精品解析：江苏省无锡市宜兴市2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试题

语文 （本卷分值：100分；时间：100分钟） 一、积累运用 读下面的语段，完成练习。 zhāo xiá（ ）出现在东边，父亲带我走进他kāi pì（ ）的菜园。晶莹的露珠把黄瓜zhuāng shì（ ）得分外美丽。我蹲下身，zhù shì（ ）着眼前的绿叶。螳螂！它像穿了绿色yǐn xíng（ ）衣。“快尝尝，多新鲜！”我正bǐng xī（ ）观察，父亲递来一根黄瓜。我轻轻fú shì（ ）去黄瓜上的露珠，咬了一口，满嘴清香。“我最爱吃黄瓜，今天要请你母亲做道凉拌黄瓜。”说完，父亲又拨开油亮的叶子，握住黄瓜，手腕一转，黄瓜脱离瓜蔓。他闻了一下黄瓜的清香，放进小竹篮。 1. 根据语境，读拼音，写出相应的词语。 2. 下列句子中的“新鲜”与文中的意思相同的一项是（ ） A. 小明第一次住山里，感觉很新鲜。 B. 这家店的水果特别新鲜。 C. 山里的新鲜空气，让我神清气爽。 D. 班里出了件新鲜事，大家议论纷纷。 3. 回到家，我就把父亲的话转述给母亲：“妈，__________” 4. 读读最后两句，照样子，自选一种情况写一组连续的动作。 _________________________________________________ 选择题。 5. 下列词语中，加点字的注音都正确的一项是（ ） A. 单于（shàn） 疙瘩（da） B. 麦秆（gǎn）宾馆（bīng） C. 执着（zhuó） 祈祷（qí） D. 撵走（niě）砌墙（qì） 6. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 读了“小小的天窗是你唯一的慰藉”一句，可以体会到天窗给孩子们带来的心灵安慰和快乐。 B. 准备好一份自我介绍，无论什么时候需要，都可以直接用，非常方便。 C. “普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上”一句中，把普通犬类的嗅觉与人类的嗅觉进行了比较，突出狗的嗅觉十分灵敏。 D. 老舍是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。《猫》和《母鸡》都是他的作品，都表达了对小动物深深的爱。 7. 下面是同学们做的几个书签，行款最合适的一项是（ ） A. B. C. D. 8. 填空。 美是令人向往的。在本学期的课本里，我们欣赏了丰富多样的美。 （1）田园的美令人舒心。“梅子金黄杏子肥，_____”“_____，溪上青青草”描绘的风光清新宁静；“_____，飞入菜花无处寻”“最喜小儿亡赖，_____”表现了孩子的天真烂漫。 （2）情感的美让人沉醉。“这些事－_____：月明的园中，_____，_____”让我们感受到诗人对母亲的依恋；“桃花一簇开无主，_____”让我们体会到诗人愉悦的心情。 （3）品质的美给人力量。读着“洛阳亲友如相问，_____”“_____，只留清气满乾坤”，我们领略到诗人的志向与品格；在《_____》中，我们读到了_____的车胤；在芦花村里，我们认识了_____的雨来；在上甘岭战役中，我们记住了_____的黄继光；在那场沉船的灾难里，我们看到了_____的哈尔威船长……他们的美好品质都指引着我们。 二、阅读理解 阅读理解 天池（节选） ①古人云：“人在画图中。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，我们驾车从公路转入崎岖山谷后，盘旋上山。从山下到山顶，海拔升高，温度降低，植物适应着温度高低而变化。山上的林木分为三段□山下开阔的河床中，冲激着冰渍般潺潺急流，在这里，榆树成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的枫树，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳；到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的杉树。 ③晌午，我走到山坡别墅，一眼望去，整个天池在我面前展开。你看，这广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。一阵微风，吹皱了一湖秋水，那粼粼波纹，欢快地推着树影、山影，微微荡漾开去。 ④午后，一阵冷气袭来，我走到廊上再次仔细观察。雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我再看看我的前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，看着沿途的风景，我想：天池风景，是那样宁静而又美丽多姿。 ⑥在天池的这一天，我进入了一个梦境。 9. 小红计划照着短文进行天池一日游，仔细阅读，帮她作好准备。 （1）照样子，完成下面的行程安排图。 （2）出游的季节可以选择在_____，从第2自然段中的“_____”和第3自然段中的“_____”等词语可以确定。 10. 作者在上山的路上看到三种不同的树。同学们读了这一段，对这三种树木的抗寒能力也有所了解，从强到弱排列正确的一项是（ ） A. 榆树>枫树>杉树 B. 杉树>枫树〉榆树 C. 杉树>榆树>枫树 11. 第2自然段的□里少了一个标点，请你补上去。 12. 同学们对文中生动形象的句子进行了交流，请你补充完整。 小芳：“枝头万叶如红或黄的透明琉璃片”这一句运用_____的修辞手法，生动形象地写出了枝头树叶_____的特点，读了这句话我感受到作者对枝头树叶_____的感情。 小明：“每棵树都笔直细长冲向天空”中，“_____”字很传神，让我感受到杉树_____。 小军：我觉得“__________”这句话也很生动形象。 13. 读下面的句子，照样子写一写天池的风景。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ______________________________ 阅读。 ①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我（闻声望去 环顾四周），朦胧中，出现了一个军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵（仓促　急促）的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。 ②我虽然与他素不相识，但不知怎的，却（身不由己　情不自禁）地奔到军人面前关切地说：“叔叔，歇会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来是那么疲倦。他不停地摆动着双臂，用劲地拄着拐杖，昂着头，一条腿不停地跑着，跑着。突然，他的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来的！”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦…… ③跑步声（依然　果然）回荡着，可此时，我觉得它特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。他刚毅的面孔上，神情特别非常专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了汗珠滴滴。 14. 划去文中括号内不恰当的词语。 15. 文中有两处军人的语言描写，分别反映了军人什么特点？填一填。 军人的语言 “不，还有两圈。” “不，我自己能起来的！” 军人的特点 _______ _______ 16. 用“_____”画出一个描写军人动作的句子，并说说从中体会到什么。 ___________________________________________________________________ 17. 文中多次写到脚步声，为什么？下列理解不恰当的一项是（ ） A. 军人一直在跑步，就一直有脚步声。 B. 脚步声可以突出军人可贵的品质。 C. 寂静的公园里脚步声给“我”留下了深刻的印象。 18. 作为短文的题目，下列选项中最合适的一项是（ ） A. 