精品解析：山东省泰安市东平县2024-2025学年六年级下学期期末生物试题

2024~2025学年度第二学期期末质量检测 六年级生物学试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷（1-3页）为选择题，15分；第Ⅱ卷（4-6页）为非选择题，35分；共50分。考试时间60分钟。 考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。 3．答案答在试题上无效。 一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意。） 1. 药用植物“骨碎补”的根、茎、叶均可药用，其根状茎发达，折断面为红棕色，可见输导组织排列成环，孢子囊群着生于小叶脉顶端，可初步推测该植物所属的植物类群是（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 2. 金鱼藻是一种常见的水生植物，它能在水下开花。雄花成熟后，花药能上升到水面，并开裂散出花粉，花粉慢慢下沉到达水下雌花柱头上，受精后发育成果实。金鱼藻属于（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 3. 大米是水稻种子加工后的产物，加工过程如图所示，通过识图可知（　　） A. 水稻是一种裸子植物 B. 水稻种子中没有子叶 C. 大米的食用部分是胚乳 D. 精白米能萌发长成幼苗 4. 与苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物更适应陆地环境的原因不包括（　　） A. 种子属于器官，含有丰富的营养物质 B. 种子在过于干燥或寒冷的环境可以休眠 C. 种子的受精过程摆脱了对水环境的依赖 D. 种子植物的种子外面都有果皮包被 5. 下列关于藻类、苔藓植物、蕨类植物以及种子植物的描述中，正确的是（　　） A. 大气中大部分氧气主要来源于藻类光合作用 B. 苔藓植物依靠根吸收水分和无机盐 C. 蕨类植物的生殖已经完全摆脱了水的限制 D. 种子植物都能开花、结果、结种子 6. 下列对“涡虫再生实验过程示意图（下图）”的理解，不正确的是（　　） A. 切成的每个碎片都能发育成新的涡虫 B. 涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称 C. 切割后的涡虫可再生出口、肠、肛门等结构 D. 涡虫身体背面有两个可以感光的黑色眼点 7. 动物有与其生活环境或生活方式相适应的结构。下列有关四种动物（下图：甲为蚯蚓，乙为蛔虫，丙为水螅，丁为蝗虫）的知识叙述，不正确的是（　　） A. 甲属于软体动物，靠体壁的肌肉和刚毛配合完成运动 B. 乙体表有角质层，生殖器官发达，适于寄生生活 C. 丙身体呈辐射对称，便于感知来自各个方向的刺激 D. 丁体表有坚韧的外骨骼，可保护身体并防止水分蒸发 8. 新物种——连山角蟾（如下图）主要栖息在有山地溪流和落叶层的常绿阔叶林，其嘴唇有明显增厚的特征。下列关于连山角蟾的说法，不正确的是（　　） A. 幼体生活在水中，用鳃呼吸 B. 成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 C. 发育过程为变态发育 D. 是水生向陆生过渡的类型，体温恒定 9. 鸟类栖息在不同的环境中，它们的食性与喙的特征有直接关系。下列对下图的分析，不正确的是（　　） A. 甲图，喙具利钩，适合捕食中小型鸟类或大型昆虫 B. 乙图，喙细长，适合捕捉浅水区小鱼、虾等小动物 C. 丙图，喙长而窄，适合滤食藻类和捕捉小型水生动物 D. 丁图，喙强直如凿，适合啄食树干中的害虫 10. 哺乳动物出现了牙齿的分化（下图是兔和狼的牙齿）。下列叙述不正确的是（　　） A. 图甲为狼的牙齿，图乙为兔的牙齿 B. ①为门齿，适于切断食物 C. ④为臼齿，适于磨碎食物 D. 牙齿分化提高了动物摄食和消化能力 11. 晓白跟妈妈学做面包时，感觉发酵后的面团变轻了。这是酵母的作用吗？她设计的对照实验应该是（　　） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 丙和丁 D. 乙和丁 12. 大豆等豆科植物的根部会形成根瘤，根瘤中生存着能将空气中的氮转化为含氮物质的根瘤菌，含氮物质可供大豆利用，大豆则为根瘤菌提供营养物质。下列叙述正确的是（　　） A. 根瘤菌使大豆形成根瘤，因此导致大豆患病 B. 农业生产中可以通过种植豆科植物提高土壤肥力 C. 根瘤菌与大豆细胞最主要的区别是根瘤菌没有细胞壁 D. 用低倍显微镜可以观察根瘤菌的结构 13. 真菌在自然界中的作用非常重要，与人类的关系也非常密切。下列叙述不正确的是（　　） A. 有些真菌能感染人的皮肤，引起皮肤病，如手癣、足癣 B. 夏天，受潮的粮食有发霉长毛现象，这是由霉菌引起的 C. 白僵菌杀虫力强，可对松毛虫、玉米螟等进行生物防治 D. 有的真菌可使人患扁桃体炎、猩红热等疾病，如链球菌 14. 下列关于生物分类知识的叙述，不正确的是（　　） A. 分类等级越高，包含生物的种类越少 B. 同一分类等级中，生物的特征不完全相同 C. 分类等级越低，包含生物的共同特征越多 D. 同一物种雌雄个体交配能产生有生殖能力的后代 15. 豆科植物种类繁多，下图是部分豆科植物的分类图解。下列叙述不正确的是（　　） A. 