福建省福州市闽侯县2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期小学五年级期末检测试卷 语文 2026.6 第一部分 积累与运用 一、单项选择。 1. 下列加点字的读音不正确的一组是（ ） A. 倭瓜（wō） B. 铸造（zhù） C. 憎恨（zèng） D. 迸裂（bèng） 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. B. C. D. 3. “店家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒。”猜一猜，“筛”的意思最有可能是（ ） A. 买 B. 卖 C. 喝 D. 倒 4. 根据语境，选择合适的词语，正确的一项是（ ） ①店家 ②货郎 ③郎中 ④伙计 ⑤客官 一位卖货的______来到旅店，店里的一位______上前招呼道：“______里边请。” A. ②④③ B. ③①⑤ C. ③①② D. ②④⑤ 5. 小华发现诗句“童孙未解供耕织”中的“解”和现代汉语“理解”相对应，下列加点字的意思不同的一组是（ ） A. 吾盾之坚 坚决 B. 溺而不返 返回 C. 守株待兔 守候 D. 冀复得兔 重复 6. 爷爷寿宴当天，客厅里高挂着一幅巨大的“寿”字。闽闽一眼便认出这是隶书的“寿”字，他看到的是（ ） A. B. C. D. 7. 闽闽要为汉字馆拟写宣传语，下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 B. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 C. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 D. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 8. 时间的长短、快慢是相对而言的。下列句中表述不恰当的一项是（ ） A. 百米比赛枪响了，选手们像箭一样冲向终点，用时才十二秒。 B. 老师已经开始讲课了，小明才走进教室，他足足迟到了十五分钟！ C. 小红第一次上台演讲时紧张极了，三分钟里她仿佛已经度过了大半天。 D. 这部电视剧太精彩了，三分钟的广告一转眼就过去了，好不容易才播放完。 9. 读下面的故事，填入横线处的句子最能体现孔融幽默机智的一项是（ ） 东汉末年的文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”孔融听了，微微一笑，说：“______” A. 你太小瞧人了。 B. 我长大之后定然胜过你。 C. 您说的话没有道理。 D. 看来您小时候一定很聪明。 10. 结合下面三则信息，与之对应、关联性最强的一组人物是（ ） A. 贾宝玉 李逵 诸葛亮 B. 美猴王 李逵 关羽 C. 美猴王 鲁智深 诸葛亮 D. 贾宝玉 鲁智深 关羽 二、按要求填空。 11. 根据语境，看拼音写词语。 阅读是一场心灵的旅行。我们将与书中人物对话，增长智慧，[duàn liàn]__________自己，[zūn zhòng]__________他人，不断成长。你是否已经[mó quán cā zhăng]____________________，准备开启一段[zhǎn xīn]__________的旅程了呢？那就出发吧！ 12. 【诵经典诗词】“__________________，也傍桑阴学种瓜”描绘了天真可爱的儿童学种瓜的画面；“剑外忽传收蓟北，__________________”流露出诗人的爱国情怀；“黄沙百战穿金甲，__________________”体现了将士们保家卫国的豪情壮志。 13. 【悟人生智慧】《左传》中有一句名言告诫我们“__________________，必自毙”；孟郊用“__________________，报得三春晖”告诉我们要铭记并回报母亲的养育之恩；“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________________。”揭示了说话做事要前后一致，不要自相矛盾的道理。 第二部分 梳理与探究 阅读短文，完成下面小题。 福建土楼，被誉为”东方古城堡”的世界文化遗产，是客家与闽南民系聚族而居、兼具极致防御与人文温度的巨型夯土民居。下面是闽闽收集到的两则关于土楼的资料： 资料一：雄伟的土楼图景 土楼全景图 土楼内部结构图 ①一座座巨大的圆形、方形土楼依山傍水而建，外形古朴厚重，错落矗立在青山绿水之间，整体造型整齐壮观，是独特的客家民居建筑群。 ②土楼墙体厚实坚固，楼内层层回廊环绕，房间整齐排布。土楼内部一般是上、中、下三堂沿中心轴线纵深排列，下堂为出入口，中堂是家族聚会和迎宾之所，上堂供奉祖先牌位。 资料二：令人惊叹的土楼智慧 ①福建土楼产生于宋元，由南迁的客家人发明，可供人口过百的宗族聚居。这种民居形式也衍生出独特的建筑美学。 ②土楼选址依山就势或沿循溪流，石头、生土、竹木就地取材，形状或方或圆或四角五角，窗台、门廊、檐角古朴粗犷，与青山、绿水、田园风光相得益彰。从建筑结构来看，土楼墙体以生土、糯米、竹片、木条混合夯筑而成，墙体厚实坚硬，坚固防风、冬暖夏凉。整座楼房层层叠叠、环形围合，楼层整齐对称，楼内房间众多、布局规整，中心天井通透开阔，整体造型古朴大气、浑然一体。 ③古老的土楼守护一代代客家人安居乐业。厚实的土墙不仅能遮风挡雨，还能抵御野兽、防范战乱。个别土楼外墙明显有烟熏火燎的痕迹，可土夯的墙体依然结实，一点也不影响它端庄的容颜，就像一张历经沧桑的老脸，经过岁月的洗礼和考验，依然坚强矗立着，让人不由得惊叹劳动人民的建筑智慧。它没有精致的雕梁画栋，却以独特的建筑结构闻名世界。 ④如今，古老的土楼褪去了防卫居住的旧功能，成为珍贵的文化遗产，静静诉说着客家先民的生活故事与古老的民俗文化。 14. 下列不属于福建土楼主要使用的建筑材料是（ ） A. 生土 B. 石头 C. 竹木 D. 砖块 15. 下列不属于福建土楼建筑特点的一项是（ ） A. 依山就势，就地取材 B. 墙体厚实，冬暖夏凉 C. 雕梁画栋，精致华丽 D. 层层围合，布局规整 16. 文中提到土楼外墙有“烟熏火燎的痕迹”，但作者说这“一点也不影响它端庄的容颜”，还把它比作“一张历经沧桑的老脸”。作者这样写主要想表达的是（ ） A. 土楼被火烧过，外表很难看。 B. 土楼的历史悠久，经历了岁月考验。 C. 土楼需要重新粉刷才能恢复美观。 D. 土楼的材料很结实，不怕烟熏火燎。 17. 资料二围绕福建土楼，写了哪几方面的内容？ ________________________________________ 18. 两篇资料用了不同的方式写福建土楼，你更喜欢哪一种？结合文本写下你的理由。 我更喜欢____________________，因为__________________________________ 第三部分 阅读与鉴赏 阅读短文，完成下面小题。 界碑 ①在巍峨苍茫的帕米尔高原上，常年驻守着一位特殊的护边员，她就是柯尔克孜族老人布茹玛汗·毛勒朵，人们都亲切地称她为高原上的“活界碑”。 ②十九岁那年，布茹玛汗便主动扛起守护边境的重任。这里山路崎岖，寒风凛冽，常年风雪不断，脚下的碎石棱角锋利，走起来格外艰难。早年边境地界标识稀少，望着绵延的国境线，她眼神坚定，心底暗暗立下誓言：一定要守住祖国的每一寸土地。 ③每次巡边，她腰间总揣着一把小刻刀。发现合适的石块，她就弯腰俯身，稳稳按住石头，神情肃穆又认真。粗糙的刻刀一下下凿刻在石面上，手臂不停挥动，指尖常常被磨得发红起泡，可她从没有停下动作。 ④身边的乡亲看着她日复一日刻字，忍不住问道：“天天辛苦刻石头，图什么呢？” ⑤布茹玛汗抬起布满风霜的脸庞，目光望向远方国境，语气沉稳有力：“这些石头立在这里，刻上“中国”二字，就都是祖国的地界，谁也不能侵犯！” ⑥寒来暑往，岁月流转。六十多个春夏秋冬，她顶着狂风暴雪，踏着冰霜严寒，一遍遍行走在边境线上。无数块原本普通的山石，被她亲手刻上端庄的“中国”字样。一块块刻字石头连成绵长的界线，默默守护着祖国疆域。 ⑦如今老人年岁已高，依旧心系边境山河。布满老茧的双手，刻下的不仅是汉字，更是滚烫的爱国初心。这一块块中国石，和坚守一生的老人一道，牢牢伫立在祖国边境之上。 19. 文中“山路崎岖、寒风凛冽”等环境描写，主要作用是（ ） A. 渲染高原荒凉萧瑟的氛围 B. 突出边境巡边环境的恶劣 C. 说明高原一年四季天气没有变化 D. 