2026年暑假物理复习专题：运动和力 人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦运动和力核心概念，通过分层题型构建“概念辨析-规律应用-实验探究-综合计算”的完整训练体系，强化二力平衡、摩擦力分析等科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|单选1-4、7|二力平衡四条件（同体/等大/反向/共线）、惯性本质理解|从平衡力判断切入，建立运动状态与受力关系的物理观念| |规律应用|单选5-6、填空9-14|滑动摩擦力计算（二力平衡法）、影响因素（压力/粗糙程度）|通过变式情景（匀速/变速运动）深化摩擦力规律的科学推理| |实验探究|17-18题|控制变量法（探究摩擦力）、转换法（测力计示数替代摩擦力）|以实验流程构建“提出问题-设计方案-分析证据”的科学探究能力| |综合计算|19题|受力分析（合力计算）、平衡状态判断|整合摩擦力与合力知识，培养解决实际问题的综合应用能力|

暑期复习专题：运动和力 2025-2026学年人教版物理八年级下册 一、单选题 1.如图所示，教室里悬挂着的吊灯处于静止状态，吊灯所受重力的平衡力是(    ) A. 吊灯对悬绳的拉力 B. 悬绳对天花板的拉力 C. 悬绳对吊灯的拉力 D. 天花板对悬绳的拉力 2.如图所示，放在、两水平桌面上的、两物体，分别在、的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是(    ) A. 物体受到的摩擦力一定小于物体受到的摩擦力 B. 桌面一定比桌面粗糙 C. 物体的质量一定大于物体的质量 D. 物体的速度一定大于物体的速度 3.下列选项中哪个是二力平衡(    ) A. B. C. D. 4.短道速滑比赛中，运动员比赛的情景如图所示，下列分析正确的是。 A. 过弯道滑行时，运动员的运动状态不变 B. 撞线后运动员会慢慢停下来，说明运动需要力来维持 C. 停止用力后，运动员能继续向前滑行是受到惯性的作用 D. 比赛过程中，若运动员受到的一切力都消失，则他们将做匀速直线运动 5.如图所示，重的小车受到水平向右的拉力作用，在水平地面上做匀速直线运动．当小车受到的拉力增大为时，小车与地面的摩擦力为  (    ) A. B. C. D. 6.如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度不同的长木板进行三次实验。三次实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是(    ) A. 甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关 B. 甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 C. 乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同 D. 乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动时，砝码受到的摩擦力都为零 7.下列关于惯性现象的解释，描述不正确的是(    ) A. 汽车刹车时，乘客身体前倾，是乘客由于惯性要继续保持向前行驶的运动状态 B. 标枪运动员为取得好成绩掷标枪前需要助跑，因为惯性大小与物体运动的速度有关 C. 通过拍打的方式清除窗帘上的浮灰，因为拍打时，灰尘由于惯性保持静止状态与窗帘分离而被抖落 D. 在匀速直线行驶的列车内的人，竖直向上跳起后会落在原来起跳时的位置，这是因为起跳后的人由于惯性仍然保持与列车相同的运动速度和运动方向 8.小亮在上物理课的时候，发现老师做了一个神奇的实验：在玻璃杯中装满大米，把一根筷子插在中间，将米压紧，使筷子直立，提起筷子就可以把装米的玻璃杯提起来。下列分析正确的是(    ) A. 提起筷子时，筷子与米粒、米粒与杯内壁之间均存在摩擦力 B. 将大米压得越实，提起筷子时杯子、筷子和米粒之间的摩擦力越小 C. 将筷子竖直向上提起，筷子受到米粒阻碍其向上运动的摩擦力，方向竖直向上 D. 将筷子竖直向上提起后静止时，筷子受到的摩擦力大小等于筷子的重力 二、填空题 9.粗糙水平面上一木箱重，当用的水平推力推木箱时，木箱静止不动，此时木箱受到水平方向的摩擦力为          ；当用的水平推力推木箱时，木箱恰能做匀速直线运动；当用的水平推力推木箱时，木箱受到水平方向的摩擦力为          。 10.重为的物体放在水平地面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为          ，当拉力增大为时，该物体受到的摩擦力为           。 11.合力 概念：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果          ，这个力就叫作那几个力的合力。如图所示，一个大人和两个小孩施加在水桶上的力，产生的作用效果是相同的。求几个力          的过程叫作力的合成。 12.如图所示，汽车急刹车时，车内的乘客会向          倾。现象解释：刹车前乘客随汽车向前          “原”，刹车过程中乘客的下半身很快随车停止运动，乘客的上半身由于          “惯”，仍然向前运动“原”而倾倒。同理，汽车突然启动时，车内的乘客会向          倾。 13.如图，用的力握住总重为的水杯静止不动，此时瓶子受到的摩擦力大小为          。若握力增大到，则手与水杯之间摩擦力的大小将          选填“变大”、“变小”或“不变”；如果手拿杯子匀速直线向上运动，此时瓶子受到的摩擦力方向为          。 14.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图乙、丙所示。由图像可知当时，物体处          选填“静止”或“运动”状态，物体受到的摩擦力为           时，物体受到的摩擦力为          。 三、作图题 15.如图所示，重的货物随小车在拉力的作用下一起向右做匀速直线运动，请在图中画出货物所受力的示意图。 16.如图，一只熊猫正躺在树上休息，图乙是其简化图，为熊猫重心。请在乙图中画出熊猫受到的重力和摩擦力的示意图。 四、实验探究题 17.如图所示，小明在做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验． 实验次数 长木板运动情况 弹簧测力计示数 匀速 由慢到快 由快到慢 根据          条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做          运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示． 小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定．于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验．实验记录如表，则木块所受的滑动摩擦力大小为           写出用图乙装置的一条优点：          ． 18.在“探究二力平衡条件”的实验中： 如果物体在两个力的共同作用下，处于静止或          状态，这两个力就是一对平衡力。 小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图          选填“甲”或“乙”所示的实验装置较好些。这样做的好处是减小了          对实验的影响。 为避免更多因素对实验的影响，两位同学最终采用了如图丙所示的实验装置。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向          ，通过调整          来改变拉力的大小。 当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片          选填“能”或“不能”平衡。此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。 当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在          物体上才能平衡。 五、计算题 19.重牛的物体在牛的水平拉力作用下，沿水平地面向右做匀速直线运动。撤去水平拉力，并用大小为牛的水平拉力作用在物体上，使它停下来。求： 物体受到的滑动摩擦力滑； 物体停下前在减速运动过程中所受到的合力大小和方向。 答案和解析 1.【答案】  2.【答案】  【解析】A.物体水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，拉力大小是，所以滑动摩擦力大小是；物体水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，拉力大小是，所以滑动摩擦力大小是，受到的摩擦力一定小于受到的摩擦力，A正确；滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，受到的滑动摩擦力小，有可能是因为桌面比桌面粗糙造成的；也有可能是的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的，BC错误；滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关，D错误。故选A。 3.【答案】  【解析】【点拨】二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，故A正确。 4.【答案】  5.【答案】  【解析】解：小车在水平地面上做匀速直线运动时，水平方向上小车受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以由二力平衡条件可知，小车受到的摩擦力；当拉力增大为时，由于小车对地面的压力大小没有改变，接触面的粗糙程度没有改变，所以小车所受摩擦力的大小不变，仍然为；故选：． 6.【答案】  【解析】解：、由实验甲、丙可知，压力的大小不相同，接触面的粗糙程度不同，根据控制变量法不能得出滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系，故AB错误； C、沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的知识，拉力大小才等于摩擦力的大小，跟木块速度大小无关；乙、丙两次实验中，压力大小相同，而接触面的粗糙程度不同，所以，木块速度大小相同时，木块受到的滑动摩擦力大小不同，故C错误； D、沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，砝码与长木板相对静止，在水平方向上与长木板没有运动趋势，不受力的作用，砝码受到的摩擦力为零，故D正确。 故选：。 影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论； 根据摩擦力产生的原因分析。 本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用。 7.【答案】  【解析】A、汽车刹车时，乘客由于惯性要继续保持向前行驶的运动状态，所以乘客身体前倾，故A正确； B、惯性大小与物体运动的速度无关，标枪运动员携带标枪助跑，是让标枪在出手前具有速度，是利用惯性使标枪投的更远，故B错误； C、拍打窗帘上的浮尘时，浮尘原来在窗帘上是静止的，当用力拍窗帘时，窗帘由于受到力的作用由静止变为运动，而浮尘由于惯性仍然保持原来的静止状态，所以浮尘脱离了窗帘，故C正确； D、列车做匀速直线运动时，人从车厢地板上竖直向上跳起时，由于惯性在水平方向上仍然保持与列车相同的运动速度，所以人会落回原起跳点，故D正确。 故选：。 物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性与质量有关，与其他因素无关。 此题主要考查学生对惯性的理解和掌握，都是日常生活中十分常见的现象，在学习中要注意细心观察，认真领会。 8.【答案】  【解析】解：、提起筷子，杯子与米整体静止，受力平衡，受到的重力与筷子施加的向上的摩擦力平衡，杯子静止，受到的重力与米对杯子的摩擦力平衡；筷子对米与杯子的摩擦力不随着压得越实而改变，且大小等于米与杯子的总重力，不等于筷子的重力，故A正确；BD错误； C、将筷子竖直向上提起，筷子受到米粒阻碍其向上运动的摩擦力，摩擦力的方向竖直向下，故C错误。 故选：。 根据静止的物体受力平衡分析；  分别以杯子和米、杯子为研究对象分析受力情况。 根据相互作用力大小相等分析。 本题考查二力平衡条件的应用，摩擦力的方向与大小，属于中档题。 9.【答案】    10.【答案】   11.【答案】相同 合力   12.【答案】前 运动 惯性 后   13.【答案】 不变 竖直向上   【解析】解：手握水杯静止不动，水杯在竖直方向受重力和向上的摩擦力作用，所以重力和摩擦力是一对平衡力，，方向竖直向上； 当握力增大到，水杯仍然静止，所以摩擦力与重力仍然平衡，则，大小不变，方向竖直向上； 如果手拿杯子匀速直线向上运动时，此时瓶子受到的摩擦力与重力仍然平衡，则，大小不变，方向竖直向上。 故答案为：；不变；竖直向上。 14.【答案】静止   【解析】由图像知，当时，物体的速度为，处于静止状态，受平衡力，此时推力，则受到的摩擦力也为 在到间，物体做匀速直线运动，所以此时推力和摩擦力平衡，由图像知，此时推力为，所以摩擦力也等于 当时，物体做加速运动，但由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力仍为。 15.【答案】  16.【答案】  【解析】熊猫重力的作用点在重心上，重力的方向总是竖直向下的，过熊猫的重心表示出重力的方向即可； 熊猫正躺在树上休息，有向下运动的趋势，受到的摩擦力方向沿树干向上，过熊猫重心画出摩擦力即可。 本题的关键是确定重力、摩擦力的作用点和方向，并会用力的示意图表示力的三要素。 17.【答案】二力平衡 匀速直线 不用控制拉长木板的速度为匀速   18.【答案】匀速直线运动 甲 摩擦力 相反 钩码个数 不能 同一   【解析】【详解】当物体在两个力共同作用下，处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡力。 甲图为滚动摩擦，乙图为滑动摩擦，因为滚动摩擦力小于滑动摩擦力，甲装置可以减小摩擦力对实验的影响，所以甲实验装置较好些。 硬纸片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小纸片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；可通过调整钩码数量，来改变拉力的大小。 当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，硬纸片两端的拉力就不在一条直线上，硬纸片就会转动，说明了只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。 小明用剪刀把小纸片一剪两半，两个拉力不再作用在同一物体上，纸片向两边运动，这说明两个力必须作用在同一物体才能平衡。 19.【答案】解：物体在牛的水平拉力作用下，沿水平地面向右做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，则物体受到的滑动摩擦力 滑 撤去水平拉力，并用大小为牛的水平拉力作用在物体上，物体将继续向前运动一段距离，此时由于压力大小和接触面的粗糙程度均不变，故物体受到的滑动摩擦力大小不变，仍为。物体水平向右运动，滑动摩擦力的方向为水平向左。物体停下前在减速运动过程中所受到的合力大小为 合滑 由于滑动摩擦力大于，合力的方向与滑动摩擦力的方向相同，为水平向左。 答：物体受到的滑动摩擦力滑为； 物体停下前在减速运动过程中所受到的合力大小是和方向水平向左。   【解析】详细解答过程见答案 学科网（北京）股份有限公司 $