此图解中四种豆科植物的种子都由种皮和胚两部分组成 B. 除图解中的分类等级外，生物的分类等级还包括门和界 C. 由图解可知，豇豆和紫檀之间的共同特征最多，亲缘关系最近 D. 此图解是以植物的形态结构和生理功能等特征为依据进行分类 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 注意事项： 1．第Ⅱ卷要求用黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题纸中。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 二、非选择题（本题包括5个小题，除注明外，每空1分，共35分。） 16. 结合图解（左）及图片（右，五种植物对应五个类群），分析回答下列问题： （1）生物分类是研究生物的一种基本方法。生物学家在对植物进行分类时，会仔细观察植物的______，并寻找、发现这些器官的共同或不同特征，从而确定它们的_______。 （2）图片中的植物分别属于图解中A类、B类和D类的依次是________。 （3）图解中①处可填入的信息是______。 （4）D类和E类植物都通过“一个细胞——_____”进行繁殖，且只能散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。 （5）A、B、C三类植物的种子都具有“新植物的幼体——胚”，胚是由胚芽、胚轴、胚根和_____四部分组成的。 17. 动物在长期进化过程中，会形成许多与环境生活相适应的形态结构和生理特点。结合图示，分析回答下列问题： （1）从身体分部看：甲的身体分为_____ 三部分，呈流线型，有利于减小游泳时水的阻力；丙具有了______，使得头部可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 （2）从呼吸结构看：乙、丙和丁都用肺呼吸。下图是丁的呼吸过程示意图，该呼吸方式较为独特，具有与肺相通的[ ]____，可辅助呼吸。（注，[ ]中填图中序号或代码，其后填名称，以下同。） （3）从运动特点看：甲主要靠______的摆动以及鳍的协调作用游泳；乙既能跳跃也能划水，与此相适应的运动器官及特点是________。 （4）从生殖发育看：图中动物都通过产卵繁殖后代。甲和乙为水中产卵，水中受精；而丙和丁均是体内受精、卵生，且卵的表面有______，起保护作用，卵内富含养料和水分，能够在陆地环境中发育；从发育过程分析，乙的幼体与成体在____方面有较大差异。 18. 泡菜在我国大部分地区较为常见，尤其四川、贵州、云南三省的泡菜文化最具特色，其制作过程如下。结合所学，回答下列问题： ①清洗菜坛及蔬菜：将蔬菜和泡菜坛洗净、晾干。 ②制泡菜水：锅中烧开水，放入盐、冰糖、花椒、八角等煮沸几分钟后关火，冷却 ③密封发酵：把蔬菜放入坛中，加泡菜水没过蔬菜，盖上盖子，在坛沿内注入清水密封。 （1）泡菜发酵需要的主要微生物是乳酸菌，与动植物细胞结构比较，其细胞的主要特点是：______。乳酸菌细胞不具有_____，其营养方式为异养。乳酸菌适应环境的能力较强，能在短时间内大量繁殖，其生殖方式是____。 （2）泡菜坛独有的“水封”设计创造的____条件，以及该菌产生的大量乳酸能____（选填“促进”或“抑制”）其它多种微生物的生长，有利于泡菜的发酵和保存。 （3）泡菜中含有一定量亚硝酸盐，食用过多会影响身体健康。为探究影响泡菜中亚硝酸盐含量的因素，在上述泡菜制作过程的基础上，某兴趣小组开展了如下图所示结果的分组实验。 根据图示结果，为减少亚硝酸盐的危害，请您从制作和食用方面，对喜食泡菜的人们提出两点建议：________。 19. 细菌、真菌和病毒在自然界中分布广泛。结合所学，分析回答下列问题： （1）图1生物是引起流感的罪魁祸首，根据寄生细胞的不同分类，它属于____病毒。 （2）图2与图3生物，在细胞结构上的相同点是都具有_________。 （3）图1和图3两种生物的生殖方式不同，图1是通过自我复制的方式增殖，而图3是通过____来繁殖后代。 （4）在发霉的橘子皮上能看见一个个“霉斑”，“霉斑”是图3生物___形成的菌落，使它呈青绿色的结构是[1]____。 （5）从图4中可以看出，细菌和真菌对自然界的作用是把动植物遗体分解成[①]___和[②]______，促进物质循环。 20. 结合对“微生物”部分学习，分析回答下列问题： （1）培养细菌一般方法有三步：①配制培养基，高温灭菌，冷却备用；②______；③恒温培养。 （2）小丽同学在实验室进行了细菌和真菌的培养观察，如下图。您判断哪一图示是细菌菌落，并简要说明理由？__________。 （3）小丽同学又进一步探究“阳光能杀菌吗？”做了如下实验：准备9个培养皿，加入培养基高温处理，冷却后，各加入1毫升含相同浓度的细菌培养液。待各个培养皿获得数量大致相同的细菌后，将这9个培养皿分成三组，置于不同环境中（如下表）。3小时后，结果如下表。分析回答问题①~④：（备注：“+”表示细菌的相对量。） 不同环境 A组：直接置于直射阳光下 B组：覆盖能阻挡大部分紫外线的透明材料 C组：覆盖完全不透光的材料 开始时 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 3小时后 + 无 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ①在实验前对培养基进行高温处理的目的是_________。 ②AB为一组对照实验时，变量是___。综合AC两组数据，得出的结论是______。 ③假若每个培养皿中开始时有100个细菌，每30分钟繁殖一代，则3小时后，每个培养皿中有多少细菌？_____个。 ④勤晒被褥有益身体健康，请简要阐明道理：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度第二学期期末质量检测 六年级生物学试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷（1-3页）为选择题，15分；第Ⅱ卷（4-6页）为非选择题，35分；共50分。考试时间60分钟。 考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。 3．答案答在试题上无效。 一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意。） 1. 药用植物“骨碎补”的根、茎、叶均可药用，其根状茎发达，折断面为红棕色，可见输导组织排列成环，孢子囊群着生于小叶脉顶端，可初步推测该植物所属的植物类群是（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 【答案】B 【解析】 【分析】（1）苔藓植物的特征：苔藓植物一般具有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根，靠孢子繁殖后代。它们没有真正的根，无法很好地运输水分，所以植株通常矮小，多生活在阴湿的环境中。 （2）蕨类植物的特征：蕨类植物有根、茎、叶的分化，且根、茎、叶中有专门运输物质的输导组织，植株比苔藓植物高大。蕨类植物也靠孢子繁殖后代，在叶片背面常常有孢子囊群，里面含有大量的孢子。 （3）裸子植物的特征：裸子植物能够产生种子，种子裸露，外面没有果皮包被。根、茎、叶都很发达，里面有输导组织，所以裸子植物可以长得很高大，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。 （4）被子植物的特征：被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被着。被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最高等的类群。 【详解】A．苔藓植物没有根，而骨碎补有根状茎，不符合苔藓植物特征，A错误。 B．骨碎补根状茎发达，有输导组织，孢子囊群着生于小叶脉顶端，符合蕨类植物有根、茎、叶分化，有输导组织且靠孢子繁殖的特征，B正确。 C．裸子植物靠种子繁殖后代，而骨碎补靠孢子繁殖，C错误。 D．被子植物靠种子繁殖后代，而骨碎补靠孢子繁殖，D错误。 故选B。 2. 金鱼藻是一种常见的水生植物，它能在水下开花。雄花成熟后，花药能上升到水面，并开裂散出花粉，花粉慢慢下沉到达水下雌花柱头上，受精后发育成果实。金鱼藻属于（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 【答案】D 【解析】 【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 【详解】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。所以，金鱼藻能开花、结果，形成果实，属于被子植物。 故选D。 3. 大米是水稻种子加工后的产物，加工过程如图所示，通过识图可知（　　） A. 水稻是一种裸子植物 B. 水稻种子中没有子叶 C. 大米的食用部分是胚乳 D. 精白米能萌发长成幼苗 【答案】C 【解析】 【分析】大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。 【详解】A．水稻具有花和果实，是被子植物，故A错误。 B．水稻属于单子叶植物，种子由种皮，胚乳和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，其中种子中有一片子叶，转运营养物质，故B错误。 C．水稻种子的营养物质储存在胚乳，我们吃的部分主要是胚乳，故C正确。 D．精白米是去除全部种皮和胚的结构，没有胚就不能萌发成幼苗，故D错误。 故选C。 4. 与苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物更适应陆地环境的原因不包括（　　） A. 种子属于器官，含有丰富的营养物质 B. 种子在过于干燥或寒冷的环境可以休眠 C. 种子的受精过程摆脱了对水环境的依赖 D. 种子植物的种子外面都有果皮包被 【答案】D 【解析】 【分析】种子植物适应陆地环境的优势包括：种子储存营养、可休眠以抵抗不良环境、受精过程脱离水依赖。苔藓和蕨类依赖水环境繁殖，而种子植物通过种子繁殖增强适应性。 【详解】A．种子是器官，含丰富营养，为幼苗提供支持，属于适应陆地环境的特征，故A不符合题意。 B．种子休眠可应对干燥或寒冷环境，提高生存能力，属于适应特征，故B不符合题意。 C．种子植物受精过程无需水，摆脱对水的依赖，是适应陆地的关键，故C不符合题意。 D．只有被子植物的种子有果皮包被，裸子植物（如松树）种子无果皮，故D的说法错误，属于“不包括”的原因，故D符合题意。 