 （1）种群 （2）既不是种群也不是群落 （3）群落 （4）既不是种群也不是群落 （5）种群 （6）生态系统 下列分别属于什么什么层次？ （7）病毒属于哪个层次呢？ （7）不属于生命系统结构层次 （8）草履虫属于哪个层次呢？ （8）细胞 和 个体 问题探究 1．无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分？ 是，生态系统包括无机环境和生物群落。 2．新细胞都从老细胞中产生吗？ 否，如 受精卵 THANKS Lavf57.41.100 $