精品解析：河南省南阳市社旗县2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2026年春期五年级期终巩固练习 语文 卷首语：亲爱的同学们，又到了检验自己的时刻了，快来发挥你的聪明才智，认真审题、细心作答，展示一学期的收获吧！ 第一部分 日积月累 一、积累运用 读文段，请你按要求完成下列各题。 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍yì yì生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人无限眷恋；徜徉在经典名著的海洋里，你会认识shén jī miào suàn（ ① ）的诸葛亮，xiōng yǒu chéng zhú（ ② ）的孙膑，让人sù rán qǐ jìng（ ③ ）的军神刘伯承；还有骑着骏马飞驰在liáo kuò（ ④ ）戈壁的戍边战士；行走在被文化cù yōng（ ⑤ ）的老城，你会qíng bú zì jīn（ ⑥ ）地驻足。中华文化是我们自信的源头，让我们开启一段文化之旅，遨游其中，感受魅力，争做让人赏识的、有格局的好少年。 1. 根据拼音和语境，在括号中写出相应的词语，写在答题卡上。 2. 文段中“yì yì生辉”的“yì”应选（ ） A. 窦yì ①〈书〉盛大；～～（精神饱满的样子）。②姓。 B. 溢yì ①充满而流出来；洋～|河水四～。②过分；～美（过分夸赞） C. 熠yì〈书〉光耀；鲜明；～～（形容闪光发亮）。 D. 昳yì〔昳丽〕〈书〉容貌美丽。另见dié。 【答案】1. 神机妙算 胸有成竹 肃然起敬 辽阔 簇拥 情不自禁 2. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“神、算、胸、肃、然、敬、阔、簇、禁”的正确书写。 【2题详解】 “yì yì生辉”形容光彩闪耀、光亮闪烁。 A．“奕”：奕奕，形容精神饱满，和光亮无关； B．“溢”：指水满流出、过度，多用于液体、夸赞过度，不形容光芒； C．“熠”：字义为光耀、闪光，“熠熠”专门形容光亮闪烁，贴合“生辉”的词义； D．“昳”：只用于昳丽，形容容貌好看，和发光无关。 3. 下列选项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 妒忌（dù） 轧伤（yà） 燕园胜地（yàn） B. 威吓（hé） 附庸（yōng） 旖旎（yǐ） 窈窕淑女（tiǎo） C. 琴弦（xuán） 造诣（yì） 胚胎（pēi） 膘肥体壮（biāo） D. 揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wéi） 龇牙咧嘴（zī） 【答案】D 【解析】 【详解】A．提供（gōng），燕园胜地（yān）； B．威吓（hè）； C．琴弦（xián）。 4. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 布置 引荐 吆喝 一针见血 B. 瑜树 恢复 侵犯 手疾眼快 C. 难堪 船艄 瞄准 磨拳擦掌 D. 锻练 摔跤 吆喝 手忙脚乱 【答案】A 【解析】 【详解】B．榆树； C．摩拳擦掌； D．锻炼。 5. 下列选项最恰当的一项是（ ） 正值______的霍去病两次大败匈奴，打开通往西域的道路。纵使敌军竭尽全力，也如______。 A. 豆蔻年华 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 弱冠之年 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 弱冠之年 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 豆蔻年华 梁山泊的军师——无（吴）用 【答案】B 【解析】 【详解】豆蔻年华：指女子十三四岁。 外甥打灯笼 —— 照旧（舅）：意思是和原来一样，没有变化。 弱冠之年：指男子二十岁左右。 梁山泊的军师 —— 无（吴）用：意思是不起作用、白费力气。 B．霍去病大破匈奴时正值青年，弱冠之年符合语境；句子第二空写敌军拼尽全力也没能取胜，代表敌军的努力毫无作用，歇后语“梁山泊的军师 —— 无（吴）用”贴合语境。 6. 下列没有同时运用对比和静态描写的一项是（ ） A. 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 B. 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞。 C. 夜晚，没有了白天的喧嚣，一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上。 D. 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是对比和静态描写。 A．“城内那么狭窄，城外又那么宽敞”运用了对比，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”是静态描写。 B．“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞”，“明亮的月夜”和“漆黑漆黑的暗夜”是对比，但“无数的萤火虫翩翩起舞”是动态描写，没有同时运用对比和静态描写。 C．“白天的喧嚣”和“夜晚的宁静”形成对比，“一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上”是静态描写。 D．将院子里的光与灯光对比，“满院子的白光，是玉玉的，银银的”是静态描写。 故选B。 7. 下列句子中加点字词的解释完全正确的一项是（　　） A. 冀复得兔（希望） 也傍桑阴学种瓜（靠近） B. 物莫能陷（陷害） 孔指以示儿日（给……看） C. 贴着榜文（官府的文告） 但凡客人来我店中（但是） D. 吾盾之坚（坚固） 却看妻子愁何在（忘却） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“物莫能陷”出自《自相矛盾》，意思是没有什么东西能够刺破（我的盾）。“陷”应是“刺破、穿透”的意思。 C．“但凡客人来我店中”的意思是凡是客人来到我的店里。“但凡”是“凡是、只要是” 的意思，“但”解释为“凡是”，不是“但是”。 D．“却看妻子愁何在”出自《闻官军收河南河北》，意思是回头看妻子和儿女的忧愁不知在哪里了。“却看”是“回头看”的意思，“却”不是“忘却”。 故选A。 二、规范书写。 8. 请将翁卷的《乡村四月》规范地书写在条形格中。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“翁”“卷”“遍”“满”“规”“烟”“闲”“蚕”“桑”“插”的正确写法。 三、按要求填空。 9. 按要求写出恰当的字、词、短语或句子。 （1）爸爸告诫我，说话、做事不能自相矛盾，课文中的那个楚国人，先夸自己的盾“______________”，又夸自己的矛“______________”，最后被人问得哑口无言，因为不可陷之盾与无不陷之矛，______________。 （2）妈妈教育我学习杨氏之子的品质，他用一句“______________”既反驳了孔君平，语气又很委婉。 （3）老师用《孟子》中的“__________，__________”教导我们要富有同情心，用《朱子语类》中的“__________，__________”教导我们要有羞耻之心。 （4）猜字谜：青一块，紫一块。谜底：__________ 【答案】 ①. 吾盾之坚，物莫能陷也 ②. 吾矛之利，于物无不陷也 ③. 不可同世而立 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑤. 恻隐之心 ⑥. 仁之端也 ⑦. 人有耻 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 素 【解析】 【详解】（1）本答案出自《自相矛盾》，记录楚人夸耀矛与盾前后言语冲突的故事，匹配题干言行自相矛盾的语境。 （2）本答案出自《杨氏之子》，以巧妙委婉的答话体现杨氏之子聪慧机敏，贴合礼貌反驳的题干要求。 （3）第一句答案出自《孟子》，点明同情心是仁德的开端，用来劝导人心存怜悯；第二句出自《朱子语类》，说明人有羞耻之心才会约束自身行为，分别对应题干两种品德教育。 （4）“素”字上部取自“青”、下半部分取自“紫”，对应谜面“青一块，紫一块”。 10. 读名著，猜人物。 丹凤眼凝霜鬟肃，卧蚕眉竖战袍昂；面如重枣冷如霜，目若朗星贯斗牛。这句话描写的是__________（填人物），与此人有关的故事有__________、__________。 【答案】 ①. 关羽 ②. 单刀赴会 ③. 桃园三结义 【解析】 【详解】结合句子可知，句子中“丹凤眼、卧蚕眉、面如重枣”是《三国演义》中关羽的标志性外貌描写，与此人有关的故事有：温酒斩华雄、过五关斩六将、刮骨疗毒、桃园三结义。 11. 请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。__________ 【答案】除夕，我们一家人守在电视机前等待春晚的播出，十分钟，五分钟，三分钟……听着钟表滴答的声音，我着急地想，怎么还没有到时间啊！ 【解析】 【详解】例句通过列举“一分钟，两分钟，五分钟……”具体的时间间隔，体现出时间在很慢地流逝。仿写时注意通过具体的事例、具体时间描述及内心的感受来体现因内心焦急或期待而感觉时间过得慢的情景。 示例：马上就要公布考试成绩了，我站在教室外焦急等待，一秒钟，两秒钟，三秒钟……怎么还不公布啊！我的心都提到了嗓子眼。 12. 下列语段有两处错误，请用修改符号修改。 沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几坐灯塔在闪烁着耀眼的弱光。 