故选D。 5. 下列关于藻类、苔藓植物、蕨类植物以及种子植物的描述中，正确的是（　　） A. 大气中大部分氧气主要来源于藻类的光合作用 B. 苔藓植物依靠根吸收水分和无机盐 C. 蕨类植物的生殖已经完全摆脱了水的限制 D. 种子植物都能开花、结果、结种子 【答案】A 【解析】 【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，是大气中氧气的主要来源；苔藓植物无真正的根，吸收能力弱；蕨类植物有输导组织，但生殖仍依赖水；种子植物分为裸子植物和被子植物，并非都能开花结果。 【详解】A．藻类植物分布广泛，尤其是海洋中的藻类，通过光合作用释放大量氧气，占大气氧气的绝大部分，故A正确。 B．苔藓植物仅有假根，无法吸收水分和无机盐，主要依靠叶吸收，故B错误。 C．蕨类植物通过孢子繁殖，受精过程需水环境，未完全摆脱水的限制，故C错误。 D．裸子植物（如松树）属于种子植物，但不会开花结果，仅被子植物能开花结果，故D错误。 故选A。 6. 下列对“涡虫再生实验过程示意图（下图）”的理解，不正确的是（　　） A. 切成的每个碎片都能发育成新的涡虫 B. 涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称 C. 切割后的涡虫可再生出口、肠、肛门等结构 D. 涡虫身体背面有两个可以感光的黑色眼点 【答案】C 【解析】 【分析】扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。 【详解】涡虫是自由生活的扁形动物，身体的背面有两个可以感光的黑色眼点。身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，所以，涡虫切割后，切成的每个碎片都能发育成新的涡虫，但不会再生出肛门结构，ABD正确，C错误。 故选C。 7. 动物有与其生活环境或生活方式相适应的结构。下列有关四种动物（下图：甲为蚯蚓，乙为蛔虫，丙为水螅，丁为蝗虫）的知识叙述，不正确的是（　　） A. 甲属于软体动物，靠体壁的肌肉和刚毛配合完成运动 B. 乙体表有角质层，生殖器官发达，适于寄生生活 C. 丙身体呈辐射对称，便于感知来自各个方向的刺激 D. 丁体表有坚韧的外骨骼，可保护身体并防止水分蒸发 【答案】A 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为；动物的运动方式有多种，与其运动器官和生活环境有关。 【详解】A．甲蚯蚓是环节动物，靠体壁的肌肉和刚毛配合完成运动，A错误。 B．乙蛔虫是线虫动物，体表有角质层，生殖器官发达，适于寄生生活，B正确。 C．丙水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，便于感知来自各个方向的刺激，C正确。 D．丁蝗虫是节肢动物，体表有坚韧外骨骼，可保护身体并防止水分蒸发，D正确。 故选A。 8. 新物种——连山角蟾（如下图）主要栖息在有山地溪流和落叶层的常绿阔叶林，其嘴唇有明显增厚的特征。下列关于连山角蟾的说法，不正确的是（　　） A. 幼体生活在水中，用鳃呼吸 B. 成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 C. 发育过程为变态发育 D. 是水生向陆生过渡的类型，体温恒定 【答案】D 【解析】 【分析】两栖动物的特征：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。连山角蟾属于两栖动物。 【详解】A．连山角蟾属于两栖动物，两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，能够吸收水中的氧气，与水中生活相适应，故A正确。 B．两栖动物的成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，故B正确。 C．两栖动物发育过程中幼体与成体在形态结构和生活习性上有着明显差别，为变态发育，连山角蟾也不例外，故C正确。 D．两栖动物是水生向陆生过渡的类型，但它们的体温不恒定，属于变温动物，故D错误。 故选D。 9. 鸟类栖息在不同的环境中，它们的食性与喙的特征有直接关系。下列对下图的分析，不正确的是（　　） A. 甲图，喙具利钩，适合捕食中小型鸟类或大型昆虫 B. 乙图，喙细长，适合捕捉浅水区小鱼、虾等小动物 C. 丙图，喙长而窄，适合滤食藻类和捕捉小型水生动物 D. 丁图，喙强直如凿，适合啄食树干中的害虫 【答案】C 【解析】 【分析】生物体的形态结构与功能相适应。 【详解】A．喙部弯曲，具利钩，适合捕食中小型鸟类或大型昆虫，故A正确。 B．喙部尖锐且细长，适合捕捉浅水区小鱼、虾等小动物，故B正确。 C．丙图喙宽扁，适合滤食，不长而窄，适合水生环境，故C错误。 D．丁图，喙强直如凿，适合啄食树干中的害虫，故D正确。 故选C。 10. 哺乳动物出现了牙齿的分化（下图是兔和狼的牙齿）。下列叙述不正确的是（　　） A. 图甲为狼的牙齿，图乙为兔的牙齿 B. ①为门齿，适于切断食物 C. ④臼齿，适于磨碎食物 D. 牙齿分化提高了动物摄食和消化能力 【答案】A 【解析】 【分析】图中①门齿，②臼齿，③门齿，④臼齿，⑤犬齿。 【详解】A．狼的牙齿有门齿，臼齿，犬齿之分，与图乙相同，而图甲中没有犬齿，是兔的牙齿，故A错误。 B．①门齿适于切断食物，故B正确。 C．④为臼齿，适于磨碎食物，故C正确。 D．哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，牙齿分化提高了哺乳动物的摄食和消化能力，故D正确。 故选A。 11. 晓白跟妈妈学做面包时，感觉发酵后的面团变轻了。这是酵母的作用吗？她设计的对照实验应该是（　　） A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 丙和丁 D. 乙和丁 【答案】C 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌。 【详解】该实验是探究酵母菌发酵后的面团变轻了吗？所以应该以酵母菌为变量设计对照实验，利用酵母菌发酵制面包，需要酵母菌进行有氧呼吸，所以不用密封。图中的丙和丁是一组以酵母菌为变量的对照试验，符合题意。 故选C。 【点睛】对照实验要保证变量唯一。 12. 大豆等豆科植物的根部会形成根瘤，根瘤中生存着能将空气中的氮转化为含氮物质的根瘤菌，含氮物质可供大豆利用，大豆则为根瘤菌提供营养物质。下列叙述正确的是（　　） A. 根瘤菌使大豆形成根瘤，因此导致大豆患病 B. 农业生产中可以通过种植豆科植物提高土壤肥力 C. 根瘤菌与大豆细胞最主要的区别是根瘤菌没有细胞壁 D. 用低倍显微镜可以观察根瘤菌的结构 【答案】B 【解析】 【分析】根瘤菌与豆科植物为共生关系，根瘤菌固氮为植物提供氮素，植物提供有机物。 【详解】A．根瘤菌与大豆共生，未导致患病，故A错误。 B．豆科植物通过根瘤菌固氮可增加土壤氮含量，提高肥力，故B正确。 C．根瘤菌（细菌）与植物细胞的主要区别是无成形细胞核，故C错误。 D．根瘤菌结构微小，需高倍镜观察，低倍镜无法看清，故D错误。 故选B。 13. 真菌在自然界中的作用非常重要，与人类的关系也非常密切。下列叙述不正确的是（　　） A. 有些真菌能感染人的皮肤，引起皮肤病，如手癣、足癣 B. 夏天，受潮的粮食有发霉长毛现象，这是由霉菌引起的 C. 白僵菌杀虫力强，可对松毛虫、玉米螟等进行生物防治 D. 有的真菌可使人患扁桃体炎、猩红热等疾病，如链球菌 【答案】D 【解析】 【分析】有些细菌和真菌利用活的动植物和人体中的有机物维持生活，这种营养方式叫寄生。引起动植物和人患病的细菌和真菌多营寄生生活。它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病。例如手足癣就是由真菌感染引起的。如链球菌是一种致病性的细菌，能引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。 【详解】A．手癣、足癣由真菌感染引起，描述正确，故A不符合题意。 B．受潮发霉现象由霉菌（真菌）导致，描述正确，故B不符合题意。 C．白僵菌属于真菌，可用于生物防治害虫，描述正确，故C不符合题意。 D．链球菌属于细菌而非真菌，扁桃体炎、猩红热由链球菌（细菌）引起，描述错误，故D符合题意。 故选D。 14. 下列关于生物分类知识的叙述，不正确的是（　　） A. 分类等级越高，包含生物的种类越少 B. 同一分类等级中，生物的特征不完全相同 C. 分类等级越低，包含生物的共同特征越多 D. 同一物种雌雄个体交配能产生有生殖能力的后代 【答案】A 【解析】 【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【分析】A．分类等级越高（如界），包含的生物种类越多，共同特征越少，故A错误。 B．同一分类等级中的生物可能属于不同类群，特征不完全相同，故B正确。 C．分类等级越低（如种），生物亲缘关系越近，共同特征越多，故C正确。 D．同一物种的雌雄个体交配产生的后代具有生殖能力，符合物种定义，故D正确。 故选A。 15. 豆科植物种类繁多，下图是部分豆科植物的分类图解。下列叙述不正确的是（　　） A. 此图解中四种豆科植物的种子都由种皮和胚两部分组成 B. 除图解中的分类等级外，生物的分类等级还包括门和界 C. 由图解可知，豇豆和紫檀之间的共同特征最多，亲缘关系最近 D. 此图解是以植物的形态结构和生理功能等特征为依据进行分类 【答案】C 【解析】 【分析】生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小包含的生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近。 【详解】A．豆科植物作为被子植物的一个大类，其种子结构通常包括种皮和胚两部分。种皮保护着胚，而胚则包含胚芽、胚轴、胚根和子叶等部分，是植物生长发育的基础，故A正确。 B．生物的分类等级从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。在这个分类体系中，每一个等级都代表着生物之间的一定程度的相似性和差异性。因此，除了图解中展示的分类等级外，确实还包括门和界这两个更高的分类等级，故B正确。 C．在生物分类学中，分类等级越高，包含的生物种类就越多，这些生物之间的共同特征就越少，亲缘关系也就越远。反之，分类等级越低，包含的生物种类就越少，共同特征就越多，亲缘关系也就越近。由图解可知，豇豆和绿豆都属于豇豆属，而紫檀属于紫檀属，因此豇豆和绿豆之间的共同特征更多，亲缘关系也更近，故C错误。 D．生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等特征来进行的。这些特征能够反映生物之间的相似性和差异性，从而为我们提供分类的依据，故D正确。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 注意事项： 1．第Ⅱ卷要求用黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题纸中。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 二、非选择题（本题包括5个小题，除注明外，每空1分，共35分。） 16. 结合图解（左）及图片（右，五种植物对应五个类群），分析回答下列问题： （1）生物分类是研究生物的一种基本方法。生物学家在对植物进行分类时，会仔细观察植物的______，并寻找、发现这些器官的共同或不同特征，从而确定它们的_______。 （2）图片中的植物分别属于图解中A类、B类和D类的依次是________。 （3）图解中①处可填入的信息是______。 （4）D类和E类植物都通过“一个细胞——_____”进行繁殖，且只能散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。 （5）A、B、C三类植物的种子都具有“新植物的幼体——胚”，胚是由胚芽、胚轴、胚根和_____四部分组成的。 【答案】（1） ①. 形态结构 ②. 亲缘关系和进化关系 （2）玉米、向日葵、鳞毛蕨 （3）网状叶脉，两片子叶 （4）孢子 （5）子叶 【解析】 【分析】生物分类是指根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。 【小问1详解】 生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系和进化关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 【小问2详解】 图中鳞毛蕨、葫芦藓都不结种子，用孢子繁殖后代，其中鳞毛蕨是蕨类植物，有了根、茎、叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，无根，有类似茎、叶的分化。玉米、向日葵和油松都用种子繁殖后代，属于种子植物，其中玉米和向日葵的种子外有果皮包被着，属于被子植物，但玉米的叶脉是平行脉，一片子叶，向日葵的叶脉是网状脉，两片子叶；油松的种子无果皮包被，裸露，属于裸子植物。因此分类检索表中的A是玉米，B是向日葵，C是油松，D是鳞毛蕨，E是葫芦藓。 【小问3详解】 玉米和向日葵的种子外有果皮包被着，属于被子植物，但玉米的叶脉是平行脉，一片子叶，向日葵的叶脉是网状脉，两片子叶，因此①处可填网状叶脉，两片子叶。 【小问4详解】 D鳞毛蕨、E葫芦藓都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。 【小问5详解】 胚是新植株的幼体，是种子的主要结构，胚包括由胚芽、胚轴、胚根、子叶。 17. 动物在长期进化过程中，会形成许多与环境生活相适应的形态结构和生理特点。结合图示，分析回答下列问题： （1）从身体分部看：甲的身体分为_____ 三部分，呈流线型，有利于减小游泳时水的阻力；丙具有了______，使得头部可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 （2）从呼吸结构看：乙、丙和丁都用肺呼吸。下图是丁的呼吸过程示意图，该呼吸方式较为独特，具有与肺相通的[ ]____，可辅助呼吸。（注，[ ]中填图中序号或代码，其后填名称，以下同。） （3）从运动特点看：甲主要靠______的摆动以及鳍的协调作用游泳；乙既能跳跃也能划水，与此相适应的运动器官及特点是________。 （4）从生殖发育看：图中动物都通过产卵繁殖后代。甲和乙为水中产卵，水中受精；而丙和丁均是体内受精、卵生，且卵的表面有______，起保护作用，卵内富含养料和水分，能够在陆地环境中发育；从发育过程分析，乙的幼体与成体在____方面有较大差异。 【答案】（1） ①. 头、躯干、尾 ②. 颈部 （2）④气囊 （3） ①. 尾部和躯干部 ②. 后肢发达，趾间有蹼 （4） ①. 坚韧的卵壳 ②. 形态结构和生活习性 【解析】 【分析】（1）在四种动物图中，甲是鲫鱼，属于鱼类；乙是青蛙，属于两栖类；丙是蜥蜴，属于爬行类；丁是家鸽，属于鸟类。 （2）在家鸽结构图中，①是鼻腔，②是气管，③是肺，④是气囊。 【小问1详解】 鱼类的身体分为头、躯干和尾三部分，身体呈流线型，能够减小游泳时与水的阻力；身体的两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向等，这些特点与水中生活相适应。因此，从身体分部看：甲鲫鱼属于鱼类，它的身体分为头、躯干和尾三部分，身体呈流线型，有利于减小游泳时水的阻力。 爬行类的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，由于颈部的存在，使得头部能够灵活转动，这样有利于发现敌害和寻找食物，从而更好地适应环境。因此，从身体分部看：丙蜥蜴属于爬行类，其具有了颈部，使得头部可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 【小问2详解】 乙青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；丙蜥蜴的肺发达，用肺呼吸；丁家鸽的肺发达，用肺呼吸，气囊具有辅助肺呼吸的作用。丁家鸽的体内具有发达的④气囊与③肺相通，气囊具有辅助肺呼吸的作用，家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入肺，在肺内进行第一次气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行第二次气体交换，这样家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。 【小问3详解】 从运动特点看：甲鲫鱼属于鱼，主要靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，通过尾部和躯干部的摆动能够产生前进的动力，通过各种鳍起协调作用。 乙青蛙属于两栖类，其既能跳跃也能划水，与此相适应的运动器官及特点是后肢发达，趾间有蹼。后肢发达适应于青蛙跳跃，从而有利于逃避敌害，趾间有蹼便于在水中划水游泳。 【小问4详解】 从生殖发育看：图中动物都通过产卵繁殖后代。甲（鲫鱼属于鱼类）和乙（青蛙属于两栖类）为水中产卵，水中受精，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，卵的表面没有坚韧的卵壳，很容易被敌害吃掉；而丙（蜥蜴属于爬行类）和丁（家鸽属于鸟类）均是体内受精、卵生，产大型卵，且卵的表面有坚韧的卵壳，起保护作用，卵内含有丰富的养料和水分，能够在陆地环境中发育。 从发育过程分析，乙青蛙属于两栖类，其一生的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，其中幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，幼体与成体在形态结构和生活习性方面有较大差异，这种发育过程称为变态发育。 18. 泡菜在我国大部分地区较为常见，尤其四川、贵州、云南三省的泡菜文化最具特色，其制作过程如下。结合所学，回答下列问题： ①清洗菜坛及蔬菜：将蔬菜和泡菜坛洗净、晾干。 ②制泡菜水：锅中烧开水，放入盐、冰糖、花椒、八角等煮沸几分钟后关火，冷却。 ③密封发酵：把蔬菜放入坛中，加泡菜水没过蔬菜，盖上盖子，在坛沿内注入清水密封。 （1）泡菜发酵需要的主要微生物是乳酸菌，与动植物细胞结构比较，其细胞的主要特点是：______。乳酸菌细胞不具有_____，其营养方式为异养。乳酸菌适应环境的能力较强，能在短时间内大量繁殖，其生殖方式是____。 （2）泡菜坛独有的“水封”设计创造的____条件，以及该菌产生的大量乳酸能____（选填“促进”或“抑制”）其它多种微生物的生长，有利于泡菜的发酵和保存。 （3）泡菜中含有一定量的亚硝酸盐，食用过多会影响身体健康。为探究影响泡菜中亚硝酸盐含量的因素，在上述泡菜制作过程的基础上，某兴趣小组开展了如下图所示结果的分组实验。 根据图示结果，为减少亚硝酸盐的危害，请您从制作和食用方面，对喜食泡菜的人们提出两点建议：________。 【答案】（1） ①. 没有成形的细胞核 ②. 叶绿体 ③. 分裂生殖 （2） ①. 无氧 ②. 抑制 （3）制作时加入维生素C ，控制食用量和频率（合理即可） 【解析】 【分析】乳酸菌与动植物细胞结构比较，其细胞的主要特点是没有成形的细胞核。因为乳酸菌细胞不具有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以营养方式为异养。乳酸菌的生殖方式是分裂生殖。 【小问1详解】 乳酸菌属于细菌，细菌的细胞结构与动植物细胞相比，最主要的特点是没有成形的细胞核，只有 DNA 集中的区域。植物细胞有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，而细菌细胞不具有叶绿体，不能自己制造有机物，营养方式为异养。细菌的生殖方式为分裂生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，这种生殖方式能使细菌在短时间内大量繁殖。 【小问2详解】 乳酸菌需要在无氧条件下生存，泡菜坛“水封” 设计创造了无氧条件，乳酸菌在生长繁殖过程中产生的大量乳酸能抑制其它多种微生物的生长，有利于泡菜的发酵和保存。 小问3详解】 从图中可以看出，加入维生素C后泡菜中亚硝酸盐含量明显降低，所以制作时可加入维生素C。同时，由于亚硝酸盐食用过多影响健康，所以要控制食用量和频率等（合理即可）。 19. 细菌、真菌和病毒在自然界中分布广泛。结合所学，分析回答下列问题： （1）图1生物是引起流感的罪魁祸首，根据寄生细胞的不同分类，它属于____病毒。 （2）图2与图3生物，在细胞结构上的相同点是都具有_________。 （3）图1和图3两种生物的生殖方式不同，图1是通过自我复制的方式增殖，而图3是通过____来繁殖后代。 （4）在发霉的橘子皮上能看见一个个“霉斑”，“霉斑”是图3生物___形成的菌落，使它呈青绿色的结构是[1]____。 （5）从图4中可以看出，细菌和真菌对自然界的作用是把动植物遗体分解成[①]___和[②]______，促进物质循环。 【答案】（1）动物 （2）细胞壁、细胞膜、细胞质 （3）孢子 （4） ①. 青霉 ②. 1孢子 （5） ①. 二氧化碳 ②. 水和无机盐 【解析】 【分析】图1是病毒，A表示蛋白质外壳和B内部的遗传物质；图2是细菌；图3是青霉，1是孢子囊，2是直立菌丝，3是营养菌丝；图4表示物质循环，①表示二氧化碳，②水和无机盐。 【小问1详解】 病毒根据寄生细胞的不同可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。图1生物是引起流感的罪魁祸首，流感是由流感病毒引起的，流感病毒寄生在动物细胞内，根据寄生细胞的不同分类，它属于动物病毒。 【小问2详解】 图2是细菌，图3是青霉，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。所以图2与图3生物在细胞结构上的相同点是都具有细胞壁、细胞膜、细胞质。 【小问3详解】 图1病毒是通过自我复制的方式增殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。图3青霉属于真菌，是通过孢子来繁殖后代，霉菌的直立菌丝顶端生有孢子，孢子可以飘散到各处，在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。 【小问4详解】 在发霉的橘子皮上能看见一个个“霉斑”，“霉斑”是图3生物青霉形成的菌落。霉菌中呈青绿色的结构是1孢子，霉菌依靠孢子进行繁殖，孢子的颜色多种多样，青霉菌的孢子呈青绿色。 【小问5详解】 从图4中可以看出，细菌和真菌对自然界的作用是把动植物遗体分解成①二氧化碳、②水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，促进物质循环。 20. 结合对“微生物”部分的学习，分析回答下列问题： （1）培养细菌的一般方法有三步：①配制培养基，高温灭菌，冷却备用；②______；③恒温培养。 （2）小丽同学在实验室进行了细菌和真菌的培养观察，如下图。您判断哪一图示是细菌菌落，并简要说明理由？__________。 （3）小丽同学又进一步探究“阳光能杀菌吗？”做了如下实验：准备9个培养皿，加入培养基高温处理，冷却后，各加入1毫升含相同浓度的细菌培养液。待各个培养皿获得数量大致相同的细菌后，将这9个培养皿分成三组，置于不同环境中（如下表）。3小时后，结果如下表。分析回答问题①~④：（备注：“+”表示细菌的相对量。） 不同环境 A组：直接置于直射阳光下 B组：覆盖能阻挡大部分紫外线的透明材料 C组：覆盖完全不透光的材料 开始时 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 3小时后 + 无 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ①在实验前对培养基进行高温处理的目的是_________。 ②AB为一组对照实验时，变量是___。综合AC两组数据，得出的结论是______。 ③假若每个培养皿中开始时有100个细菌，每30分钟繁殖一代，则3小时后，每个培养皿中有多少细菌？_____个。 ④勤晒被褥有益身体健康，请简要阐明道理：___________。 【答案】（1）接种 （2）图2是细菌菌落，因为其菌落较小，表面光滑黏稠（合理即可） （3） ①. 杀死培养基中的杂菌 ②. 紫外线 ③. 阳光能杀菌（或阳光照射能减少细菌数量） ④. 6400 ⑤. 阳光中的紫外线能杀死被褥上的细菌等微生物（合理即可） 【解析】 【分析】培养细菌一般包括配制培养基、高温灭菌并冷却、接种、恒温培养这几个步骤。接种是将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。 细菌菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍，霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现不同颜色。 在探究实验中，要遵循单一变量原则和对照原则。对培养基进行高温处理是为了杀死其中原有的杂菌，避免干扰实验结果。通过对比不同组实验条件和结果，可得出相应结论。 【小问1详解】 培养细菌的一般方法，在①配制培养基、高温灭菌、冷却备用后，下一步是②接种，即将细菌接种到培养基上，最后③恒温培养。 【小问2详解】 结合分析，图2是细菌菌落，因为菌落较小，表面光滑黏稠，符合图2特征。而图1中菌落较大，是真菌菌落。 【小问3详解】 ①在实验前对培养基进行高温处理的目的是杀死培养基中的杂菌，防止杂菌对实验结果产生干扰。 ②AB 为一组对照实验时，A组直接置于直射阳光下，B组覆盖能阻挡大部分紫外线的透明材料，故变量是紫外线。综合AC两组数据，A组直接置于直射阳光下，3小时后细菌相对量明显减少，C组覆盖完全不透光的材料，细菌相对量没有减少（甚至增加），得出的结论是阳光能杀菌（或阳光照射能减少细菌数量）。 ③每个培养皿中开始时有 100 个细菌，每30分钟繁殖一代，3小时共繁殖了6代。根据细菌繁殖公式N=N0​×2n（N0​为初始细菌数量，n为繁殖代数），可得100×26=100×64=6400个。 ④勤晒被褥有益身体健康，原因是阳光中的紫外线能杀死被褥上的细菌等微生物（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$