河北邯郸市大名县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2026—2027学年第一学期期末学业水平评价 七年级语文参考答案 1、（1） 淳朴 微不足道 （2） qiè kàn （3） B （4） ① （5）运用排比和比喻的修辞手法，将“孝亲敬老”比作“道德图腾”“温情基因”“精神密码”，三个是什么，构成排比句式，增强语势，生动形象地凸显了孝亲敬老在华夏文明和中华民族血脉中的核心地位与精神价值。 2、示例：您好，我们在调查文字规范使用时发现您的公益广告里“带头盔”应为“戴头盔”，“带”是携带，“戴”才是佩戴，麻烦您修改一下，维护用字规范。（本题考查语言得体，指出错误，提出建议） 3、山重水复疑无路 柳暗花明又一村 造化钟神秀 阴阳割昏晓 念天地之悠悠 独怆然而涕下 4、这两句描绘了夕阳西下，诗人满怀离别愁绪，辞别京城，策马挥鞭向天涯出发的景象。（意思对即可） 5、①不断耕种而身体劳累。②无人怜惜而心力交瘁。 6、两首诗共同表达了诗人鞠躬尽瘁、至死不渝的报国之志与任劳任怨、无私奉献精神。（意思对即可） 7、① 多 ②竖立 ③看、关注 ④凋零、凋落 8、C 9、①我唯独喜爱莲花从污泥中长出却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽。 ②即使每天都有树枝和树叶的更替变化，工匠也不知道它的年岁。 10、“岂无学古之人，生于世，而独抱穷节，不为世俗之所移，虽终死于无闻，而其操愈厉，亦犹是也”由松及人，赞美坚守气节、不为世俗所移的人，揭示松的象征意义，表达对守节之士的推崇，点明借松赞人的主旨。 11、我在太空中看到了可能是灰尘也可能是太空垃圾的类似棉絮状物体。 12、B 13、示例：近年来，因人类空间活动频繁，太空垃圾数量迅速增长。这可能会带来危害，致 使航天器无法在外层空间安全运行，从而威胁航天员和科学家的生命。我们要采取多种措施，创新清理与减缓技术，加大对太空垃圾的治理。 14、（1）花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满小黄花 （2）惊喜 （3） “我”心灰意懒时父亲以花生启示“我” （4）豁然开朗 15、运用神态、动作、语言描写，生动传神地写出花生被烧后父亲内心的无奈和绝望，从侧面衬托花生顽强的生命力。 16、父亲是一位教子有方、勤劳能干、热爱工作的劳动者。当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《落花生》来开导“我”，表现了父亲的教子有方；父亲种着“一望无际的花生”，“很多人慕名向他请教……”，表现了父亲勤劳能干；父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”，都表现了父亲热爱自己的工作。 17、示例：外面的世界很精彩，但是作为学生的我们因该做好自己的事情，安心学习，像文中的花生一样“不抱怨、不气馁、不喧哗，默默向下生长”，结出属于自己的果实。（联系实际，从“不受外界干扰，安心学习”等角度谈感受都可以） 18、两篇文章都运用了托物言志的写法，通过描绘具体事物的形象表达思想，寄托感悟。《紫藤萝瀑布》通过写紫藤萝花盛与衰的变化，启示人们面对生活的不幸，要以饱满的生命力和积极乐观的态度投身到生命长河中去实现人生的价值；本文通过描绘花生顽强的生命力，启示人们要像花生一样安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不断成长，顽强地活出自己的样子。 19、（1）“一条道路”指文学创作之路 （2）外貌描写，表现保尔历经磨难后的成熟与坚韧 （3）保尔具有钢铁般意志、为理想献身等精神；启示我们要坚定信念，勇敢面对困难。 20、 一、给分标准 45–50 分（一类文） 切题精准，中心鲜明，内容饱满有细节；结构工整，语言流畅有文采；字迹美观，卷面零乱涂。立意 / 选材有新意。 38–44 分（二类文） 紧扣题意，中心清楚，内容具体；结构完整，语言通顺；字迹工整，卷面干净，无明显硬伤。 30–37 分（三类文） 基本扣题，中心偏弱，内容单薄；语句偶有语病，结构基本完整；字迹能辨认。 0–29 分（四类文） 偏离题意、中心模糊；内容空洞，语句不通；结构残缺、字迹潦草。 二、硬性扣分（必查） 无标题 / 标题不当：扣 2 分 字数：不足标准字数，每少 50 字扣 1 分；低于 400 字直接划入四类 错别字：每 3 个扣 1 分（重复字不计） 标点：错误较多，酌情扣 1–3 分 抄袭 / 套作：最高分不超 15 分 文体混杂：酌情扣 2–5 分 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第二学期期末学业水平评价 七年级语文 (时间：120分钟；满分：120分) 第一部分(1-2题14分) 1.下面是小语为“孝亲敬老，从我做起”为主题的班会活动写的开场白，请你按要求完 成任务。（11分) 孝亲敬老是格印在炎黄子孙灵魂深处的道德图腾：是流淌在华夏文明长河中的温情 基因：是镌刻在中华民族血脉里的精神密码。(chúnpǔ)而睿智的先辈们锲而不舍地传 承着这份温暖与善意，使其如圭桌①般指引着家族的发展。俯瞰浩瀚的历史星河，无数 孝亲敬老的感人故事家喻户晓。它（甲）藏在长辈沥尽心血的教导中，（乙）体现在生 活(wibùzúdào)的细节间，却始终如明灯，照亮我们前行的道路。让我们厚植孝 亲情怀，传承优良家风，以行动诠释感恩。 【注】①圭桌(gui niè)：古代天文仪器，根据日影的长短去测定节气和一年时间的长 短。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分) ④(chúnpǔ) ②(wei bu-zidào) (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①锲而不舍 ②俯瞰 (3)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是()(2分) A.无论都 B.或许或许 C.即使也 D.只有就 (4)小语在读到使其如圭臬般指引着家族的发展”时，结合语境推测，“圭臬”的引申义 应该是 (①准则，法度；②计划；③管理)。