西湖公园的早晨 B. 拄拐杖的军人 C. 不屈的脚步 19. 最后一句话有两处语病，用学过的修改符号在下面修改。 他刚毅的面孔上，神情特别非常专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了汗珠滴滴。 三、习作表达 20. 下列故事你都熟悉吧？选择一个，创编一个有趣的新故事吧。不少于300字。 《坐井观天》 《揠苗助长》 《我要的是葫芦》 《狐假虎威》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文 （本卷分值：100分；时间：100分钟） 一、积累运用 读下面的语段，完成练习。 zhāo xiá（ ）出现在东边，父亲带我走进他kāi pì（ ）的菜园。晶莹的露珠把黄瓜zhuāng shì（ ）得分外美丽。我蹲下身，zhù shì（ ）着眼前的绿叶。螳螂！它像穿了绿色yǐn xíng（ ）衣。“快尝尝，多新鲜！”我正bǐng xī（ ）观察，父亲递来一根黄瓜。我轻轻fú shì（ ）去黄瓜上的露珠，咬了一口，满嘴清香。“我最爱吃黄瓜，今天要请你母亲做道凉拌黄瓜。”说完，父亲又拨开油亮的叶子，握住黄瓜，手腕一转，黄瓜脱离瓜蔓。他闻了一下黄瓜的清香，放进小竹篮。 1. 根据语境，读拼音，写出相应的词语。 2. 下列句子中的“新鲜”与文中的意思相同的一项是（ ） A. 小明第一次住山里，感觉很新鲜。 B. 这家店的水果特别新鲜。 C. 山里的新鲜空气，让我神清气爽。 D. 班里出了件新鲜事，大家议论纷纷。 3. 回到家，我就把父亲的话转述给母亲：“妈，__________” 4. 读读最后两句，照样子，自选一种情况写一组连续的动作。 _________________________________________________ 【答案】1. 朝霞 开辟 装饰 注视 隐形 屏息 拂拭 2. B 3. 爸爸说他最爱吃黄瓜，今天要请您做一道凉拌黄瓜。 4. 我走到书桌前，拉开椅子坐下，拿起钢笔，翻开作业本认真写起了作业。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“霞”“辟”“装”“隐”“拂”的正确写法。 【2题详解】 文中“新鲜”指黄瓜刚采摘下来，没有变质，食材鲜嫩。 A．新鲜：新奇、少见，用来形容人的感受，和食物无关，意思不同； B．新鲜：水果完好、没有变质，鲜嫩水润，和原文形容食材的含义完全一致； C．新鲜：空气洁净、不含杂质，用来形容空气，意思不同； D．新鲜：新奇、稀罕，用来形容事情，意思不同。 【3题详解】 直接引语改为转述句通用方法：①改标点：删掉双引号，把冒号改成逗号；②改人称代词：说话人说的“我”，要改成第三人称（他/她）；原话里的“你”，要根据听话人身份替换成对应称呼；③调整语句，保证句子通顺，原意不变。 本题父亲原直接引语：“我最爱吃黄瓜，今天要请你母亲做道凉拌黄瓜。”人称修改：父亲口中的我→转述时改为他；父亲口中的你母亲，此时听话人就是妈妈，因此改为您，整合句式，加上提示语“爸爸说”。 故为：回到家，我就把父亲的话转述给母亲：“妈，爸爸说他最爱吃黄瓜，今天要请您做道凉拌黄瓜。” 【4题详解】 语段最后两句运用了“拨开、握住、一转、闻、放进”一系列有先后顺序的连续动词，生动展现出父亲摘黄瓜的完整过程，仿写时也要选用三个及以上逻辑连贯的动作来描写场景。 示例：我拉开椅子坐下，拿出作业本，拧开钢笔帽，低头认真写起字来。 选择题。 5. 下列词语中，加点字的注音都正确的一项是（ ） A. 单于（shàn） 疙瘩（da） B. 麦秆（gǎn）宾馆（bīng） C. 执着（zhuó） 祈祷（qí） D. 撵走（niě）砌墙（qì） 【答案】C 【解析】 【详解】A．单于（ chán）； B．宾馆（bīn）； D．撵走（niǎn）。 6. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 读了“小小的天窗是你唯一的慰藉”一句，可以体会到天窗给孩子们带来的心灵安慰和快乐。 B. 准备好一份自我介绍，无论什么时候需要，都可以直接用，非常方便。 C. “普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上”一句中，把普通犬类的嗅觉与人类的嗅觉进行了比较，突出狗的嗅觉十分灵敏。 D. 老舍是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。《猫》和《母鸡》都是他的作品，都表达了对小动物深深的爱。 【答案】B 【解析】 【详解】B．自我介绍要根据场合、对象调整内容，不能一份自我介绍所有场景直接套用，该项说法错误。 7. 下面是同学们做的几个书签，行款最合适的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】汉字书写时需注意以下规范：字的大小基本一致；纸两边留的空白大致相等；字距要均匀；上下字要对齐；竖写时，要自右向左书写。 A．书签两边留的空白不相等，上下字没有对齐，行款不合适。 B．字的大小不一致，行距不均匀，行款违和。 C．竖写是从左往右书写，顺序颠倒，行款错误。 D．竖写是从右往左依次书写，字的大小一致且对齐，两边留白大致相等，行款合适，美观规范。 8. 填空。 美是令人向往的。在本学期的课本里，我们欣赏了丰富多样的美。 （1）田园的美令人舒心。“梅子金黄杏子肥，_____”“_____，溪上青青草”描绘的风光清新宁静；“_____，飞入菜花无处寻”“最喜小儿亡赖，_____”表现了孩子的天真烂漫。 （2）情感的美让人沉醉。“这些事－_____：月明的园中，_____，_____”让我们感受到诗人对母亲的依恋；“桃花一簇开无主，_____”让我们体会到诗人愉悦的心情。 （3）品质的美给人力量。读着“洛阳亲友如相问，_____”“_____，只留清气满乾坤”，我们领略到诗人的志向与品格；在《_____》中，我们读到了_____的车胤；在芦花村里，我们认识了_____的雨来；在上甘岭战役中，我们记住了_____的黄继光；在那场沉船的灾难里，我们看到了_____的哈尔威船长……他们的美好品质都指引着我们。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 茅檐低小 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 溪头卧剥莲蓬 ⑤. 是永不漫灭的回忆 ⑥. 藤萝的叶下 ⑦. 母亲的膝上 ⑧. 可爱深红爱浅红 ⑨. 一片冰心在玉壶 ⑩. 不要人夸好颜色 ⑪. 囊萤夜读 ⑫. 勤奋苦读、家境贫寒 ⑬. 机智勇敢、爱国 ⑭. 舍生忘死、英勇无畏 ⑮. 忠于职守、临危不惧 【解析】 【详解】（1）书写时注意“稀”“檐”“蝶”“溪”“莲蓬”的正确写法。 （2）书写时注意“漫”“藤”“膝”“浅”的正确写法。 （3）书写时注意“壶”“颜”的正确写法。 《囊萤夜读》中，车胤家境贫寒，无钱买灯油，夏天用口袋装萤火虫照明读书，他的特点是勤奋刻苦、好学上进。 《小英雄雨来》一文中，面对敌人威逼利诱，雨来绝不泄露秘密，游泳逃生，特点是机智勇敢、热爱祖国。 《黄继光》黄继光一文中，黄继光在上甘岭战役用身体堵住敌人枪眼，表现出他英勇无畏、舍生取义、不怕牺牲的精神。 《“诺曼底号” 遇难记》，哈尔威船长在沉船灾难中指挥所有人撤离，独自坚守船只殉职，表现出临危不惧、忠于职守、舍己为人的品质。 二、阅读理解 阅读理解 天池（节选） ①古人云：“人在画图中。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，我们驾车从公路转入崎岖山谷后，盘旋上山。从山下到山顶，海拔升高，温度降低，植物适应着温度高低而变化。山上的林木分为三段□山下开阔的河床中，冲激着冰渍般潺潺急流，在这里，榆树成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的枫树，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳；到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的杉树。 ③晌午，我走到山坡别墅，一眼望去，整个天池在我面前展开。你看，这广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。一阵微风，吹皱了一湖秋水，那粼粼波纹，欢快地推着树影、山影，微微荡漾开去。 ④午后，一阵冷气袭来，我走到廊上再次仔细观察。雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我再看看我的前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，看着沿途的风景，我想：天池风景，是那样宁静而又美丽多姿。 ⑥在天池的这一天，我进入了一个梦境。 9. 小红计划照着短文进行天池一日游，仔细阅读，帮她作好准备。 （1）照样子，完成下面的行程安排图。 （2）出游的季节可以选择在_____，从第2自然段中的“_____”和第3自然段中的“_____”等词语可以确定。 10. 作者在上山的路上看到三种不同的树。同学们读了这一段，对这三种树木的抗寒能力也有所了解，从强到弱排列正确的一项是（ ） A. 榆树>枫树>杉树 B. 杉树>枫树〉榆树 C. 杉树>榆树>枫树 11. 第2自然段的□里少了一个标点，请你补上去。 12. 同学们对文中生动形象的句子进行了交流，请你补充完整。 小芳：“枝头万叶如红或黄的透明琉璃片”这一句运用_____的修辞手法，生动形象地写出了枝头树叶_____的特点，读了这句话我感受到作者对枝头树叶_____的感情。 小明：“每棵树都笔直细长冲向天空”中，“_____”字很传神，让我感受到杉树_____。 小军：我觉得“__________”这句话也很生动形象。 13. 读下面的句子，照样子写一写天池的风景。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ______________________________ 【答案】9. （1）早晨 午后 山坡别墅 下山 天池湖面 雪峰与云杉 （2）秋天 秋霜 秋水 10. B 11. : 12. ①. 比喻 ②. 透亮鲜艳 ③. 喜爱赞美 ④. 冲 ⑤. 挺拔高耸 ⑥. 一阵微风，吹皱了一湖秋水，那粼粼波纹，欢快地推着树影、山影，微微荡漾开去。 13. 碧绿的云杉，洁白的雪岭，澄澈的湖水，构成了静谧绝美的天池风光。 【解析】 【导语】这篇《天池》节选以游踪时序串起全篇，行文舒展干净，如随行的游记手账，读来清爽自然。作者开篇点出“人在画图中”的整体感受，随后顺着从早到晚的时间线移步换景：上山时分层换色的林木，晌午波光微动的天池，午后雪峰云杉相映的景致，都写得层次分明、细节鲜活。短文没有浓艳刻意的雕琢，只用浅淡精准的描写，就晕染出天池宁静多姿的美，末尾“进入了一个梦境”的感叹余味悠长，也引得读者随之神往。 【9题详解】 （1）短文是按照时间顺序来写的，移步换景，找出时间、地点、景物的对应关系来填空。 由第②段可知，早晨上山，看到的景物是林木；由第③段可知，晌午来到山坡别墅，看到的是天池湖面；由第④段可知，午后来到廊上，看到的是雪峰和杉林；由第⑥段可知，傍晚下山，看的是沿途风景。 （2）通过第②自然段中的“秋霜”和第③自然段中的“秋水”两个词语可以知道出游的季节是秋天。 【10题详解】 读第②段可以知道，海拔越高气温越低，耐寒能力越强。山下榆树、山腰枫树、山顶杉树，耐寒排序杉树＞枫树＞榆树。 【11题详解】 前半句 “山上的林木分为三段” 是总起概括句，后文分述山下、山腰、山顶三种林木的不同景象，是对 “三段” 的具体分类说明。“山上的林木分为三段”后用“：”的作用就是引出下文的分述内容，用来解释、列举分点内容。 【12题详解】 小芳选的句子把枫叶比作 “透明琉璃片”，用熟悉的事物描写树叶，是典型比喻修辞。琉璃片本身通透、有光泽，文中枫叶红、黄相间，阳光一照闪闪发亮，这个喻体精准写出树叶透亮、色彩艳丽轻薄的外形特点。作者用优美、好看的喻体形容枫叶，文字饱含欣赏，能看出他十分喜爱天池的秋叶，发自内心赞美这片美景。 小明选的句子中，“冲” 是动作动词，一般用来写快速向前、向上奔涌的事物，这里用来写静止的云杉，属于化静为动，写出了云杉笔直向上、奋力生长的姿态，让人感受到云杉高大修长、生机旺盛的样子。 