精品解析：江苏省徐州市邳州市2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末考试 小学四年级语文试卷 一、梳理、积累与运用 1. 正确、工整地抄写句子。 天行健，君子以自强不息。——《周易》 _____________________________________________________ 【答案】天行健，君子以自强不息。——《周易》 2. 看拼音，写字词。 （1）纯朴的乡村笼罩在的雾气中，像一幅幸、和的画卷。 田埂上，柔的秧苗随风摇摆，老爷爷扛着锄头，动作洒又利落。 （2）敌人一把抓住小英雄的。小英雄发现墙脚有个，便地钻了进去，成功躲过了敌人的搜捕。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“朦”“潇”“膊”“窿”“捷”的正确写法。 根据要求，完成音形义选择题。 3. 下面词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 秩序（chì） 倔强（jiàng） B. 应和（hè） 刹那（shà） C. 供养（gòng） 挣扎（zhá） D. 晕皱（yùn） 交叉（chà） 【答案】C 【解析】 【详解】A．秩序（zhì）； B．刹那（chà）； D．交叉（chā）。 4. 下面词语中，字形有误的一项是（ ） A. 慰藉 预防 B. 屋檐 警戒 C. 脸颊 拂试 D. 调遣 拆除 【答案】C 【解析】 【详解】C．拂拭。 5. 下面词语中，加点字的意思不同的一项是（ ） A. 粗细各异 凶猛异常 B. 寂寞辽阔 天高地阔 C. 预备作战 趁其不备 D. 博学多通 通情达理 【答案】A 【解析】 【详解】A．不同/特别、异常； B．都是“宽广、广阔”的意思； C．都是“准备、防备”的意思； D．都是“通晓、明白”的意思。 古诗词与现代诗，都是中华语言艺术的瑰宝。请根据要求完成以下题目。 6. 请将下列诗句补充完整。 （1）日长篱落无人过，_________________。（范成大《四时田园杂兴》） （2）最喜小儿亡赖，_________________。（辛弃疾《清平乐·村居》） （3）_________________，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） （4）_________________，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》） 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 不要人夸好颜色 ④. 欲将轻骑逐 【解析】 【详解】（1）书写时注意“惟”“蜓”“蛱”“蝶”的正确写法。 （2）书写时注意“溪”“卧”“剥”“莲”“蓬”的正确写法。 （3）书写时注意“夸”“颜”的正确写法。 （4）书写时注意“欲”“轻”“逐”的正确写法。 7. 下列选项对诗句的理解，不恰当的一项是（ ） A. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中，“冰心”比喻纯洁的品格。 B. 《绿》中“刮的风是绿的，下的雨是绿的”是作者真实的视觉所见。 C. “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描写了夏季江南田园的景色。 D. 《繁星》中“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”表达了作者对童年和母爱的怀念。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《绿》中“刮的风是绿的，下的雨是绿的”运用夸张、想象的手法，并不是作者真实看到的景象，该理解不恰当。 8. 班级举办“春天的诗会”，请你从本册学过的古诗或现代诗中，选择一句你最喜欢的诗句，写一段50字左右的推荐语，告诉大家你推荐的理由。 示例：我推荐“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”——它把儿童的天真、春天的生机写得活灵活现，仿佛我也在花田里奔跑。 _________________________________________________ 【答案】我推荐“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”——诗句勾勒出春日乡村清新画面，淡绿新树、稀疏篱笆，满是温柔鲜活的春日气息，读来心旷神怡。 【解析】 【详解】严格模仿题干示例结构，先点明推荐诗句，再用破折号衔接赏析理由；紧扣“春天”主题，赏析围绕诗句的画面、情感、修辞展开；每段约50字，语言简洁流畅，符合班级诗会分享的口语化文风。 示例：我推荐“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”——各色桃花肆意盛放，浓淡色彩相映成趣，写出春日繁花烂漫的美景，读来满心欢喜。 二、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 灰尘的旅行 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而漂流。 ②根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多。 ③如果我们要追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的是来自山地的岩石的碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自上面所说的火山灰，还有的是来自星际天空的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。还有人工的灰尘，主要是来自烟囱的烟尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化学工厂、陶瓷厂、锯木厂、纺织工厂、呢绒工厂、面粉工厂等，这些工厂都是灰尘的制造者。 ④除了这些无机的灰尘之外，还有有机的灰尘。有机的灰尘来自生物的家乡。有的来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子、芽孢等，还有各种细菌和病毒。有的来自动物之家，如皮屑、毛发、鸟羽、蝉翼、虫卵、蛹壳等，还有人畜的粪便。 ⑤灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢？ ⑥它们不但把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。这些还是小事。灰尘里面还夹杂着病菌和病毒，它们是我们健康的最危险的敌人。 ⑦灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤，从而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。此外，金属的灰尘会使人中毒；石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的皮肤；花粉的灰尘，会使人发生哮喘病。 ⑧因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。我们要把马路铺上柏油，让喷水汽车喷洒街道，把城市和工业区变成花园，让每一个工厂都有通风设备和吸尘设备，让一切生产过程和工人都受到严格的保护。 ⑨近年来，科学家已发明了用高压电流来捕捉灰尘的办法。人类正在努力控制灰尘的旅行，使它们不再成为人类的祸害，而为人类的利益服务。 ——选自《灰尘的旅行》P220—223页，有改动（江苏人民出版社） 9. 文章从哪几个方面介绍了灰尘的分类？请根据文章内容将下面的表格填写完整。 分类角度 具体类别 举例（各写1个） 按来源分 天然灰尘 _____ 人工灰尘 _____ 按成分分 无机灰尘 _____ 有机灰尘 来自植物：__________ 来自动物：__________ 10. 灰尘对人类有哪些危害？请从文中至少找出两条，用“______”在原文中画出来。 11. 文中第①自然段说灰尘是“永不疲倦的旅行者”，这样写的好处是（ ） A. 说明灰尘很勤劳。 B. 把灰尘当作人来写，生动地写出了灰尘到处飘动的特点。 C. 告诉我们要向灰尘学习。 D. 说明灰尘不需要休息。 12. 