（填序号）(2分) (5)请从修辞的角度赏析文中的画线句子。(3分) 2.根据情境表达。(60字左右)(3分) 你和同学走上街头调查文字规范使用情况，在车站看到一个公益广告（见下图），发 现上面有一个错别字，你拍照记录后找到发布广告单位的负责人，向他指出错误，并提 出改正建议。(3分) 礼让斑马线 时车带头盎 七年级语文第1页（共6页） ▣ WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 第二部分(3一19题56分) 一、古诗文阅读。(24分) (一)根据语境，填写古诗文名句。(6分) 3.周末小语来到郊外登山远足，一路拾级而上，只见山势回环，林木幽深，响泉淙鸣， 大有“ ”(陆游《游山西村》)之感；近望 山峰，巍峨秀丽，正如杜甫在《望岳》中所言“ 流连山间，随处可见诗文碑刻，只是不见了当年风流的词客，天地苍茫，青山依旧，不 由得生出了几分“ ”(陈子昂《登幽州台歌》)的 孤寂悲凉。 (二)阅读下面两首诗歌，完成下面小题。(6分) 己亥杂诗（其五)龚自珍 病牛①李纲 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 耕犁千亩实千箱②，力尽筋疲谁复伤®？ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 但得众生皆得饱，不锌羸病卧残阳。 【注】①这首诗写于绍兴二年（公元1132)，是作者谪居时心境的真实写照。②箱：同 “厢”，仓廪。③伤：哀怜，同情。 4.《己亥杂诗（其五)》前两句描绘了怎样的景象？（2分) 5.《病牛》一诗中的牛”因何而病？请简要概括。(2分) 6.这两首诗都运用了托物言志的手法，共同表达了诗人的什么志向？（2分) (三)阅读下面文言文，完成7一10题。(12分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自《爱莲说》) 【乙】松之生也于岩之侧流俗不顾匠人未识。无地势以炫其姿，有天机而作其色。陡观 其贞枝肃矗，凛乎有不可犯之操①；虽日改柯”易叶，匠夫不知其岁。视其阴森惨谵°， 凛然有不可犯之色：虽霜雪蒙头，柯叶不调，卒成栋梁之用。岂无学古之人，生于世， 而独抱穷节®，不为世俗之所移，虽终死于无闻，而其操愈厉，亦犹是也。 (选自《宋文宪公全集》，有删收) 七年级语文第2页（共6页） ▣ WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 【注】①操：品行。②柯：树枝。 ③惨澹：暗淡。 ④穷节：孤高的气节。 ⑤厉：严肃，严厉。 7.解释句子中加点的词语。(4分) ①可爱者甚蕃蕃 ②亭亭净植 植 ③流俗不顾 顾 ④柯叶不调 凋 8.下列对文中画线句子的断句，正确的一项是( )(2分) A.松之生/也于岩之侧/流俗不顾匠人/朱识 B.松之生也/于岩/之侧流俗/不顾匠人未识 C.松之生也于岩之侧/流俗不顾匠人未识 D.松之生也于岩之侧/流俗不顾匠人/未识 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②虽日改柯易叶，匠夫不知其岁。 10.找出【乙】文中的抒情议论句，从语句的具体内容出发，分析其对表达作者情感和 文章主旨起到的作用。(2分) 二、现代文阅读。(24分) (一)阅读下面两则材料，完成11一13题。(8分) 【材料一】①在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从弦窗外飘过，小的如米粒，大的 如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 ②不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质， 也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到 底是些什么。 (《太空一日》，杨利伟文) 【材料二】①近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾)数量迅速增长， 原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧。 ②美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就 会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行。 ③2021年6月，机构间空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片减缓措施：第一， 限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三， 对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞。 ④在积极预防空间碎片产生的基础上，还有必要对在轨空间碎片进行治理。如果能 够将较大的空间碎片移除，将会显著改善空间环境，有效遏制“链式碰撞”的发生。 ⑤美国维维卫星公司希望发射太空机器人，将退役后“搁浅”的卫星重新定位到不同 七年级语文第3页（共6页） ▣ WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 ▣ 的轨道。美国系绳无限公司希望借助较复杂的在轨飞行器组合体，大量捕获退役的小型 航天器，使其尽快再入大气层。 (《罚单督促！空间碎片清理与减缓招数翻新》) 11根据以上两则材料的话题，用一句话概括【材料一】的主要内容。(3分) 12.综合以上两则材料的内容，下列判断不正确的一项是（)(2分) A.杨利伟客观记录了在太空中的所见，体现了他实事求是的精神。 B.在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害。 C.现在，既要预防空间碎片产生，又要对在轨空间碎片进行治理。 D.空间碎片安全问题虽然日益突出，但也创造了新的航天市场需求。 13阅读以上两则材料，为班级黑板报“太空知识我来讲”栏目提供一段介绍“太空垃圾” 的文字。(70~100字)(3分) (二)阅读下面语段，完成14一18题。