3.2 做自尊的人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“做自尊的人”展开，核心知识点包括维护人格尊严、不断提升自己、尊重他人。课堂导入以陶渊明“不为五斗米折腰”故事引发思考，通过程门立雪、朱自清拒领救济粮等案例结合法律条文，构建从历史到现实的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合道德修养与法治观念，以程门立雪体现谦逊守礼、朱自清维护民族尊严等案例培养健全人格。采用案例教学、法律渗透和“最美少年”评选等任务探究，课堂小结结构化梳理要点。既助学生将理论转化为行动，又为教师提供丰富教学素材和实践活动设计。

第二单元 焕发青春活力 第三课 人贵自尊 3.2 做自尊的人 道德修养： 培养学生的品行端正，具有健康向上的价值观念。 健全人格： 做自尊的人，维护人格尊严，不做有损人格的事。 责任意识： 养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 教学重点 做自尊的人； 教学难点 学会维护自己的人格尊严。 【教学目标】 01 做自尊的人要学会维护自己的人格尊严？ 02 做自尊的人要学会不断提升自己？ 03 做自尊的人要学会尊重他人？ 04 怎样做自尊的人？ 目录 CONTENTS 自学导航 阅读课本P29-31内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 3 导入新课 公元405年，陶渊明任彭泽县令时，郡督邮刘云到访，要求他穿戴官服束带迎接。陶渊明素来厌恶权贵阿谀，听闻后长叹：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰！”随即辞官归隐‌。这一事件仅发生在他上任八十余天后，成为其坚守气节的标志性选择‌。 你还知道哪些维护人格尊严的故事？ 在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？ 案例再现 程门立雪：尊师重道的人格坚守‌——北宋学者杨时与游酢冒雪拜访程颐，见老师午睡，便静立门外等候。雪深一尺，二人仍保持恭敬姿态，直至程颐醒来。这一行为不仅体现对师长的尊重，更彰显了维护自身“谦逊守礼”人格尊严的自觉。 朱自清拒领美国救济粮‌——近代作家朱自清在贫病交加时，仍拒绝接受美国援助面粉，在声明中写道：“宁可饿死，也不领美国救济粮。”这一选择以生命为代价，维护了民族与个人的尊严。 1.学会维护自己的人格尊严 ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求 行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消 除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 相关链接 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节 严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 相关链接 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、 拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野， 增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 做自尊的人，应如何提升自己? （1）真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 知识归纳 （3）在生活中，我们要不断历练自已，增 强人际交往能力，提升个人修养。 （2）在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野增长智慧。 10 日记二 我的幸福时刻 我的家庭比较贫困，有同学看不起我，但我从不自卑，不埋怨父母，不和同学攀比，除了认真学习，还为父母干些力所能及的家务；同学生活上有什么困难，我宁肯自己省吃俭用也经常伸出援助之手；学校组织考试，同学请求“帮忙” ，我会拒绝这些同学；有同学喜欢欺负小同学，我发现了也会及时制止…… 前几天，学校推荐我参加了全市“最美少年”的评选。 思考： 1. 小健为什么会被学校推荐参加全市 “最美少年”的评选？ 2. 自己和小健相比，还有哪些需要改进的地方？你打算怎么改？ 任务探究二：不断提升自己 链接教材： 1.如何做一个自尊的人？ 学会不断提升自己 （1）在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。 （2）在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 任务探究二感悟 3.学会尊重他人 （1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 （2）做法：①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 金句来“习” 受到尊重、得到理解、得到宽容,是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。 ——习近平 启思导行 小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步 也是自尊的一种证明。 思考1：上述人物行为分别是如何体现自尊的？ 认可自己。 尊重他人。 提升自己。 思考2：提升自尊计划书 上课认真听讲，课后认真完成作业，认真预习和复习。 学习方面：_______________________________ 生活方面：_______________________________ …… 自己的衣服自己洗，自己整理课本，早睡早起。 小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。。 新课讲解 小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同 学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 新课讲解 好 学 好 习 课堂小结 一、学会维护自己的人格尊严 三、学会尊重他人 做自尊的人 二、学会不断提升自己 尊重他人和尊重自己一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（ ） ①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重 ②时时注意维护自己的尊严 ③从鼓励、欣赏等角度善待他人 ④不做有损他人人格尊严的事 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ B “我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”成了班长小明的口头禅，这引起其他班委和同学们的反感。由此我们可以感悟到（ ） ①尊重是交往的起点，不尊重他人，就不可能赢得别人的尊重 ②敬人者,人恒敬之，尊重是维系良好人际关系的前提 ③班长要敢于担当，不必考虑他人的感受 ④自强自信的人更能赢得未来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 我们每个人都是社会的一部分,每个人都应对社会有所付出,当我们用心去关爱社会,社会会变得更加美好。下面是某同学捕捉的几个社会生活镜头，其中点评正确的有（ ）。 镜头一:拿到外卖后对外卖员说一句“谢谢你”——人人都有自尊的需要,要学会尊重他人 镜头二:在日常生活中着装得体,言谈举止大方——注重言谈举止,能获得被人尊重的快乐 镜头三:小郑和同学起争执,好朋友小军为小郑出头,与对方大打出手——为朋友两肋插刀，能获得被同伴需要的满足感 镜头四:作为值日生认真打扫教室，获得同学点赞——爱慕虚荣,过分追求表面上的荣耀 A.镜头一和镜头二 B.镜头二和镜头三 C.镜头二和镜头四 D.镜头三和镜头四 A $