如果用一句话概括这篇文章的主要内容，最恰当的一项是（ ） A. 灰尘的种类很多，有无机的和有机的。 B. 灰尘无处不在，对人类有很大危害，人类正在努力控制灰尘。 C. 科学家发明了用高压电流捕捉灰尘的办法。 D. 灰尘是从哪里来的。 13. 读了这篇文章，请结合生活实际，写出一个减少灰尘对健康危害的具体做法。要求：用一两句话写清楚，不少于20个字。 __________________________________________________________ 【答案】9. ①. 山地的岩石的碎屑 ②. 烟囱的烟尘 ③. 星际天空的宇宙尘 ④. 花粉 ⑤. 鸟羽 10. ①它们不但把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。（第⑥自然段） ②灰尘里面还夹杂着病菌和病毒，它们是我们健康的最危险的敌人。（第⑥自然段） ③灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤，从而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。（第⑦自然段） ④此外，金属的灰尘会使人中毒；石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的皮肤；花粉的灰尘，会使人发生哮喘病。（第⑦自然段） 11. B 12. B 13. 在家打扫地面时，我们先洒水再扫地，防止灰尘大量扬起；外出路过施工工地时，佩戴口罩，阻挡灰尘被吸入体内，降低灰尘损伤呼吸道的风险。 【解析】 【导语】这篇《灰尘的旅行》是一篇有趣的科普短文，作者把灰尘比作四处漂泊的旅行者，先借助数据告诉我们各处灰尘含量差别很大，再分别从来源、成分讲清灰尘有哪些种类，接着细致说明了灰尘会污染环境、引发多种疾病，最后介绍人类正在想办法管控灰尘、减少它带来的伤害。我们带着这些核心脉络，一起来完成下面的阅读习题吧。 【9题详解】 这道题需要定位原文第③、④自然段找信息。第③段先区分天然灰尘和人工灰尘，天然灰尘举例有岩石碎屑、食盐粉末、火山灰、宇宙尘，人工灰尘举例有烟囱烟尘、各类工厂粉尘；第④段划分无机灰尘、有机灰尘，有机灰尘分植物类（花粉、柳絮等）和动物类（皮屑、毛发等），从中各挑选一个例子填入表格即可。 【10题详解】 题干要求找出灰尘对人类的危害，原文第⑤段是过渡问句，引出危害内容，第⑥、⑦自然段全部在写灰尘的坏处，从污染环境、携带病菌、损伤呼吸道、引发各类病症多个角度说明危害，从中画出至少两句符合要求的句子即可。 【11题详解】 A．文中没有夸赞灰尘勤劳的意思。 B．准确点明拟人手法，以及这句话写出灰尘随风四处飘荡、无处不在的特点。该选项正确。 C．文章不存在向灰尘学习的含义。 D．选项只停留在字面，没有体会修辞的作用。 综上分析，答案选B。 【12题详解】 A．只概括了文章第③④段灰尘分类的内容，无法涵盖全文，概括片面。 B．依次对应文中灰尘分布、灰尘危害、人类治理灰尘三部分核心内容，完整概括整篇文章。该选项正确。 C．仅截取文章末尾治理灰尘的一个方法，只是局部细节，不能当作全文主要内容。 D．只对应文中灰尘来源这一小部分，遗漏危害与治理两大重点，概括不完整。 综上分析，答案选B。 【13题详解】 题干有两个要求，一是结合生活实际，二是不少于 20 个字，还要写清减少灰尘危害的做法。作答时要联系日常场景，写出具体可行的行动，同时说明这个做法如何隔绝灰尘、保护身体健康，满足字数要求，逻辑通顺即可。 示例：平时开窗通风时尽量避开早晚扬尘大的时段，日常出门戴上口罩，能阻挡灰尘吸入呼吸道，降低灰尘携带病菌引发身体不适的概率。 阅读。 钱学森的故事 ①钱学森站在美国加州理工学院的实验室里，手中的铅笔突然停住了。收音机里正播放着来自东方的消息——新中国成立了！ ②“我得回去。”他对助手说。 ③助手瞪大了眼睛：“您在这里有优厚的待遇，有优越的工作条件……” ④“这里的设备确实先进，但我的知识应该属于我的祖国。”他的声音很轻，却像他计算的轨道一样不容置疑。 ⑤1950年，钱学森辞去工作，准备回国。美国当局百般阻挠。他们将钱学森关进了与外界隔绝的特米诺岛拘留所。在那里，钱学森被禁止和任何人交谈，连放风时都被单独隔离。夜里，守卫每15分钟就来亮一次灯，刺眼的白光将他从浅眠中惊醒。他们甚至故意在他面前烧毁部分研究手稿，想摧毁他的意志。 ⑥然而，铁窗和强光困不住一个科学家的赤子之心。当守卫嘲讽他徒劳无功时，他平静地说：“你们可以囚禁我的身体，但禁锢不了我对祖国的思念。” ⑦1955年的秋天，在中国政府的不懈努力下，钱学森终于拿到离美许可。从洛杉矶到檀香山，再经香港辗转北上，这条归国路，他走了整整五年。 ⑧1960年11月初，戈壁滩的寒风卷着砂砾呼啸而过。 ⑨钱学森裹着磨旧的军大衣，伏在基地的煤油灯下，指尖沿着图纸上的曲线缓缓移动。他拿起游标卡尺，在刚加工好的零件上反复测量。“这个过渡段如果再优化0.1毫米，”他抬头对身旁的技术员说，“燃烧效率能提升2%。”技术员面露难色：“钱院长，这已经达到设计指标了……”钱学森摇摇头：“科学没有‘差不多’，只有‘更精确’。” ⑩总装阶段，钱学森蜷着身子第一个钻进狭小的燃料舱，手电筒的光束一寸寸扫过焊缝，“停！”他突然敲了敲舱壁，“这里有个气孔。”技术员对照验收标准表示：“0.3毫米，在允许范围内。”钱学森钻出舱室，随即表态：“允许值不等于最佳值。立即返工！我们可以晚三天发射，但绝不允许火箭带着隐患上天！” ⑪1960年11月5日，“1059”导弹发射成功！ ⑫在随后的岁月里，钱学森带领团队相继完成了“两弹一星”的伟大壮举，从东风导弹到长征火箭，从东方红卫星到载人航天，他播下的种子已长成参天大树。2009年10月31日，这位中国航天事业的奠基人安详离世。他那发自肺腑的话语至今在人们的耳畔久久回荡：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的各种工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。” 14. 联系上下文和自己的经验，理解词语的意思。 （1）百般阻挠：___________（2）赤子之心：___________ 15. 本文第①-⑪自然段按照时间顺序，写了钱学森的四件事。请根据提示，用小标题概括钱学森的主要经历。 时间 事情 新中国成立 决定回国 1950年 _____ 1955年秋 _____ 1960年11月 _____ 16. 关注动作、语言描写，可以体会到钱学森的高尚品质。默读短文，从“伏在基地的煤油灯下”“拿起游标卡尺”“第一个钻进狭小的燃料舱”等词句，可以体会到他____________的品质。从“科学没有‘差不多’，只有‘更精确’”“绝不允许火箭带着隐患上天”等语句，可以感受到钱学森____________的品质。 17. 文中三处画线的句子是钱学森说的话，请你默读画线部分，完成下面的任务。 下面选项中对钱学森话语的理解不正确的一项是（ ） A. 第⑥自然段通过对比“禁锢身体”和“禁锢不了思念”，表达了钱学森赤诚的爱国情怀。 B. 第⑩自然段中“立即返工”“绝不允许”等话语体现了钱学森临危不惧的精神。 C. 第⑫自然段中“最高的奖赏”体现了钱学森一生的价值观，即：“全心全意为人民服务”。 18. 钱学森的伟大品质主要体现在哪些方面，请结合文中的事例谈一谈。 ___________________________________________ 【答案】14. ①. 指用尽各种办法进行阻止和干扰。在文中指美国当局为了不让钱学森回国，采取了关押、监视、烧毁手稿等多种恶劣手段来阻拦他。 ②. 比喻人心地纯洁善良，也指对祖国、对人民无限忠诚热爱的心。在文中指钱学森对祖国深沉、纯粹的爱国之情。 15. ①. 遭受迫害 ②. 终于归国 ③. 导弹发射成功 16. ①. 身先士卒、吃苦耐劳 ②. 一丝不苟、严谨治学 17. B 18. 钱学森的伟大品质主要体现在三方面：一是爱国赤诚，在新中国成立后，他放弃美国优厚待遇，冲破百般阻挠毅然回国；二是意志坚定，被囚禁时仍坚守报国信念，称“禁锢不了对祖国的思念”；三是严谨负责，研制导弹时亲力亲为，对零件精度、燃料舱隐患零容忍，坚持“绝不允许火箭带隐患上天”。 【解析】 【导语】本文记叙了钱学森放弃美国优厚待遇，冲破重重阻挠毅然回国，并在艰苦条件下严谨治学、成功研制导弹的事迹。文章赞扬了他赤诚的爱国情怀、身先士卒的奉献精神以及一丝不苟的科学态度。 【14题详解】 （1）从第⑤自然段“美国当局百般阻挠。他们将钱学森关进了与外界隔绝的特米诺岛拘留所……连放风时都被单独隔离……甚至故意在他面前烧毁部分研究手稿”可知，美国方面使用了关押、隔离、销毁资料等无数种坏办法来阻止他，这就是“百般阻挠”的具体表现。 （2）从第⑥自然段“铁窗和强光困不住一个科学家的赤子之心”以及前文他放弃优厚待遇坚决回国可知，这里的“赤子之心”指的是他像初生婴儿一样纯洁、真诚地热爱着祖国，一心想要报效国家。 【15题详解】 从第⑤自然段“1950年，钱学森辞去工作，准备回国。美国当局百般阻挠。他们将钱学森关进了与外界隔绝的特米诺岛拘留所”可知，这一时间段主要讲述了他因为要回国而遭到美国政府的非法拘禁和折磨。因此，①处可概括为“遭受迫害（或：被阻回国）”。 从第⑦自然段“1955年的秋天……钱学森终于拿到离美许可……这条归国路，他走了整整五年”可知，这一时间点发生的事情是他历经磨难后，终于成功离开美国回到祖国。因此，②处可概括为“终于回国（或：踏上归途）”。 从第⑪自然段“1960年11月5日，‘1059’导弹发射成功！”可知，这是这一时间节点最终取得的辉煌成就，也是前文他在戈壁滩辛苦工作的结果。因此，③处可概括为“导弹发射成功（或：严谨研制导弹）”。 【16题详解】 从第⑨自然段“伏在基地的煤油灯下”“拿起游标卡尺”和第⑩自然段“第一个钻进狭小的燃料舱”可知，作为院长，他没有坐在办公室指挥，而是亲自干脏活累活，这体现了他不怕吃苦、带头实干的精神。因此，可概括品质为“身先士卒、吃苦耐劳（或：亲力亲为、深入一线）”。 从第⑨自然段他说“科学没有‘差不多’，只有‘更精确’”以及第⑩自然段他说“绝不允许火箭带着隐患上天”可知，他对数据要求极高，容不得半点马虎，这体现了他对待科学研究极其严谨、负责任的态度。因此，可概括品质为“一丝不苟、严谨治学（或：精益求精、高度负责）”。 【17题详解】 从第⑩自然段画线句“立即返工！我们可以晚三天发射，但绝不允许火箭带着隐患上天！”可知，这里体现的是他对科学质量“严谨求实、精益求精”的态度，而不是面对危险时的“临危不惧”。当时并没有发生危及生命的紧急情况，而是发现了质量瑕疵。因此，B选项的理解不正确。 【18题详解】 作答时，先提炼出人物的核心品质，然后回到原文中精准定位能体现该品质的具体事迹，最后将“品质+具体事迹”结合起来进行简要论述，做到有理有据。 示例：钱学森的伟大品质集中体现在三个方面：首先是爱国赤诚，他毅然放弃美国先进的科研设备与优厚待遇，冲破重重阻力归国效力；其次是无私奉献，他立志“活着的目的就是为人民服务”，将毕生精力毫无保留地献给祖国的航天事业；最后是身先士卒，在条件极其艰苦的戈壁滩研制导弹时，他亲自伏案工作、带头钻进狭小的燃料舱，展现了与科研人员同甘共苦的实干风范。 三、表达与交流 19. 在你的身边，一定有许多特点鲜明的小伙伴：有的是“小书虫”，一拿起书就忘了时间；有的是“热心肠”，总爱帮助别人；有的是“小问号”，遇到什么事都要问个为什么；还有的是“小调皮”，总能给大家带来欢乐…… 请你从身边选一位小伙伴，通过一件具体的事来表现他（她）的特点。要把事情写清楚、写具体，写出你的真实感受。题目自拟，不少于350字。 【答案】 我们班的“小书虫” 在我们的班级里，有一位特别的同学。他个子不高，鼻梁上架着一副黑框眼镜，看起来文质彬彬的。他最喜欢做的事情就是看书，无论是下课十分钟，还是午休时间，他总能捧着一本书津津有味地读着。大家都叫他“小书虫”，没错，他就是我的同桌——李明。 李明对书的痴迷程度，简直到了废寝忘食的地步。记得有一次，老师布置完作业后，同学们都迫不及待地冲出教室去操场玩耍。我也收拾好书包，准备约李明一起去打篮球。我走到他的座位旁，轻轻拍了拍他的肩膀，大声喊道：“李明，快走吧！今天天气这么好，我们去打球吧！” 然而，李明仿佛没有听到我的声音一样，依然低着头，眼睛紧紧地盯着手中的那本《哈利·波特》。他时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，完全沉浸在魔法世界的奇妙故事中。我又凑近了一些，提高了音量：“李明！李明！”他这才猛地抬起头，眼神还有些迷茫，仿佛刚从另一个世界穿越回来。他推了推眼镜，疑惑地看着我：“怎么了？有什么事吗？”看着他呆萌的样子，我忍不住笑了：“你真是个‘小书虫’！我都叫你好几声了，你都没听见。走吧，去打球！”他这才恍然大悟，看了一眼窗外，不好意思地挠了挠头：“哎呀，看书太入迷了，完全忘了时间。你们先去吧，我先把这章看完，马上就来！”说完，他又低下头，继续遨游在书海里了。 这就是我们班的“小书虫”李明。