(16分) 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教， 父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子 一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就 是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把 铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗 已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一 趟一趟拉麦子、麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心 疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲 告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花 生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵， 两朵，三朵…心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田 里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一 片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！ 这下花生肯定活不了了”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里 一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩茅。 七年级语文第4页（共6页) WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 ⑥长长的夏天，容易千旱，花生可不怕。当玉米、棉花奔拉着焦渴的叶片时，花生 依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风 雨天，那又有什么关系呢，果实长在下面，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时 常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问 缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了 小时候学过的课文—许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的 苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发美幕之 心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调， 把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的 眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往 上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然 然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是 你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 14.根据文章内容，将表格填写完整。(4分) 段落 主要事件 “我”的情感 第3、4段 (1) 心里溢满了欢喜 第5段 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽 (2) 第7、8段 (3) (4) 15.从人物描写的角度，赏析第⑤段画线的句子。(3分) 16文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（答出2点即可）(3分) 17.联系实际，谈谈你从结尾画线句子中得到的启示。(3分) 七年级语文第5页（共6页） ▣ WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 18.选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分 析。(3分) 三、整本书阅读。(8分) 19.名著阅读分享会上，小语同学分享了圈点批注的阅读方法，请你运用这一 方法阅读《钢铁是怎样炼成的》中的语段并完成批注。 原文呈现 批注类型 批注内容 巴扎诺娃医生出差到莫斯 理解式批注 (1)语段中的“一条道路”指的是 科，前来看望保尔。他们谈了很 (2分) 久。保尔激动地告诉她，自己已 经选定了一条道路，力争在不久 (2)画横线的句子运用了 赏析式批注 的将来重返战士的行列。 描写，表现了 (3分) 她看见保尔两鬓已经长出银 色的发丝，不由得低声说： “我看得出，您经受了很多磨 阅读语段，你感受到保尔怎样的精 难。但您仍然没有丧失您那永不 感悟式批注 神？这给了你什么启示？ 熄灭的热情。还有什么比这更可 (3分) 贵的呢” 第三部分(20题50分) 20.写作(50分)阅读下面文字，根据要求写作。 《人民日报》夜读栏目提到，人这一生，最珍贵的就这3样东西：时间，是最珍贵 的财富；家人，是最珍贵的陪伴；乐观，是最珍贵的心态。 你最珍贵的东西是什么呢？请结合生活或学习经历，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭； ⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文第6页（共6页） ▣ WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描