第⑥空要求我们自己选描写生动的句子，句中运用拟人、比喻的句子都可以。 示例句：一阵微风，吹皱了一湖秋水，那粼粼波纹，欢快地推着树影、山影，微微荡漾开去 。这句话运用拟人修辞手法，“欢快地推着” 把波纹当作人来写，赋予波纹活泼灵动的情态。 【13题详解】 例句先写三个“什么样的什么”的句子，再用“构成了……”总结整体景色。 示例：碧绿的云杉，洁白的雪岭，澄澈的湖水，构成了静谧绝美的天池风光。 阅读。 ①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我（闻声望去 环顾四周），朦胧中，出现了一个军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵（仓促　急促）的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。 ②我虽然与他素不相识，但不知怎的，却（身不由己　情不自禁）地奔到军人面前关切地说：“叔叔，歇会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来是那么疲倦。他不停地摆动着双臂，用劲地拄着拐杖，昂着头，一条腿不停地跑着，跑着。突然，他的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来的！”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦…… ③跑步声（依然　果然）回荡着，可此时，我觉得它特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。他刚毅的面孔上，神情特别非常专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了汗珠滴滴。 14. 划去文中括号内不恰当的词语。 15. 文中有两处军人的语言描写，分别反映了军人什么特点？填一填。 军人的语言 “不，还有两圈。” “不，我自己能起来的！” 军人的特点 _______ _______ 16. 用“_____”画出一个描写军人动作的句子，并说说从中体会到什么。 ___________________________________________________________________ 17. 文中多次写到脚步声，为什么？下列理解不恰当的一项是（ ） A. 军人一直在跑步，就一直有脚步声。 B. 脚步声可以突出军人可贵的品质。 C. 寂静的公园里脚步声给“我”留下了深刻的印象。 18. 作为短文的题目，下列选项中最合适的一项是（ ） A. 西湖公园的早晨 B. 拄拐杖的军人 C. 不屈的脚步 19. 最后一句话有两处语病，用学过的修改符号在下面修改。 他刚毅的面孔上，神情特别非常专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了汗珠滴滴。 【答案】14. 环顾四周 仓促 身不由己 果然 15. ①. 意志顽强/坚持不懈 ②. 自尊自强/坚韧不拔 16. 只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。 这个句子通过“吃力地撑着”和“艰难地挪动”两个细节，展现了军人跌倒后独自起身的艰辛过程。我体会到真正的坚强，就是在最艰难的时刻依然选择靠自己站起来，哪怕每一步都痛苦，也要保持尊严与不屈的信念。 17. A 18. C 19. 【解析】 【导语】这篇短文以“脚步声”为线索，用朴素的白描勾勒出一位残疾军人的晨练画面。作者善用细节——褪色军装、空荡裤腿、跌倒后独自撑起，于无声处见惊雷。语言克制，却通过反复的拐杖敲击声，将“不屈”二字刻入人心。文末“生命之歌”的升华自然有力，是一篇以小见大、以声写人的佳作。 【14题详解】 “闻声望去”意思是“听到声音后，朝声音传来的方向看”。前文写“突然，一阵奇怪的脚步声由远而近”，说明“我”是先听到声音，再去看。所以这里用“闻声望去”非常准确。划去“环顾四周”。 “急促”指声音短促、节奏快而紧密。这里描写拐杖一下一下快速触地的声音，用“急促”很贴切。划去“仓促”。 “情不自禁”指情感激动时，自己控制不住自己的行为。这里“我”被军人的精神所感动，内心受到触动，不自觉地跑了过去，符合语境。划去“身不由己”。 “依然”表示某种状态持续不变，意思是“仍旧、还是”。前文脚步声一直在响，现在还在响，用“依然”很自然。划去“果然”。 【15题详解】 第①空：对应语言“不，还有两圈”。这句话是军人在已经跑得很累、被劝说歇会儿时说的。他明明很疲倦，却坚持还要跑完剩下的圈数，这体现了他意志顽强、坚持不懈（或自律、有目标）的特点。 第②空：对应语言“不，我自己能起来的！”。这句话是军人跌倒后，拒绝别人搀扶时说的。他虽然身体承受着痛苦，但坚决要独自站起来，这体现了他自尊自强、坚韧不拔（或不屈不挠）的特点。 【16题详解】 题目要求画一个描写军人动作的句子，并写出体会。文中描写动作的句子很多。 示例：他不停地摆动着双臂，用劲地拄着拐杖，昂着头，一条腿不停地跑着，跑着。 从这个句子中，我体会到军人虽然只有一条腿，依靠双拐，但跑步的姿势依然坚定有力。“不停地摆动”“用劲地拄着”“昂着头”这些动作，表现出他面对残疾毫不退缩、全力以赴的顽强精神。 【17题详解】 A. 这是最表面的原因，属于客观事实，但作为“写作意图”来说太浅，不是作者多次写它的主要原因。故不恰当。 【18题详解】 A. 只点明时间地点，偏离中心。 B. 点明了人物，但只停留在外表，没点出精神。 C. “脚步”既指真实的拐杖声，又象征军人不屈的精神，紧扣主旨，最贴切。 【19题详解】 本句中“特别非常”重复，应删去其中一个，可改为“特别专注”或“非常专注”。“汗珠滴滴”语序不当，应改为“滴滴汗珠”。 改为：他刚毅的面孔上，神情非常专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。 三、习作表达 20. 下列故事你都熟悉吧？选择一个，创编一个有趣的新故事吧。不少于300字。 《坐井观天》 《揠苗助长》 《我要的是葫芦》 《狐假虎威》 【答案】例文一： 《坐井观天》新篇 老青蛙去世后，它的孙子小青蛙守着祖传老井，总听爷爷念叨天空辽阔无边。可小青蛙抬头只看见井口圆圆的一小块天，总觉得爷爷夸大其词，天天趴在井沿等候常来串门的小鸟。 这天小鸟如约落在井边，小青蛙立刻提出打赌：“我跳出井就能验证你有没有说谎！”它攒足力气一跃跳出井口，连绵群山、漫无边际的长空让它惊得说不出话。小鸟带着它短途游历山林，路上一只投机的蚱蜢忽悠它前往危险区域，小青蛙差点跟着迷路，幸好小鸟及时拉住了它。 小青蛙这才醒悟，就算跳出了深井，也不能随意轻信旁人的片面说辞。它没有定居野外，把老井收拾成探索中转站，每周轮流带井底伙伴外出短途游历，回来围坐分享各地见闻。曾经困住祖辈的方寸深井，如今成了大家拓宽眼界的起点。原来真正的成长，不只是挣脱物理局限，更要带着思考持续探索世界。 例文二： 《揠苗助长》新篇 去年急于拔高禾苗、让整片庄稼枯死的农夫，开春站在荒芜田埂上满心懊悔。面对邻里善意的打趣，他红着脸立下目标：踏踏实实种好新一季稻田。 他带着礼品拜访村里种田几十年的老稻农，把翻土深浅、雨季控水、分阶段施肥的技巧逐条记在本子上。稻苗破土后长势平缓，他好几次差点又想出加急催长的歪招，但一想起去年的惨状就立刻稳住心态。盛夏遭遇持续高温干旱，他跟着老农开挖浅沟做滴灌，给秧苗搭建简易遮阳棚，耐心陪着禾苗熬过最难的生长期。 金秋时节，他家稻田翻起金色稻浪，收成比周边田地还要亮眼。他在田边摆了茶摊，把学到的农耕知识积极分享给同乡。他终于真切明白，万物生长有固定节奏，做事不能贪图一时提速，顺着规律稳步耕耘，才能迎来稳稳的收获。 例文三： 《我要的是葫芦》新篇 去年，种葫芦的人眼睁睁看着小葫芦全部落光，藤蔓变得枯蔫，心里又难过又茫然。路过的老花农点醒他：叶片是给葫芦输送养分的关键，叶片出问题，果实自然保不住。他这才看清自己的误区，连忙跟着老花农系统学习瓜果养护门道。 来年春天，他重新播下葫芦种子，先给藤蔓搭好稳固的爬架，每周仔细排查叶片状态。刚发现叶片爬了零星蚜虫，他立刻用环保驱虫手段处理，再也不会放任叶片受损。藤蔓结出嫩绿小葫芦后，他又差点一门心思只盯着果实长势，忘了给底部老叶追肥，被老花农提醒后马上调整养护计划。 秋风来临，他家藤蔓挂满圆润周正的葫芦。