3.1 人须有自尊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“人须有自尊”展开，涵盖自尊的含义、表现、重要性及行己有耻。通过学生生活经历分享和“陶渊明不为五斗米折腰”等典故导入，构建从生活体验到道德认知的学习支架，引导学生理解自尊内涵与价值。 其亮点在于融合道德修养与健全人格培养，以“小航团队获奖归功集体”等情境辨析区分自尊与虚荣，结合“行己有耻”案例强化道德判断。采用情境探究与案例分析的教学方法，帮助学生形成健康自我认知，也为教师提供丰富的生活化教学素材。

第二单元 焕发青春活力 第三课 人贵自尊 第四课 自信给人力量 3.1 人须有自尊 3.2 做自尊的人 4.1 人要有自信 4.2 做自信的人 5.1 人要自强 第五课 人生当自强 5.2 做自强不息的中国人 第三课：引导学生认识自尊的内涵、表现和特点，鼓励学生不断提升自己，做自尊的人。 第四课：引导学生理解自信的内涵、来源及作用，鼓励学生坚定信念，做自信的人。 第五课：引导学生认识自强的内涵及其对个人成长、国家发展的价值，鼓励学生克服 困难，不断超越自我，追求青春梦想，做自强不息的中国人。 单 元导 读 第二单元以“焕发青春活力”为主线，聚焦于青少年成长过程中的自尊、自信、自强品质的培养。旨在培养学生的积极心态与健康人格，认识自我、提升自我，让学生在体 验中成长，在成长中焕发青春的活力，成为自尊、自信、自强的新时代青少年。 导入新课 典故给我们什么启示？ 陶渊明不为五斗米折腰 不食周粟 学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 道德与法治统编版（2024）七年级下册 3.1 人须有自尊 我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。 导入新课 探究与分享 思考：该同学的行为体现了什么？ 图片中该同学的举止随便拖鞋，用手抠脚，说明是不自尊的表现，不注重自己仪表的表现 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 1.自尊的含义 乞丐也有尊严 7 不为五斗米折腰 陶渊明曾任彭泽县令，他为人正直清高，不愿与官场中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督邮到彭泽县视察，督邮是个粗俗傲慢的人，他一到彭泽县，就要求陶渊明去拜见他。陶渊明对此十分不满，他认为自己不能为了五斗米的俸禄去向这种小人弯腰行礼，于是长叹一声，说出了“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”的豪言壮语。说完，他就取出官印，把它封好，并且写了一封辞职信，离开了彭泽县，从此再也没有做过官。 成语小故事 8 思考：上述情境中，自尊让我们收获了什么？ 衣着整洁 让我保持好心情 同学为我鼓掌 我感到骄傲 周围人赞许的目光 我觉得自己很棒 自我尊重 赢得他人的尊重 赢得他人的尊重 每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时， 我们便会感到快乐。 情景探究 2.自尊的重要性（为什么）P26 （2）每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 P26正文 （1） 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（P26导语蓝字） 行己有耻的内涵及重要性？ ①内涵：是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 ②重要性：闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 七嘴八舌话可耻 在生活中，我们遇到哪些 你认为“行己有耻”的行为和现象？ 三、辨自尊之本 情境一：在学校的科技比赛中， 小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。获奖后，同学们纷纷夸奖小航，小航却对同学们说:“如果没有大家的努力，我们小组不可能得第一名，这是大家的功劳。” 情境二：同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” 辨析以上情境，哪个是自尊的正确表现？以上情境带给你怎样的启示？ 学生观点预设：情境一是自尊的正确表现。自尊的人不追求表面上的荣耀，不攀比，不爱慕虚荣。 3）自尊的人不爱慕虚荣。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。通过学习，大家对于自尊的表现有了更深人的认识。 接下来让我们走进一篇激昂澎湃、饱含深情的诗作，穿越时空的长河，去进一步感受自尊者那如巍峨高山般的高尚情怀。 3.自尊的表现（特征） 议一议 3.自尊的表现： ①自尊的人能认可自己。P27 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 ②自尊的人知廉耻、明是非。P27 ③自尊的人不爱慕虚荣。P28 课堂总结 人须有自尊 表现：越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重 自尊的人能认可自己 自尊的人不爱慕虚荣 自尊的人知廉耻、明是非 1.自尊的含及表现 2.为什么要有自尊 ①是良好的心理状态一个人德行的具体表现 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐 3.自尊的人的特质 孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（    ） ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人  ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重  ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人  ④自尊就是要求别人尊重自己 A.①②③  B.①③④  C.②③④  D.①②④ A （2025·全国课后作业）小刚的皮肤黝黑，个子也不高，但他热爱运动，总是积极参加学校举办的各类体育活动，他常对自己说：“我很黑很矮，但我也很棒！”这说明他（ ） A．了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值 B．内心很自卑，觉得自己处处不如别人 C．和别人盲目攀比，不能正确认识自己 D．过于肯定自己，容易产生骄傲心理 A （2025·全国课后作业）自尊是一种健康良好的精神状态。下列中学生的表现体现自尊的是（ ） ①自我尊重和自我爱护 ②注意在容貌上和衣着上修饰自己，注意在言行上约束自己 ③对自己不当的行为感到惭愧 ④维护自己的尊严，不允许别人指出自己的缺点 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D． B 刘少奇同志在写给儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受了同志的批评，改正了错误，就丧失了自尊心。”这告诉我们 ( ） A．犯了错误就会丧失自尊心 B．勇于改正错误就会失去自尊心 C．爱慕虚荣是树立正确自尊心的大敌 D．自尊心取决于他人的评价 C “敬人者人恒敬之”这句话表明（ ) A、自尊的人知道尊重他人，也能赢得他人的尊重 B、自尊的人懂得自尊、自爱 C、自尊使人进步 D、自尊催人奋进 A 有人为博取流量拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应该做到（ ） A.文明有礼 B.乐于奉献 C.自信自强 D.行己有耻 D null 56240.695 $