【答案】 【解析】 【详解】本题语病是前后矛盾，“耀眼的弱光”中的“耀眼”指光线强烈醒目，“弱光”是微弱光线，语义冲突，删掉“耀眼的”，改为：闪烁着弱光。 错别字：“几坐”的“坐”是动作，形容建筑物、塔要用量词“座”。 修改后：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着弱光。 第二部分 阅读欣赏 四、课外阅读。 阅读短文，结合短文内容，完成下面小题 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西、船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧摇鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 13. 《草船借箭》节选自小说《______》。小说记录了很多故事，如__________、__________。 14. “箭好像下雨一样”运用了__________的修辞手法，突出表现了__________。 15. 诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？__________ 16. 从画“_______”的部分中，我们可以看出曹操_______的特点，这也是草船借箭得以成功的重要原因，从而更加突出了诸葛亮的__________________ 17. “少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。”这是原著中的一句话。请在选文中找出与之相对应的内容，写在横线上。__________ 18. 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”对这里的“笑”理解不正确的选项是：（ ） A. 诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。 B. 表现了诸葛亮对曹操性格特点了解很深。 C. 表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现 D. 诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃。 19. 根据语段内容分析，以下不能够表现诸葛亮神机妙算的选项是：（ ） A. 趁大雾天，靠近曹军水寨。 B. 命令手下看不清虚实的时候，不要轻易出动。 C. 下令把船一字摆开，叫军士们擂鼓呐喊，假装进攻，逼近曹军水寨受箭。 D. 雾散时下令返回，船轻水急，成功借箭且避免曹军追击。 【答案】13. ①. 三国演义 ②. 桃园三结义 ③. 空城计 14. ①. 比喻 ②. 曹军射出的箭数量非常多 15. 一是制造大军来袭的假象，引诱曹军大量射箭；二是让曹军分辨不出我方人数，不敢贸然出兵。 16. ①. 生性多疑、谨慎小心 ②. 神机妙算、洞悉人心、足智多谋 17. 然后他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 18. D 19. B 【解析】 【导语】选段情节紧凑、层层递进，以大雾为天时、曹操多疑为人心突破口。通过诸葛亮的从容布局与鲁肃的惶恐、曹操的谨慎多疑形成鲜明对比，不用一兵一卒、仅凭谋略借得满船箭矢。文字以叙事塑人，于简短交锋中凸显诸葛亮洞察天时、洞悉人心的绝世智谋，极具叙事张力。 【13题详解】 《草船借箭》是罗贯中长篇历史小说《三国演义》中赤壁之战的经典章节，课文是根据书中这段情节改编而来，书中经典故事还有火烧赤壁、温酒斩华雄等，任选两个即可。 【14题详解】 “箭好像下雨一样”把漫天飞来的箭比作大雨，运用了比喻的修辞手法，生动写出射出的箭数量多、十分密集，直观体现曹军箭矢充足。 【15题详解】 结合第①段“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”可知，大雾遮蔽视线，擂鼓、呐喊制造大批军队进攻的假象，迷惑曹操，引诱曹军只能远距离射箭，以此收集箭矢。 【16题详解】 结合第②段“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”可知，曹操看不清江面情况，第一反应是担心有埋伏，看出他生性多疑、谨慎多虑。 诸葛亮早已预判曹操的性格，精准制定借箭计策，反衬诸葛亮神机妙算、知人善断、足智多谋。 【17题详解】 “少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。”中，少顷：不一会儿；旱寨内弓弩手亦到：陆地上营寨的弓箭手也赶来支援；约一万余人：总共一万多人；尽皆向江中放箭：全部朝着江面射箭；箭如雨发：射出的箭像大雨一样密集。整句话的意思对应第②段“然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。” 【18题详解】 D．结合第①段“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”可知，诸葛亮早已算准大雾天气、算透曹操多疑的性格，心中完全有把握。他的笑是胸有成竹、笃定取胜的笑，不是故作镇定，更不用安慰自己，因此该句理解错误。 【19题详解】 B．结合第②段“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”可知，这句话是曹操下达给部下的指令，属于曹操的行为，和诸葛亮的谋划无关，无法体现诸葛亮神机妙算。 阅读短文，完成下面小题。 老汪栗子 ①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，假设炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ ④老汪说，气味不对。他打了个比方：一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。 ⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 20. 第②段中画“______”的部分，运用了__________的修辞手法，强调了栗子的颜色__________的特点。联系下文，我们可以知道，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为____________________。 21. 第⑤段中画“﹏”的句子描写了老汪的神态、__________和__________，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪__________的特点。 22. 老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩？写出三点。 ____________________________________________________________________________________________ 23. 有人因刷墙技艺高超被称为“刷子李”，那我们可以称老汪为“__________”。他们都是生活中的平常人，也是各行各业中身怀绝技的高人，冯骥才称之为“俗世奇人”。这里的“俗”指的是__________，“奇”可以理解为____________________。从他们的故事中，你获得的启示是：____________________。 24. 如果老汪想像“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，那么他立下的规矩会是什么？请你帮他写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 比喻 ②. 暗沉无光泽、朴素无光 ③. 老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子 21. ①. 动作 ②. 语言 ③. 炒栗技艺精湛、对自身手艺充满自信 22. ①坚守食材品质，亲自进山采买栗子；②体恤山里打栗人，心怀悲悯；③默默资助贫困学子，低调行善。 23. ①. 栗子汪 ②. 平凡普通的市井普通人 ③. 拥有精湛独到的手艺，品德高尚 ④. 做人做事踏实专注，坚守初心，平凡之人亦能活出光彩 24. 但凡卖出的栗子无梅花裂或掺有坏果，全部赠送。 【解析】 【导语】文章以炒栗匠人老汪为核心，由炒栗手艺写到收栗善举。文字质朴温润，借挑栗、控火、赴山收栗等细节刻画老汪坚守品质、心思细腻的匠人风骨，又通过帮扶学子、体谅打栗人，凸显其厚道善良。文末山野温情与老汪的善心相融，平凡小人物身上兼具匠心与仁心，烟火气中藏动人暖意。 【20题详解】 结合第②段“满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色”可知，句子把栗子外皮比作山间老农的脸色，运用比喻修辞，突出栗子颜色暗沉无光泽、朴实不鲜亮。 结合第②段“老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子”可知，栗子外观普通的原因是不打蜡，不喷糖水，不开口子。 【21题详解】 结合第⑤段“老汪得意地搓搓手：‘这锅栗子的 “梅花裂” 炒成了。’”可知，“得意”是神态描写，“搓搓手”是动作描写，引号内话语是语言描写，这三处描写写出老汪炒出标准梅花裂栗子时满心欢喜，体现他炒栗子技艺高超、对自己手艺十分自信。 【22题详解】 结合第⑥段“老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子”可知，老汪坚持亲自进山收优质栗子，待人诚信实在，坚守食材本心。 结合第⑥段“既然这样，为啥不帮帮他们？”可知，老汪体谅打野栗的老人与孩童劳作辛苦，心怀善意，体恤底层劳动者。 结合第⑧段“栗子收到哪里，他就帮扶到哪里……帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”可知，老汪默默资助山区学子，低调行善，富有爱心与社会担当。 【23题详解】 全文围绕老汪炒栗子展开，他炒栗手艺独一无二，仿照“刷子李”以技艺+姓氏的取名方式，因此填“栗子汪”。 “俗世”指市井民间，“俗”是说刷子李、老汪都是生活里普通平凡的底层劳动者，出身寻常，没有显赫身份。 “奇”包含两层含义，一是二人拥有旁人比不上的精湛独门手艺，技艺炉火纯青；二是二人品行端正，坚守良心，拥有可贵的美好品德。 两人都是平凡小人物，却深耕自身行当、恪守本心、精益求精，还保有善良厚道的本心，由此得出启示：无论身处什么平凡行业，只要脚踏实地打磨本领、坚守初心与良知，普通人也能做出不凡的成就，收获他人敬重。 【24题详解】 结合原文老汪炒栗的招牌标准是炒出带自然五道纹的“梅花裂”栗子，无坏栗、口感粉糯，仿照刷子李以技艺标准立奖惩规矩的句式，围绕老汪炒栗核心特色仿写规矩。 示例：但凡我炒出的栗子无自然梅花裂、混有坏栗，分文不收。 第三部分 口语交际 五、口语交际。 25. 请你来做小小讲解员，从下面提供的情境中任选一个做主题，想一想应该从哪些方面进行讲解呢？把你所讲解的信息列一个提纲。 ①讲解学校一个有代表性的地方 ②给外地朋友讲解山陕会馆 开头：______________________________________________________________________________________ 中间：______________________________________________________________________________________ 结尾：______________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 热情问候远道而来的朋友，欢迎大家，点明本次讲解山陕会馆。 ②. 讲解山陕会馆的建造来历、建筑布局，介绍精美雕刻与关公文化，说明旧时商贸、同乡集会的作用。 ③. 总结会馆的历史、艺术与文化价值，邀请朋友自由参观，有疑问可随时提问。 【解析】 【详解】结合题意，从提供的情境中任选一个做主题来进行讲解，把自己了解的信息列一个提纲，只要符合所选主题即可。 示例： 选①讲解学校一个有代表性的地方 开头：礼貌欢迎来访同学，点明今天讲解的地点是学校图书馆。 中间：介绍图书馆建成时间、区域划分、藏书种类，说明日常阅读、读书活动的作用。 结尾：总结图书馆对学习成长的意义，邀请大家文明阅览、自由参观。 选②给外地朋友讲解山陕会馆 开头：欢迎远道而来的朋友，今天带大家参观山陕会馆。 中间：介绍会馆修建由来，讲解整体建筑布局、精美三雕工艺与关公诚信文化，讲述古时同乡议事、联谊交流的用途。 结尾：总结会馆承载的古代商贸历史，大家可以自由游览，有问题随时问我。 第四部分 习作天地 六、书面表达。 26. 题目一：世界真美好！我们为神机妙算的诸葛亮点赞，为坚持不打麻药强忍剧痛完成手术的军神刘伯承点赞，为刷子李精湛的刷浆技术点赞；也为小小年纪机智善辩的杨氏子点赞⋯⋯那么在你的生活里，在你心灵的深处，还想为谁点赞？请你以“______，我为你点赞”为题目，写一篇习作吧。 1．提示：把题目补充完整。（如：老师、同学、朋友……） 2．亮点：好词句、好修辞、好段式、标点准、书写美 3．要求：①借助1—2个典型事例，巧妙运用所学的描写人物的方法，把重点部分写具体，让真情自然流露。 ②文中不得出现真实姓名和校名。 ③不少于450字。 题目二：丰富多彩的大自然让我们感受到世界的奇妙和美好。请选择大自然中的一种景观或景象，写出自己的观察所得。注意按照一定的顺序，写出景物的动、静变化之美，表达自己的感受。 【要求】题目自拟；内容具体，感情真实，书写工整；不少于450字。 温馨提示：文中不能出现真实姓名、校名。 【答案】例文一： 同桌，我为你点赞 世界上有许多值得点赞的人，古有机智聪慧的杨氏子，意志如钢的刘伯承，还有技艺高超的刷子李，他们身上的闪光点令人敬佩。而在朝夕相伴的校园生活里，我的同桌身上的美好品质深深打动了我，同桌，我由衷为你点赞。 我的同桌心地善良，总在我陷入难处时伸出援手。一次重要的数学单元测试，我清晨出门太过匆忙，完全忘记带画图要用的尺子。眼看考试铃声马上就要响起，我盯着试卷上的几何题，急得手足无措，额头不停冒出汗珠。同桌一眼看出了我的窘迫，她没有丝毫犹豫，掏出崭新的透明直尺，用力折成两半，将更长更平整的一截轻轻推到我的课桌前。我又感动又过意不去，她只是冲我温和地摆手，示意我安心答题。那场考试我顺利完成全部题目，心底牢牢记住了这份雪中送炭的温暖。 她不仅待人热忱，对待学习更是持之以恒、十分有耐心。我的语文功底薄弱，写作文时常语句不通、逻辑混乱。每天午休，她都会主动来到我的座位旁，帮我梳理文章框架，逐句找出文中不通顺的地方，手把手教我运用比喻、拟人等修辞丰富内容。对于我反复写错的生字词语，她专门准备了积累小本子，每天抽出空闲时间带我巩固记忆。一次放学突降大雨，她撑着一把小伞留下来陪我补完阅读习题才动身回家，走出校门时，我才发现她大半肩膀早已被雨水浸透。 生活里一件件微小的事，拼凑出她闪光的品格。她待人真诚，学习踏实，温柔又坚定，如同一缕暖阳，照亮我的校园生活。能拥有这样优秀友善的同桌，我十分幸运。同桌，你身上的美好品质值得我永远学习，我真心实意为你点赞。 例文二： 雨后荷塘 夏日雨后的荷塘，是大自然馈赠的清雅画卷。每一场大雨过后，我总爱来到池塘边静静观赏，沉浸在独属于荷塘的灵动美景里。 倾盆大雨渐渐停歇，燥热的空气消散一空，整片荷塘被雨水冲刷得干净透亮，满眼浓绿安静地铺展在水面。宽大厚实的荷叶层层叠叠、紧紧挨在一起，叶片上托着无数圆润透亮的水珠。无风的时候，水珠静静停留在叶面，好似一颗颗打磨完美的珍珠。粉白相间的荷花半开半合，娇嫩花瓣被雨水浸润得光洁动人；还有不少鼓鼓的花苞紧紧收拢身姿，亭亭立在清水之间。整片荷塘安安静静，自带柔和恬淡的静态美感，让人内心舒缓平和。 轻柔晚风缓缓吹过，荷塘立刻焕发出鲜活的动态生机。荷叶跟着风向轻轻摇摆，叶面上的水珠来回滚动，偶尔滑落坠入水中，漾开一圈圈细密的涟漪。荷花随着微风左右摇曳，如同身着白裙翩翩起舞的少女。小巧的鱼从荷叶下方穿梭而出，摆动尾鳍自在游弋；红色蜻蜓停靠在嫩小的荷尖，不停扇动轻薄透明的翅膀。一动一静相互映衬，满池生机扑面而来，让人目不暇接。 傍晚，夕阳缓缓下沉，柔和的金光铺满荷塘，翠绿荷叶与粉白荷花全都镀上一层温暖光晕。天色慢慢暗下来，晚风依旧带着淡淡的荷香。雨后荷塘，安静时有淡雅清幽之美，风吹过后又充满鲜活灵动的意趣。平凡自然的景色，却拥有治愈内心的力量，我永远沉醉于这片雨后荷塘独一无二的动人风光。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本篇习作为半命题写人作文，补写身边人物；需用1-2件典型事例，运用动作、神态、语言等人物描写方法，抒发赞美敬佩之情，450字以上，不出现真实校名、姓名。 二、立意。 选取身边平凡人闪光品质，通过具体小事赞美善良、坚持、热心等美好品格，表达发自内心的敬佩。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明写作对象，直接抒发想要为他点赞的情感。 中间：详写两件典型事例，多用细节描写刻画人物，突出人物可贵品质。 结尾：总结人物闪光点，升华情感，再次点题抒发赞美。 题目二： 一、审题。 本篇为话题作文，自拟题目，写一处自然景物；按清晰顺序写作，兼顾静态、动态景色变化，融入自身真情实感，不少于450字，避开真实信息。 二、立意。 细致观察自然景色，描绘景物独特美感，抒发对大自然的喜爱、赞美，体会自然独有的治愈力量。 三、写作思路。 开头：总起，点明要写的景物，整体抒发初见景物的直观感受。 中间：按时间/空间顺序分层描写，穿插静态景物与动态变化，多用修辞丰富画面。 结尾：总结景物独特之美，抒发内心感悟，升华对自然的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期五年级期终巩固练习 语文 卷首语：亲爱的同学们，又到了检验自己的时刻了，快来发挥你的聪明才智，认真审题、细心作答，展示一学期的收获吧！ 第一部分 日积月累 一、积累运用 读文段，请你按要求完成下列各题。 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍yì yì生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人无限眷恋；徜徉在经典名著的海洋里，你会认识shén jī miào suàn（ ① ）的诸葛亮，xiōng yǒu chéng zhú（ ② ）的孙膑，让人sù rán qǐ jìng（ ③ ）的军神刘伯承；还有骑着骏马飞驰在liáo kuò（ ④ ）戈壁的戍边战士；行走在被文化cù yōng（ ⑤ ）的老城，你会qíng bú zì jīn（ ⑥ ）地驻足。中华文化是我们自信的源头，让我们开启一段文化之旅，遨游其中，感受魅力，争做让人赏识的、有格局的好少年。 1. 根据拼音和语境，在括号中写出相应的词语，写在答题卡上。 2. 文段中“yì yì生辉”的“yì”应选（ ） A. 窦yì ①〈书〉盛大；～～（精神饱满的样子）。②姓。 B. 溢yì ①充满而流出来；洋～|河水四～。②过分；～美（过分夸赞） C. 熠yì〈书〉光耀；鲜明；～～（形容闪光发亮）。 D. 昳yì〔昳丽〕〈书〉容貌美丽。另见dié。 3. 下列选项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 妒忌（dù） 轧伤（yà） 燕园胜地（yàn） B. 威吓（hé） 附庸（yōng） 旖旎（yǐ） 窈窕淑女（tiǎo） C. 琴弦（xuán） 造诣（yì） 胚胎（pēi） 膘肥体壮（biāo） D. 揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wéi） 龇牙咧嘴（zī） 4. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 布置 引荐 吆喝 一针见血 B. 瑜树 恢复 侵犯 手疾眼快 C. 难堪 船艄 瞄准 磨拳擦掌 D. 锻练 摔跤 吆喝 手忙脚乱 5. 下列选项最恰当的一项是（ ） 正值______的霍去病两次大败匈奴，打开通往西域的道路。纵使敌军竭尽全力，也如______。 A. 豆蔻年华 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 弱冠之年 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 弱冠之年 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 豆蔻年华 梁山泊的军师——无（吴）用 6. 下列没有同时运用对比和静态描写的一项是（ ） A. 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 B. 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞。 C. 夜晚，没有了白天的喧嚣，一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上。 D. 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 7. 下列句子中加点字词的解释完全正确的一项是（　　） A. 冀复得兔（希望） 也傍桑阴学种瓜（靠近） B. 物莫能陷（陷害） 孔指以示儿日（给……看） C. 贴着榜文（官府的文告） 但凡客人来我店中（但是） D. 吾盾之坚（坚固） 却看妻子愁何在（忘却） 二、规范书写。 8. 请将翁卷的《乡村四月》规范地书写在条形格中。 三、按要求填空。 9. 按要求写出恰当的字、词、短语或句子。 （1）爸爸告诫我，说话、做事不能自相矛盾，课文中的那个楚国人，先夸自己的盾“______________”，又夸自己的矛“______________”，最后被人问得哑口无言，因为不可陷之盾与无不陷之矛，______________。 （2）妈妈教育我学习杨氏之子的品质，他用一句“______________”既反驳了孔君平，语气又很委婉。 （3）老师用《孟子》中的“__________，__________”教导我们要富有同情心，用《朱子语类》中的“__________，__________”教导我们要有羞耻之心。 （4）猜字谜：青一块，紫一块。谜底：__________ 10. 读名著，猜人物。 丹凤眼凝霜鬟肃，卧蚕眉竖战袍昂；面如重枣冷如霜，目若朗星贯斗牛。这句话描写的是__________（填人物），与此人有关的故事有__________、__________。 11. 请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。__________ 12. 下列语段有两处错误，请用修改符号修改。 沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几坐灯塔在闪烁着耀眼的弱光。 第二部分 阅读欣赏 四、课外阅读。 阅读短文，结合短文内容，完成下面小题 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西、船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧摇鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 13. 《草船借箭》节选自小说《______》。小说记录了很多故事，如__________、__________。 14. “箭好像下雨一样”运用了__________的修辞手法，突出表现了__________。 15. 诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？__________ 16. 从画“_______”的部分中，我们可以看出曹操_______的特点，这也是草船借箭得以成功的重要原因，从而更加突出了诸葛亮的__________________ 17. “少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。”这是原著中的一句话。请在选文中找出与之相对应的内容，写在横线上。__________ 18. 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”对这里的“笑”理解不正确的选项是：（ ） A. 诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。 B. 表现了诸葛亮对曹操性格特点了解很深。 C. 表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现 D. 诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃。 19. 根据语段内容分析，以下不能够表现诸葛亮神机妙算的选项是：（ ） A. 趁大雾天，靠近曹军水寨。 B. 命令手下看不清虚实的时候，不要轻易出动。 C. 下令把船一字摆开，叫军士们擂鼓呐喊，假装进攻，逼近曹军水寨受箭。 D. 雾散时下令返回，船轻水急，成功借箭且避免曹军追击。 阅读短文，完成下面小题。 老汪栗子 ①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，假设炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ ④老汪说，气味不对。他打了个比方：一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。 ⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 20. 第②段中画“______”的部分，运用了__________的修辞手法，强调了栗子的颜色__________的特点。联系下文，我们可以知道，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为____________________。 21. 第⑤段中画“﹏”的句子描写了老汪的神态、__________和__________，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪__________的特点。 22. 老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩？写出三点。 ____________________________________________________________________________________________ 23. 有人因刷墙技艺高超被称为“刷子李”，那我们可以称老汪为“__________”。他们都是生活中的平常人，也是各行各业中身怀绝技的高人，冯骥才称之为“俗世奇人”。这里的“俗”指的是__________，“奇”可以理解为____________________。从他们的故事中，你获得的启示是：____________________。 24. 如果老汪想像“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，那么他立下的规矩会是什么？请你帮他写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 第三部分 口语交际 五、口语交际。 25. 请你来做小小讲解员，从下面提供的情境中任选一个做主题，想一想应该从哪些方面进行讲解呢？把你所讲解的信息列一个提纲。 ①讲解学校一个有代表性的地方 ②给外地朋友讲解山陕会馆 开头：______________________________________________________________________________________ 中间：______________________________________________________________________________________ 结尾：______________________________________________________________________________________ 第四部分 习作天地 六、书面表达。 26. 题目一：世界真美好！我们为神机妙算的诸葛亮点赞，为坚持不打麻药强忍剧痛完成手术的军神刘伯承点赞，为刷子李精湛的刷浆技术点赞；也为小小年纪机智善辩的杨氏子点赞⋯⋯那么在你的生活里，在你心灵的深处，还想为谁点赞？请你以“______，我为你点赞”为题目，写一篇习作吧。 1．提示：把题目补充完整。（如：老师、同学、朋友……） 2．亮点：好词句、好修辞、好段式、标点准、书写美 3．要求：①借助1—2个典型事例，巧妙运用所学的描写人物的方法，把重点部分写具体，让真情自然流露。 ②文中不得出现真实姓名和校名。 ③不少于450字。 题目二：丰富多彩的大自然让我们感受到世界的奇妙和美好。请选择大自然中的一种景观或景象，写出自己的观察所得。注意按照一定的顺序，写出景物的动、静变化之美，表达自己的感受。 【要求】题目自拟；内容具体，感情真实，书写工整；不少于450字。 温馨提示：文中不能出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $