重庆市第一中学校2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

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2026-07-03
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 重庆市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 9.79 MB
发布时间 2026-07-03
更新时间 2026-07-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-03
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来源 学科网

内容正文:

[机密]2026年 6月29日11:00前 2026年初2028届期末考试 语文试题 (本卷共三大题,满分150分,考试时间120分钟) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 2.作答时,务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3、考试结束后,将答题卡交回。 一、语言知识及运用(27分) 学校开展“致敬科学探索,礼赞科技成就”主题研学活动,请你完成以下任务。 任务一:走近科学家 杜梦然是我国首位载人深潜航次女性首席科学家。2024年,她与团队一起,在9000多米的海底深渊中, 发现了前所未见的新生命形态一化能动物群,这是地球上已知最深的动物生态系统。当人们为杜梦然的壮举 惊叹时,她没有松懈下来,早已一地踏上了自己生命中时间最长的一次深渊科考航次。身为80后的她, 已先后随“蛟龙号”、“深海勇士号”和“奋斗者号”载人潜水器深潜30余次。 2025年初,杜梦然和团队来到新西兰普伊斯哥海沟。①那里地处“魔鬼西风带”,常年有多个超强气旋活 动,批起的巨浪约7米左古,从来没有人想过要在这里下港。她说:“但我们去了,而且一口气下潜了多次。” ②确认全球性化能生物走廊的存在,只是迈出了认识这个全新深渊生态系统,杜梦然和团队还将继续下摆 丛未去过的海泡。功xim()写于碧波之上,炽()热的情怀熔铸于万顷深蓝。她如一座cù()立于人 类文明史中的丰碑,昭示后人:未知,正是我们出发的起点。 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(3分) ①功xim田 ②炽()热 ③cha日立 2.把下面的词语填入文段横线处,最恰当的一项是()(3分) A.心有灵犀B.踌躇满志C.魂飞魄散D.淋漓尽致 3.下列说法不正确的一项是()(3分) A.“海底深渊”与“生态系统”都是偏正短语。 B.“昭示后人”与“松柳下来4都是动宾短语。 C.句①的语病是语义重复,应删掉“约”或“左右” D.句②的语病是成分残缺,应在“系统”后加“的第一步” 4.请根据所给材料,完成下面的表格。(4分) 科学探索者档案 姓名 杜梦然 所属领域 深海探测 主要事迹 ① (2分) 科学精礼 ② (四字词语)(2分) 5.假如你是学校小记者,请根据材料完善下面的采访提纲。(2分) 第1页共8页 采访提纲 采访主题:挖掘科学探索精神的内涵 采访对象:杜梦然 采访问题: ①您和团队是如何在海底深渊的恶劣环境下展开工作的? ② ③你们下一个阶段的探索目标是什么? 任务二:礼赞科研人 6请从下列科研人中任选一个,参考示例写一首三行小诗,礼赞科研工作者的事迹与精神。(至少使用一种修 辞手法)(4分) 科研人:邓稼先 杨利伟 “蛟龙号”团队 致敬杜梦然: 致敬 魔鬼西风带锁了千万年, 你带着勇气之匙去拧, 打开了地球藏得最深的抽屉。 任务三:携诗赴山海 7.根据提示,完成古诗文默写。(8分) 漫漫求知路上,我们既需要今人探索未知的勇毅,也需要古人给予我们精神滋养。李白的“此夜曲中闻 折柳,① ”(《春夜洛城闻笛》),让我们懂得根在何处:李商隐慨叹 “② 不问苍生问鬼神”(《贾生》),道尽了对家国命运的深沉忧思:赵师秀的“有 约不来过夜半,③ ”(《约客》),写尽了等待中的怅惘:岑参的“马上相途无纸笔, ④ ”(《递入京使》),传递出战地征人的深情。而真正的远行,既要有“⑤ ,⑧ ”(杜甫《望岳》)的雄心壮志,也要存“⑦ ⑧ (陆游《游山西村》)的美好期待。 二、阅读(63分) (一)阅读下面的文言文,完成8~11题。(15分) 【甲】活板(节选) 庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁 板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火 炀之;药稍俗,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为种 速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字 皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一 帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高 下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 【乙】汴渠落差测量 自汴流埋淀”,京城东水门下至雍丘、襄邑,河底皆高出提外平地一丈二尺余,自汴提下贼,民居如 在深谷。熙宁中,议改疏洛水入汴。予尝因出使,按行汴米,自京师上善门量至泗州淮口,凡八百四十 里一百三十步:地势,京师之地比泗州凡高十九丈四尺八寸六分,于京城东数里白渠中穿井至三丈方见 旧底。验量地势,用水平、望尺、千尺量之,不能无小差。汴渠提外,皆是出土故沟水,令相通,时为一 堰①节其水;候水平,其上渐浅涸,则又为一堰,相齿④如阶陛。乃量据之上下水面相高下之数,会⑤之, 乃得地势高下之实。 (节选自沈括《梦溪笔谈·卷二十五》) 第2页共8页 [注]①堙淀(m:淤积堵塞。②按行:巡视、考察。®堰:低倭的挡水坝。④相齿:依次排列。 ⑤会:综合 8.根据方法提示,解释下列加点词语的意思。(4分) 文言词句 方法提示 解释 (1)则第二板已具 语境推测法:联系上下文推断 (1) (2)有奇字素无备者 课内积累 (2) 查字典法:①凡是,表示概括:②总共, (3)凡八百四十里一百三十步 (3) 一共:③平常,普通。(《古汉语常用字 (填序号) 字典》) (4)皆是出土故沟水 参考成语法:革故鼎新 (4) 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)每韵为一帖,木格贮之。 (2)于京城东数里白渠中穿井至三丈,方见旧底。 10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.甲文在介绍活字印刷时,重点说明了“活”的体现:字印独立、排版灵活、二板交替、随时补充生僻 字等。 B.乙文记录河底高出堤外平地“一丈二尺余”,说明河道淤积严重,这也是朝廷商议“改疏洛水入汴” 的主要原因之一。 C.甲文用“薄如钱唇”比喻字模厚度,乙文用“相齿如阶陛”比喻水堰的排列方式,两处都生动形象地 说明了事物特征。 D.甲文详写雕版印刷的诸多不足,以此突出活字印刷的优越性;乙文重点记述测量方法,略写汴渠淤积 的原因。 11.在技术实践中,毕昇与沈括表现出的精神品质有什么相似之处?请结合两文简要分析。(4分) (二)阅读下面的文学类文本,完成12~16题。(20分) 书房里有一棵树 贾平凹 ①我在西安城里的一栋楼上购得一间屋子做书房,书房里却长着一棵树。这树是菩提树。 ②书房的面积并不大,是挑空结构,层高六米。南墙原先是整块玻璃的,我嫌望下去眩晕,就把它用 木板封了,仅留着最上边的一小部分,当作是天窗。三面墙都安装了格架,书桌就摆在南边。每日下午 点,太阳会从天窗进来,去到书果上,再走到书来前那个方几上,方几上卧着黑猫。差不多到下午三点, 太阳便退回去了,屋子里幽暗,那就开灯。 ③书房里除了书籍,就是我的藏品。佛像有上百尊,铜的、玉的、石的、木的,还有瓷的。雕刻的瑞 兽有十几只,有汉代的、唐代的、宋元明清的。还有,民间传说里女蜗因谐音常化作蛙的形象,我名字里 有凹字,凹的谐音也是蛙,于是各种造型的娃摆得到处都是。 ④菩提树来自印度。2022年冬天的时候,则友带名来,栽在一个碗大的光盆里,枝干纤弱,两柞来高, 有六片叶子。叶子状若婴儿手掌,奇怪的是叶尖突出,那么细长,像是触须。 ⑤这是我第一次见到菩提树。捧着它,我对黑猫说:“你起来。”黑猫起来了,我把菩提树的光盆安 置在方几上。黑猫连声叫着,我也激动地喘息。菩提树的叶子在我的喘息中微微摇史,细碎的沙沙声,像 一銀啦绿色的水波悄然漫过指尖。 ⑥菩提树的到来,长在我的书房,我知道它是智慧树。 第3页共8页 ⑦从住家到书房有四站路。每天,我搭车到书房上班,进门的第一件事就是向菩提树行注目礼。写作 累了,就坐在菩提树旁,喝水,也给菩提树浇水。 ⑧在寒冷里度过了春节,到了2023年的农历二月二十一,菩提树并没有变化,而我已经是七十岁后 的人了。在这一年里,我开始外出朵风”。长则一个月,短则五六天。我喜欢随心所欲,去到哪儿是哪儿, 饥了就寻路边店或者敲开农舍,拘钱让人家给擀一碗面。晚了,县城的宾馆睡过,镇街上的小旅社里也 睡过。那不是,,可以说是谥浪。 ⑨第一次出门走的时候,我拍着书房门口的有春人而的大石狮,说:“好好守护啊!”在商洛的丹江 北岸,那一夜,我梦到栽不在书房,佛像活起来,那些各式各样的瑞普围绕着菩提树跑来跑去。待到我背 着一大包搜集来的材耕四到节房,苦提抖竞爆出子啦莘。先是绽年一片叶子,连是三片四片叶子都绽开」, 像是一只只小手,平托着,要展示什么又要承受什么。当长出了八片叶子,树差不多一米高,枝千仍纤细 如铁丝。 ⑩我仍要外出采风,担心那个光盆太小,会影响菩提树的成,便更换了一个大缸,培上腐殖土,还 栽了一根细长的木棍儿扶持它。木棍儿有斑点,我说:“长吧,长吧,长到斑点那儿去。”但再次回来, 它终没有长到斑点处。我知道它一年里正常只开枝散叶一次,那就指望明年再生长吧。 ①及复外出采风,是我以前没有过的。我去故乡商州走了六个镇去了快南、陕北走了十个县 三土个村寨还去了黄河渭河泾河洛河、熊耳出天兰山太青山庚岭苍龙岭基至去了甘肃 山西、河南、山东。能到之处,万象繁华,天姿雄赡,一任放飞自在,感触纷至沓来。途中接到一位友人 的电话,问我干啥呢。我说我在游观,他哈哈大笑,询问游观的收获。我说:“我现在能读懂八大山人了, 读懂苏东坡了,他们的书画和诗文,不仅是愤世嫉俗,更多的是意气达适是精神的白由组翔。” ②我在最热的三伏里动笔写新的作品,差不多过去了两个月,让我惊讶的是菩提树又爆了嫩芽。难道 它一年里还能生长两次?菩提树真的就往上长,而且速度极其快。两天就一片叶子,两天就一片叶子,长 过了木棍上的斑点,长出了两米,十二片叶子。 图我写作的时候喜欢关门关窗,书房里就不透风,太阳从天窗玻璃里光顾得又很少,菩提树竞然长得 这么好,简直是个奇迹!但凡有人来,我都是拉着让看菩提树,他们赞叹着,觉得不可思议。我就在一种 鼓动下写我的作品,写完了2023年最后的一天,又写进2024年。2024年,我基本上哪儿都没有去了,就 在菩提树下写作。而菩提树在新的一年里迟迟不见爆嫩芽。春茶喝了,端午的粽子也吃了,菩提树还没有 动静。六月二十日,我记着那一天。我写着写着,写累了,起身给菩提树浇水,却似乎听到了一种响动, 是那种“嘭”的一声,往上一看,菩提树爆出了新芽!我那时真的是浑身都激灵了一下,但没有大呼小叫, 定定地看着新芽,说:“啊,你还是要长呀!你是憋了劲要长吗?”它是在憋了大劲往上长,一个月里竞 长出了两米。 四现在,菩提树已经是四米二三了,枝干还只是纸烟粗细。三根木棍儿接起来都无法够着它了,我换 成了一根特长的竹竿来扶持。我把竹竿叫“韦驮”⑦。 ⑤书房初成那时,我给书房起名“上书房”竞思是要华肯。后来知道了自己身份和现状的卑微,又 有一点清高。欧阳修有“平4堂”,我在书房看到城南的秦岭,也想起名“平岭堂”。如今.书房甲有了 菩提树,却什么名都不愿起了,书房让是读书写书的一间房子么。 ⑤大石狮还在门口,黑猫卧到书架上,我只是把一只玉蛙放在了菩提树下。 (选自2025年3月13日《陕西日报》,有删减) [注]①采风:本文是陕西作家贾平凹的长篇新作《消息》的后记。创作《消息》期间,作者多次外出 采风,收获了大量写作素材。②韦驮:佛教中的护法天神,有守卫、护持万物的寓意。 【草木有形,理文之脉】 12.请结合文中菩提树的外形变化和作者的经历,补全下图。(4分) 第4页共8页 得友人赠树 把一只玉蛙 反复外出采风 ③ 树下潜心写作 放在树下 树纤弱小巧 树未长到 ④ 树再长新芽, 树长到四米多, 有六片叶子 斑点处 长出两米 枝干纤细 ① ② ③ ⑦ 【草木有韵,品词赏句】 13.根据提示做析性批注。(3分) 菩提树的叶子在我的喘息中微微摇曳,发出细碎的沙沙声,像一簇嫩绿色的水波,悄然漫过指尖。 (多感官互通的角度) 14.文章第①段划波浪线的句子可以改为“我去了很多地方”吗?请结合加点词,说说你的看法。(4分) 我去故乡商州,走了六个镇,去了陕南、陕北,走了十个县,三十个村寨,还去了黄河、渭河、泾 河、洛河、熊耳山、天竺山、大青山、庚岭、苍龙岭,甚至去了甘肃、山西、河南、山东。 【草木有意,明心见性】 15,前文第③段提到书房收藏了很多佛像、瑞兽、各种造型的蛙等,为什么作者最后却只是把一只玉蛙放 在了菩提树下?(4分) 【草木有志,拟写树语】 16.花有花语,树亦有树语。请根据本文阅读体验,拟写一句“菩提”树语,并结合文章内容阐述你对这 句树语的理解。(5分) 文学草木志 “紫藤萝”花语:人生会经历风雨,但生命长河是永无止境的,即使遭遇逆境也可重新盛放。 (宗璞《紫藤萝瀑布》) “莲”花语:人生处世当如莲,洁身自好、正直不苟,不染世俗之浊,不媚浮华之众。 (周敦颐《爱莲说》) “菩提”树语: (2分) (贾平凹《书房里有一棵树》) 你的理解: (3分) (三)阅读下面的文学类文本,完成17~21题。(20分) 月夜 刘慈欣 ①今天是中秋节,月亮正悬中天。城市关掉了大部分灯,以便市民赏月。他发现只有月光没有灯光的 城市,像一片被遗弃的成墟。 ②手机响了,对方是一个男音:“真不该在今天打扰你,这是你最黑暗的一天,这么多年后我还记得。 今天是前女友雯的婚礼,她请了你,可你没去。你很爱雯,可惜新郎不是你。” 第5页共8页 ③“你是谁?”他吃惊地问。对方说“多年”,可婚礼明明就在今天上午。 ④“我是2123年的你。” ⑤“我怎么可能活到那时?” 回“再过二十多年,基因疗法,世,人类寿命将延长至两百岁。” ⑦“那你为什么和我联系?” ⑧“为了一个使命。我活到这今岁数,可以告诉你一个决窍:只要你明白了在浩瀚的时空中,个人是 如何的微不足道,就能对任何事情和放宽心了。你先放下个人的一切,面对使命吧。” ⑨“什么使命?” ⑩“上海被淹了。它是最后幸存的沿海大城,坚固海提挡不住海水迁回倒灌。我们的使命满是阻止这 场浩劫。” ①“你当我们是上帝?” ②“凡人把关键的事情早做一百多年,就能起到上帝的作用。十年内全球停用化石能源,就能過制 气候变暖。” 图“这不可能,只要油、气、煤中断一个星期,这个世界就会崩渍。” ④“我给你提供硅犁技术,从地面采集太阳能。硅元素遍布沙土大地,硅犁可以像犁那样耕地,将 土壤中的硅提纯成单晶硅,它耕过的地就变成了太阳能电池。” ⑤身为能源规划专业博士的他,敏感地被这项技术吸引了,呼吸加快。 ⑥“技术资料已经发在你的电子邮箱了,开始推广这项技术吧。” ①“如果我行动,未来真的会改变吗?” ⑩“你下定决心的瞬间,我的世界便会瞬间改变。再见。” ⑨他点开邮箱,决定改变未来。 四夜已深,月光中的建筑表面和地面有一种乳脂般的虚假的柔软。他感觉刚刚像做了一场梦,也许 仍在梦中。没过多久,手机又响了。 ①“你成功了。” 四“海水退了吗?” 回“洪水从未发生,可黄浦江干涸,城市里一片混乱,我看到好几处在燃烧。” 四“怎么会这样?” ⑤“硅犁普及,人类在把所有沙漠都变成单晶硅田后,便开始吞啦农田和植被,到现在,地球表面 几乎变成了一块单晶硅电池板,千早笼罩全球。”· 西他感到室息,长出一口气,对未来的自己说:“有什么补救的办法? ①“我给你深钻井技术。钻井深超百公里,穿透地壳直达软流层,开采地球深处的电流。当超深钻 孔完成后,把巨型电极置入井底,就可以把地球电流导出。零污染、不占地,是完美的清洁能源。” ⑧“听起来宏伟,可我感到恐惧。” 四“这是唯一的出路。接收资料,继续改写未来吧。” ⑩他看着邮件,再次做出决定。 ①月亮从高楼顶端探出半边脸,投来惊恐的一瞥。月亮西斜,阴影变得多了。没过多久,电话第三 次响起。 ②你z放功了。” 面你那课飞么样?” 西“上海在地下。地面充满了辐射,如果不穿防护服待上半天,就没命了。” ⑤“哪来的辐射?” ⑤“来自太阳。地球深处的电流耗尽,地球磁场消失。太阳风直扫地球,就像把细菌培养基直接放 到紫外灯下一样。” ⑩听简里的声音,一片惨白。月光 一。他对未来的自己说:“天呐,怎么补救?” ®“删除你收到的那两个邮件中的所有信息,世界将重回化石能源时代。” 第6页共8页 ⑨“我这就去做!” ⑩“稍等,你一做完,历史将再次改变,我们的通话就中断了” ④“那谈谈我们之后的生活吧。我过得好吗?除了雯,我这界子又真正爱过几次?” ④@“一次都没有。” 图“什么?!一百多年了,我再没爱过别人?” 硒“是的,没有。一个人的人生和整个人类的历史一样,第一从的选择不见得是不好的,只是在没 有做其它选择的情况下你不知道而已。”电话腺然挂断。 ⑤他立刻想到更重要的事,按下删除键的那一刻,这个夜晚又变成了普通的一夜。月亮从高楼后消 失,曙光缓缓铺开。这个曾在一夜三次改变人类历史的,但最终什弘都没有改变的人,在电脑旁睡着了。 世界又开始了普通的一天,真的什么都没有发生过。 (选自刘慈欣小说集《宇宙往事》,有删改) 【科幻·理情节】 17.小说中,当下会对未来产生影响。参考示例,对文章内容进行梳理。(4分) ① 运用硅型技术 ② 删除邮件中的 从地面采集太 信息,导致世 阳能,导致耗尽 界重回化石能 沙漠全球干旱 源时代 【科幻·品语言】 I8.请赏析本文第⑤段中加点词的表达效果。(4分) 硅犁普及,人类在把所有沙漠都变成单晶硅田后,便开始吞噬农田和植被,到现在,地球表面几乎 变成了一决单晶硅电池板,干旱笼罩全球。 【科幻·赏环境】 19.环境描写,往往是人物心境的外化。结合上下文,用一个词语概括第②段主人公的心理,并在横线处 补写一句环境描写,30字以内。(3分) 心理: 二(1分) 环境描写:月光 (2分) 【科幻·探内涵】 20.读科幻小说要领悟主题的丰富性。试归纳本文的三个主题,并结合内容简要分析。(6分) 【科幻·析特色】 21.下列对本文艺术特色的赏析,不正确的一项是()(3分) A.全文多处设置悬念,来电者的真实身份、新方案能否拯救世界等悬念环环相扣,吸引读者的阅读兴趣。 B,全文语言风格冷静克制,依靠对话推进情节,不仅契合科幻题材的理性色彩,更让思辨意味愈发厚重。 C.文中三次通话情节相似,但叙事上各自独立,并不存在情节承接、层次递进、前后呼应的逻辑关联。 D.月色从高悬中天到阴影渐多,最终隐于高楼的变化,标记了时间的流逝,也有串联全文情节的作用。 (四)整本书阅读(8分) 22.根据《简爱》,完成下面的题目。(8分) (1)下列对《简·爱》中女性群像的理解,不正确的一项是()(4分) A.漂波尔小姐是洛伍德学校的学监,她公正慈爱,为被诬陷的简·爱澄清事实,是简·爱成长路上的引路人。 B.海伦·丝斯是简·爱在洛伍德学校的好友,她以胆小橘弱面对不公,与简·爱的反抗精神形成了鲜明对比。 第7页共8页 C.布兰奇·英格拉姆出身贵族家庭,美貌动人却做慢虚荣,接近罗切斯特并非出于真爱,而是觐舰他的财产。 D.里德太太是简·爱的舅妈,对简·爱百般习难,将她送进洛伍德学校受苦,但是临终前妪简·爱仟悔。 (2)班级开展“走进名著·图解人物”主题阅读活动,请从下面两幅图中任选其,结合小说情节,阐释你 对简·爱人物形象的理解。(4分) 图一:黑暗中的烛火 图二:暴风雨中的树 我选择: 三、作文(60分) 23.以下两题,选做一题。(60分) 要求:①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代 替;⑧不得抄袭。 (1)风骨,是遭遇风雨时迎难而上的勇气,是困于低谷时熬过迷茫的坚韧,是无人认可时潜心蓄力的 从容。生活总有阴晴圆缺,成长之路不会一帆风顺。放眼天地,寻常风物亦有动人品格,在逆境中 绽放别样光彩。 请在横线上填写一种景或物(如翠竹、海浪、台灯等),借景或物的品格来言说困境中的人生 追求。 题目:《 自有风骨》 (2)人工智能可以解决学习难题,处理工作事务,为生活带来便利。可事事依赖人工智能,也会带来 诸多弊端。如果有一天,人工智能全方位介入了你的学习和生活,会发生怎样的故事? 请以“一觉醒来后,我发现…”开篇,展开想象书写故事,体现你对人与科技关系的思考, 标题自拟。 命题人:谭书林、陈艳、佟欣瑜 审题人:李苗苗 第8页共8页

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