他不仅爱看书，还从书中汲取了丰富的知识。每次班级开展读书分享会，他总是能滔滔不绝地讲出许多精彩的故事和深刻的道理，让我们听得如痴如醉。 李明就像一棵小树苗，书籍就是滋养他的阳光和雨露。在他的身上，我看到了对知识的渴望和对阅读的热爱。我也要向他学习，做一个爱读书、读好书的好少年。 【解析】 【详解】一、审题 核心任务是从身边选一位小伙伴（“小书虫”、“热心肠”、“小问号”、“小调皮”等）。要求通过一件具体的事情来表现他的特点（“写具体”、“写真实感受”）。题目自拟，不少于350字。 二、立意 立意就是你想通过这篇文章表达什么思想或情感。对于这类写人记事的作文，立意通常有以下几个方向：赞美与欣赏：通过写小伙伴的优点（如勤奋、善良、勇敢），表达你对他的敬佩和喜爱之情。这是最稳妥、最常见的立意。例如：写“热心肠”，表达对同学互助友爱精神的赞扬。怀念与珍惜：如果这位小伙伴即将转学，或者你们之间发生过难忘的故事，可以表达对这份友谊的珍惜。反思与成长：有时候写小伙伴的缺点或趣事，其实是为了折射出自己的成长，或者说明“每个人都是独一无二的”这个道理。 三、写作思路 开头：直接点出小伙伴的特点，比如“我的同桌是个出了名的‘热心肠’，谁有困难他都会主动帮忙。” 中间：详细写一件具体的事。交代事情的起因：比如我生病请假，落下了功课。写事情的经过：他主动帮我整理笔记，耐心给我讲解难题，甚至牺牲了自己的休息时间。加入细节描写：比如他讲题时的动作、表情，笔记上工整的标注，让内容更具体。 结尾：写出自己的感受，比如“他的热心让我感受到了温暖，也让我想成为像他一样乐于助人的人。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末考试 小学四年级语文试卷 一、梳理、积累与运用 1. 正确、工整地抄写句子。 天行健，君子以自强不息。——《周易》 _____________________________________________________ 2. 看拼音，写字词。 （1）纯朴的乡村笼罩在的雾气中，像一幅幸、和的画卷。 田埂上，柔的秧苗随风摇摆，老爷爷扛着锄头，动作洒又利落。 （2）敌人一把抓住小英雄的。小英雄发现墙脚有个，便地钻了进去，成功躲过了敌人的搜捕。 根据要求，完成音形义选择题。 3. 下面词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 秩序（chì） 倔强（jiàng） B. 应和（hè） 刹那（shà） C. 供养（gòng） 挣扎（zhá） D. 晕皱（yùn） 交叉（chà） 4. 下面词语中，字形有误的一项是（ ） A. 慰藉 预防 B. 屋檐 警戒 C. 脸颊 拂试 D. 调遣 拆除 5. 下面词语中，加点字的意思不同的一项是（ ） A. 粗细各异 凶猛异常 B. 寂寞辽阔 天高地阔 C. 预备作战 趁其不备 D. 博学多通 通情达理 古诗词与现代诗，都是中华语言艺术的瑰宝。请根据要求完成以下题目。 6. 请将下列诗句补充完整。 （1）日长篱落无人过，_________________。（范成大《四时田园杂兴》） （2）最喜小儿亡赖，_________________。（辛弃疾《清平乐·村居》） （3）_________________，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） （4）_________________，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》） 7. 下列选项对诗句的理解，不恰当的一项是（ ） A. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中，“冰心”比喻纯洁的品格。 B. 《绿》中“刮的风是绿的，下的雨是绿的”是作者真实的视觉所见。 C. “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描写了夏季江南田园的景色。 D. 《繁星》中“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”表达了作者对童年和母爱的怀念。 8. 班级举办“春天的诗会”，请你从本册学过的古诗或现代诗中，选择一句你最喜欢的诗句，写一段50字左右的推荐语，告诉大家你推荐的理由。 示例：我推荐“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”——它把儿童的天真、春天的生机写得活灵活现，仿佛我也在花田里奔跑。 _________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 灰尘的旅行 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而漂流。 ②根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多。 ③如果我们要追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的是来自山地的岩石的碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自上面所说的火山灰，还有的是来自星际天空的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。还有人工的灰尘，主要是来自烟囱的烟尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化学工厂、陶瓷厂、锯木厂、纺织工厂、呢绒工厂、面粉工厂等，这些工厂都是灰尘的制造者。 ④除了这些无机的灰尘之外，还有有机的灰尘。有机的灰尘来自生物的家乡。有的来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子、芽孢等，还有各种细菌和病毒。有的来自动物之家，如皮屑、毛发、鸟羽、蝉翼、虫卵、蛹壳等，还有人畜的粪便。 ⑤灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢？ ⑥它们不但把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。这些还是小事。灰尘里面还夹杂着病菌和病毒，它们是我们健康的最危险的敌人。 ⑦灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤，从而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。此外，金属的灰尘会使人中毒；石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的皮肤；花粉的灰尘，会使人发生哮喘病。 ⑧因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。我们要把马路铺上柏油，让喷水汽车喷洒街道，把城市和工业区变成花园，让每一个工厂都有通风设备和吸尘设备，让一切生产过程和工人都受到严格的保护。 ⑨近年来，科学家已发明了用高压电流来捕捉灰尘的办法。人类正在努力控制灰尘的旅行，使它们不再成为人类的祸害，而为人类的利益服务。 ——选自《灰尘的旅行》P220—223页，有改动（江苏人民出版社） 9. 文章从哪几个方面介绍了灰尘的分类？请根据文章内容将下面的表格填写完整。 分类角度 具体类别 举例（各写1个） 按来源分 天然灰尘 _____ 人工灰尘 _____ 按成分分 无机灰尘 _____ 有机灰尘 来自植物：__________ 来自动物：__________ 10. 灰尘对人类有哪些危害？请从文中至少找出两条，用“______”在原文中画出来。 11. 文中第①自然段说灰尘是“永不疲倦的旅行者”，这样写的好处是（ ） A. 说明灰尘很勤劳。 B. 把灰尘当作人来写，生动地写出了灰尘到处飘动的特点。 C. 告诉我们要向灰尘学习。 D. 说明灰尘不需要休息。 12. 如果用一句话概括这篇文章的主要内容，最恰当的一项是（ ） A. 灰尘的种类很多，有无机的和有机的。 B. 灰尘无处不在，对人类有很大危害，人类正在努力控制灰尘。 C. 科学家发明了用高压电流捕捉灰尘的办法。 D. 灰尘是从哪里来的。 13. 读了这篇文章，请结合生活实际，写出一个减少灰尘对健康危害的具体做法。要求：用一两句话写清楚，不少于20个字。 __________________________________________________________ 阅读。 钱学森的故事 ①钱学森站在美国加州理工学院的实验室里，手中的铅笔突然停住了。收音机里正播放着来自东方的消息——新中国成立了！ ②“我得回去。”他对助手说。 ③助手瞪大了眼睛：“您在这里有优厚的待遇，有优越的工作条件……” ④“这里的设备确实先进，但我的知识应该属于我的祖国。”他的声音很轻，却像他计算的轨道一样不容置疑。 ⑤1950年，钱学森辞去工作，准备回国。美国当局百般阻挠。他们将钱学森关进了与外界隔绝的特米诺岛拘留所。在那里，钱学森被禁止和任何人交谈，连放风时都被单独隔离。夜里，守卫每15分钟就来亮一次灯，刺眼的白光将他从浅眠中惊醒。他们甚至故意在他面前烧毁部分研究手稿，想摧毁他的意志。 ⑥然而，铁窗和强光困不住一个科学家的赤子之心。当守卫嘲讽他徒劳无功时，他平静地说：“你们可以囚禁我的身体，但禁锢不了我对祖国的思念。” ⑦1955年的秋天，在中国政府的不懈努力下，钱学森终于拿到离美许可。从洛杉矶到檀香山，再经香港辗转北上，这条归国路，他走了整整五年。 ⑧1960年11月初，戈壁滩的寒风卷着砂砾呼啸而过。 ⑨钱学森裹着磨旧的军大衣，伏在基地的煤油灯下，指尖沿着图纸上的曲线缓缓移动。他拿起游标卡尺，在刚加工好的零件上反复测量。“这个过渡段如果再优化0.1毫米，”他抬头对身旁的技术员说，“燃烧效率能提升2%。”技术员面露难色：“钱院长，这已经达到设计指标了……”钱学森摇摇头：“科学没有‘差不多’，只有‘更精确’。” ⑩总装阶段，钱学森蜷着身子第一个钻进狭小的燃料舱，手电筒的光束一寸寸扫过焊缝，“停！”他突然敲了敲舱壁，“这里有个气孔。”技术员对照验收标准表示：“0.3毫米，在允许范围内。”钱学森钻出舱室，随即表态：“允许值不等于最佳值。立即返工！我们可以晚三天发射，但绝不允许火箭带着隐患上天！” ⑪1960年11月5日，“1059”导弹发射成功！ ⑫在随后的岁月里，钱学森带领团队相继完成了“两弹一星”的伟大壮举，从东风导弹到长征火箭，从东方红卫星到载人航天，他播下的种子已长成参天大树。2009年10月31日，这位中国航天事业的奠基人安详离世。他那发自肺腑的话语至今在人们的耳畔久久回荡：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的各种工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。” 14. 联系上下文和自己的经验，理解词语的意思。 （1）百般阻挠：___________（2）赤子之心：___________ 15. 本文第①-⑪自然段按照时间顺序，写了钱学森的四件事。请根据提示，用小标题概括钱学森的主要经历。 时间 事情 新中国成立 决定回国 1950年 _____ 1955年秋 _____ 1960年11月 _____ 16. 关注动作、语言描写，可以体会到钱学森的高尚品质。默读短文，从“伏在基地的煤油灯下”“拿起游标卡尺”“第一个钻进狭小的燃料舱”等词句，可以体会到他____________的品质。从“科学没有‘差不多’，只有‘更精确’”“绝不允许火箭带着隐患上天”等语句，可以感受到钱学森____________的品质。 17. 文中三处画线的句子是钱学森说的话，请你默读画线部分，完成下面的任务。 下面选项中对钱学森话语的理解不正确的一项是（ ） A. 第⑥自然段通过对比“禁锢身体”和“禁锢不了思念”，表达了钱学森赤诚的爱国情怀。 B. 第⑩自然段中“立即返工”“绝不允许”等话语体现了钱学森临危不惧的精神。 C. 第⑫自然段中“最高的奖赏”体现了钱学森一生的价值观，即：“全心全意为人民服务”。 18. 钱学森的伟大品质主要体现在哪些方面，请结合文中的事例谈一谈。 ___________________________________________ 三、表达与交流 19. 在你的身边，一定有许多特点鲜明的小伙伴：有的是“小书虫”，一拿起书就忘了时间；有的是“热心肠”，总爱帮助别人；有的是“小问号”，遇到什么事都要问个为什么；还有的是“小调皮”，总能给大家带来欢乐…… 请你从身边选一位小伙伴，通过一件具体的事来表现他（她）的特点。要把事情写清楚、写具体，写出你的真实感受。题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $