山东泰安市东平县2025 - 2026学年度第二学期期末质量检测六年级生物学试题

六年级生物（2025-2026第二学期期末）参考答案 第Ⅰ卷 选择题（每题1分，共15分） 1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.D 8.B 9.B 10.A 11.C 12.B 13.D 14.C 15.D 第Ⅱ卷 非选择题（每空1分，共35分） 16（7分） (1) 假根；狼尾蕨有真正的根、茎、叶，体内有输导组织，能运输水分和无机盐 (2) 生殖 (3) 高于；苔藓植物只有一层细胞，直接从环境吸收重金属 (4) 苔藓喜阴湿，树干北侧背光潮湿，苔藓生长茂盛，南侧少，据此分辨南北 17（7分） (1) 辐射对称 (2) 角质层 (3) 外骨骼 (4) 躯干部；鳍 (5) ①②⑤ (6) 体内有无脊柱 18（7分） (1) 成形细胞核；分裂；有机物；无氧 (2) 高温杀灭原料中原有的杂菌；隔绝空气，创造无氧发酵环境 (3) 高于；先升高，达到峰值后逐渐下降 19（7分） (1) 传染的 (2) 更小 (3) ①接种 ②细菌菌落 ③活细胞 (4) 蛋白质；遗传物质 20（7分） (1) 雀鹰、麻雀 (2) 有花和果实的是被子植物（法桐、国槐）；无花、种子裸露的是裸子植物（银杏、油松） (3) 身体和附肢；蝗虫；神经 (4) 4；刚毛 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末质量检测 六年级生物学试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷（1-3页）为选择题，15分；第Ⅱ卷（4-6页）为非选择题，33分，共50分，考试时间60分钟。 考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。 3．答案答在试题上无效。 一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．光叶蕨（通常只有一片叶子）是我国特有的极危珍稀蕨类植物，仅被发现分布于我国四川地区，生长在海拔约2000米的林下阴湿处。下列对“光叶蕨”的分析不正确的是 A．有根、茎、叶的分化 B．适于在干旱环境中生长繁殖 C．植株茎中有输导组织 D．可通过根吸收水分和无机盐 2．下列对“观察种子的结构”实验探究总结叙述中，正确的是 A．被碘液染成蓝色的部位是蚕豆种子的子叶 B．蚕豆和玉米种子的结构都包括种皮、胚和胚乳 C．胚是新植物的幼体，箭头所指部位受损不影响萌发 D．玉米的种皮与果皮紧贴在一起，玉米种子实际是果实 3．野外考察时，可将一些特征作为判断藻类、苔藓植物、种子植物的依据。下列叙述正确的是 A．生活在水中，能进行光合作用的是藻类 B．茎中有导管、叶中有叶脉的是苔藓植物 C．种子外面有果皮包被的一定是被子植物 D．种子有种皮、胚和胚乳的一定是裸子植物 4．中国古诗词蕴含着丰富的生物学知识，彰显了自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物中不属于种子植物类群的是 A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 D．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 5．“贝藻套养”是一种常见的海水养殖模式（如下图）。海水中的藻类进行光合作用可吸收二氧化碳：贝类则以藻类为食，构建柔软的身体和坚硬的贝壳（含有碳酸钙）。下列分析不正确的是 A．海带属藻类，细胞中有可进行光合作用的叶绿体 B．上图的软体动物有海参、扇贝和鲍鱼，都有贝壳 C．藻类能吸收二氧化碳，一定程度上缓解温室效应 D．海参、扇贝和鲍鱼可为人类提供丰富的动物蛋白 6．为探究鱼的呼吸过程与实质，小华利用BTB指示剂遇到二氧化碳会由蓝变黄的特性对活体鱼进行了如下图所示的实验。下列实验现象及解释搭配正确的是 ①水从鱼口流出，颜色变蓝； ②水从鱼的鳃盖后缘流出，颜色变黄； ③鱼用鳃呼吸，吸收了水中的氧释放出了二氧化碳； ④鱼用鳃呼吸，吸收了水中的二氧化碳释放了氧 A．①③    B．②④    C．①④    D．②③ 7．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物进行呼吸的结构或器官差异很大。下列关于动物呼吸的叙述，不正确的是 A．鲫鱼的鳃丝密布毛细血管，有利于从水中获取氧气 B．青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸 C．蜥蜴只靠肺的呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需求 D．鸟靠肺、气囊完成双重呼吸，气囊可以增大气体交换面积 8．以下生物概念符合下图所示包含关系的是 A．Ⅰ无脊椎动物、Ⅱ刺胞动物、Ⅲ线虫动物、Ⅳ涡虫 B．Ⅰ脊椎动物、Ⅱ鱼类、Ⅲ两栖动物、Ⅳ蟾蜍 C．Ⅰ种子植物、Ⅱ裸子植物、Ⅲ被子植物、Ⅳ红豆杉 D．Ⅰ无脊椎动物、Ⅱ环节动物、Ⅲ节肢动物、Ⅳ沙蚕 9．在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究活动中，学习小组采集了教室、草地、餐厅、林地等处的细菌和真菌，经过培养后观察。下列特点描述属于细菌菌落的是 A．菌落大，灰绿色绒毛状 B．菌落小，白色光滑黏稠 C．菌落大，黄灰色棉絮状 D．菌落小，褐色蜘蛛网状 10．生物小组的同学做馒头时发现，用酵母菌发面时会形成许多气孔，为此设计了实验（如下图）。下列有关该实验的叙述，正确的是 A．该实验作出的假设是酵母菌发酵产生了二氧化碳 B．该实验的变量是温度 C．该实验不必设置对照组 D．推测实验的结果是澄清的石灰水没有变化 11．酱油酿造技术起源于我国。酱油是以大豆、面粉等为原料，利用米曲霉（一种霉菌）等微生物发酵酿造而成的。下列叙述不正确的是 A．米曲霉是多细胞真菌，细胞中有成形的细胞核 B．米曲霉利用菌丝顶端的孢子进行繁殖 C．米曲霉能够依靠大豆中的有机物生活，营养方式是自养 D．将米曲霉与大豆、面粉等原料混合之前要对原料进行蒸煮 12．大豆等豆科植物的根部会形成根瘤，根瘤中生存着能将空气中的氮转化为含氮物质的根瘤菌，含氮物质同时可供大豆及其它农作物利用，大豆则为根瘤菌提供营养物质。下列叙述正确的是 A．根瘤菌使大豆形成根瘤，导致大豆患病 B．玉米与大豆间作套种，可提高玉米产量 C．根瘤菌与大豆细胞都具有成形的细胞核 D．用低倍显微镜可以观察到根瘤菌的结构 13．下图是一只蝗虫，要想进一步了解它的生活习性和生殖特征等知识，不需要查阅的是 A．《昆虫记》 B．《动物学》 C．《无脊椎动物学》 D．《脊椎动物学》 14．在大熊猫、棕熊、荒漠猫、豹和狮这5种食肉目动物中，大熊猫和棕熊属于熊科动物，其他均是猫科动物，荒漠猫为猫属，豹、狮为豹属。下列判断不正确的是 A．豹和狮间的亲缘关系最近 B．大熊猫和棕熊的共同特征多于大熊猫和狮的共同特征 C．荒漠猫与豹的亲缘关系比荒漠猫与大熊猫的远 D．五种动物同属于一个分类单位——纲 15．下列有关生物分类的叙述，正确的是 ①根、茎、叶的特征往往作为被子植物分类的重要依据； ②对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征； ③在7个等级分类单位中，等级最高的单位是门； ④种又称为物种，同一物种内的雌雄个体可以相互交配，产生具有生殖能力的后代 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 第II卷 非选择题（共35分） 注意事项： 1．第II卷要求用黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题纸中。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 二、非选择题（本题包括5个小题，除注明外，每空1分，共35分。） 16．（7分）小红在白佛山研学时，发现并观察了葫芦藓和狼尾蕨。据图回答下列问题： （1）在溪边岩石上，小红发现了葫芦藓。葫芦藓依靠[ ]___________固定在岩石上。同一环境中，狼尾蕨植株要比葫芦藓高大，原因是___________。（注：[ ]中填图中代码或序号，其后填名称，以下同。） （2）小红用放大镜观察到狼尾蕨的叶背面有褐色囊状隆起——___________，其中含有可以散落出来的褐色孢子。这些孢子是一种___________细胞。 （3）经查阅资料，同一生活环境中的苔藓植物与蕨类植物所含重金属含量（单位：毫克/公斤）不同，如下表。 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓植物（全株） 43.47 1121 14.38 204.0 蕨类植物（全株） 20.52 234 9.00 43.6 分析表中数据：苔藓植物对某些重金属的吸收能力___________蕨类植物，苔藓植物与之相适应的结构特点是____________________________________。 （4）作为生活在山东（北回归线以北）的我们，假如你在森林中迷了路，怎样借助苔藓植物的分布来辨别方向？请简要分析：____________________________________。 17．（7分）模式生物是指被科学家选定，用于揭示具有普遍规律生命现象的生物物种。分析下图常用的模式生物，回答下列问题： （1）水螅常被用于研究衰老机制，其身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，这种体形称为___________。 （2）秀丽隐杆线虫生活周期短，常被用于研究遗传、发育等，营自由生活，其体表具有___________，可以抵抗消化液的侵蚀。 （3）果蝇繁殖迅速，便于进行遗传研究，体表有___________，可保护和防止体内水分蒸发。 （4）为研究“如何使生态系统在空间站长期保持稳定”和“失重性骨丢失及心肌重塑的蛋白稳态调控机制”，斑马鱼两次随神舟飞船进入太空。斑马鱼能通过尾部和___________的摆动以及___________的协调作用在水中游泳。 （5）家鸽常被用于生理学、行为学的研究，下列特征属于家鸽特有的是____________。 ①体表有羽毛；②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；③身体呈流线型；④通过产卵繁殖后代；⑤前肢覆羽成翼；⑥善于飞行；⑦体温恒定 （6）以上实验动物中，我们可以根据____________将水螅、秀丽隐杆线虫和果蝇分为一类，斑马鱼和家鸽归为另一类。 18．（7分）生产生活中乳酸菌有广泛的应用。图1是科研人员以优质大豆、红枣、枸杞和糖盐水等为原料，进行乳酸菌发酵生产保健泡菜的流程图。分析回答下列问题： （1）乳酸菌与动植物细胞在结构上的主要区别是乳酸菌没有____________，乳酸菌是靠____________进行繁殖的。 （2）装瓶前，对各种原料进行煮沸、预煮的目的是____________；然后密封的目的是为乳酸菌发酵提供____________环境。在发酵过程中，乳酸菌含有的酶能够把原料中含有的____________转化为乳酸。 （3）科研人员对乳酸菌发酵和自然发酵（自然状态下存在其他杂菌）生产的泡菜进行了7天对比实验，结果如图2所示（注：较高含量的亚硝酸盐具有致癌性）。 图甲，乳酸菌发酵产生的乳酸含量____________（填“高于”或“低于”或“等于”）自然发酵。图乙，自然发酵情况下，亚硝酸盐含量与腌制时间的关系是____________。 19．（7分）病毒与人类的关系十分密切。结合科学家的探究，分析回答下列问题： （1）1886年，科学家麦尔将患有烟草花叶病的烟草叶片汁液注入到健康植株的叶脉中，结果健康烟草叶也感染了花叶病。该实验证明花叶病是可以____________（用“传染的”或“不传染的”填空）。麦尔通过对叶子和土壤的分析，推测这可能是由细菌引起的。 （2）1892年，科学家伊万诺夫斯基将患花叶病的烟草叶片汁液通过细菌过滤器后，喷洒在正常烟草叶片上，结果发现这些叶片仍然出现了花叶病症状（下图）。根据实验结果，伊万诺夫斯基推测“引起烟草花叶病的生物应该是一种比细菌____________（用“更大”、“更小”或“相似”填空）的微生物”。 （3）1898年，科学家贝杰林克继续研究，开展了如下实验： ①步骤a相当于培养细菌和真菌一般方法的哪一步？____________。 ②贝杰林克根据“患病烟草叶片汁液在细菌培养基培养没有形成____________，再次验证了伊万诺夫斯基的发现。 ③贝杰林克将患病烟草汁液进行多倍稀释再注入健康烟草叶脉中，发现烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱，反而发病更迅速、更严重。他推测该生物可以在烟草叶片的____________中生活并快速繁殖。他将这种“有感染性的生物”取名为“病毒”。 （4）下图为烟草花叶病毒结构模式图，它是由[1]____________外壳和[2]____________组成。 20．（7分）白佛山景区有灌木、乔木、小草，还有雀鹰、麻雀、蝗虫、蚯蚓、野兔等动物。小明根据生物间的关系，绘制了图1和图2（①～④对应不同动物）。分析回答下列问题： （1）根据体温是否恒定，将图1中的动物分为两类，恒温动物有____________。 （2）白佛山上的乔木多为法桐、银杏、国槐、油松等，根据它们是否具有花和果实可以分为两类，请简述如何分类：________________________________________________。 （3）图2中③的体表具有坚韧的外骨骼，____________都分节；①代表的动物是图1中的____________（填名称），它有高度发达的____________系统和感觉器官，能够灵敏的感知外界环境的变化，作出快速反应。 （4）图2中，____________（填序号）代表的动物是蚯蚓，它生活在湿润的土壤中，依靠肌肉与____________（填结构名称）配合完成运动。 学科网（北京）股份有限公司 $