他把葫芦分给街坊，还整理出完整的养护笔记分享。他终于懂得，想要收获心仪的成果，不能只盯着最终目标，要照顾好生长链条的每一环，世间万物从来都是环环相扣的。 例文四： 《狐假虎威》新篇 上次借着老虎的威势吓跑百兽后，狐狸尝到了依附强权的甜头，之后每天都打着老虎的名号在森林里摆架子，让小兔子上交胡萝卜、小松鼠交出松果当 “贡品”，小动物们忌惮老虎的威严，只能默默妥协。 这天老虎巡林，正好撞见狐狸逼迫小鹿交出新鲜嫩叶，当场戳穿了它借势骗人的把戏。狐狸吓得蜷成一团，以为要受到严厉责罚。没想到老虎没有动怒，给它安排了森林过冬物资分发的差事，让它靠正经劳动赢得大家尊重。最开始狐狸偷懒偏袒熟人，引得大家不满，它才意识到耍小聪明行不通。之后它认真统计各家需求，公平分配物资，还主动帮弱小动物搬运重物。 没过多久，小动物们都愿意亲近细心靠谱的狐狸。狐狸再也不用借老虎的名头撑场面，它真切领悟到：借来的威风转瞬即逝，靠自己的付出和公正处事换来的认可，才是真正站得住脚的威望。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 需保留原作青蛙、小鸟的核心角色，以及“眼界局限影响认知”的寓言内核，并创编全新情节，设计新冲突增强趣味性完成一篇习作。 二、立意。 跳出“跳出井口就拓宽眼界”的浅层设定，深化主题：走出固有环境只是拓宽视野的第一步，想要真正提升认知，还要学会甄别信息、持续探索，不能刚接触新事物就盲目骄傲，传递终身拓展视野、理性看待新知的道理。 三、写作思路。 开头：多年后老青蛙离世，它的孙子小青蛙固守老井，听祖辈夸赞天地广阔却不以为然，盼着小鸟来争辩。 中间：小鸟赴约前来，小青蛙赌气跳出井口被广阔天地震撼；跟随小鸟游历途中轻信其他小动物的误导险些遇险，明白见过世面也不能偏听偏信。 结尾：小青蛙改造老井成为“探索中转站”，轮流带同伴外出游历、分享见闻，让深井成为集体拓宽眼界的起点。 例文二： 一、审题。 紧扣原作“违背事物生长规律、急于求成会失败”的核心，保留农夫、禾苗的基础设定，并创编失败后的全新故事。 二、立意。 农夫经历惨痛失败后放下固执，主动学习科学农耕知识，懂得做事既要尊重自然客观规律，也要用科学方法优化细节，急于求成只会适得其反，稳扎稳打才能收获成果，传递尊重规律、讲究方法成事的理念。 三、写作思路。 开头：去年拔苗致庄稼枯死的农夫满心羞愧，下定决心拜师学农耕，改掉急功近利的毛病。 中间：向资深老农系统学习耕种全流程技巧，禾苗生长期多次按捺住加急打理的冲动，遭遇干旱时用学到的灌溉技术帮禾苗渡过难关。 结尾：秋收迎来丰收，农夫开设分享摊位普及农耕经验，劝同乡遵循规律耕作。 例文三： 一、审题。 保留原作种葫芦的人、蚜虫、葫芦藤蔓的设定，紧扣“事物相互关联、不能割裂看待问题”的内核，并设计果实落光后的后续新故事。 二、立意。 主人公目睹葫芦全部脱落之后幡然醒悟，明白葫芦和藤蔓叶片是不可分割的整体，系统学习植物养护知识，学会统筹兼顾生长全流程、重视细节联动，传递做事要抓准事物联系、兼顾全局的道理。 三、写作思路。 开头：主人公看着满地烂葫芦十分懊恼，老花农点破叶片和果实的依存关系，他决心从头学习瓜果养护技巧。 中间：跟着前辈掌握驱虫、搭架、水肥调控的方法，新一季种植时及时处理蚜虫，中途再次出现片面关注果实的倾向，及时纠正养护方案。 结尾：收获饱满葫芦，整理养护心得分享给街坊，养成全局看待问题的习惯。 例文四： 一、审题。 保留狐狸、老虎、百兽的核心角色，紧扣“依附他人权势欺压他人难以长久”的原作内核，并创编示威事件的后续故事。 二、立意。 狐狸借威风得逞后变本加厉欺压小动物，老虎看清真相后没有暴力惩戒，而是引导狐狸靠自身劳动收获认可，点明真正的威望不能依附强者，依靠自身付出、公正处事才能获得长久尊重。 三、写作思路。 开头：狐假虎威事件过后，狐狸天天打着老虎旗号向小动物索要贡品，大家敢怒不敢言。 中间：老虎撞见狐狸欺压弱小，当众戳穿骗局；安排狐狸负责森林物资分发工作，狐狸从偷懒碰壁到认真负责、帮大家解决难题。 结尾：狐狸凭借靠谱的处事收获好感，不再借老虎撑场面，森林形成有序的相处氛围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $