3.7法兰克王国和西欧封建制度课后作业2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 以分层递进设计巩固西欧封建制度核心知识，通过基础识记、史料分析到综合论述的路径，培养时空观念与历史解释能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|法兰克王国建立、封君封臣制度要素等核心史实|填空题直接考查时间、人物等记忆性知识点，选择题第1-5题聚焦基础概念，落实时空观念| |提升层|封君封臣关系特征、查理曼帝国兴衰等分析性内容|选择题第6-10题结合史料辨析与概念辨析，非选择题通过材料设问深化制度理解，体现史料实证与历史解释| |综合层|制度比较与历史影响等拓展性内容|历史小作文要求结合克洛维皈依、采邑改革等史实，比较西欧封建制与中国分封制，渗透唯物史观与家国情怀|

第7课 法兰克王国和西欧封建制度课后作业 一、填空题（每空1分，共10分） 1.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立许多王国，其中最为强大的是______年建立的______王国。 2.法兰克王国的建立者是______。为稳固统治，他皈依了______。 3.8世纪前期，法兰克王国对______的分封形式进行了改革，从而形成了封君封臣制度。 4.封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制度之一，这种关系以土地封赐为纽带，有着严格的______性，且有一定的______意义。 5.800年，教皇在罗马为______举行加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。 6.______年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后的______、法兰西和意大利三个国家的雏形。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1.（史料实证）“法兰克王国的建立者是克洛维。为稳固自己的统治，他皈依基督教，承认罗马教会的重要地位。”克洛维此举的主要目的是（ ） A.纯粹出于宗教信仰 B.为发动战争寻求神权支持 C.赢得罗马教会、高卢罗马人等多方支持以巩固政权 D.让基督教取代原有日耳曼宗教 2.（唯物史观）下列选项中，与法兰克王国封君封臣制度相关的是（ ） A.“封建亲戚，以藩屏周” B.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” C.“中世纪教育‘最美好的花朵’” D.“城市的空气使人自由” 3.（历史解释）封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。这体现了封君与封臣关系的哪些特点？（ ） A.绝对的服从与单向性 B.严格的等级性与双向的权利义务 C.完全的平等与合作 D.纯粹的商业契约关系 4.（时空观念）法兰克王国在查理统治时期达到鼎盛，成为一个大帝国。查理统治时期对应的中国朝代是（ ） A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.明朝 5.（概念辨析）下列关于“封君封臣制度”的表述，不正确的是（ ） A.以土地的封赐为纽带 B.封君与封臣的关系有着严格的等级性 C.国王的权力可以延伸到每一个封臣 D.11世纪时，这种制度在西欧已经普遍存在 6.（史料辨析）“封臣解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：‘阁下，我是您的人了。’然后，封臣宣誓效忠……这是臣服礼。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣……这是授职礼。”这段史料主要说明了（ ） A.封君与封臣之间是平等的商业合作关系 B.缔结封君封臣关系具有规范、明确的仪式 C.封君与封臣之间可以随时解除关系 D.封臣宣誓效忠后不再负有军事义务 7.（因果联系）查理曼帝国很快走向分裂的主要原因是（ ） A.外族入侵导致国力衰退 B.查理曼本人缺乏统治才能 C.缺乏统一的经济基础和强大的中央集权 D.教皇的挑拨离间 8.（历史解释）法兰克王国在8世纪前期对土地的分封形式进行了改革，“赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封臣必须效忠于封君……当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。”这说明了（ ） A.封君与封臣之间是纯粹的金钱雇佣关系 B.封君与封臣的关系具有严格的等级性和双向的义务 C.封臣只对国王效忠，不受任何其他领主管辖 D.封君封臣关系一旦建立，封臣便无任何权利 9.（识图能力）查理曼帝国分裂后形成的三个国家的雏形不包括（ ） A.德意志 B.法兰西 C.意大利 D.英吉利 10.（综合判断）以下各项中，属于西欧封建制度基本特征的有（ ） ①封君封臣制度 ②庄园和农奴制度 ③中央集权政体 ④基督教会的强大影响 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 三、非选择题（共40分） 1.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须服兵役。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。此后，这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。 材料二：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 (1)根据材料一，指出这次土地分封形式改革的核心变化是什么？其形成的封建制度纽带是什么？（4分） (2)根据材料二，概括封君与封臣关系的两个主要特点。（4分） (3)结合材料及所学知识，说说如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话的含义？这种关系对西欧政治产生了什么影响？（6分） 2.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须服兵役。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。此后，这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。11世纪，这种制度在西欧已经普遍存在。 材料二：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 材料三：西欧流传着一句著名的谚语：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句谚语形象地揭示了西欧封建等级制度中复杂的主从关系。 (1)根据材料一，指出这次土地分封形式改革的核心变化是什么？形成的封建制度纽带是什么？（4分） (2)根据材料二，概括封君与封臣关系的两个主要特点。（6分） (3)结合材料三及所学知识，分析“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话的含义，并说明这种关系对西欧政治产生了什么影响？（4分） 3.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：查理曼不仅四处征伐，还鼓励基督教发展。他命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。 材料二：中世纪西欧国家制度的一个重要特征，是世俗王权和基督教会的权力长期并立。国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。 (1)根据材料一，指出查理曼与罗马教皇之间存在着怎样的关系？“什一税”的推行产生了什么影响？（6分） (2)根据材料二，分析中古西欧世俗王权与基督教会之间是怎样的关系？（3分） (3)结合所学知识，概括法兰克王国对西欧历史的发展产生了哪些重要影响？（3分） 四、历史小作文（30分） 题目：从王国到帝国，从臣服到契约——我看法兰克王国与西欧封建制度 要求：结合本课所学，简述法兰克王国建立、发展的过程。重点分析克洛维皈依基督教、查理·马特采邑改革，以及查理曼帝国兴衰的史实。结合封君封臣制度的权利义务关系，谈谈你对“西欧封建制度与我国古代分封制的异同”的初步认识。史论结合，逻辑清晰，语言流畅。字数不少于200字。 参考答案 一、填空题 1.481；法兰克 2.克洛维；基督教 3.土地 4.等级；契约 5.查理 6.843；德意志 二、选择题 1.C（解析：克洛维的皈依主要是为了获得多方支持以稳固统治，是政治行为） 2.B（解析：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”揭示了西欧封君封臣制度的严格等级性特征） 3.B（解析：材料体现了封臣效忠封君、封君保护封臣的双向权利义务，同时严格的等级性是其特征） 4.C（解析：查理曼在位时期约为8世纪末9世纪初，对应中国唐朝（618—907年）） 5.C（解析：西欧盛行“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，国王不能直接管辖其封臣的封臣，权力有限） 6.B（解析：材料中详细描述了“臣服礼”和“授职礼”的具体步骤，解下武器、脱帽、下跪、双手合拢、宣誓效忠、亲吻脸颊等，这充分说明缔结封君封臣关系有着非常正式、规范且明确的仪式。） 7.C（解析：帝国缺少统一的经济基础和强大的中央集权是靠军事征服维系的结果，易于分裂） 8.B（解析：封君与封臣的关系“有着严格的等级性”；同时，双方的权利义务是双向的：封臣要效忠、服兵役，封君要保护封臣。因此，B项“严格的等级性和双向的义务”准确概括了这种关系的本质。） 9.D（解析：根据图示，帝国分裂成东、中、西三部分，分别形成德意志、法兰西和意大利。英吉利并非其直接雏形） 10.C（解析：西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度，以及教会的强大影响。③中央集权是中国的特征） 三、非选择题 1.（14分） （1）核心变化：把原来无偿赏赐土地变为有条件地分封（或要求得到封地的人必须服兵役）。（2分）纽带：土地的封赐。（2分） （2）特点：①具有严格的等级性；（2分）②权利、义务交织在一起，有一定的契约意义（若答“双向性”也可）。（2分） （3）含义：在西欧封建等级制度中，各级封建主只对自己的直接领主效忠，不能管辖自己附庸的附庸。国王虽然是最大的封建主，但权力仅限自己的领地内。（3分）影响：导致了西欧王权衰落、地方割据和政治分裂。（3分） 2.（14分） (1)（4分） 核心变化：从以前的无偿赏赐土地变为有条件地分封，即要求得到封地的人必须服兵役。（2分） 纽带：土地的封赐。（2分） (2)（6分） 特点一：具有严格的等级性。（3分） 特点二：权利、义务交织在一起，有一定的契约意义（或答“具有双向性”，即封臣要效忠封君，封君要保护封臣）。（3分） (3)（4分） 含义：在西欧封建等级制度中，每个封建主只能管辖自己的直接封臣（附庸），不能管辖自己封臣的封臣。即使是国王，也不能直接支配不直接隶属于他的小封建主。（2分） 影响：这种现象导致了西欧王权衰落、地方割据严重和政治上的分裂局面。（2分） 3.（12分） （1）关系：相互利用、相辅相成的关系。（2分）影响：①“什一税”使教会变得富有，势力越来越大；（2分）②加深了教会对人民的经济剥削和精神控制。（2分） （2）关系：长期并立，相互依存又相互斗争。国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教、维护教会权威。（3分） （3）重要影响：①法兰克王国奠定了西欧主要国家（法、德、意）的基础；（1分）②法兰克王国推行的封君封臣制度，成为中古西欧封建制度的核心；（1分）③法兰克王国与基督教会的结合，深刻影响了中古西欧的政治格局和文化传统。（1分） 四、历史小作文（30分） 评分标准：参考前几课作文评分标准，重点考查学生对法兰克王国与西欧封建制度的综合理解，以及比较分析东西方制度差异的能力。 写作示例要点（供教师参考）： 开篇：西罗马帝国灭亡后，西欧进入漫长的中世纪。在日耳曼人建立的诸多王国中，法兰克王国脱颖而出，成为最强大的力量。从克洛维的皈依到查理曼的加冕，从封君封臣制的确立到庄园经济的普及，法兰克王国不仅奠定了法国、德国、意大利等现代欧洲国家的雏形，也塑造了中古西欧独特的社会结构——一种与东方中央集权迥然不同的“契约型封建制度”。本课的学习，将带领我们探寻这段历史的起点和内核。 王权与教权的结合：法兰克王国的建立者克洛维具有敏锐的政治眼光。他认识到，单纯依靠军事征服无法在罗马故地稳固统治。496年，他率领亲兵皈依罗马天主教，获得了高卢-罗马基督教会和旧贵族的大力支持，使法兰克王国与教会紧密结合。其后继者查理曼大帝更是将这一模式推向顶峰。800年，教皇为查理曼加冕，这一事件象征着“王权神授”的观念在西欧确立。国王通过教皇获得统治的神圣合法性，而教皇则依靠国王的武力扩展教会的势力。这种“政教联盟”是中古西欧政治最重要的特征之一。 封君封臣制的确立：8世纪前期，法兰克王国进行了影响深远的采邑改革，将土地有条件地分封给贵族，受封者必须提供兵役。由此形成了以土地为纽带的封君封臣关系。这种关系具有双向的契约性质——封臣要效忠、服役；封君要保护封臣。但另一方面，这种制度具有严格的层级性，形成了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。这导致了中央政权无法直接统治基层，王权衰落、地方割据成为常态。与我国西周时期“封建亲戚，以藩屏周”的分封制不同，西欧的封建关系更像是基于土地的私人契约，而非血缘宗法纽带。这种结构为后来西欧多元政治格局的形成奠定了基础。 庄园与农奴制度：在封君封臣制的框架下，庄园成为西欧社会的基本经济单位。庄园是一个自给自足的封闭世界，领主拥有庄园的司法权，农奴被束缚在土地上，为领主提供劳役。这种“领主—农奴”关系构成了封建制度的经济基础。它虽不具有中国古代小农经济那种高度的商品化倾向，但正是这种独立的、地方性的经济形态，为后来城市的兴起和自治提供了不同于东方的自治土壤。 感悟与启示：法兰克王国的历史告诉我们，文明的演进具有多元性。东西方虽然都经历了封建社会，但由于路径不同，形成了迥异的政治文化。西欧的封建制度因其特有的封君封臣“契约”原则和庄园自治传统，孕育了后来的市场经济、法治观念和市民社会，与东方的大一统中央集权模式形成了鲜明对比。理解这种差异，有助于我们更全面地认识世界文明发展的多样性，以及不同文明如何走上各自独特的近代转型道路。 学科网（北京）股份有限公司 $