交代老人不愿意离开高原的原因 20. 面对乡亲的质疑与关心，布茹玛汗的内心是（ ）的。 A. 孤单害怕 B. 难过委屈 C. 生气愤恨 D. 坚定不疑 21. 作者称布茹玛汗·毛勒朵为“高原上的活界碑”，是因为她（ ） A. 在边境立下了高大的石碑 B. 常年驻守边境，坚守爱国初心 C. 身材挺拔，像石碑一样笔直 D. 专门负责维修和管理边境的界碑 22. 五年（1）班的同学读完这篇文章，都被布茹玛汗的事迹所感动，他们迫不及待分享了自己的感触。请根据提示，完成练习。 23. 文中说布茹玛汗“刻下的不仅是汉字，更是滚烫的爱国初心”。请你结合短文内容，用自己的话谈谈对这句话的理解。 ____________________________________________________ 阅读下面短文，完成下面小题。 ①端午，这个浸染着华夏文明基因的传统佳节，正踏着古老的韵律，从历史深处向我们走来。 ②先看看“端”字的前世今生。在甲骨文中，“端”最初写作“耑”，《说文解字》同时收录了“耑（duān）”和“端”，精准阐释其构形奥秘：“耑”上部描摹植物生长的蓬勃姿态，下部勾勒植物根系的坚韧形态，直指植物开始生长的顶端，承载着生命破土时的倔强与蓬勃。随着文字演变，篆文时期的“耑”字下方添加“立”部，正式演变为“端”。许慎在《说文解字》中指出，“立”表意、“耑”表音，“端”字最初与站立姿态相关，描绘出挺直身躯、正气凛然的形象。这种“端立”之姿，既是对生命挺拔向上的礼赞，又暗含古人“正位凝命”的哲学思想——唯有立身端正，方能在天地间站稳根基。此后，“端”字逐渐引申出“正直、端正”之意，从形容体态到描摹品格，完成了从具象到抽象的升华。当这个蕴含生命意象与哲学智慧的“端”字，与象征五月的“午”字相遇，便有了“端午”之名。它不仅标记着阳气升腾的盛夏启幕，更凝结着先民“仰观天文，俯察地理”的生存智慧。在古老的天干地支体系中，午月对应农历五月，正是万物生长最为繁茂的时节，“端午”二字，宛如一首写给生命的赞美诗。 ③从甲骨文中的“耑”到篆文的“端立”之姿，再到隶书讹变的“山”形，文字的演变如同一条隐秘的线索，串联起文明的传承与嬗变。当我们在端午时节包粽子、赛龙舟、系彩绳时，指尖触碰的不仅是古老的习俗，更是千年前先民们跳动的脉搏。那些对生命的敬畏、对美好的执着、对家国的赤诚，早已化作文化基因，流淌在每个华夏儿女的血脉之中。如今，端午已不仅仅是一个传统节日，它更是中华文化走向世界的一张亮丽名片。世界各地的人们，通过端午认识中国，感受中华文化的独特魅力。 （节选自《北平文学》，有删改） 24. 根据短文内容，下图中的（ ）是甲骨文的“端”字。 A. B. C. D. 25. 短文主要写了（ ） A. 端午节的各种习俗 B. “端”字的演变与内涵 C. 古人怎样过端午节 D. 端午节为何走向世界 26. 根据文章内容，在“汉字真有趣”综合性学习课上，下列发言不正确的同学是（ ） A. 闽闽：“耑”上部描摹植物生长的蓬勃姿态 B. 侯侯：“端”字最初的意思是：正直、端正 C. 欢欢：文字的演变真是中国文明的传承与嬗变 D. 乐乐：端午反应了先民“仰观天文，俯察地理”的生存智慧 27. 作者为什么说端午是“中华文化走向世界的一张亮丽名片”？请结合短文内容说明理由。（至少写出两点理由） ____________________________________________ 第四部分 表达与交流 28. 习作。 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。仔细观察以下的漫画，选择其中一幅漫画完成习作。要求：①题目自拟；②借助漫画中的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示；③先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。 2025-2026学年第二学期小学五年级期末检测试卷 语文 2026.6 第一部分 积累与运用 一、单项选择。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 二、按要求填空。 【11题答案】 【答案】 ①. 锻炼 ②. 尊重 ③. 摩拳擦掌 ④. 崭新 【12题答案】 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 初闻涕泪满衣裳 ③. 不破楼兰终不还 【13题答案】 【答案】 ①. 多行不义 ②. 谁言寸草心 ③. 不可同世而立 第二部分 梳理与探究 【14~18题答案】 【答案】14. D 15. C 16. B 17. 材料二依次写了土楼起源与建筑美学、选址取材和建筑结构特点、土墙的防御作用与古人建筑智慧、如今作为文化遗产的价值四方面内容。 18. ①. 资料一 ②. 资料一聚焦土楼样貌进行细致描摹，语言简洁优美，先写整体建筑样貌，再分层介绍楼内房间与厅堂功能，条理清晰，读起来形象易懂。 第三部分 阅读与鉴赏 【19~23题答案】 【答案】19. B 20. D 21. B 22. 神态 动作 认真专注、不怕吃苦、坚持不懈 语言 哪怕条件再苦，我也要把“中国”两字刻满边境的石头，绝不让任何人侵犯我们祖国的半分领土。 23. 布茹玛汗在石头上刻下的不只是“中国”这两个汉字，更是把对祖国的热爱融进了每次的巡边、每次的刻字里，她用一辈子的坚守守护边境，用中国石标注祖国的边界，这些中国石就是她滚烫的爱国初心的见证。 【24~27题答案】 【答案】24. A 25. B 26. B 27. 端午承载着敬畏生命、心怀家国的中华文化基因，底蕴独特；端午享誉全球，世界各地的人借端午了解中国，感受中华文化魅力。 第四部分 表达与交流 【28题答案】 【答案】例文一： 心有阳光，不惧遗憾 生活中，一件小事、一幅漫画，都能带给我们深刻的启示。最近我看到一幅意味深长的漫画，让我受益匪浅。 漫画中，一瓶深色液体不小心打翻在地，大半液体流洒在地，场面看起来十分糟糕。面对同样的意外，两个人却有着截然不同的反应。左边的人眉头紧锁、双手捂脸，满脸失落与绝望，无奈地感叹：“全完了。”在他眼里，一切都彻底失败，没有一点希望。而旁边的人微微弯腰，目光落在瓶底残留的液体上，面带微笑地说：“正好还有点。”他看到的不是损失，而是尚存的希望。 看到这幅漫画，我不禁想起自己的一次经历。一次重要的课堂习作，我写完大半，不小心碰倒水杯，水珠洒在作文纸上，字迹晕开一大片。看着被弄脏的作文，我瞬间崩溃，心里认定：全完了，这次肯定要重写，肯定得不到好成绩。我垂头丧气，十分懊恼。 老师看到后并没有批评我，而是温柔地告诉我：“大部分字迹还清晰，只要认真修补、重新誊写，依然可以完成一篇好作文。”我恍然大悟，静下心重新整理、工整抄写。最后，这篇作文不仅顺利上交，还得到了老师的表扬。 现在我终于读懂这幅漫画的深意。生活没有绝对的绝境，很多时候打败我们的不是意外和挫折，而是消极的心态。悲观的人只看见失去的东西，乐观的人永远能在困境中看见微光。 往后的日子里，我要学会调整心态，遇事不抱怨、不气馁。心有阳光，眼里有希望，无论遇到什么困难，都能勇敢前行！ 例文二： 换个思路，困境也是出路 一幅简单的漫画，藏着深刻的人生道理，让我久久回味。 漫画由两幅图组成。上幅图中，一条平坦的小路被一堵厚厚的高墙拦住，旁边写着“路上的阻碍”。小小的人站在墙前，无路可走，只能望着高墙止步。在常人眼中，这堵墙就是无法跨越的难题，是挡住前路的绝境。 可下幅图却让人眼前一亮：原本直立挡路的高墙，被平放架起，填补了道路的空缺，变成一座稳稳的小桥。旁边写着一句话：“也可以成为路。”小人轻松踏上砖墙，顺利向前走去。原来，同一堵墙，是阻碍还是道路，全在于我们的思维与选择。 这让我想起学习跳绳的经历。以前我跳绳总是断断续续，节奏混乱，频繁绊脚，无论怎么苦练都没有进步。我一度认为自己永远跳不好，想要放弃。 后来我改变思路，不再盲目狂练，而是放慢速度，先找准节奏、规范动作，一点点练习。遇到弱项不硬拼，而是拆分困难、逐个突破。慢慢的，我的动作越来越熟练，速度越来越快，最后顺利通过体育测试。 我终于明白，学习和生活中没有真正的绝境。所谓的阻碍，只是不肯变通的思维。很多看似挡在眼前的高墙，只要我们换角度思考、主动想办法、勇敢尝试，就能化困难为力量，化阻碍为出路。 成长路上，风雨常在，困难常在。我要学会灵活思考，勇敢面对挑战，让每一次阻碍，都成为我前行的道路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $