五升六暑假每日一练-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 五升六语文暑假预习作业，聚焦景物字词与修辞，采用基础-提升-拓展三层设计，梯度覆盖字词积累、句式运用、阅读赏析及古诗文迁移，强化语言运用与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词听写、四字词语积累、基础句式训练|全员必做，通过听写订正、词义理解及病句修改夯实基础，培养规范书写与基础语言运用能力| |提升层|句式转换仿写、景物阅读赏析、小练笔|必做，通过缩句、修辞仿写及阅读中的感官分析、修辞效果鉴赏，提升语言表达与审美思维能力| |拓展层|语段修辞改写、古诗文名句迁移|选做，通过改写训练与古诗文默写赏析，促进知识迁移，深化文化自信与创造思维|

五升六语文每日一练 第16天 六上预习｜第一单元 景物字词与景物修辞 建议用时：25分钟 一、基础层（全员必做，用时约8分钟） （一）生字词听写 请听写下列词语，每词读两遍，写完后对照课本订正。写错词语请订正3遍。 听写词语（10个）： 崎岖、天涯、花苞、缀满、参差、迷蒙、幽雅、单薄、恍然、摇曳 拓展运用（选做）：从上面词语中任选两个，写一句描写花园或山野景色的句子。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 完成情况：已完成________　未完成________ （二）写景四字词语积累 先读记下列词语及释义，再完成练习。 芬芳馥郁——花香浓郁，香气扑鼻（多用于描写花海、花园） 孤芳自赏——独自欣赏自己，也指自命清高（可用于描写个性花朵或人物） 硕大无朋——巨大无比，没有能比得上的（多用于描写大型景物） 心驰神往——内心十分向往某处美景（表达对景色的喜爱与憧憬） 花团锦簇——花朵聚集，色彩绚丽（描写繁花盛开的热闹景象） 绿草如茵——绿草茂密柔软，像铺了毯子（描写草地、草原） 郁郁葱葱——草木苍翠茂盛（描写树林、植被） 层峦叠嶂——山峰起伏，连绵不断（描写山景） 练习1：从以上词语中任选两个，各写一个描写景物的句子。 ① ____________________________________________________________ ② ____________________________________________________________ 练习2：选词填空（填词语本身）。 （1）站在山顶极目远眺，____________的山脉在云雾中若隐若现，令人____________。 （2）初夏的草原上，____________，一眼望不到边的绿色让人心旷神怡。 （三）基础句式训练 第1题　修改病句（语义重复） 满山到处开满五颜六色的丁香花。 改后：____________________________________________________________ 第2题　改为感叹句 雨中的丁香花十分迷人。 改后：____________________________________________________________ 二、提升层（必做，用时约12分钟） （一）句式转换与仿写 第1题　缩句 淡淡的月光轻柔地洒在参差错落的花枝上。 缩后：____________________________________________________________ 第2题　仿写比喻句（景物描写） 原句：野花星星点点，像撒在绿地上的碎宝石。 仿写：____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第3题　仿写拟人句（景物描写） 原句：春风轻轻抚摸着柳树的长发。 仿写：____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （二）景物阅读赏析 阅读下文，完成第1—5题。 雨夜的丁香格外动人。细雨打湿了花瓣，一团团白花蒙着薄薄的雾气，像披着轻纱的少女；花枝在微风中轻轻摇晃，仿佛在低声细语。空气中飘着淡淡的幽香，若有若无，像从梦里飘来的一缕清甜。月光透过云层洒落下来，花影映在窗台上，朦朦胧胧，柔柔和和，让人看着心里格外安宁。 第1题　文段从哪几个感官角度来描写丁香？请各举一例说明。 答：____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第2题　摘抄一处运用比喻修辞的句子，并说说它的表达效果。 摘抄：____________________________________________________________ 效果：____________________________________________________________ __________________________________________________________ 第3题　文中“花枝在微风中轻轻摇晃，仿佛在低声细语”运用了什么修辞？这样写有什么好处？ 答：____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第4题　“月光透过云层洒落下来，花影映在窗台上”一句中，“花影”有什么作用？ 答：____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第5题　文末说“让人看着心里格外安宁”，作者为什么会感到“安宁”？请结合全文说说你的理解。 答：____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （三）小练笔 题目：运用比喻和拟人的修辞手法，描写雨后花丛中的景象。字数控制在100字以内。 写作提示：可以先想想花丛的整体样子，再观察花朵、叶子、水珠的细节；试着把花朵当作人来写，比如它们在点头、在聊天、在伸懒腰；别忘了用“像什么”来写一写你看到的画面。 你的练笔： ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、拓展层（选做，用时约5分钟） （一）语段修辞改写 下面这段文字缺少修辞手法，显得平淡无味。请运用比喻和拟人各一处，将其改写得更生动。（50字左右） 原文：雨停了，花园里的花开得很好。花瓣上有水珠。风吹过来，花枝摇动。 你的改写： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （二）古诗文写景名句迁移 第1题　基础默写 请默写一首描写自然景色的古诗（本学期学过的或课外积累的均可），标注作者和朝代，并写出其中你最欣赏的一句景句，简要说说好在哪里。 默写： ____________________________________________________________ _________________________________________________________ 欣赏的景句：____________________________________________________________ 简要赏析：____________________________________________________________ _________________________________________________________ 第2题　拔高填空 古代诗人常借景物表达情感。请补全下列诗句，并写出诗句描写的景物。 （1）“野火烧不尽，________________。”（白居易《赋得古原草送别》）——景物：______ （2）“________________，映日荷花别样红。”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）——景物：______ （3）“停车坐爱枫林晚，________________。”（杜牧《山行》）——景物：______ 第3题　关联思考（选做） 本练笔阅读文段中的“雨夜丁香”与你学过的哪句古诗所描绘的意境最接近？请写出来并简要说明理由。（30字左右） ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 完成情况记录 基础层用时______分钟，自我评价：______/5分 提升层用时______分钟，自我评价：______/5分 拓展层用时______分钟，自我评价：______/5分 参考答案及解析 一、基础层答案 （一）生字词听写 听写批改由教师或家长根据学生书写情况评定，此处略。 拓展运用示例（答案不唯一，合理即可）： 雨后的花园里，花苞缀满枝头，空气中弥漫着芬芳馥郁的香气，蝴蝶在花间翩翩起舞。 （二）写景四字词语积累 练习1 造句示例（答案不唯一）： ① 春天的植物园里花团锦簇，各种花朵争奇斗艳，芬芳馥郁的香气引来了无数蜜蜂。 ② 站在山顶远眺，脚下是绿草如茵的草原，让人心驰神往。 练习2 选词填空： （1）层峦叠嶂　心驰神往 （2）绿草如茵 （三）基础句式训练 第1题　修改病句 改后：满山开满五颜六色的丁香花。（或：到处开满五颜六色的丁香花。） 解析：“满山”与“到处”都表示范围，语义重复，删去其一即可。 第2题　改为感叹句 改后：雨中的丁香花多么迷人啊！（或：雨中的丁香花真迷人呀！） 二、提升层答案 （一）句式转换与仿写 第1题　缩句 缩后：月光洒在花枝上。 第2题　仿写比喻句（示例） 湖面波光闪闪，像一块透亮的银绸铺在大地上。 （或：蒲公英的种子漫天飞舞，像无数小小的降落伞。） 第3题　仿写拟人句（示例） 夕阳羞红了脸，慢慢地躲到了山的那一边。 （或：小溪唱着欢快的歌谣，蹦蹦跳跳地向远方跑去。） （二）景物阅读赏析 第1题　感官角度 视觉：白花蒙着薄雾、花影映在窗台（看到花的颜色、形态和影子）。 嗅觉：空气中飘着淡淡的幽香（闻到花香）。 触觉：细雨打湿了花瓣（感受到雨的湿润和花瓣的凉意）。 第2题　修辞摘抄及效果 摘抄：一团团白花蒙着薄薄的雾气，像披着轻纱的少女。 效果：运用了比喻的修辞手法，将白花比作披着轻纱的少女，生动形象地写出了丁香花在雨雾中朦胧、柔美、雅致的特点，富有诗意。 第3题　拟人修辞及好处 运用了拟人的修辞手法，将花枝当作人来写，赋予其“低声细语”的动作。好处是生动形象地写出了花枝在微风中轻轻摆动的柔美姿态，让景物有了生命和情感，增强了画面的感染力。 第4题　“花影”的作用 “花影”将月光、花朵、窗户三个元素联结在一起，营造出朦胧静谧的画面感，从视觉角度烘托了雨夜宁静温柔的氛围，也与前文的“薄薄雾气”“朦胧”相互呼应。 第5题　对“安宁”的理解 作者感到安宁，是因为雨夜的丁香在视觉上朦胧柔美、嗅觉上幽香清淡、触觉上细雨清凉，多重感官共同营造出一个安静、温柔、远离喧嚣的夜晚氛围，让人内心沉静下来。 （三）小练笔 参考例文： 雨后的花坛悄悄醒了。月季花瓣上挂满晶莹的水珠，像缀着一颗颗透明的珍珠。粉嫩的月季慢慢舒展着衣裙，仿佛刚睡醒的少女在伸懒腰。一旁细碎的小蓝花挨挨挤挤，像散落在绿叶间的彩色星星。微风拂过，花朵们轻轻点头，像在互相问好，空气中满是清甜湿润的花香。（99字） 三、拓展层答案 （一）语段修辞改写 示例一： 雨停了，花园里一派清新。月季花像刚出浴的美人，花瓣上挂满晶莹的水珠。风儿轻轻跑过，花枝便高兴地跳起舞来，摇落一串串闪亮的珍珠。 示例二： 雨停了，花园像被洗过一样明亮。玫瑰捧着满身的水珠，仿佛刚戴上钻石项链的公主。风从花丛间穿行，花朵们便纷纷点头致意，好像在感谢这场甘霖。 （二）古诗文写景名句迁移 第1题　基础默写示例： 《望庐山瀑布》——李白（唐） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 欣赏的景句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 简要赏析：运用比喻和夸张的手法，把瀑布比作银河从九天倾泻而下，写出了瀑布磅礴壮观的气势。 第2题　拔高填空： （1）春风吹又生　原上草 （2）接天莲叶无穷碧　荷叶、荷花 （3）霜叶红于二月花　枫叶 第3题　关联思考示例： 与“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意境相近，两者都描写了细雨笼罩下的朦胧美感，营造出清幽、柔和的氛围。 学科网（北京）股份有限公司 $