五升六语文暑假每日一练 第五单元第5天-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 五升六语文五下人物描写（动作、神态专项）每日练，15分钟内融合生字词听写、词语积累、句式训练、片段阅读及小练笔，基础巩固与拓展应用结合，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |生字词听写|10个|摔跤、扳手等核心词，形近字辨析|听写+形近字辨一辨，强化基础| |四字词语积累|8个|手疾眼快等写人神态动作词，近反义词|原词+拓展近反义词、同类新词，丰富积累| |句式训练|5题|病句修改、缩句、仿写连贯动作等|基础题+把字句被动句互换，梯度设计| |片段阅读|2题+拓展|动作描写作用，人物特点概括，对比阅读|结合实例分析动作描写效果，培养思维| |小练笔|1题|连续动作描写|提供升级示范及自评清单，提升写作能力| |综合拓展|1句|人物描写金句|比喻+感官描写仿写，渗透审美创造|

五升六语文每日一练 第5天 第5天 五下复习｜第五单元人物描写（动作、神态专项） 用时：15分钟（原10分钟 + 拓展5分钟） 阶段：五下人物描写专项 一、生字词听写（10个） 核心词： 摔跤 扳手 揪住 剃头 伤疤 颧骨 喉咙 扳倒 粉刷 蘸水 拓展·造句运用（选做，可口头完成） 1. 摔跤 —— 两个孩子在草地上摔跤，引得路人哈哈大笑。 2. 扳倒 —— 他憋足力气，终于扳倒了那个比他高半头的大个子。 3. 蘸水 —— 刷墙前，他先把刷子蘸水润湿，再涂上涂料。 拓展·形近字辨一辨 揪（揪住）— 瞅（瞅见）— 愁（发愁） 剃（剃头）— 梯（楼梯）— 涕（鼻涕） 颧（颧骨）— 罐（瓦罐）— 灌（灌溉） 二、四字词语积累（写人神态动作） 原4个： 1. 手疾眼快 —— 动作敏捷，反应迅速 2. 精神抖擞 —— 精神饱满，有活力 3. 垂头丧气 —— 情绪低落，萎靡不振 4. 目瞪口呆 —— 吃惊愣住的样子 拓展·近反义词配对（加深记忆） 手疾眼快 —— 近义：眼明手快 / 反义：笨手笨脚 精神抖擞 —— 近义：容光焕发 / 反义：无精打采 垂头丧气 —— 近义：灰心丧气 / 反义：得意扬扬 目瞪口呆 —— 近义：瞠目结舌 / 反义：神色自若 拓展·同类新词（写人神态动作，补充4个） 5. 健步如飞 —— 脚步快而有力（动作） 6. 愁眉苦脸 —— 忧愁苦恼的表情（神态） 7. 屏息凝神 —— 全神贯注，不敢出气（神态+动作） 8. 大摇大摆 —— 走路神气、满不在乎的样子（动作） 三、句式训练 原题： 1. 修改病句：他双手抱起箱子，用力地使劲搬上楼。 答案：删去“用力地”或“使劲”。 改后：他双手抱起箱子，使劲搬上楼。（或：他双手抱起箱子，用力地搬上楼。） 2. 缩句：身材高大的刷子李稳稳地刷着雪白的墙面。 答案：刷子李刷着墙面。 3. 仿写动作连贯句：他拿出书本，翻开书页，认真朗读起来。（写洗碗连贯动作） 示例：我端起水盆，挤上洗洁精，仔细擦拭碗碟。 拓展·句式变式（增加难度） 4. 把字句与被动句互换 原句：他一把揪住了对方的衣领。 把字句：他一把把对方的衣领揪住了。 被动句：对方的衣领被他一把揪住了。 5. 用上“一边……一边……”写一个包含神态和动作的句子（示例） 妈妈一边哼着小曲，一边利落地切着土豆丝，脸上挂着浅浅的笑意。 四、片段阅读 【原文段】 小胖墩儿弓起腰，双脚稳稳扎在地上，双手死死揪住对方衣袖。他双眼紧盯对手，咬紧牙关，胳膊使劲往后拽，全身力气都聚在手臂。哪怕对方用力拉扯，他脚下纹丝不动，不肯有半分退让。 原题： 1. 文段连续动作描写有什么好处？ 答案：一连串动作连贯清晰，生动写出小胖墩摔跤时用力、沉稳的样子。 2. 用两个词语概括小胖墩特点。 答案：力大沉稳、毫不示弱。 拓展·对比阅读（同是“摔跤”，不同写法） 另有一个瘦高个儿，脚步轻快，左躲右闪，像猴子一样绕着小胖墩转。他手臂虚晃一下，突然探身去抓对方腰带，眼神滴溜溜地转，随时准备变招。 对比思考（口答或笔答）： - 这段写瘦高个儿的动作，用了哪些不一样的动词？ （躲、闪、绕、探、抓、转） - 小胖墩和瘦高个儿，哪个更“稳”？哪个更“灵”？作者分别用什么部位（腰、脚、手、眼）来表现？ 拓展·写作小窍门： 写人物动作时，多用短句，选准动词（揪、拽、扎、弓、盯），并加入身体部位（腰、脚、手、牙、眼），画面感立刻增强。 五、小练笔（100字内） 题目：连续动作描写，刻画一位认真干活的普通人。 原参考答案： 保洁阿姨弯腰拿起抹布，蘸清水拧干，顺着窗台一点点擦拭。边角缝隙反复擦净，再用干布抹去水渍，动作熟练利落，窗台瞬间干干净净。 拓展·升级示范（供学有余力者参考）： 修鞋老人摘下眼镜，凑近鞋底，指尖摩挲着裂口。他捏起锥子，对准线孔，手腕一顶一抽，麻线便乖乖穿过。每缝几针，他必用拇指压平皮面，歪头审视半晌，才继续下一针。 拓展·自评清单（写完后检查）： □ 用了至少5个不同动词（拿起、拧干、擦拭、擦净、抹去……） □ 写出身体部位（手、腰、指、腕） □ 有动作顺序（先……再……接着……最后） □ 结尾有一句效果或感受（如“窗台瞬间干干净净”） 六、综合拓展·每日一积累（人物描写金句） “他的双手像钳子一样卡住对方胳膊，额角青筋暴起，牙关咬得咯咯响。” —— 这句话用比喻（像钳子）+ 听觉（咯咯响）来强化动作。 仿写练习（口头）：写一位跑步冲刺的同学。 示例：他双腿像车轮般飞转，脸颊涨得通红，呼吸粗重得像拉风箱，终点线前猛地一扑。 学科网（北京）股份有限公司 $