陕西师范大学附属中学2025-2026学年第二学期期末考试高一年级语文试题

**基本信息** 本试卷以文学经典与时代议题为载体，精选《红楼梦》选段、陆游诗及“活人感”写作等素材，融合文化传承与现实思考，全面考查语言运用、思维能力及审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|4大题/60分|现代文理论理解、文言文纳谏分析、诗歌情感鉴赏、名著脂评解读|如结合《变形记》考小说创作观，体现批判性思维| |语言文字运用|3小题/10分|成语辨析、补写句子、虚词用法|《雷雨》与元杂剧比较，考查文化审美能力| |写作|1题/50分|演讲稿/书信写作|“数字时代的‘活人感’”主题，关联AI时代真实表达，落实文化自信与思维创新|

陕西师大附中2025-2026学年度第二学期期末考试 高一年级语文试题 一、阅读（60分） （一）阅读Ⅰ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成1～4题。 ①今天的很多小说书写者对理论往往有一种轻视，但轻视理论并不意味着就可以摆脱理论。相反，他们往往深受同时代最流行的理论思潮浸染而不自知，它们写得越是才华横溢，就越令人厌倦，因为在这些小说中，我们只能见到两种人：一个叙事的暴君和一群失败者。 ②D.H.劳伦斯告诫我们不要相信讲故事的人，要相信故事。但今天的很多小说中已经没有故事，只剩下一个叙事者，他要讲的唯一故事，就是他自己正在讲故事这件事。叙事者以一种貌似谦虚的受限视角，刷出了远超故事中人的存在感，甚至篡夺了原本属于人物的精神生活和行动能力。对很多小说书写者而言，这种流行的受限视角其实和伪全知视角一样，体现的都仅仅是他们自身。他们最终只是在想象他人的生活，而没有学会搁置自我，让故事中人自行生活，这两者的差别，正如白日梦与梦。 ③众多文学评论为由失败者构成的小说世界辩护，认为这反映了现实，体现了小说家对当下现实的敏感。但何谓现实？波德里亚认为，我们通过大众媒体看到的现实，其实早已是一个被解码和编排过的“拟像世界”（《拟像的进程》）。不幸者被迫从人降格为苦难的符号，成为有关失败现实的案例与信息；而我们作为幸存者，所做的一切并没有真的安慰到他们，甚至在某种程度上，我们还在消费他们。要改变这一切，就要拒绝将生活简化成苦难以及有关苦难的信息。进而，就要在一个现实逐渐被拟像取代的信息世界中，用虚构的方式重建一个生机勃勃的艺术世界。假如生活确实是糟糕的，人已经习惯于拟像，那么就让这糟糕的生活和在拟像世界长大的人去重新学习效仿这个生机勃勃的艺术世界，而非相反。 ④当代认知科学已经清楚地表明，类比是人类认知的核心，而且参考答案不唯一。如果abc变成abd，那么ijk应该变成什么？大多数人会说ijl，但实际上还有其他参考答案，比如ijd，甚至abd，这完全取决于每个人如何理解从abc 到abd之间所应用的概念。 ⑤借助类比，人们得以通过熟悉的事物去猜测和理解陌生之物，而每一件新加入的陌生之物都会对我们头脑里熟悉的概念进行重组。相对于我们传统所说的归纳（从表象到本质）和演绎（从本质到表象），类比思维更为灵活，它认为不存在绝对的表象和本质，人是处在各种生生不息的关系中，并不断根据新的类比来形成和调整对于表象和本质的认识。在这个意义上，我们很好理解为什么一个虚构的小说世界会对真实世界发生实际作用，因为阅读小说的人不断在进行类比，小说人物的种种道德境遇、价值判断和情感诉求，甚至某种独特的语法表达，都会丰富或打破读者现有的认知概念，并帮助他去反思和重组自我。但每个读者的类比方式又不尽相同，都携带着各自已有的认知体系和能力。小说既不高于现实，也不低于现实，它和古老的神话、童话以及民间故事乃至一切艺术形式一样，平行于现实。它作用于现实和读者的方式是自由类比，而非机械地反映、焦虑地见证和单方面的教谕。而虚构和阅读，由此方可共同成为一种积极的道德实践。 ⑥一个好的小说并不满足于指向某种既定规则和既有参考答案，它不被某种设定好的因果关系束缚，小说家并不是事先在生活中发现了新事物和新问题，然后选择合适的材料和情节予以技巧性的表达，再假设他的读者都是和他一样的小说家，好迅速发现这种技巧并为之击节叫好。小说家和读者的关系不是这种熟练演员和老练看客的关系。小说会生成一个事件。这事件是一次性的、不可逆的，有它本身的发展逻辑。因此，随之而生的技巧也是一次性的、不可复制的。所谓原创的意思本身也是如此，即起源性的，只发生一次。 ⑦将小说视为一次事件，有助于小说家从那些蜂拥而来的、困扰他的现实信息中摆脱出来，因为重要的不再是现实发生了什么超出他想象的事情，而是去思考对他而言、进而对某个人物而言发生了什么。这是唯一切身和可以真实把握的东西。同时，尤为重要的是，这种发生，并不仅仅发生在他作为个体的意识中。他不能再仅仅从内部思考所谓人性，而是要从外部思考人，正如伊格尔顿在《文学事件》中所说：“将某物看成虚构，意味着允许自己在此事物的外围去思考并感受它。”这里的“某物”，也包括作者自身。 ⑧那些美妙的小说，许诺给读者的不过是一个个开端。读者会把自己放进这个开端，去迎接一些即将为自己而发生的事。 （摘编自张定浩《小说与事件》） 1．第①段中“叙事的暴君”指的是 。（2分） 2．下列各项对第③段内容理解正确的一项是（3分） A．由失败者构成的小说世界受到所有文学评论家的青睐。 B．读者从大众媒体看到的现实通常是一个被解码和编排过的拟像世界。 C．作家的任务就是要拒绝将生活简化成苦难以及有关苦难的信息。 D．作家创作应该构建一个充满活力的虚拟世界，因为人们已经习惯于拟像。 3．下列说法不适合用来阐释第⑤段观点的一项是（3分） A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼） B．一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵……（鲁迅） C．一千个读者心中有一千个哈姆雷特。（威廉·哈兹里特） D．幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有不同。（托尔斯泰） 4．读到第⑥段时，小刚同学对《变形记》是否是“好小说”产生了疑惑，请结合本文的观点和你对《变形记》的阅读体会解答小刚的困惑。（4分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成5～8题。 辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心①（节选） 曹雪芹 （脂评：此回接上文，恰似黄钟大吕后，转出羽调商声，别有清凉滋味。） 李纨与探春回至厅上坐了，只见吴新登的媳妇进来回说：“赵姨娘的兄弟赵国基昨日死了。昨日回过太太，太太说知道了，叫回姑娘奶奶来。”说毕，便垂手旁侍，再不言语。彼时回话者不少，都打听他二人办事如何，若办得妥当，大家则安个畏惧之心；若少有嫌隙不当之处，便要编出许多笑话取笑。吴新登的媳妇已有主意，若是凤姐前，他早已献勤说出许多主意，又查出许多旧例任凤姐拣择施行；如今他藐视李纨老实，探春年轻，所以只说出这一句话，试他二人有何主见。探春便问李纨。李纨想了一想，便道：“前儿袭人的妈死了，听见说赏银四十两。这也赏他四十两罢了。”吴新登家的听了，忙答应是，接了对牌就走。探春道：“你且别支银子。我且问你：那几年老太太屋里的几位老姨奶奶，家里的若死了人赏多少，外头的死了人赏多少？”（脂评：这一问，方是知小姐身份。精细处不让凤姐。）吴新登家的陪笑回说：“这不是什么大事，赏多少谁还敢争不成？”探春笑道：“这话胡闹。依我说，赏一百倒好。若不按例，别说你们笑话，明儿也难见你二奶奶。”吴新登家的笑道：“既这么说，我查旧账去，此时却记不得。”探春笑道：“你办事办老了的，还记不得，倒来难我们。你素日回你二奶奶也现查去？若有这道理，凤姐姐还不算利害，也就算宽厚了！还不快找来我瞧。再迟一日，不说你们粗心，反像我们没主意了。”吴新登家的满面通红，忙转身出来。众媳妇们都伸舌头。（脂评：侃侃正论，驳斥刁奴，探春之才，于此尽现。） 一时，吴新登家的取了旧账来。探春看时，两个家里的皆赏过二十两，两个外头的皆赏过四十两。探春便递与李纨看了。探春便说：“给他二十两银子。把这账留下，我们细细看看。” 忽见赵姨娘进来，李纨探春忙让座。赵姨娘开口便道：“这屋里的人都踩下我的头去还罢了，姑娘该替我出气才是。”一面说，一面眼泪鼻涕哭起来。探春忙道：“姨娘这话说谁，我竟不解。谁踩姨娘的头？说出来我替姨娘出气。”赵姨娘道：“我屋里熬油似的熬了这么大年纪，又有你和你兄弟，这会子连袭人都不如了，我还有什么脸？”探春笑道：“原来为这个。”一面便坐了，拿账翻与赵姨娘看，又念与他听，又说道：“这是祖宗旧规矩，人人都依着，偏我改了不成？依我说，太太不在家，姨娘安静些养神罢了，何苦只要操心。太太满心疼我，因姨娘每每生事，几次寒心。我但凡是个男人，必早走了，立一番事业。偏我是女孩儿家，一句多话也没有我乱说的。太太满心里都知道。如今因看重我，才叫我照管家务，还没有做一件好事，姨娘倒先来作践我。倘或太太知道了，怕我为难不叫我管，那才正经没脸，连姨娘也真没脸！”（脂评：一路写探春之行事、之言语，真是堂堂正正。）一面说，一面不禁滚下泪来。赵姨娘没话答对，便说道：“你只顾讨太太的疼，就把我们忘了。”李纨道：在旁只管劝说：“姨娘别生气。也怨不得姑娘，他满心里要拉扯，口里怎么说的出来。”探春忙道：“这大嫂子也糊涂了。我拉扯谁？谁家姑娘们拉扯奴才了？”赵姨娘气的问道：“谁叫你拉扯别人去了？如今你舅舅死了，你多给了二三十两银子，难道太太就不依你？分明太太是好太太，都是你们尖酸刻薄！如今没有长翎毛就忘了根本，只拣高枝儿飞去了。”探春气的脸白气噎，越发呜呜咽咽的哭起来，因问道：“谁是我舅舅？我舅舅年下才升了九省检点，那里又跑出一个舅舅来？我倒素习按理尊敬，越发敬出这些亲戚来了。既这么说，环儿出去为什么赵国基又站起来，又跟他上学？为什么不拿出舅舅的款来？（脂评：惊心骇目之问！一字一泪，一字一血。又批：探春身份，自尊处正在于此。）何苦来，谁不知道我是姨娘养的，必要过两三个月寻出由头来，生怕人不知道，故意的表白表白。幸亏我还明白，但凡糊涂不知理的，早急了。” 忽听有人说：“二奶奶打发平姑娘说话来了。”只见平儿进来，赵姨娘忙陪笑让坐，又忙问：“你奶奶好些？我正要瞧去，就只没得空儿。”李纨见平儿进来，因问他来做什么。平儿笑道：“奶奶说，赵姨奶奶的兄弟没了，恐怕奶奶和姑娘不知有旧例，若照常例，只得二十两。如今请姑娘裁夺着，再添些也使得。”探春早已拭去泪痕，忙说道：“又好好的添什么，谁又是二十四个月养下来的？不然也是那出兵放马背着主子逃命的不成？你主子真个倒巧，叫我开了例，他做好人。你告诉他，我不敢减。他好了出来，爱怎么添了去。”平儿一来时已明白了对半，今听这一番话，越发会意，便不以往日喜乐之时相待，只一边垂手默侍。 （脂评：噫！探春以凤姐之未谢事暂代数月，而奸奴蜂起，内外欺侮，不亦难乎？又无贾母之爱、姑娘之尊、太太之付托，而欲左支右吾，撑前达后，不更难乎！士方有志作一番事业，每读至此，不禁为之投书以起，三复流连而欲泣也。） （有删节） 【注】①节选自《红楼梦》第五十五回。本回写王熙凤有恙，受王夫人之命，李纨、探春在花厅理事，宝钗于各处巡察。 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．吴新登的媳妇“垂手旁侍”的试探，“忙陪笑回说”的慌乱，“满面通红”的窘态，寥寥数笔，写尽刁奴见风使舵、欺软怕硬的丑态。 B．赵姨娘觉得亲生女儿探春有管事之权后理当为家人谋福利，谁知探春只按惯例给了二十两，连袭人都不如，所以来找探春哭闹。 C．李纨凭人情印象处事，宽厚却缺乏原则性；探春则严格依“例”办事，精明而铁面无私。一宽一严，给人留下鲜明的印象。 D．本文围绕赵国基的丧葬费展开情节，展现了探春理事的才干、应对刁奴的智慧，也深刻地揭示了封建家族内外的重重矛盾。 6．关于平儿捎话一段，下列说法不正确的一项是（3分） A．平儿到来，暂时打断赵姨娘的哭闹，是对探春和赵姨娘激烈冲突情节的一个缓冲。 B．赵姨娘忙着向平儿陪笑让座问好，侧面反映了其身份的卑微及对凤姐势力的畏惧。 C．作为凤姐的心腹，平儿在察言观色之后，很快就明白了事情的原委及探春的态度。 D．平儿“垂手默侍”的动作，既符合其奴婢身份，也表现出其面对探春母女纷争的冷漠。 7．《红楼梦》第五十六回回目为“敏探春兴利除宿弊 识宝钗小惠全大体”，以“敏”字评价探春。请结合本文相关内容，谈谈探春之“敏”有怎样的表现。（4分） 8．在《红楼梦》早期手抄本中有多处批注，这些批注被认为是脂砚斋等人所作的评论，因此被称为脂评。节选部分的脂评是从哪些方面对文本进行评论的？请简要概括并分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成9～12题。 夫谏者臣之职也纳谏者君之德也君能纳谏则臣敢言臣能尽言则君无过。然古之明君，不待臣谏而自省；古之直臣，不待君怒而敢争。故《书》曰：“木从绳则正，后从谏则圣。”此言君之当从善如流，臣之当竭忠尽智也。 昔者齐桓公好服紫，一国尽服紫，五素不得一紫。桓公患之，问于管仲。管仲曰：“君欲止之，何不自解其紫？”桓公乃更衣素服，国人皆效之。是故君行而臣从，犹影之随形，响之应声也。若君好谀而恶直，则臣必饰辞以媚之；君好直而恶谀，则臣必尽言以规之。故曰：“上有好者，下必有甚焉者矣。” 秦之亡也，以拒谏而自矜；汉之兴也，以受言而任贤。故贾谊曰：“前车覆，后车戒。”夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。唐太宗之世，魏征直言无隐，太宗每称之曰：“征箴朕过，如明镜照形。”及征没，太宗叹曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。今魏征没，朕亡一镜矣！”由是观之，君之明暗，系乎臣之直佞；国之兴衰，系乎谏之通塞。 昔烛之武退秦师，一言而存郑国；范增谋项羽，数谏而不用，终致垓下之败。故《易》曰：“君不密则失臣，臣不密则失身。”夫谏之道，岂不重哉？若使君皆如太宗之明，臣皆如魏征之直，则何忧乎天下之不治？然则君之待臣，当如腹心；臣之事君，当如股肱。上下交修，则治道成矣。 嗟乎！后世之君，有能虚己以受人，则忠言日至；有能宽容以接下，则贤士盈庭。若夫饰非拒谏，自矜其智，则谄谀之臣进，而正直之士退矣。 （选自《历代名臣奏议》，略有删改） 9．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 夫谏者A臣之职也B纳谏者C君之德也D君能纳谏E则臣敢言F臣能尽言G则君无过。 10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．患，忧虑，与成语“患得患失”中“患”含义相同。 B．正，使动用法，与“乐盘游则思三驱以为度”（《谏太宗十思疏》）中“乐”用法不同。 C．亡，丢失，与“亡去不义”（《鸿门宴》）中“亡”含义相同。 D．非，错误，与“人习于苟且非一日”（《答司马谏议书》）中“非”含义不同。 11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．文章开篇作者运用了比喻论证，论述了君主应当善于纳谏，臣子应当竭尽忠诚和智慧。 B．管仲劝桓公以身作则，改变国人崇尚紫色的风气，说明君主的言行对臣民有重要影响。 C．国家兴盛或衰败与纳谏之路的畅通与阻塞密切相关，因此，为君者，为政当广开言路。 D．君主因不采纳臣子的意见或因没有任用自己的心腹和手足，最终导致国家走向了灭亡。 12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）是故君行而臣从，犹影之随形，响之应声也。 （2）若使君皆如太宗之明，臣皆如魏征之直，则何忧乎天下之不治？ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成13～14题。 秋夜读书每以二鼓尽为节 陆游 腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。 白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。 秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。 13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．陆诗首联诗人自叹为“无奇”的“腐儒”，既有自嘲之意，不甘以“腐儒”自居，又含有不再作为、碌碌一生的消极思想。 B．颔联诗人写头有“白发”，逼近“老境”，对“青灯”夜读，觉得意味盎然，与儿时读书一样，两句相映成趣，引人联想。 C．颈联写室外秋天深夜的情景。风摇动高高的梧桐树，传来阵阵寒意；咚咚敲打的更鼓报过二更，诗人也到了睡觉的时间。 D．全诗语言平实自然，通篇没有运用华丽的辞藻，在日常的读书场景中，流露出诗人的心境，在平淡中蕴含真情。 14．本诗表达了诗人哪些思想情感？请简要概括。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，“ ， ”两句写月光映照自身，内心澄澈如雪似冰。 （2）《六国论》中，苏洵认为六国破亡的根本原因是“ ”，并规劝当朝的统治者“ ”。 （3）小王在参观鸦片战争博物馆时，看到林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪迈誓言，不禁联想到《答司马谏议书》中盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变计划，而是“ ”，进而感叹道“ ”。 二、语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成16～18题。 现代话剧《雷雨》，无疑是中国话剧史上一座巍峨的丰碑，历经岁月洗礼，依然散发着迷人的艺术魅力。 《雷雨》在艺术表现手法上，既借鉴了西方话剧的一些特点，又巧妙地融入了中国传统文化元素。在结构上，它采用锁闭式结构，将复杂的情节集中在一天之内展开。在语言方面，台词富有个性化和动作性。 从与元杂剧的联系来看，（ A ）。两者都注重通过人物的语言和行动来推动剧情发展。元杂剧通过演员的唱、念、做、打，将故事生动地呈现给观众；《雷雨》则通过演员精彩的台词演绎和细腻的肢体表演，让剧情一步步推进。而且，两者都善于塑造典型人物形象，借助这些典型人物，深刻地反映社会现实。然而，由于所处时代和文化背景的不同，两者也存在显著差异。元杂剧受当时表演形式和文化背景的限制，在舞台呈现上相对较为程式化，表演风格较为夸张，角色行当、表演动作等都有固定的规范。（ B ），它借助现代的舞台技术和表演理念，更注重对人物内心世界的深入挖掘，通过细腻的心理描写和情感表达，让观众更好地理解人物的行为动机和性格特点。 16．文中画横线部分说《雷雨》“历经岁月洗礼，依然散发着迷人的艺术魅力”，如果用成语来替换这句话，下列选项中最恰当的一项是（3分） A．历久弥新 B．经久不息 C．历久弥坚 D．老而弥笃 17．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密，每处不超过18个字。（4分） 18．下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，用法和含义相同的一项是（3分） A．经过艰难跋涉，队伍通过了沙漠。 B．每一宇宙通过无穷多的虫洞跟其他宇宙相连。 C．这项提案以四分之三的多数票获得通过。 D．在做出最终决策之前，这个提议需要通过全体员工的讨论。 三、写作（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 明代张岱说：“人无癖不可与交，以其无深情也；人无疵不可与交，以其无真气也。”在人工智能可以生成完美文案、美颜滤镜能塑造无瑕容貌、社交平台充斥着精致人设的今天，一种“去伪存真”的声音正在年轻人中悄然兴起，“活人感”成为热词。 “活人感”指在社交媒体或日常生活中展现出真实、自然、有血有肉、有真情实感的生命状态。该词强调摒弃过度修饰与完美人设，回归不加粉饰的生活本真，被视为普通人在AI时代对抗数字异化、守护人类独特鲜活情感的宣言。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从以下两个写作任务中任选其一完成。 任务一：学校将举办“数字时代的‘活人感’”主题活动，请你作为学生代表发表演讲。请写一篇演讲稿。 任务二：你的好友小华最近致力于打造社交媒体“完美人设”，却感觉身心俱疲，给你写信倾诉困惑。请给小华写一封回信。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西师大附中2025-2026学年度第二学期期末考试 高一年级语文试题参考答案 （满分120分） 1、 阅读（60分） 1. (2分)只凸显自我、篡夺人物精神与行动，以自我叙事凌驾于故事人物之上的小说叙事者 2. B(3分) 3.D(3分) 4.(4分)《变形记》属于文中所说的 “好小说”。 ①好的小说不满足于既定因果，且其所叙述的文学事件是不可逆的，卡夫卡突破了现实生活的既定规则，虚构了格里高尔变成甲虫这一文学事件，而格里高尔的人生轨迹是不可逆转也不可复制的。 ②小说生成的事件“有它本身的发展逻辑”，从格里高尔骤然变形、丧失工作能力，到被公司、家人抛弃，作者依据故事本身发展的逻辑冷静地叙写寓所内发生的一切。 ③《变形记》的艺术技巧也具有原创性和起源性，无法被简单模仿复制。 5.C(3分) 6.D(3分) 7.(4分)探春之“敏”的表现： ①察事敏锐：一眼看穿吴新登家的故意刁难，立刻追问旧例，不被下人糊弄。 ②处事机敏：调取旧账按规矩定赏银，公私分明，不徇私情。 ③思辨敏锐：面对赵姨娘撒泼，理清嫡庶礼法，据理辩驳，守住管家公允立场。 ④识人敏锐：看穿凤姐借自己破例卖人情的算计，当场回绝，不做背锅之人。 8.(6分)脂评的评论角度： ①对人物形象品评：点评探春聪慧、正直、自尊，赞其才干，点出探春身份处境的尴尬； ②对情节结构的评论：如开头“此回接上文，恰似黄钟大吕后，转出羽调商声，别有清凉滋味”，评本回在全书中的节奏变化和艺术效果； ③对叙事手法的评论：如“侃侃正论，驳斥刁奴”“一路写探春之行事、之言语，真是堂堂正正”，评作者刻画人物的笔法； ④对思想情感的评价与共鸣：如结尾一段长评，感叹探春理家之难，并延伸至“士方有志作一番事业”的感慨，表达读者共鸣。 9.(3分)断句标号：B D F 完整断句：夫谏者臣之职也/纳谏者君之德也/君能纳谏则臣敢言/臣能尽言则君无过。 10.C(3分) 11.D(3分) 12.翻译(8分) （1）因此君主怎么做，臣子就会跟随效仿，就像影子跟随形体，回声应和声响一样。 （2）如果君主都能像唐太宗一样英明，臣子都能像魏征一样正直，那还担心天下不能治理好吗？ 13.A(3分) 14.(6分)情感概括： ①自伤身世，感慨年华老去、自身平凡碌碌。 ②热爱读书，以古籍为伴，读书时保有如同儿时的纯粹欢喜。 ③安贫乐道，深夜苦读，清贫却自得其乐。 ④独处秋夜的淡淡孤寂，却以书卷消解落寞。 15.(6分) （1）孤光自照，肝肺皆冰雪 （2）弊在赂秦；为国者无使为积威之所劫哉 （3）度义而后动；是而不见可悔故也 2、 语言文字运用（10分） 16. A(3分) 17.(4分)补写示例 A：《雷雨》与元杂剧有着诸多共通之处 B：《雷雨》在舞台表现上更加灵活多样 18.D(3分) 3、 写作（50分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $